學(xué)生檢討書(shū)模板,學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)

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供認(rèn)錯(cuò)誤能澄清一切；并使人比以前更有聰慧。只有在認(rèn)清自己的錯(cuò)誤后我們才能更好的了解自己，在日復(fù)一日的生活中，大家都對(duì)檢討書(shū)很是熟諳吧，寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)要帶著愧疚和懊悔之意去專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)，您是否正在考慮怎么樣才能寫(xiě)好檢討書(shū)呢？我為此留心地整理了以下內(nèi)容《學(xué)生檢討書(shū)模板,學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)》，大家不妨來(lái)參考。夢(mèng)想您能熱愛(ài)！

在學(xué)校違反了紀(jì)律，難免受四處罰，最常見(jiàn)的處置方式就是書(shū)寫(xiě)啦!那么大家知道檢討書(shū)怎么寫(xiě)嗎?我為大家打定了一份學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)，請(qǐng)參考!

學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)

這次犯錯(cuò)誤，自己想了好多東西，反省了好多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，指點(diǎn)學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不理應(yīng)的。

也是對(duì)老師的不崇敬。

理應(yīng)把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽延自己的學(xué)習(xí)。

而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。

由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都?jí)粝胱约旱膶W(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。

每一個(gè)同學(xué)也都?jí)粝雽W(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。

包括我自己也夢(mèng)想可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不理應(yīng)的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生賦予處治也是理應(yīng)的。

我在家也待了半個(gè)月了，自己想了好多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我理應(yīng)為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也容許要承受盡管是承受不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校采納教導(dǎo)的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不成推卸的主要責(zé)任。

我真誠(chéng)地采納批評(píng)，并容許采納學(xué)校賦予的處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性的問(wèn)題。

我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也分外的生氣。

我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。

但是我卻連最根本的都沒(méi)有做到。

如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。

我會(huì)以這次違紀(jì)事情作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教導(dǎo)自己，自覺(jué)采納監(jiān)視。

我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化可恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過(guò)這次事情，提高我的思想熟悉，強(qiáng)化責(zé)任措施。

自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的才能。

我還想在拼一次，在去努力一次，夢(mèng)想老師賦予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)遇，我會(huì)好好更正的，認(rèn)專(zhuān)心真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽延課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很吃力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我確定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能采納，可在紀(jì)律方面卻展現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是理應(yīng)嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。

媽媽?zhuān)职治义e(cuò)了，我錯(cuò)了。

在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。

對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，展現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。

無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)遇。

將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是夢(mèng)想我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否決。

我對(duì)此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事情有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有其次次發(fā)生。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。

同時(shí)也真誠(chéng)地夢(mèng)想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)

愛(ài)戴的老師:

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)上課講話這種不良行為的深刻熟悉以及再也不在上課的時(shí)候講閑聊的決心.

這是一次特別深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不理應(yīng)在早自習(xí)的時(shí)候說(shuō)話，我不理應(yīng)違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就理應(yīng)完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。

我感到很歉仄，我夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的制止這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，夢(mèng)想老師可以相信我的悔過(guò)之心。

人有失手，馬有失蹄。

我的不良行為不是向老師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)。

十足是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不理應(yīng)再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事情有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事情，夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后確定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說(shuō)閑聊的。

今天我真的是很深刻的熟悉到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也十足會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的確定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有才能對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的情意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否決。

我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的制止家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩擾。

而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，由于我們是最親的人。

沒(méi)有任何人可以取代。

這次的事情我真的感到歉仄，夢(mèng)想老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，夢(mèng)想老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)遇。

也夢(mèng)想同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。

我在上課的時(shí)候講閑聊，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。

這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，依舊是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原那么。

我只是顧著自己的一時(shí)欣喜，和一時(shí)的想法，完全不打理老師的感受。

這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不理應(yīng)只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。

而且，在上課的時(shí)候講閑聊也是對(duì)老師的不崇敬。

所以，老師把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的熟悉到這點(diǎn)。

其次，我在上課的時(shí)候講閑聊的行為也是一種對(duì)老師的工作不敬愛(ài)的表現(xiàn)。

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一向忽略了它。

拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都理應(yīng)崇敬他，崇敬他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。

小學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)字精選3篇小學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)字精選3篇。

我這樣做，直接造成了不崇敬老師，不崇敬他人，不崇敬他人勞動(dòng)的惡劣影響。

作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在采納教導(dǎo)的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)鮮明不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

學(xué)生：

年月日

學(xué)生檢討書(shū)

敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師：

我第一次深刻的意識(shí)到：我錯(cuò)了。

由于我的自律才能差，導(dǎo)致我如此恣肆地在上課時(shí)候聽(tīng)歌，一方面濫用了老師的上課苦心，另一方面我也耽延了個(gè)人學(xué)習(xí)。

上課聽(tīng)歌這類(lèi)行為是嚴(yán)重地違反了學(xué)校紀(jì)律，違反了規(guī)定，而且也違背了教導(dǎo)管理體制，影響了教師的工作。

這樣一個(gè)行為是對(duì)教師工作缺乏崇敬的表現(xiàn)。

同時(shí)，我上課聽(tīng)歌也辜負(fù)了學(xué)校老師們、我的父母的殷切期望。

的歌曲，我濫用了在學(xué)校學(xué)習(xí)的一個(gè)大好機(jī)遇，是對(duì)父母的嚴(yán)重不孝順。

上課聽(tīng)歌被領(lǐng)導(dǎo)察覺(jué)，給我的批評(píng)和教導(dǎo)，我感到自己是那么的無(wú)知，懊喪到了極點(diǎn)。

此外，上課聽(tīng)歌還影響了其他同學(xué)的講座和學(xué)習(xí)，是對(duì)其他同學(xué)不友好的表現(xiàn)。

我當(dāng)時(shí)真的罪大惡極，怎么可以把平常老師和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)置之度外呢。

我上課上課聽(tīng)歌不僅影響自己也影響到其他人的學(xué)習(xí)。

另一方面使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)批評(píng)教導(dǎo)我。

還為我這樣一些不爭(zhēng)氣的學(xué)生操勞。

而且今天還要交上這篇上課聽(tīng)歌的檢討書(shū)給老師們查閱，讓老師們既勞神又吃力地砍我的檢討書(shū)。

首先，關(guān)于我的上課聽(tīng)歌。

我不遵守紀(jì)律，不是一個(gè)可以疏忽的小事情!只要我有了很好的自律才能和自我學(xué)習(xí)才能，在課堂上沒(méi)有任何借口，沒(méi)有任何理由來(lái)做小動(dòng)作!我只有專(zhuān)心斟酌人生，專(zhuān)心做好每一件事情。

這樣才能夠不辜負(fù)老師的關(guān)切，這樣就沒(méi)有理由在上課聽(tīng)歌了。

簽名：

時(shí)間：20**年**月**日

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學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)模板

檢討書(shū)是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫(xiě)出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書(shū)信。檢討書(shū)的格式分為標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文和落款，內(nèi)容包括出錯(cuò)問(wèn)題、產(chǎn)生理由、改正措施或今后的計(jì)劃。下面是我整理的學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)模板，接待閱讀與借鑒。

敬愛(ài)的老師：

記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能采納，可在紀(jì)律方面卻展現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是理應(yīng)嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽?zhuān)职治义e(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，展現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)遇。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是夢(mèng)想我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否決，我對(duì)此很慚愧。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事情有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有其次次發(fā)生。

對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地夢(mèng)想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

學(xué)生檢討書(shū)萬(wàn)能

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我這種不良行為的深刻熟悉以及再也不曠課的決心。下面是我為大家整理的“學(xué)生檢討書(shū)萬(wàn)能”。本內(nèi)容為大家供給參考。夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。請(qǐng)關(guān)注!!!

學(xué)生檢討書(shū)萬(wàn)能（一）

敬愛(ài)的老師：

今天我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)_______這種不良行為的深刻熟悉以及再也不______的決心。

02早在我踏進(jìn)校門(mén),老師就已三申五令,一再?gòu)?qiáng)調(diào)______關(guān)于______的事情，我覺(jué)得有必要說(shuō)一說(shuō)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：________雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺(jué)得有必要而且也是理應(yīng)向老師做出這份書(shū)面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的________也分外的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生_________是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒(méi)有做到。

03事后，我冷靜的想了很久，我逐漸的熟悉到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)指導(dǎo)言猶在耳,肅穆專(zhuān)心的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的熟悉到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺(jué)悟不高,本人對(duì)他人的崇敬不夠,以后我將對(duì)老師有更多的崇敬.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。平日生活作風(fēng)懶散,假設(shè)不是由于過(guò)于懶散也不至于如此。

04為了更好的熟悉錯(cuò)誤，也是為了讓老師你能夠相信學(xué)生我能夠真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：1.思想上的錯(cuò)誤;2.行為上的錯(cuò)誤;3.對(duì)同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤。

