上課用語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明連貫得體詳解

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體學(xué)問要點(diǎn)（1）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明（2）語(yǔ)意要連貫（3）用詞要得體命題動(dòng)態(tài)

簡(jiǎn)

明——非選擇

以改錯(cuò)方式進(jìn)行·連貫——單選擇

以內(nèi)容連貫通暢的測(cè)試為主·得體——非選擇找出并修改文中不

得體的毛病何謂簡(jiǎn)明？“簡(jiǎn)”即“簡(jiǎn)潔”。不重復(fù)啰嗦，不說多余話。它是指“量”的要求；“明”即“明白”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“質(zhì)”的要求。反之，即是隱晦、有歧義、啰嗦、無(wú)條理。

一、簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的解題方法：1、刪除重復(fù)贅余，避開語(yǔ)言啰嗦（1）分析句間關(guān)系，找出主干，理清枝葉，刪除贅余的詞語(yǔ)和語(yǔ)句。（2）把握文段主旨，刪除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。2、消退歧義，避開誤會(huì)。3、針對(duì)試題中對(duì)字?jǐn)?shù)的要求（1）用簡(jiǎn)稱、合稱進(jìn)行概括合并，如“歐盟”“三蘇”“李杜”。（2）正確運(yùn)用代詞，如“它”“其”。實(shí)力訓(xùn)練下面一段話中有不簡(jiǎn)明的地方，在不影響原意的狀況下，必需刪除的有哪三處?今日去百貨大樓①買鋼筆，當(dāng)我向賣鋼筆的②營(yíng)業(yè)員說明來(lái)意后，她馬上拿出好幾種③鋼筆讓我選擇④。我左挑右挑⑤也沒有挑到一支令我滿足的⑥。百貨大樓的⑦那位⑧營(yíng)業(yè)員始終⑨熱忱報(bào)務(wù)，她的服務(wù)⑩看法真好。下面一段話中有重復(fù)啰嗦的地方，在不影響原意的狀況下，必需刪除的有哪三處?書籍好比食品，有的只需①淺嘗，②即淺嘗輒止；③有些可以吞咽；只有少數(shù)須要細(xì)致咀嚼、④品嘗，⑤漸漸品嘗。所以，⑥有的書只要讀其中一部分，⑦有的書只需知道其中梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則要⑧通讀、⑨細(xì)讀，⑩反復(fù)讀，（11）常常讀。刪除部分：_________、________、__________。實(shí)力訓(xùn)練所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要留意句與句之間的組合與連接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。二、連貫所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要留意句與句之間的組合與連接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。P3342一、話題統(tǒng)一P329

看前后語(yǔ)句的陳述對(duì)象（主語(yǔ)、話題、敘述角度）是否保持統(tǒng)一。連貫話題統(tǒng)一1、填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）可是現(xiàn)在有些人實(shí)行一種盲目的看法，不加分析，不辨是非，把一切外來(lái)的文化都視為珍品，竟心悅誠(chéng)服地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍B連貫·話題統(tǒng)一2、填入文中畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“木桶理論，短板效應(yīng)”的意思是一個(gè)由很多木板箍成的木桶，假如一塊木板很長(zhǎng)并不能多盛水，而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板上沿。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成果的八個(gè)因素比做木板，。A．只有八個(gè)因素都突出，才能快速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成果。B．假如有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成果。C．假如八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成果。D．只有一個(gè)因素很突出，并不能快速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成果。B連貫·話題統(tǒng)一連貫·句終句首連接一樣的原則例：與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是1.周部長(zhǎng)上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。2.楊國(guó)華躺在床上，哼起了一首時(shí)下頗流行的電視劇主題曲。。不一會(huì)，就響起了輕輕地鼾聲。①王芳今日特殊興奮，因?yàn)樗侨ビ影职值蘑谕醴冀袢帐侨ビ影职值?，因此她特殊興奮③快樂的心情顯示剛發(fā)生的事對(duì)他并沒有產(chǎn)生多大的影響④剛發(fā)生的事對(duì)他并沒多大的影響，心情快樂表明這一點(diǎn)A.①③B.①④C.②③D.②④答案A句終句首連接一樣的原則前后陳述對(duì)象一樣的原則二、“句間依次合理”類型P3317依據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口常見的依次有三種：時(shí)間、空間、邏輯連貫·句間依次合理句間依次時(shí)間(先后）空間（凹凸、上下前后、左右、內(nèi)外、遠(yuǎn)近）邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由緣由到結(jié)果、由主到次、由輕到重、從少到多、由實(shí)到虛）。另復(fù)句及語(yǔ)段關(guān)系：遞進(jìn)、順承、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，___________,和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。①就像威猛的戰(zhàn)士一樣②不顧一天行軍的乏累③馬上扔下背包④聽到大雨即將來(lái)臨的廣播A.②④①③B.①④②③C.④②③①D.④③①②C1.依次填入下列句子橫線處的語(yǔ)句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風(fēng)比以前更厲害，____________________風(fēng)、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今日，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：____________________他們創(chuàng)建著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)建著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)建中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)建，他們完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？④西安人民完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)建；A．①③B．②③C．①④D．②④C連貫·句間依次合理填入下面橫線處的幾句話，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必需限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻始終置若罔聞、拖延推諉．________________________。A．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來(lái)越嚴(yán)峻．環(huán)保工作沒人管B．既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來(lái)越嚴(yán)峻，環(huán)保工作沒人管C．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購(gòu)置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管．污染問題越來(lái)越嚴(yán)峻D．既不購(gòu)置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示．以致環(huán)保工作沒人管．污染問題越來(lái)越嚴(yán)重答案：c解析：四個(gè)選項(xiàng)中C的表述“既不傳達(dá)上級(jí)指示．也不購(gòu)置污水處理設(shè)備．以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來(lái)越嚴(yán)峻”，是最符合邏輯的。正常狀況是：“傳達(dá)”在前．“購(gòu)置”在后：“沒人管”是因．“污染嚴(yán)峻”是果．C三、“語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)”類型P330情感基調(diào)、感情色調(diào)及語(yǔ)言風(fēng)格等方面做到與原文協(xié)調(diào)一樣。連貫·語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)1、為畫線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛倪B接（）

