第一單元-生物和生物圈-第一章認識生物

第一單元生物和生物圈第一章認識生物考點突破課堂檢測課后鞏固考點1考點2考點1考點2★考點突破★光合

自養(yǎng)

異養(yǎng)

氧氣

二氧化碳

廢物呼吸營養(yǎng)4.生物能對外界刺激作出

。（實例:含羞草受碰觸葉片會合攏。）【點撥】:植物無神經系統(tǒng)和反射弧，故只有應激性，沒有反射活動。5.生物能夠

和

。（實例：一株水稻長大要靠生長發(fā)育，成熟后長出結出種子叫繁殖后代。）6.生物都有

和

的特性。（實例：“一母生九子，連母十個樣”叫做變異。）反應生長繁殖遺傳變異7.生物還具有共同的物質基礎和結構基礎：除病毒外，其他生物都是由

構成的。（實例：噬菌體屬于細菌病毒沒有細胞結構。）【點撥】：病毒具有“繁殖”的生物學特征。細胞相信自己一定行CCCBDDDD

A．母雞孵卵B．種子萌發(fā)成幼苗

C．膝跳反射D．排出汗液和尿液5．（2015?廣東）生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現(xiàn)象具有相同特征的是（）C

A．能夠繁殖B．能生長、發(fā)育

C．能運動和發(fā)聲D．能排出廢物5.下列不屬于生物基本特征的是（）C返回作出假設實施計劃得出結論觀察法顯微鏡調查法對照實驗實驗組例如：如圖探究光合作用的條件，可以設置甲(有光)、乙(遮光)兩個組進行實驗，兩個組的唯一變量就是光照，其他條件要相同且適宜。CCCDADBD5.

（2015?廣東）某學習小組在研究植物對空氣濕度的影響時，分早、中、晚三次，分別測量籃球場，草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（）A．實驗法B．調查法 C．觀察法D．比較法A5.科學家用不同的研究方法揭示生命的奧秘，主要應用觀察法進行研究的是（）A．達爾文與自然選擇學說B．米勒與模擬生命的起源C．珍妮?古多爾與野生黑猩猩的行為D．袁隆平與雜交水稻C6.科學探究是生命科學重要的研究方法，也是我們學習生物的方法之一．在科學探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關鍵是（）A．制定出恰當?shù)目茖W探究計劃 B．提出有研究價值的問題C．應作出符合科學事實的假設 D．購買所需要的材料用具

A6.（2015廣東，40）下表是探究螞蟻食性的過程。屬于科學探究過程中作出假設的步驟是（）A.步驟1：發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬食物，心想螞蟻愛吃哪些食物B.步驟2：根據(jù)已有知識和生活經驗，推測螞蟻喜歡吃甜食C.步驟3：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進螞蟻進行探究D.步驟4：通過幾次反復實驗，得出螞蟻愛吃甜的食物B返回課堂檢測考點1.生物的基本特征1．（2015?株洲）《秋思》名句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬……”，句中“樹、鴉、馬”三種生物共有的特征是（）A.都能進行生長和繁殖B.都有反射現(xiàn)象C.都需要從外界獲取有機物D.都能遺傳，不會發(fā)生變異A2．（2015?淮北）生物課后，有幾位同學爭論不休，爭論的話題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四位同學的觀點，哪位同學的觀點是正確的？（）

A．是生物，因為制造課桌的材料是樹木

B．是生物，因為制造課桌的木材是由細胞構成

C．是非生物，因為課桌不會動

D．是非生物，因為課桌不能呼吸，不能繁衍D3．（2015?郴州）下列描述中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．滴水穿石B．生根發(fā)芽C．開花結果D．雨后春筍

A．對外界刺激作出反應B．適應環(huán)境

C．排出體內廢物D．由小長大4．（2015?廣東模擬）成語“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象（）AC5.(2015?東營)東營黃河灘萬畝葵花隨風搖曳，金波蕩漾，向著陽光綻放出燦爛，下列有關向日葵的敘述，錯誤的是（）A．“葵花朵朵向太陽”說明生物的生活需要營養(yǎng)B．一粒葵花籽是向日葵的一個果實C．一個葵花花盤是由多個花組成的花序D．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足