05我特提出以下幾點(diǎn)改正觀法，好讓自己和老師同學(xué)促使自己改正我的錯(cuò)誤：_____________

06夢(mèng)想老師能夠給我一次改正的機(jī)遇，并且真心的采納老師的批評(píng)和教化以及全面貫徹落實(shí)老師的教導(dǎo)方針。同時(shí)夢(mèng)想老師在往后的時(shí)光里能夠監(jiān)視我，指點(diǎn)我。我確定不會(huì)再讓老師消沉了。

此致

敬禮

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)生檢討書(shū)萬(wàn)能（二）

敬愛(ài)的老師：

次犯錯(cuò)誤，自己想了好多東西，反省了好多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻熟悉到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，指點(diǎn)學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不理應(yīng)的。也是對(duì)老師的不崇敬。理應(yīng)把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽延自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都?jí)粝胱约旱膶W(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面進(jìn)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都?jí)粝雽W(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也夢(mèng)想可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不理應(yīng)的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生賦予處治也是理應(yīng)的。我在家也待了半個(gè)月了，自己想了好多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我理應(yīng)為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也容許要承受盡管是承受不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校采納教導(dǎo)的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不成推卸的主要責(zé)任。

我真誠(chéng)地采納批評(píng)，并容許采納學(xué)校賦予的處理。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也分外的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事情作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教導(dǎo)自己，自覺(jué)采納監(jiān)視。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化可恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過(guò)這次事情，提高我的思想熟悉，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的才能。我還想在拼一次，在去努力一次，夢(mèng)想老師賦予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)遇，我會(huì)好好更正的，認(rèn)專(zhuān)心真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽延課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很吃力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我確定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能采納，可在紀(jì)律方面卻展現(xiàn)了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是理應(yīng)嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽?zhuān)职治义e(cuò)了，我錯(cuò)了。

在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的面貌，展現(xiàn)在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)遇。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是夢(mèng)想我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否決。

我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事情有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有其次次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地夢(mèng)想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

此致

敬禮

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

學(xué)生檢討書(shū)萬(wàn)能（三）

敬愛(ài)的老師：

您好!

開(kāi)學(xué)以來(lái)，本人表現(xiàn)仍有欠佳。諸多缺點(diǎn)仍像油漆一樣未能完全除掉，老師說(shuō)過(guò)不成能一下子全部戒掉，仍被吸引，但一向比上學(xué)期努力，未有變本加厲之勢(shì)，偶有犯之，實(shí)屬無(wú)奈。事情未能有規(guī)劃的舉行，就像個(gè)流浪漢只能把未來(lái)的宏偉藍(lán)圖寄托于明天，殊不知明日何其多?心態(tài)像漂泊于空氣中的紙屑，不能徹底的寧?kù)o;外界的誘惑像病毒侵入，欲罷不能。

現(xiàn)在我夢(mèng)想自己能收回心思誠(chéng)懇更正，拋棄以前的缺點(diǎn)，我辜負(fù)了父母的期望,老師的教化,學(xué)校的培養(yǎng).同學(xué)們理應(yīng)以我警己!緊記自己的職責(zé),不要在犯這么低級(jí),無(wú)聊,愚蠢的錯(cuò)誤.本人以后要本著上課留神聽(tīng)講記好筆記,下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神.不閱讀毫無(wú)學(xué)識(shí)內(nèi)涵與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的垃圾書(shū)籍.再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本理應(yīng)彼此學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦。充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生。而且要盡量扶助老師給班里營(yíng)造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我更正自新的機(jī)遇.對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。

同時(shí)也真誠(chéng)地夢(mèng)想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。這是一次特別深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不理應(yīng)不重視老師說(shuō)的話，我不理應(yīng)違背老師的話，我們作為學(xué)生就理應(yīng)完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。我感到很歉仄，我夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤

此致

敬禮

檢討人：xxx

xx年xx月xx日

逃課檢討書(shū)|打架檢討書(shū)|曠課檢討書(shū)|上課說(shuō)話檢討書(shū)|上課遲到檢討書(shū)|考試作弊檢討書(shū)

萬(wàn)能學(xué)生檢討書(shū)

學(xué)生寫(xiě)給老師的檢討書(shū)要怎么寫(xiě)才適合呢?怎么才顯得檢討對(duì)比深刻呢?以下是我收集的學(xué)生檢討書(shū)，僅供大家閱讀參考!

萬(wàn)能學(xué)生檢討書(shū)一

對(duì)不起!老師。

今天我懷著愧疚和懊悔的心情寫(xiě)下這份檢討，以向您表示我的決心和悔意，只夢(mèng)想您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)遇，感謝您!