。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑很多已經(jīng)裂開，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，四周一片安靜。A．一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。

B．沒有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁特殊削瘦。

C．在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。

D．一行白帆閃著透亮的羽翼，從下游上來(lái)，山門半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。B連貫·語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)下列橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）我不記得有比那天更蔚藍(lán)更清爽的黎明白!太陽(yáng)剛從蒼蒼的山巔后面露出來(lái)，

，使人感到一種甜蜜的倦意。A．山頂?shù)陌自谱兂闪嗣倒迳?，又從玫瑰色變成了紫色，最終它們又發(fā)出了金色的霞光B．它那最初幾道光線的溫煦跟即將消逝的黑夜的涼快溝通在一起C．空氣里充溢著破曉的寒氣，草上也蒙蓋了灰色的露水D．它射下幾條微微溫煦的光線，像火的帶子一般貫穿整個(gè)森林連貫·語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)參考答案15．B（“它”句緊承上文，而且和下句“使人感到一種甜蜜的倦意”意思上連接緊密。）連貫·語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)四、“詞語(yǔ)照應(yīng)、示意”類型通過語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，能精確地找出與所提示或示意詞句相呼應(yīng)的選項(xiàng)。連貫·詞語(yǔ)照應(yīng)、示意1、依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）學(xué)好文科的關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解實(shí)力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，。A.劉言的記憶實(shí)力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解實(shí)力沒有李莉強(qiáng)B.李莉的記憶實(shí)力沒有劉言好，但理解實(shí)力比劉言強(qiáng)C.劉言的記憶實(shí)力比李莉強(qiáng)，李莉的理解實(shí)力比劉言強(qiáng)D.李莉的記憶實(shí)力沒有劉言好，劉言的理解實(shí)力沒有李莉強(qiáng)C連貫·詞語(yǔ)照應(yīng)、示意例如：與下面的話連接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵荷a(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)，。A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。答案A五、“短語(yǔ)類型一樣”類型依據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱性，來(lái)選擇所填的語(yǔ)句。連貫·短語(yǔ)類型一樣下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⑴魯大?！镍P的哥哥，魯貴的養(yǎng)子——進(jìn)。他身體魁偉，（a．粗黑的眉毛b．眉毛粗黑），兩頰微陷下去。⑵天山連綿幾千里，（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，）到處有豐饒的物產(chǎn)。A.⑴a⑵aB.⑴a⑵bC.⑴b⑵aD.⑴b⑵bＤ依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文連接最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）在眾多的杰出人物中，，使國(guó)家面貌民族命運(yùn)變更之巨大、形同乾坤再造的人，無(wú)疑是罕見的巨人、偉人。①踣(bó)而屢起②融理論與實(shí)踐為一體③能集文治武力于一身④扶大廈之將傾⑤挽狂瀾于既倒⑥既繼承又開拓A.①②③④⑥⑤B.③②⑥①⑤④C.③②①⑤④⑥D(zhuǎn).⑤④③②①⑥B連貫·短語(yǔ)類型一樣六、“句式勾聯(lián)”類型一是在語(yǔ)段的開頭，選填的語(yǔ)句有概括、總結(jié)和提示作用；二是在語(yǔ)段的中間，選填的語(yǔ)句有承上啟下或過渡照應(yīng)；三是在語(yǔ)段的末尾，選填的語(yǔ)句有總括或呼應(yīng)。連貫·句式前后是否勾聯(lián)例1：填入下面橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）荒草地不遠(yuǎn)，一條歡騰的小溪自上而下，汩汩流淌。溪水那邊是一大片開闊地，，房頂上的煙囪正飄著輕煙。①一片森林在開闊地上靜靜地站立，②開闊地上有一片森林，③數(shù)十棵樹掩映著一座白色庭院，④一座白色的庭院掩映在數(shù)十棵樹中，⑤幾間白房子坐落在庭院中間，⑥院中有幾間白房子，A、①③⑤B.②④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).