秋季保教主任工作計劃

秋季保教主任工作計劃幼兒園保教工作要加強理論學習，樹立新的訓練理念，提高老師素養(yǎng)，進行課程改革的討論，遵循幼兒教學特點，樂觀營造教科研氛圍，深化教學討論，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。下面是給大家整理的秋季保教主任工作方案，盼望大家能有所收獲!

秋季保教主任工作方案1

一、指導思想

以市婦聯(lián)、教體局工作精神為指導，進一步貫徹落實《幼兒園訓練指導綱要》精神，連續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的訓練品質(zhì)，全面提高辦學水平，辦人民滿足的訓練。

二、主要工作任務(wù)與措施

(一)、保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務(wù)學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務(wù)學問、衛(wèi)生保健常識，提高老師、保育員、食堂人員的保育學問。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作狀況，指出存在問題，總結(jié)閱歷，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及平安和服務(wù)意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(1)、各班依據(jù)幼兒的實際狀況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理力量訓練活動，同時留意培育幼兒學習自我服務(wù)技能的愛好。

(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。

(3)、鼓舞幼兒樂觀參與戶外體育熬煉，增加幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康訓練。

3、堅持做好晨檢及全日健康觀看工作，樂觀預(yù)防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)覺、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為特別的幼兒建立觀看記錄檔案，并與家長親密協(xié)作，共同探討訓練方法，讓幼兒身心得到健康進展。

4、科學合理的支配好幼兒在園一日生活，認真的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。依據(jù)天氣變化準時地向家長宣揚科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預(yù)防為主的方針。

(二)、訓練教學：

樂觀創(chuàng)設(shè)與幼兒進展相適應(yīng)的訓練環(huán)境，做好訓練延長工作，制造良好的訓練氛圍。

1、要求各班要依據(jù)幼兒年齡特點和訓練目標，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富、開心、平安的訓練環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的訓練作用。

2、鼓舞老師多觀看、多傾聽、多溝通、做孩子的伙伴，擅長洞察幼兒的內(nèi)心世界，準時滿意幼兒的求知欲望，支持幼兒的餓愛好，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有方案地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。

三、強化教科研工作。

(1)組織老師進一步學習領(lǐng)悟《規(guī)程》精神，學習領(lǐng)悟《幼兒園訓練指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新訓練教學觀念。

(2)為了讓老師們不斷吸取新學問、新觀點，我園規(guī)定每半月集中老師進行一次業(yè)務(wù)學習，以集中學習理論、相互觀摩溝通等形式來進行。

(3)加強老師基本功訓練，每位老師每月必需聽兩節(jié)課，準時評議，形成相互學習取長不短的好風氣。

(4)樂觀組織開展各種形式的教研活動，促進老師主動參加并在以提高本班訓練成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的訓練風格。

(5)組織老師技能競賽和優(yōu)質(zhì)活動評比等活動，為老師成長制造機會和供應(yīng)展現(xiàn)的平臺，并樂觀參與“優(yōu)質(zhì)課評比”展現(xiàn)活動、“論文評比”等活動提高老師專業(yè)技能。

四、注意家長工作。

1、加強家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教詢問等活動形式，了解幼兒的家庭訓練環(huán)境，并使家長能準時了解幼兒在園狀況，同時圍繞訓練目標及幼兒進展需要與家長共同商討符合幼兒進展的訓練方法，共同完成訓練任務(wù)。

2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，并請各班收集家教文章。

五、月份工作支配

(一)、二月份

1、制定保教工作方案、個人工作方案、班務(wù)工作方案、教科研工作方案。

2、組織老師進行崗前培訓。

3、完成課間操器械操的編排和訓練。

4、完善幼兒園的資料，迎接局開學檢查。

6、各班器械操器械制作競賽。

秋季保教主任工作方案2

一、指導思想：

本學期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特色”為目標，老師依據(jù)幼兒的身心進展規(guī)律,進一步改善幼兒的嬉戲環(huán)境,讓孩子們在開心的嬉戲活動中,體驗社會生活,熬煉交往力量,培育合作精神。以生氣勃勃的各項嬉戲活動從不同層面去促進幼兒的全面進展。

二、保教隊伍現(xiàn)狀狀況分析

1.上學期中期，幼兒園對現(xiàn)有的領(lǐng)導班子做了較大的調(diào)整，特殊在訓練教學管理領(lǐng)域增設(shè)教研組長和班級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效，所以我們要將教研活動分領(lǐng)域帶頭人來分期進行。