以前，我沒(méi)意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科總是抱著偷懶的心理，以至最終引火自焚，導(dǎo)致了現(xiàn)在的惡果。我已深深地感受到自己的錯(cuò)誤。作為一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，我非但沒(méi)有扶助父母分擔(dān)壓力，反而給他們?cè)黾恿撕枚嗦闊?/p>

人從哪里跌倒就要從哪里站起來(lái)，我不會(huì)在同一個(gè)地方其次次跌倒。接下來(lái)我要堅(jiān)持努力，讓自己按時(shí)保質(zhì)地完成作業(yè)，上課潛心聽(tīng)講，積極發(fā)言，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考試取得好勞績(jī)，以?xún)?yōu)異的勞績(jī)來(lái)回報(bào)我之前所作出的多數(shù)努力。此外，我要更加積極地對(duì)付我的生活、學(xué)習(xí)，為我自己留下美好回憶，給同學(xué)和老師留下一個(gè)美好的印象。

放心吧，我的老師!您的學(xué)生從哪里跌倒，就會(huì)從哪里站起來(lái)，我會(huì)把腳下的絆腳石當(dāng)成告成的墊腳石。請(qǐng)您相信我。我會(huì)用我的告成讓您相信!

萬(wàn)能學(xué)生檢討書(shū)二

敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是x班學(xué)生xxx，這天中午在宿舍吃飯的時(shí)候與同學(xué)之間發(fā)生了一些不高興的事情，并且大大出手。經(jīng)過(guò)了老師的憧憧教化，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說(shuō)，退一步海闊天空，但是我這天卻沒(méi)有做到，事情發(fā)生后，我特別懊喪!在那里我做出深刻的檢討!

事情經(jīng)過(guò)是這樣，在這天中我從食堂買(mǎi)完飯，然后拿到宿舍吃的時(shí)候，在宿舍門(mén)口和我打架的那個(gè)學(xué)生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)罵了一句你沒(méi)張眼?我當(dāng)時(shí)就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進(jìn)宿舍就把我的幾個(gè)摯友喊了過(guò)來(lái)，上去就打他。結(jié)果他不服氣，又去找人。然后他帶了8個(gè)人來(lái)，我們只有3個(gè)人，我就進(jìn)宿舍拿了3把刀出來(lái)，打定是想嚇唬他的，沒(méi)想到當(dāng)時(shí)沒(méi)沉住氣上去砍傷了2個(gè)人。導(dǎo)致了這天的結(jié)果。我特別懊喪，在那里向那2個(gè)被我砍傷的同學(xué)賠罪!同時(shí)你們的醫(yī)藥費(fèi)我來(lái)出，請(qǐng)你們安心的在醫(yī)院養(yǎng)傷!

萬(wàn)能學(xué)生檢討書(shū)三

敬愛(ài)的老師：

老師我感到很對(duì)不起你的辛苦指導(dǎo)，今天我還是沒(méi)有能夠去上早操，當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)已經(jīng)是在意識(shí)清楚后了，我感到深深的自責(zé)。

經(jīng)過(guò)上次的檢討讓?zhuān)偌由辖裉斓淖允?，讓我明白了為什么我今天還是沒(méi)能去上早操。從根本理由來(lái)看是由于我的意志力薄弱，換句話說(shuō)來(lái)到大學(xué)后變得太放松了。在高三每當(dāng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力缺乏時(shí)，老師都會(huì)給我們講大學(xué)的輕松生活，說(shuō)高中是從地獄到天堂的唯一通道，只有體驗(yàn)的層層考驗(yàn)的人才能體會(huì)到大學(xué)自由的生活。而現(xiàn)在呢?已經(jīng)來(lái)到大學(xué)，內(nèi)心里沒(méi)有了所謂的動(dòng)力，有的就是享受大學(xué)的自由生活。正是由于這個(gè)思想的存在才讓我迷失了。

說(shuō)實(shí)話我現(xiàn)在是真的沒(méi)有什么動(dòng)力去在大學(xué)力做的和高中那樣，目標(biāo)的缺失真的是變更人的一個(gè)隱形殺器，寧?kù)o的侵蝕著一個(gè)人的思想，結(jié)果墮落。我現(xiàn)在最緊急的就是尋求一個(gè)足以讓我為之而奮斗的目標(biāo)，可是目標(biāo)的定位也是很難得，更難得是它的地位是否足以讓我不放棄它。我現(xiàn)在很迷茫，很無(wú)奈，很痛楚。