A

A．生殖和發(fā)育的特性B．遺傳和變異的特性

C．生長現(xiàn)象D．由細胞構成的特性6．（2015?廣東模擬）生物的物種既能保持基本穩(wěn)定，又能不斷進化發(fā)展，是因為生物具有（）A．B．人出汗鹿群發(fā)現(xiàn)獵豹后迅速躲避C．D．蘑菇從小長大雛雞破殼而出7．（2015?廣東模擬）下列是生物對外界刺激作出反應的生命活動是（）BBA．呼吸B．遺傳C．營養(yǎng)D．生長8．（2015?廣東模擬）下列物體中不是生物的是（）A．冬眠的蛇B．MERS病毒C．咸鴨蛋D．休眠的種子9．（2015?濱州）成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物基本特征中的（）A．應激性B．生長C．繁殖D．新陳代謝10．（2014?衡陽）一株水稻結了許多種子．這屬于生物的哪項特征？（）CCCA．B．從上到下進行觀察從前到后進行觀察C．D．全面觀察與重點觀察相結合觀察時只需看不需記錄考點2.生物學研究的基本方法1．（2015?泰州）科學觀察與日常觀察有所不同，下列有關科學觀察的敘述不正確的是（）2．（2015?模擬）在設計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是（）A．有光、無光B．有光、無水C．干燥、濕潤D．有空氣、無空氣

DB3．（2015?長沙）在探究某種水稻的白化病現(xiàn)象時，以光照為變量的組合是（）

A．①② B．②③ C．①③ D．①④

組別

水稻苗

光照

溫度

①200株

有25℃

②200株

無25℃

③100株

有10℃

④100株

無10℃A4．（2015?模擬）科學探究是探索生命的重要方法，其中的實驗是驗證假設的基本途徑，科學探究常常需要進行對照實驗．下列有關對照實驗的做法中，正確的是（）A．除實驗變量外，其他條件均相同B．所有的條件都不相同C．除實驗變量外，其他條件均不相同D．所有的條件都相同A5．（2015?模擬）久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌．小林同學觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響嗎？這屬于實驗法研究步驟中的（）

A．B．發(fā)現(xiàn)并提出問題作出假設

C．D．設計實驗方案并設施、記錄分析實驗現(xiàn)象，得出結論6．如果讓你調查本地市樹的分布情況，第一步你將怎樣做（）A．制訂合理的調查方案B．選取調查樣本C．設計調查線路D．如實記錄調查過程

AA7．（2015?新泰市模擬）某研究性學習小組就“不同溫度對蛙卵孵化的影響”進行了探究，其實驗記錄如下表：該實驗存在不妥之處，你認為怎樣調整才合理（）A．將水量都減少至500毫升B．將水溫都控制在25℃C．將蛙卵數(shù)增加至每組60個D．兩組都用河水

項目

組別水質水量水溫蛙卵數(shù)孵化的蝌蚪數(shù)A組河水1000毫升25℃30個28只B組自來水1000毫升10℃30個11只D

A．實驗法B．推測法C．調查法D．測量法8．（2015?廣東模擬）為了解“六九楊（一種速生極樹）”對我市生態(tài)系統(tǒng)造成的影響，某研究小組先后到赫山、資陽、沅江、大通湖、南縣等地實地考察，走訪相關人員．這種科學研究方法是（）

A．實驗條件下B．研究者設計的環(huán)境下

C．養(yǎng)殖條件下D．自然狀態(tài)下9．（2015?廣東模擬）用觀察法研究動物的行為，必須讓動物處于（）CD

A．調查法B．實驗法C．模擬實驗D．觀察法10．（2015?廣東模擬）在今年的央視315晚會上，對學生常用的橡皮擦和涂改液發(fā)出了消費預警，稱質量不好的橡皮擦和涂改液中含有有毒物質，容易影響學生們的健康．某學校興趣小組為驗證這一預警是否正確，需采用的科學探究方法是（）B返回1．（2015?永州）下列能體現(xiàn)生物體具有生殖特征的一項是（）2．（2015?新泰市校級模擬）下列物種屬于生物的是（）①草②煮熟的魚③珊瑚④鐘乳石⑤冬眠的蛇⑥恐龍化石⑦蘑菇⑧家鴿．A．②⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①③④⑧D．①⑤⑦⑧