2、本學期，由于有一個老師的離崗，我們也汲取了一名有豐富代班閱歷的諶賽佳老師加入了我們這個團隊，在原來各組配班的人員上會有所調(diào)整，另外在愛好班老師的任務(wù)安排下也會有所調(diào)整，也請各位老師樂觀協(xié)作我們的工作支配。

三、上學期主要取得成果和存在問題：

主要成果：

1、在各位老師的樂觀協(xié)作下，我們被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。

2、圍繞新課本幼兒園訓練資源包實施，進行了有效數(shù)學教學的策略與方法的討論，一是數(shù)學教學與共同性主題訓練活動的有效融合，二是一日生活中數(shù)學訓練的滲透，三是有效數(shù)學課堂教學策略與方法的討論。

3、立足幼兒園適應(yīng)性進展課程在實施教材的科學性、有用性、本土性和有效操作模式討論，形成了一些有價值的反思案例和教學案例，形成幼兒用書、老師指導用書和親子手冊有價值的試驗反饋看法，同時也促進了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。

4、在學習借鑒別人閱歷的基礎(chǔ)上，開展幼兒園早操活動設(shè)，實現(xiàn)了大、中班早操活動編排在藝術(shù)性、進展性、嬉戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進進展。

存在的問題：

1、幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術(shù)性、進展性、嬉戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、熬煉身體、促進進展。

2、方案開展的音樂、美術(shù)觀賞教學課案因園內(nèi)大型活動影響未如期實施，提高幼兒音樂和美術(shù)觀賞水平。

3、老師在選擇性活動理論與實踐討論方面還存在一些問題和不足，一是一些老師對幼兒活動狀況觀看內(nèi)容的分析找不準問題的關(guān)鍵與理論結(jié)合點，分析泛泛而談，有討論價值的觀看案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠，老師對幼兒參加活動狀況的了解和有效指導及活動區(qū)材料管理是改進的方向。

4、共同性活動實施過程中，老師對幼兒已有閱歷的分析與拓展還不夠，老師對幼兒生成活動的引導不夠準時，使主題教學呈現(xiàn)出預(yù)設(shè)強于生成的狀況，共同性主題教學對本班孩子進展的適應(yīng)性要求還有肯定差距。

四、本學期保教工作重點：

1、在教研組隊伍建設(shè)方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干老師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的老師還不成熟;青年老師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研力量，以評比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進不同層面老師的的專業(yè)成長體制。

2、有方案做好不同進展層次老師的專業(yè)培訓工作，對于新上崗老師的培訓目標是關(guān)心新老師走進適應(yīng)性課程、學習共同性教學主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、學習選擇性活動的組織與實施，熟識幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟識運用各領(lǐng)域教學的有效策略與方法;針對老師在觀看案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動討論工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在常常性的觀看案例寫作練筆與溝通中提高。

4、借鑒上學期早操活動討論的閱歷，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進行加入晨間嬉戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、進展性、嬉戲性、自主性。

5、連續(xù)做好湖南省編《幼兒進展課程資源包》，教材的試驗討論工作，要在強化課程理論體系學習的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內(nèi)容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導，實施選擇性活動管理有效性討論，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同進展。

6、總結(jié)上學期教研工作閱歷，結(jié)合本學期各年齡班數(shù)學領(lǐng)域教學內(nèi)容，有方案、有重點實施有效數(shù)學教學專題討論，并形成園本的課題討論，以提高我園數(shù)學教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、方案性。

7、注意老師日常聽課與評課活動的討論性和實效性。引導聽課老師有效記錄幼兒的“學”和老師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、詳細性和理論性。

8、加強衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

9、加強幼兒平安訓練，開展相關(guān)的教學活動，并組織一次交通平安演習和食品平安講座。

12、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動訓練網(wǎng)絡(luò)。

13、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有訓練意義的熱點大事，開展多種形式的訓練教學活動，推動創(chuàng)文工作的扎實開展。

五、詳細工作和措施：

(一)加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與力量。

(1)在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結(jié)合，既滿意日常教學所需，又引領(lǐng)和支持老師進行專業(yè)討論。通過組建不同類型的教研組來擔當不同類型的教研任務(wù)。

(2)抓教研組長隊伍建設(shè)。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、領(lǐng)先意識。在新課程與園本研修項目討論與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟識內(nèi)化課程理論，并以高度的責任意識協(xié)作保教主任指導本級老師工作;要擅長管理，以誠待人，能夠?qū)⒈炯壚蠋熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿意不同層次和需要的老師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查討論力量、決策設(shè)計力量、組織執(zhí)行力量、反思調(diào)整力量，使她們能夠通過廣泛聽取老師看法，梳理有價值的討論問題，自主設(shè)計方案組織教研，并在有效的反思中提高班級教研有效性。