作為一個(gè)大學(xué)生我真的很迷茫，生活在其中，卻不能樂(lè)在其中。這樣的生活不是我想要的。給我信仰，我會(huì)找到我想要的生活。

學(xué)生萬(wàn)能檢討書(shū)

篇一：

敬愛(ài)的教務(wù)處主任：

我懷著深深敬畏、愧疚、糾結(jié)、痛楚的心情向您遞交這份檢討，以深刻反省此次考試找人替考的嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)錯(cuò)誤。

此時(shí)此刻，面對(duì)錯(cuò)誤，我想已經(jīng)不能改再做隱瞞，這完全就是我的錯(cuò)。我的錯(cuò)誤給班級(jí)形象抹黑，在同學(xué)當(dāng)中樹(shù)立了不良范例，給班主任老師帶來(lái)深重的困擾，并且危及到了班主任老師的飯碗。對(duì)此，我感到特別愧對(duì)于大家，請(qǐng)大家容許我表達(dá)我最誠(chéng)實(shí)的歉意：分外歉仄，大家!

通過(guò)深刻反思，我痛定思痛決心徹底改正，并且要以實(shí)際行動(dòng)校正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)缺乏：

第一，我須重新專(zhuān)心掃視《中學(xué)生日常行為模范》以及《中學(xué)生考試模范紀(jì)律》，就找人代考的錯(cuò)誤做深刻反省，寫(xiě)出錯(cuò)誤發(fā)生過(guò)程的細(xì)節(jié)，個(gè)人心理等方面存在的偏差，給自己一個(gè)警示。

其次，我務(wù)必坦白、坦誠(chéng)地交代犯錯(cuò)細(xì)節(jié)，向校方供給重要信息，大程度地減輕我的錯(cuò)責(zé)。并且，夢(mèng)想我的供認(rèn)能夠給校方杜絕代考現(xiàn)象起到作用。

第三，我務(wù)必此后次錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，以個(gè)人實(shí)際體驗(yàn)告誡身邊同學(xué)不要重蹈我的覆轍!

結(jié)果，夢(mèng)想領(lǐng)導(dǎo)不要開(kāi)除我，給我一次更正自新的機(jī)遇，我容許采納領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的監(jiān)視，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，每日向上，再不做任何有違校規(guī)校紀(jì)的行為了。

此致

篇二：

敬愛(ài)的輔導(dǎo)員：

您好!對(duì)于這個(gè)學(xué)期所犯的錯(cuò)誤，我想了好多，對(duì)自己舉行了深刻地反省。我現(xiàn)在很懊悔，為自己的行為感到分外地羞愧。大一開(kāi)頭，我就從嚴(yán)要求自己，立志做一個(gè)遵紀(jì)守法，做一個(gè)能給身邊同學(xué)帶來(lái)積極影響的好學(xué)生。從大一到大三，我每天都促使自己不要犯下任何錯(cuò)誤，可是到了大四，我變了，我變得松懈而散漫。心想著反正都大四了，懶散一些理應(yīng)不要緊，于是我和同學(xué)，摯友在外面聚會(huì)之時(shí)沒(méi)有了時(shí)間觀念。我竟然忘卻自己是一個(gè)預(yù)備黨員，是一個(gè)曾經(jīng)被同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部的人。

學(xué)校三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，指點(diǎn)學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不理應(yīng)的，也是對(duì)老師的不崇敬。老師打電話指點(diǎn)我以后，我冷靜的想了很久，我所犯的錯(cuò)誤不僅破壞了學(xué)校的管理制度，作為一個(gè)大四的學(xué)生很有可能造成學(xué)弟學(xué)妹們的效仿，因此影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性。同時(shí)也是對(duì)自己抱有很大期望的老師和家長(zhǎng)帶來(lái)傷害。我現(xiàn)在已經(jīng)意識(shí)到所犯下錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，作為一個(gè)預(yù)備黨員，我不僅理應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，更理應(yīng)對(duì)組織和對(duì)其他人負(fù)責(zé)。

造成如此大的過(guò)失，我有著不成推卸的責(zé)任，我真誠(chéng)地采納批評(píng)。我知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒(méi)有做到。如今，犯了錯(cuò)，我懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事情作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教導(dǎo)自己，自覺(jué)采納監(jiān)視。我也要通過(guò)這次事情，提高我的思想熟悉，強(qiáng)化責(zé)任措施。夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我向您保證此事不會(huì)再有其次次發(fā)生。日后我會(huì)加倍努力從嚴(yán)要求自己，做一個(gè)合格的大學(xué)生，做一個(gè)先進(jìn)的共產(chǎn)黨團(tuán)員，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有付出的人。