①④⑤c連貫·句式前后是否勾聯(lián)（頂針）語(yǔ)句連接題的解題思路：“三個(gè)一樣一個(gè)呼應(yīng)”①語(yǔ)氣語(yǔ)境一致②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致③陳述對(duì)象一致④語(yǔ)句前后呼應(yīng)語(yǔ)言連貫選擇題有一個(gè)最突出的特點(diǎn)，選項(xiàng)間不是對(duì)與錯(cuò)的差別，各選項(xiàng)有可能全是正確的，只是有優(yōu)有劣。所以不能用區(qū)分正誤的思路來(lái)考慮問題，而應(yīng)當(dāng)細(xì)心比較，找出表達(dá)效果最好的那一項(xiàng)。著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說是再尷尬不過的事了，只見她從容站起，撿起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說：“”現(xiàn)場(chǎng)觀眾立刻報(bào)以熱忱掌聲。感謝大家，是你們的熱忱讓我傾倒！機(jī)靈！你會(huì)說話嗎？古人說：舌為利害本，口是禍福門。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。俗語(yǔ)說：當(dāng)著矮人，別說短話。言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能損害別人，招來(lái)災(zāi)禍。下面這段文字有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使文段語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密。（5分）他領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)器人創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)的事情傳來(lái)，我頃刻止不住流下了眼淚。在完成這個(gè)項(xiàng)目的過程中，他們遇到過很多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)狀況，預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運(yùn)行檢驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。但整個(gè)團(tuán)隊(duì)通宵塵戰(zhàn)，用力攻堅(jiān)，最終解決了問題。我為他們的成功而高傲，更為他們面對(duì)難點(diǎn)的堅(jiān)韌不拔的精神而感動(dòng)。示例：①“事情”改為“喜訊”；②“頃刻”改為“突然”；③“預(yù)想”改為“原本”；④‘‘用力”改為“努力”；⑤“難點(diǎn)”改為“困難”。每改對(duì)一處給1分；只指出問題而未作修改或修改錯(cuò)誤的，均不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。含義：“得體”就是語(yǔ)言的運(yùn)用要留意并適應(yīng)各種情境條件，留意駕馭語(yǔ)言運(yùn)用的分寸。三、得體

㈠交際語(yǔ)言表達(dá)要留意的四個(gè)要求：

（1）認(rèn)清詞義，詞語(yǔ)運(yùn)用精確（2）符合表達(dá)者和接受者的身份。（3）符合特定場(chǎng)合和目的須要。（4）把握語(yǔ)體，用語(yǔ)精確二、要做到語(yǔ)言“精確”，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)1．符合情境?！臼纠枯p風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。解析：“扶”“失”用得相當(dāng)精確?！胺觥弊职选拜p風(fēng)”人格化了，形象地描繪出了輕風(fēng)徐來(lái)、柳枝拂然的柔態(tài)，給人以美麗之感?！笆А弊謩t勾畫了月色和梅花相互交融的情景。2．符合事理。【示例】今日洞庭，詩(shī)意盎然，彩筆難繪，簡(jiǎn)直是一個(gè)用珍寶砌成的嶄新世界。解析：句中“砌”用得不精確，可把“砌”換成“綴”，它有連綴組合和裝扮的意思，形象地描繪出了洞庭的新氣象。3．符合對(duì)象。【示例2】下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知聘請(qǐng)編輯的消息，我確定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2010屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)實(shí)力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1)將________改為____________________________________；(2)將________改為____________________________________；(3)將________改為____________________________________；(4)將________改為_____________________________________?；蓊欓喿x你貴可請(qǐng)洽談聯(lián)系4．符合程度?！臼纠坑幸粋€(gè)貝殼迷花了近十年的心血，收集(搜集)到幾千種遠(yuǎn)東出產(chǎn)的貝殼。解析：“收集”用得不精確。句中有“花了近十年的心血”，找尋的程度應(yīng)當(dāng)很高，所以用“搜集”才精確。