課后鞏固A．C．飛蛾撲火望梅止渴B．D．驚弓之鳥孔雀開屏DD3．（2015?廣東模擬）植物的幼苗總會彎向光源的方向生長，根會朝向水源的方向生長．這些現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪種特征（）4．（2015?清遠模擬）某學習合作小組在討論生物的基本特征時，出現(xiàn)以下四種說法，其中正確的是（）A．生物都需要從外界獲取食物B．生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳C．同種的生物都是完全一樣的D．生物對外界刺激能作出一定的反應

A．生長B．對外界刺激作出反應

C．排出體內產生的廢物D．攝取營養(yǎng)BD5．（2015?岱岳區(qū)二模）“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有哪個特征()A．呼吸B．排出體內廢物C．對刺激作出反應D．生長和發(fā)育6.“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出山有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是科學探究成功的前提，下列不屬于科學問題的是（）

A．大雁何時南飛

B．鼠婦喜歡生活在怎樣的環(huán)境中

C．哪種月季漂亮

D．菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物DC7.（2015?濰坊）生物圈中的各種生物都具備的特征是（）A．具有細胞核B．呼吸并消耗氧氣C．繁殖后代D．能進行反射8.（2015?天元區(qū)模擬）詩文“春眠不覺曉，處處聞啼鳥；夜來風雨聲，花落知多少．”所描述的景象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．春眠不覺曉B．處處聞啼鳥C．夜來風雨聲D．花落知多少CC9．（2015?漢川市校級模擬）“葉落歸根”是一種自然現(xiàn)象，是符合生物學原理的．下列判斷或解釋不正確的是（）A．落葉是植物排出代謝廢物的一種基本生命特征B．落葉須經過微生物的分解才能產生根能夠吸收的物質C．落葉現(xiàn)象是植物在一定生長階段不適應環(huán)境的表現(xiàn)D．葉落歸根說明生物體內的物質在生態(tài)系統(tǒng)中可以循環(huán)10．我國歷次人口普查運用的主要研究方法與下列哪一項相同（）A.探究螞蟻的通訊B.觀察葉片的結構C.測定種子的發(fā)芽率D.了解動物在生活中的作用CD11.（2014?威海模擬）下列不屬于科學觀察的是（）12.

科學探究的一般過程是（）①發(fā)現(xiàn)問題、提出問題②作出假設③表達和交流④制定計劃⑤實施計劃⑥得出結論A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤⑥③C.①②④③⑤⑥D.①②④⑤③⑥

A．B．用攝像頭拍攝蜜蜂采蜜的過程觀察種子萌發(fā)的過程

C．D．用放大鏡觀察饅頭發(fā)霉長毛的過程探究溫度對鼠婦生活的影響DB13.（2015?孝感模擬）在探究“一種水生植物（如金魚藻）的光合作用速率是否受二氧化碳含量的影響”時，若要作出“增加二氧化碳可促進一切水生植物的光合作用速率”的結論，還需要做重復實驗，每個實驗組必須（）

A．B．用更多的金魚藻植物用同樣數(shù)量的金魚藻植物

C．D．用許多別的水生植物用各種不同量的金魚藻植物14．（2015?廣東模擬）下列探究活動，可采用調查法進行的是（）A．森林資源清查 B．海底珊瑚礁成分的測定C．優(yōu)良作物品種的培育D．光照對植物生活的影響B(tài)A15．在研究“響尾蛇如何跟蹤它放走的獵物”的實驗中，科學家提出了響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來追蹤受傷的獵物的看法。這應屬于實驗探究中（）的步驟。A．提出問題 B．作出假設 C．收集相關信息D．分析實驗現(xiàn)象16．（2015?廣東校級模擬）探究生物學問題時，在確定了探究課題后，進行實驗方案設計的主要依據(jù)是研究者（）A．發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象B．觀察的結果C