篇三：

萬(wàn)分敬愛(ài)的**老師：

您好!在此我懷著萬(wàn)分沉重的心情向你做出深刻的檢討。以前的檢討，班里的老師批評(píng)我不夠深刻，沒(méi)有觸及靈魂深處。為此，我首先重新學(xué)習(xí)了《學(xué)生守那么》，一條條地對(duì)照檢查，我嚴(yán)重違反了好多條，真是晚節(jié)不保。我早就有了深切感悟，痛定思痛過(guò)后我抉擇洗心革面，立志從新做人。

自從上你的課以來(lái)，本人表現(xiàn)欠佳。諸多缺點(diǎn)仍像飯?zhí)美锏纳n蠅一樣未能完全除掉，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)人不成能一下子全部改掉自己的缺點(diǎn)，仍會(huì)被吸引。但我覺(jué)得自己比以前努力了，未有變本加厲之勢(shì)，偶有犯之，實(shí)屬無(wú)奈。偷懶之心仍被我留存，遲到之類(lèi)的事還是常犯，更難得的是還從未專(zhuān)心地曠課過(guò)，以前不幸事情的發(fā)生純屬我的職業(yè)病，不知道為什么?我老是把上課鈴聲當(dāng)成下課鈴聲，而下課鈴聲又被我當(dāng)成是飯?zhí)靡P(guān)門(mén)的信號(hào)，我病得確實(shí)很重，為此我屢屢到衛(wèi)生科、學(xué)生處等等部門(mén)舉行救治，但總是消沉而歸，他們都說(shuō)我沒(méi)得救了，但我并沒(méi)有氣餒，通過(guò)這次的檢討，我已經(jīng)找到了問(wèn)題的關(guān)鍵。老師能讓我寫(xiě)檢討，說(shuō)明老師還信任我，在此我對(duì)老師的高風(fēng)亮節(jié)感到由衷地敬重，真可謂是：馬遇伯樂(lè)，士遇知己。

守時(shí)守信歷來(lái)被奉為中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫的為人處世原那么，是個(gè)共青團(tuán)員理應(yīng)具備的品質(zhì)，是一個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的職業(yè)道德。當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)把遵守校紀(jì)校規(guī)作為最根本的行為準(zhǔn)那么。我遲到了幾分鐘，曠課了幾節(jié)，雖然僅僅是幾分鐘，幾節(jié)課。可反映的問(wèn)題可不少，耽延了學(xué)習(xí)的時(shí)間。當(dāng)然，這不能成為我遲到的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命，某某人也說(shuō)過(guò)：時(shí)間是學(xué)識(shí)增長(zhǎng)的道路?？磥?lái)我沒(méi)有看領(lǐng)會(huì)腳下的路。我只有專(zhuān)心反思，探索錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

古往今來(lái)，多少有識(shí)之士無(wú)不以追求時(shí)間而名滿天下，孔子曰：見(jiàn)不賢那么內(nèi)自省。曾子曰：吾日三省吾身。這些古之賢哲的自我批評(píng)是這樣的高尚，他們的內(nèi)省是他們修身養(yǎng)性的功課。而我卻把時(shí)間濫用在毫無(wú)用處的方面，和古人相比簡(jiǎn)直無(wú)地自容。在古人面前，我豈能不慚愧?，F(xiàn)代社會(huì)是只有把握住時(shí)間的脈搏才能有進(jìn)展動(dòng)力的社會(huì)，現(xiàn)在，我正處在黨對(duì)我的考驗(yàn)之中，黨不斷地教導(dǎo)我，磨練我，雖然我還沒(méi)有達(dá)成黨對(duì)我的要求，但我相信我很快就能達(dá)成。

現(xiàn)在我已經(jīng)領(lǐng)會(huì)的熟悉到：遲到、曠課決不是一件可疏忽的小事。只要我還有兩條腿可以走到教室上課，就沒(méi)有任何借口，任何理由可以開(kāi)脫。我只有認(rèn)專(zhuān)心真斟酌人生有那么多事要做，那么擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由不遵守時(shí)間了。我相信，守時(shí)會(huì)成以我個(gè)人品格的一片面。

