2023學(xué)年完整版《Lesson10Whereismydog》設(shè)計(jì)3

《Lesson10Whereismydog？（第3課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)”；教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1.)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課的重點(diǎn)單詞：findwherenearherecarthereunder.chairdear達(dá)到三會(huì)。語(yǔ)音重點(diǎn):wheretherechair︱??︱.nearherehear︱i?︱︱'?nd?︱(2.)能理解和掌握主題句whereis……?(3.)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)用句型Ican’tfindmydogSam.Wecanhelpyoufindhim.Imissyou.2、過(guò)程與方法：會(huì)用句型“whereis……?”句型表達(dá)，表示地點(diǎn)的方位介詞3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)尤其是音標(biāo)的自信心，明白同學(xué)之間有困難，要互相幫助的道理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.語(yǔ)音含︱??︱︱i?︱雙元音，under︱'?nd?︱發(fā)音.2.“whereis……?”用hearunder替換3.用所學(xué)句型交流。教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)說(shuō)教材教材分析及設(shè)計(jì)理念本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是科普英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)中Lesson9Whereismydog？課型為英語(yǔ)對(duì)話課，主要內(nèi)容是以主人公湯姆找小狗的對(duì)話緊扣話題，并通過(guò)主題句Whereis……?介紹了一些新的表示地點(diǎn)的介詞。Under和near兩個(gè)詞。Let’stalk緊扣語(yǔ)音重點(diǎn)，對(duì)話中呈現(xiàn)where,there,chair,含/??/音near,here,hear,dear含/i?/音。under/'?nd?/雙音節(jié)的發(fā)音，掌握句型Whereis……?學(xué)生們已學(xué)一年多的英語(yǔ)，孩子們有教濃的興趣，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生已具有初步的語(yǔ)言能力。因此在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓他們充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，展示自己的才能。身臨其境從而達(dá)成《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo)—，以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。說(shuō)教法和學(xué)法在此課教學(xué)中我利用吟唱歌謠，歌曲模仿小動(dòng)物對(duì)話，情境表演，運(yùn)用情境交際，全身反應(yīng)法，任務(wù)型教學(xué)等多種方法，使學(xué)生在視聽(tīng)說(shuō)，讀，唱，玩，演等活動(dòng)中獲得大量的語(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì)，在輕松，愉快的氣氛中樂(lè)于開(kāi)口并便于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效率，我有效的借助多媒體課件及自制教具，來(lái)輔助教學(xué)，力求能做到“開(kāi)課能游戲，講課蘊(yùn)情趣，結(jié)束藏意趣?！苯虒W(xué)過(guò)程將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力。讓他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者。本著這樣的指導(dǎo)思想，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了激趣-呈現(xiàn)-操練-鞏固-拓展五個(gè)教學(xué)流程。1.激趣導(dǎo)入。由Freetalk問(wèn)候?qū)W生，拉近距離，吸引學(xué)生的注意力。出現(xiàn)由Whatcanyousee?導(dǎo)入句型Icanseemanyteachers./students/blackboard/……nearnearnear;hearhearhear;deardeardear;hereherehere由這些雙元音同音詞連成therethere;wherewherewhere;chairchairchairGuessChant.Whoisit?Ihavenoears.ButIcanhearrobot['r?ub?t]Whenyousaycome機(jī)器人Icancomenear2.活動(dòng)呈現(xiàn)。在上面Chant結(jié)束后緊接著出現(xiàn)listentomecarefully.引出句型IhavealittlenameisSam.Ilikeitverymuch.ButnowIcan’tfindmylittledogSam。ButhowcanIdo?canyouhelpme?在認(rèn)真聽(tīng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造學(xué)生愿幫的情境。自然過(guò)渡到此課文主題上。Whereismydog?最后通過(guò)課件，生生互動(dòng)，終于找到了。Whereismydog?It’sunderachair.3.操練。將全班分成10個(gè)小組，每組聽(tīng)錄音，手持玩具狗，進(jìn)行師生，生生互動(dòng)，用滑稽的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，邊做動(dòng)作邊視頻配音，更能激發(fā)學(xué)生