(3)落實教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮老師的最大潛能，推動老師整體性專業(yè)化成長與共性化成長。首先是要仔細落實上個學期我園在教研管理中形成的結(jié)對互助、領(lǐng)域老師集中備課、教研組定期溝通、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注意人文關(guān)懷的管理制度，引導老師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長;在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀看選擇性活動組織狀況，隨查老師備課、教學反思、工作日志、《寶寶成長冊》、老師觀看記錄、訓練隨筆等案頭資料，全面把握老師一線工作的真實狀況做好準時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標，注意中青年老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每學期讀一本訓練教學理論著作，寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記，每月一篇訓練隨筆(主題活動實施小結(jié))、四篇觀看記錄、每周一篇訓練反思、每學期參加一個教學討論課題，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干老師、青年潛力型老師每學期上好一節(jié)教學討論課，設(shè)計一份優(yōu)秀的活動案例。二是各課題討論組、教研組圍繞討論內(nèi)容開展教學實踐討論，每學期有方案、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、研討方案、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。

2、以課程建設(shè)項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

(1)全園老師連續(xù)以適應(yīng)性進展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動討論實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、討論為重的精神，加強課程理論學習，注意依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實際狀況關(guān)注幼兒愛好與力量進展需要，合理制定教學目標、方案和主題，建立教學網(wǎng)絡(luò)，注意園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子進展服務(wù)。實施中要立足實際，做好幼兒用書和老師指導用書的反饋看法整理，注意優(yōu)秀主題活動案例的整理。

(2)立足課題討論，與實踐相結(jié)合。

堅持將課題討論作為老師專業(yè)成長的舞臺，要求專任老師人人擔當課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有肯定閱歷的教研長和業(yè)務(wù)骨干老師獨立擔當課題討論的組織工作，在討論中做到討論深化，操作務(wù)實，資料規(guī)范完整，教學討論、教學實錄、討論隨筆、觀看記錄、閱歷文章和論文等都圍繞討論主題、體現(xiàn)討論過程。

本學期我們將在上學期的“數(shù)學活動如何深化生活”的基礎(chǔ)上，立足于《老師在數(shù)學活動中教學方法的有效運用的實踐與討論》為園本課題的討論方向，討論的重點主要是老師在數(shù)學活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導，一日生活中數(shù)學訓練的滲透，數(shù)學教學中的指導策略。綜合運用理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式;在組織過程中采納集體性的全園活動和班級組教研活動相結(jié)合;注意開展日常數(shù)學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。注意發(fā)揮老師參加活動的自主性，采納自我推舉和領(lǐng)導決策相結(jié)合等方式支配講座、示范等任務(wù)，同時注意班級教研團隊建設(shè)，在每一個勝利的示范教學和講座共享中都分散全體老師的才智。

(2)為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同進展規(guī)劃的舞臺。

針對老師有方案地做好不同進展層次的專業(yè)培訓工作，依據(jù)老師的不同需求供應(yīng)關(guān)心，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對方案。老師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例爭論。每月師徒間相互聽課，新老師聽老老師兩次，老老師聽新老師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新老師“課例評析”力量。逐步提高老師教學力量，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師基礎(chǔ)。

(二)堅持保教并重，仔細做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康訓練,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成訓練，還要結(jié)合幼兒年齡特點開展平安用電、用火、愛護自身平安等的訓練，每學期不少于5次教學活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒平安自救自護常識訓練及演練活動。

2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)覺、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯狀況、睡眠、大小便有無特別。檢查幼兒是否攜帶擔心全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關(guān)注幼兒健康狀況。

3、做好幼兒保健工作的宣揚。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳染病的防治學問宣揚，幼兒身心保健宣揚與指導。

4、加強季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和方案免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率掌握在最低限度。

5、科學合理地支配幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性嬉戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分熬煉幼兒機體，增加幼兒體質(zhì)。

6、注意幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康進展。要求老師和幼兒交伴侶，形成民主、公平、寬松、開心的班級氛圍，營造促進幼心理健康進展的良好精神環(huán)境。

(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動訓練網(wǎng)絡(luò)。

1、加強家長工作的實效性，提倡共性化指導和服務(wù)。

(1)每月一期的家園欄除周教學方案、“溫馨提示”、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實際狀況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教學問的宣揚服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣揚欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。

(2)有重點、分年齡段開好班級、班級家長會與組織家長講座。本學期小班以“小班幼兒生活習慣的養(yǎng)成”、中班以“幼兒的數(shù)學學習”和大班“幼小連接”為主題作專題家長會與家長講座。