以前的我就像個(gè)流浪漢只能把未來(lái)的宏偉藍(lán)圖寄托于明天，殊不知明日何其多?心態(tài)就像垃圾桶里的垃圾，不能徹底的被處理掉。外界的誘惑像病毒侵入到我的體內(nèi)，欲罷不能?？尚业氖墙駥W(xué)期遇到了老師的課，學(xué)到以前根本不了解的學(xué)識(shí)。于是未來(lái)的憧憬猶如枯木逢春，幾次強(qiáng)行出校門(mén)去吃喝，但都良心察覺(jué)了。以前看到學(xué)校飯?zhí)美镲埐硕紩?huì)有嚴(yán)重的生理回響，但經(jīng)過(guò)這幾天身臨其境的檢討，自我反思之后印象有所改觀了，已經(jīng)完全采納。這都?xì)w功與老師的愜心教導(dǎo)。萬(wàn)能套用學(xué)生模板檢討書(shū)

提升自己的器量和教養(yǎng)，就算做不到寵辱不驚，但也總要學(xué)著使自己內(nèi)心的寧?kù)o一些。下面是由我為大家整理的“”，供您參考

萬(wàn)能套用學(xué)生模板檢討書(shū)

敬愛(ài)的老師：

今天我真的是很深刻的熟悉到了我的錯(cuò)誤，知道老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也十足會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的確定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有才能對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的情意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否決，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的制止家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩擾。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，由于我們是最親的人。沒(méi)有任何人可以取代。

這次的事情我真的感到歉仄，夢(mèng)想老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，夢(mèng)想老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)遇。也夢(mèng)想同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑聊，并且影響了其他的同學(xué)，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀(jì)律，依舊是不對(duì)的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原那么。我只是顧著自己的一時(shí)欣喜，和一時(shí)的想法，完全不打理老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不理應(yīng)只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑聊也是對(duì)老師的不崇敬。所以，老師把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的熟悉到這點(diǎn)。

其次，我在上課的時(shí)候講閑聊的行為也是一種對(duì)老師的工作不敬愛(ài)的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過(guò)去我一向忽略了它。拋開(kāi)著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都理應(yīng)崇敬他，崇敬他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不崇敬老師，不崇敬他人，不崇敬他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在采納教導(dǎo)的人來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)鮮明不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本理應(yīng)彼此學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了確定損害，“第八中學(xué)”在人們心目中一向是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們理應(yīng)去維護(hù)這個(gè)形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時(shí)候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為，我和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好，他找我講話，當(dāng)時(shí)我的也想講話和認(rèn)為老師不會(huì)察覺(jué)的幸運(yùn)心理之下釀成了現(xiàn)在的后果。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代中學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。但是現(xiàn)在我才深刻的意識(shí)到這不是與人為善。我在在上課的時(shí)候講閑聊，還傳染其他同學(xué)一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學(xué)們，晚自習(xí)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)一天的學(xué)習(xí)的課，不管是什么理由在上課的時(shí)候講閑聊都是很不對(duì)的，違背了做學(xué)生的原那么。當(dāng)然，我不能說(shuō)我是為了和別的同學(xué)議論什么問(wèn)題才在上課的時(shí)候講閑聊，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)：不友善的扶助就是惡意的傷害。我只有專(zhuān)心反思，探索錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本理應(yīng)在上課的時(shí)候決不講閑聊，而我卻在上課的時(shí)候講閑聊了，辜負(fù)了老師平日對(duì)我的教導(dǎo)之恩，老師含辛茹苦的把學(xué)識(shí)教會(huì)我們，是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而我卻在上課的時(shí)候講閑聊坑騙把學(xué)識(shí)無(wú)私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底熟悉到我的行為不僅沒(méi)有起到扶助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對(duì)老師是一種坑騙行為。自從采納了老師對(duì)我的批評(píng)教導(dǎo)，我已經(jīng)深刻熟悉到這件事情的嚴(yán)重性，老師教導(dǎo)我說(shuō)明老師是分外的關(guān)切我，保護(hù)我，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類(lèi)似的事情發(fā)生，假設(shè)在上課的時(shí)候別的同學(xué)找我講話，我不再參與，而是在主動(dòng)的去報(bào)告他這樣是不對(duì)的，這樣就可以扶助老師分憂了，扶助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。