㈡交際的四種場(chǎng)合：（1）會(huì)議場(chǎng)合——說話莊重、規(guī)范、用書面語(yǔ)。（2）工作場(chǎng)合——用語(yǔ)精確、得體、常用術(shù)語(yǔ)。（3）生活場(chǎng)合——說話自然、靈敏、多用口語(yǔ)。（4）消遣場(chǎng)合——說話風(fēng)趣、生動(dòng)、多用口語(yǔ)。相關(guān)稱謂

“家大舍小令外人”

①別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等。

②對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等。

③稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜雅惠）

①“貴”（稱人年齡叫貴庚）

②“大”（稱人作品叫大作）

③“高”（稱人見解叫高見）

④“尊”（問人姓氏說尊姓）

⑤“光”（稱人到來(lái)說光臨）

⑥“拜”（托人辦事叫拜托）

⑦

“賜”（請(qǐng)人指教叫賜教）

⑧“雅”（請(qǐng)人指正叫雅正）

⑨“惠”（對(duì)方到來(lái)稱惠顧）常見謙詞（謙辭前綴：小拙鄙寒愚）。①“小”：小女（謙稱自己的女兒）小店（謙稱自己的商店）②“拙”：拙見（謙稱自己的看法）拙著（謙稱自己的作品）拙荊（謙稱自己的妻子）③“鄙”：鄙人、鄙意④“寒”：寒舍、寒門⑤“愚”：愚兄、愚見學(xué)生嘗試填寫：初次見面說（）請(qǐng)人指責(zé)說（）好久不見說（）求人寬恕說（）求人幫忙說（）麻煩別人說（）求給便利說（）托人辦事說（）探望別人說（）請(qǐng)人勿送說（）未及遠(yuǎn)迎說（）等候客人說（）無(wú)暇陪客說（）陪伴摯友說（）問人干嗎說（）問人姓氏說（）歡迎購(gòu)買說（）貴賓來(lái)到說（）請(qǐng)人告知說（）歡迎詢問說（）謝人疼惜說（）稱人疼惜說（）稱人贈(zèng)予說（）請(qǐng)人保存說（）學(xué)生嘗試填寫：請(qǐng)人收禮說（）歸還原物說（）稱人之家說（）稱己之家說（）贊人見解說（）稱已見解說（）稱人父親說（）稱己父親說（）稱人母親說（）稱己母親說（）稱人兒子說（）稱己兒子說（）稱人女兒說（）稱己女兒說（）向人慶賀說（）求人改稿說（）求人解答用（）請(qǐng)人指引用（）探望別人用（）來(lái)賓來(lái)到用（）請(qǐng)人勿送用（）歸還原物叫（）對(duì)方來(lái)信叫（）老人年齡叫（）

常用敬謙：初次見面說“久仰”請(qǐng)人指責(zé)說“指教”好久不見說“久違”求人寬恕說“包涵”求人幫忙說“勞駕”麻煩別人說“打攪”求給便利說“借光”托人辦事說“拜托”探望別人說“探望”請(qǐng)人勿送說“留步”未及遠(yuǎn)迎說“失迎”等候客人說“恭候”無(wú)暇陪客說“失陪”陪伴摯友說“奉陪”問人干嗎說“貴干”問人姓氏說“貴姓”歡迎購(gòu)買說“惠顧”貴賓來(lái)到說“蒞臨”請(qǐng)人告知說“見告”歡迎詢問說“垂詢”謝人疼惜說“錯(cuò)愛”稱人疼惜說“垂愛”稱人贈(zèng)予說“惠贈(zèng)”請(qǐng)人保存說“惠存”

常用敬謙：請(qǐng)人收禮說“笑納”歸還原物說“璧還”稱人之家說“貴府”稱己之家說“寒舍”贊人見解說“高見”稱已見解說“拙見”稱人父親說“令尊”稱己父親說“家父”稱人母親說“令堂”稱己母親說“家母”稱人兒子說“令郎”稱己兒子說“犬子”稱人女兒說“令愛”稱己女兒說“小女”向人慶賀說“恭喜”求人改稿說“斧正”求人解答用“請(qǐng)問”請(qǐng)人指引用“賜教”探望別人用“探望”來(lái)賓來(lái)到用“光臨”請(qǐng)人勿送用“留步”歸還原物叫“奉還”對(duì)方來(lái)信叫“惠書”老人年齡叫“高壽”表達(dá)得體的基本要求