(3)通過每月一次的面對家長的教學開放活動“六一”活動、“親子春游”、“閱讀活動”等大型親子活動活動，搭建起宣揚我園新課程理念，展現(xiàn)老師風采、展現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)進展水平的平臺;

(4)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務(wù)工作外，保證隨時接待和解答廣闊家長提出的各種問題,包括向家長做急躁細致的解釋。

(5)嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園溝通互動的平臺。

秋季保教主任工作方案3

一、指導思想

2021秋季我園保教工作將以科學進展觀依據(jù)《安溪縣訓練局關(guān)于20__年春季學前訓練工作支配的通知》和《湖頭中心學校20__年春季學前訓練工作方案》，落實《國務(wù)院關(guān)于當前進展學前訓練的若干看法》，編制實施其次輪學前訓練三年行動方案，落實兩個《指南》精神，加強理論學習，樹立新的訓練理念，提高老師素養(yǎng)，堅持以教研組為主陣地，進行課程改革的討論，遵循幼兒教學特點，樂觀營造教科研氛圍，深化教學討論，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣揚力度;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進展。

三、工作重點與措施

(一)磨練老師內(nèi)功，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、營造學習氛圍。將來的社會是一個學問型社會，更是一個學習化社會。讀書與學習與人們畢生相通，并成為支撐人生進展的主要力氣源泉，我園將激勵老師通過開展學習討論，促進專業(yè)進展，切實提高訓練教學業(yè)務(wù)水平。組織老師樂觀參與訓練教學討論，讓老師間共享珍貴閱歷，聽老師講自己的感悟、見解等，通過論壇和學習，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，積淀深厚的人文底蘊。

2、老師平常自學。只有不斷地吸取，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。首先組織老師外出參觀學習，拓寬視野;其次，重視老師的讀書工作，做到期初有支配，期中有活動，期末有考評。

(二)圍繞實際問題開展教研。

1、幼兒園開展了分領(lǐng)域的教研，鼓舞老師樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將連續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓練教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

2、加強主題活動的實施策略。在制訂主題訓練目標中，特出重點和難點，讓課程的總目標層層落實到位。我們要充分熟悉到：每個主題活動既包括了傳統(tǒng)意義上的集體訓練活動，又包含了嬉戲活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、家庭與社區(qū)的聯(lián)系等，彼此之間不是拼湊，而是相互聯(lián)系和呼應(yīng)，從而構(gòu)成了一個整體，貫穿于幼兒的一日生活之中。充分利用一切可利用的資源，為課程的實施深化供應(yīng)保障。

3、關(guān)注課程與區(qū)域嬉戲活動的整合。明確區(qū)域嬉戲(包括訓練類和社會類二種)在課程構(gòu)建中的地位，教研組要從嬉戲區(qū)域的規(guī)劃、嬉戲材料的供應(yīng)和使用、嬉戲中老師的指導、嬉戲評價、主題目標如何貫徹在區(qū)域嬉戲中等進行。努力創(chuàng)設(shè)具有課程特點的嬉戲環(huán)境，結(jié)合實施課程內(nèi)容，豐富各活動區(qū)角內(nèi)容，合理支配開展自主性嬉戲活動，不斷優(yōu)化嬉戲指導策略，努力使嬉戲的深化開展、嬉戲材料的有效供應(yīng)、嬉戲與課程的有機整合等再上一個新臺階。

(三)踐行教學“六仔細”，努力提高教學質(zhì)量。

1、講究實效檢查。做到每學期不少于2次。保教主任把關(guān)好“幼兒園周日活動支配表”，考慮明確目標、突出主題，領(lǐng)域兼顧，有機融合，內(nèi)外結(jié)合，家長工作、各類嬉戲和區(qū)域活動做到豐富多彩，科學合理，訓練環(huán)境呼應(yīng)主題，吸引幼兒參加，見證幼兒學習。訓練活動方案設(shè)計要了解幼兒的已有學問和閱歷，取人之長、補己之短，不斷充實和完善。要擅長反思，不斷總結(jié)教學活動實踐中的得失，優(yōu)化自己的方案。班級在訓練活動方案組織中，在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上適度敏捷生成。要通過隨堂聽課、帶班指導、備課查閱、參與審議等形式，加強對集體教學活動方案組織實施的管理、指導。

樂觀開展“教學有效性”的探究，努力查找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等教學方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)教學活動中的形式主義和表面化現(xiàn)象，全面提高教學活動的有效性，提高教學目標的達成度。組織開展豐富多彩的幼兒活動，豐富幼兒一日生活的內(nèi)容，本學期重點開展小班兒歌朗誦競賽、中班幼兒生活技能競賽、大班幼兒現(xiàn)場電繪畫競賽、親子游園活動、慶?！傲弧眱和?jié)活動及大班畢業(yè)文藝匯演等活動。