望老師給我更正自新的機(jī)遇。老師是夢(mèng)想我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的學(xué)識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師宛如父母對(duì)我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對(duì)我們的無(wú)私精神去發(fā)揚(yáng)，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在上課的時(shí)候講閑聊實(shí)際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和潛心治學(xué)的精神、違背了公允競(jìng)爭(zhēng)的原那么。這樣一種極其錯(cuò)誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代少年身上。弘揚(yáng)第八中學(xué)的拼搏精神，走頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取之路既是我的責(zé)任，也是我堅(jiān)強(qiáng)不移的前進(jìn)方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個(gè)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生當(dāng)然要努力爭(zhēng)取好的勞績(jī)，但不能不顧一切、不擇手段地去達(dá)成目的，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原那么問(wèn)題。一個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽略了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯(cuò)誤。我所犯錯(cuò)誤的影響是很壞的。在上課的時(shí)候講閑聊，在上課時(shí)就直接造成不崇敬同學(xué)、不崇敬老師、不崇敬父母的惡劣影響。過(guò)去，第八中學(xué)不僅是勞績(jī)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊(duì)紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)創(chuàng)辦等方面也享有較好的聲譽(yù)，而由于我的錯(cuò)誤，大大損害了某某中學(xué)的形象;本來(lái)，老師是對(duì)我很器重的，然而，我的錯(cuò)誤深深地傷害了他們的心;我所犯的錯(cuò)誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，帶了一個(gè)壞頭;其他的同學(xué)在她們成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于我所犯錯(cuò)誤，給她們帶來(lái)了不應(yīng)有的負(fù)面影響和不應(yīng)承受的思想壓力?？傊?，們?yōu)樽约核傅腻e(cuò)誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和懊喪。我所犯的錯(cuò)誤教訓(xùn)是深刻的。上級(jí)老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一向感到責(zé)任重大不敢茍且，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱心投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清楚的政治頭腦、大局意識(shí)和紀(jì)律觀念，否那么就會(huì)在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國(guó)家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我務(wù)必要承受盡管是承受不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校采納教導(dǎo)的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不成推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地采納批評(píng)，并容許采納處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地夢(mèng)想老師能持續(xù)關(guān)切和支持我，并卻對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

早在我踏進(jìn)校們，老師就已三申五令，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全校同學(xué)不得在上課的時(shí)候講閑聊，影響課堂秩序和聽(tīng)課效果?？墒墙裉焐衔缥疫€是在一堂老師給我們用心打定的無(wú)比生動(dòng)的課上講了話，沒(méi)有好好吸收一次老師嘔心瀝血給我們制作的學(xué)識(shí)大餐。晚修是很重要的，我應(yīng)當(dāng)珍惜這個(gè)機(jī)遇，可是我錯(cuò)過(guò)了，這莫過(guò)于人生的一大損失。同時(shí)，老師，您的關(guān)切也令我深深地感動(dòng)，我知道幾個(gè)人上課講話對(duì)您來(lái)說(shuō)是沒(méi)有損失的，可是您還是實(shí)時(shí)察覺(jué)并指導(dǎo)我，令我下次不再犯。您是多么慈祥，多么宏偉啊!我感恩的淚水可以添滿整個(gè)塔里木盆地;我因過(guò)分沖動(dòng)而騰躍的心可與唐山大地震相媲美;我浪子回頭的決心可賽過(guò)女?huà)z補(bǔ)天時(shí)的毅力。我堅(jiān)決保證以后的早自習(xí)除極更加的理由我確定會(huì)在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講不講閑聊。假設(shè)說(shuō)把整個(gè)太平洋的水倒出來(lái)，都澆不滅您對(duì)我憤怒的火焰，那么，整個(gè)太平洋的水能全倒出來(lái)嗎?不能，所以我相信你確定能原諒我這次無(wú)意間所犯的錯(cuò)誤!

檢討人：

20xx年xx月xx日

萬(wàn)能套用學(xué)生模板檢討書(shū)

敬愛(ài)的老師:

您好!

這是一次特別深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不理應(yīng)不重視老師說(shuō)的話，我不理應(yīng)違背老師的話，我們作為學(xué)生就理應(yīng)完全的聽(tīng)從老師的話，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話。

我感到很歉仄，我夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

不過(guò)，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的制止這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，夢(mèng)想老師可以相信我的悔過(guò)之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律舉行挑戰(zhàn)。十足是失誤，老師說(shuō)的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不理應(yīng)再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的

相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事情有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事情，夢(mèng)想老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證。

這幾天我真的是很深刻的熟悉到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說(shuō)的話不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，老師說(shuō)的話就要聽(tīng)從，老師說(shuō)的話也十足會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的確定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒(méi)有才能對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的情意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否決，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的制止家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩擾。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，由于我們是最親的人。沒(méi)有任何人可以取代。

這次的事情我真的感