一、適合上下文，詞語(yǔ)運(yùn)用精確1．正確運(yùn)用謙敬詞語(yǔ)

得體下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂運(yùn)用正確的一句Ａ．這是您家母托我買的，您干脆交給她就行了。Ｂ．令愛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。Ｃ．我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們，到社會(huì)上要清清白白做人。Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，活靈敏現(xiàn)。

2、下列句中加點(diǎn)的傳統(tǒng)的禮貌稱謂運(yùn)用正確的是（）A、咱們分別時(shí)你送我的禮物，我始終惠存著。B、你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D、自己總覺得惶恐擔(dān)憂，望哂笑之余，不吝賜教。得體敬辭，請(qǐng)保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）敬辭，用于請(qǐng)人改文章敬辭，表示別人對(duì)自己的詢問。敬辭，賜予指教解析：1.惠存：敬辭，請(qǐng)保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）2.斧正：敬辭，用于請(qǐng)人改文章3.垂詢：敬辭，表示別人對(duì)自己的詢問4.賜教：敬辭，賜予指教高考真題：日常交際中留意禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族留意禮貌用語(yǔ)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫出下列不同場(chǎng)合中運(yùn)用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。示例:探望摯友可以說“特意來(lái)看您”更文雅一點(diǎn)可以說“特意來(lái)看您”,更文雅一點(diǎn)也可以說“特意登門探望”。

（1）想托人辦事可以說“請(qǐng)您幫幫忙”,也可以說“____您了”。

（2）請(qǐng)人寬恕可以說“請(qǐng)寬恕”、“請(qǐng)諒解”,也可以說“請(qǐng)您____”。

（3）詢問長(zhǎng)者年齡可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家____

”。（4）邀請(qǐng)摯友道家做客，可以說“我在家等您”,也可以說“我在家____您的____”.（5）把你的著作送給別人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提看法”，也可以寫“某某先生____”答案：（1）想托人辦事可以說“請(qǐng)您幫幫忙”,也可以說“拜托您了”。

（2）請(qǐng)人寬恕可以說“請(qǐng)寬恕”、“請(qǐng)諒解”,也可以說“請(qǐng)您包涵”。

（3）詢問長(zhǎng)者年齡可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家高壽”。（4）邀請(qǐng)摯友道家做客，可以說“我在家等您”,也可以說“我在家恭候您的光臨”。（5）把你的著作送給別人，可以在書上寫“請(qǐng)您多提看法”，也可以寫“某某先生斧正”。18.以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼模渲杏羞\(yùn)用不得體的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出四處并修改。（4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感謝之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。答案：

您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感謝之情，無(wú)以言表，他日光臨貴府，當(dāng)面致謝。

①“寄奉”改為“惠賜”②“過目”改為“拜讀”③“些許”改為“莫大”④“惠存”改為“珍藏”⑤“光臨”改為“前往”（答對(duì)四處即給滿分）

二、看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸聽話人說話者年齡，身份，文化背景，性格，禁忌…年齡，身份，性格，文化程度…表達(dá)得體的基本要求

得體例：有個(gè)小學(xué)生讀過老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次見到她，這個(gè)學(xué)生問：“冰心奶奶，您今年幾歲了？”“幾歲”是問小孩子的話,用問小孩子的話來(lái)詢問一個(gè)德高望重的老奶奶,不得體。假如說成“您多大年紀(jì)了”,就比較得體了。下面是張華同學(xué)寫給老師的請(qǐng)假條，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫他修改。李老師：

因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，務(wù)必準(zhǔn)我一天假，特此聲明。張華

3月12日

希望準(zhǔn)假一天特殊感謝三、適應(yīng)場(chǎng)合，奇異用語(yǔ)場(chǎng)合，既指確定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景。所謂“到什么山上唱什么歌”。表達(dá)得體的基本要求

得體下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一樣的是()(1)考場(chǎng)門口：失敗乃成功之母。(2)卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。(3)澡堂門口：謝絕參觀。(4)火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來(lái)(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。得體學(xué)校實(shí)行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來(lái)。要求連接自然，簡(jiǎn)明得體，每段不超過４０字。

第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束－－串聯(lián)詞（１）：—————————下面請(qǐng)觀看其次個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》，由高二（１）班演出。串聯(lián)詞（２）：————————下面請(qǐng)欣賞高二（４）班演出的《西廂記．長(zhǎng)亭送別》。答案：第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束－－串聯(lián)詞（１）：舊中國(guó)的雷雨令我們震撼。讓我們走出雷雨，穿越時(shí)空，去傾聽一曲愛