2、有效一日活動。做好各個環(huán)節(jié)中的保教工作，切實把落實幼兒良好的行為習慣、學習習慣及生活衛(wèi)生習慣當作工作的重要任務(wù)來抓。對幼兒加強養(yǎng)成性的基礎(chǔ)文明紀律訓練，形成良好的行為習慣。把常規(guī)訓練和培育幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點，依據(jù)幼兒的年齡特點組織開展各種思想訓練和平安常規(guī)訓練，努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素，寓訓練于語言、美術(shù)、音樂等各領(lǐng)域教學之中，潛移默化地開展德育工作。以三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等重大節(jié)日和集體活動為契機，開展相關(guān)的德育活動，以加強對幼兒的思想訓練。仔細組織評比“好孩子”等，用身邊的典型開展訓練，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒，總體提高幼兒的素養(yǎng)。

(四)立足園本教研，形成深厚科研氛圍。

加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析討論工作，做好各課題討論過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好老師園本培訓;督促老師樂觀撰寫隨筆、論文，組織好各級各類論文評比評比工作;要以“三個進展“即訓練科研要促進老師進展、幼兒進展、幼兒園進展為根本宗旨，把訓練科研的中心放在整合課程的實施中，放在訓練教學活動的改革中，用訓練科研的思想和方法來引領(lǐng)整合課程的實施，鼓舞老師搞課題試驗討論。以此來推動教改工作，開創(chuàng)教研工作的新局面。鼓舞老師在《科學認讀中有效促進幼兒素養(yǎng)進展的討論》和《中華文化經(jīng)典與幼兒園課程整合的討論》兩個省級課題上狠下功夫，全力討論，爭取出成果。要將科研成果體現(xiàn)在師幼的素養(yǎng)進展上，把老師、幼兒的素養(yǎng)提高作為衡量課題討論成效的第一指標。鼓舞老師在雜志上發(fā)布科研成果。

(五)、其他工作齊頭并進，全面提高保教質(zhì)量。

做好衛(wèi)生保健工作。加強膳食管理，提高一餐兩點的質(zhì)量，做好幼兒飲食衛(wèi)生的管理及監(jiān)督，杜絕食物中毒的發(fā)生，預(yù)防病從口入。加強對常見病的管理、傳染病的預(yù)防、疾病的矯治工作。對肥胖兒童建立管理檔案，實行干預(yù)矯治。加強全園衛(wèi)生消毒隔離工作的規(guī)范化管理，把預(yù)防傳染病措施落實到實處。加強兒童體格熬煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增加兒童體質(zhì)。

加強兒童體格熬煉，廣泛開展戶外體育活動，保證戶外活動時間，增加兒童體質(zhì)。

樂觀做好家長工作。加強家園互動，定期向家長開放半日活動，親子嬉戲活動，并通過家園聯(lián)系欄、家長會等形式，向家長宣揚幼兒園的訓練宗旨，辦園理念及工作要求，主動接受家長的監(jiān)督，達到家園訓練目標全都。

秋季保教主任工作方案4

依據(jù)幼兒園《保教指南》的學習，我們依舊會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面進展，使本地幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒訓練。

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，仔細學習訓練局對幼兒訓練工作的看法，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有共性的進展。

二、本期幼兒園保教主要目標：

落實新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化;規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性;親密家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣揚力度，充分利用家長口碑;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進展。

三、詳細目標與措施：

(一)落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范進展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中訓練活動、嬉戲訓練活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注意落實一日保教規(guī)范，注意提高訓練教學力量，注意幼兒的嬉戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

這就要求全部教職工仔細自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、急躁對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高訓練力量才能促進幼兒的全面進展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的訓練觀、兒童觀、進展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證訓練教學力量的提高，培育好幼兒。

要按方案落實保教管理。要做到早支配，結(jié)合保教一線的詳細問題，常常深化一線，觀摩活動，(讓老師每人選擇1——2亮點)準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議。管理中注意量化考核，注意嚴格公正準時，切實為保教一線服好務(wù)。

各班級老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班老師要常常溝通溝通，注意訓練的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。

(二)圍繞實際問題開展教研。

上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數(shù)老師都樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將連續(xù)開展“一課三研”的教研。

本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、爭論等多種形式，為新老老師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高訓練教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的。

(三)親密家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與學校相互連接，綜合利用各種訓練資源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)