2023學(xué)年完整版《一分鐘》教案1

《一分鐘》教案【教材分析】教育的本質(zhì)就是引導(dǎo)人們養(yǎng)成好良好的習(xí)慣?！傲?xí)慣成性格，性格即命運”，教師及家長一定要肩負(fù)起從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的責(zé)任?！兑环昼姟肪褪峭ㄟ^小學(xué)生自己的故事生動、形象地顯示了珍惜時間、守時的重要性。元元因為貪睡一分鐘，結(jié)果遲到了二十分鐘，他以為“就一分鐘,不會遲到的”，這種懶惰心理大人也難免會有，多到最后自食苦果。課文語言直白，情節(jié)豐富，說服力極強。通過學(xué)習(xí)此課，使學(xué)生意識到時間的重要性，能夠更加嚴(yán)格要求自己?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計說明】本課設(shè)計充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)。課前先讓學(xué)生做實驗調(diào)查，不眨眼堅持一分鐘，初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長，一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟，體會元元當(dāng)時的心情，揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時間的名言警句，加深印象。這樣架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生情感體驗。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解“一分鐘”，珍惜“一分鐘”、科學(xué)利用“一分鐘”。【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．促使學(xué)生意識到時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！窘虒W(xué)重、難點】1．識字、寫字。2．朗讀，理解、感悟一分鐘的重要?！菊n時安排】建議兩課時【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?．正式上課前，讓學(xué)生睜開眼睛往前看，不眨眼堅持一分鐘，然后讓學(xué)生談感受。你們覺得一分鐘長嗎？2．是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。今天我們要學(xué)習(xí)課文《一分鐘》，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)了以后，對“一分鐘”的體會會更深。板書課題，齊讀課題。[設(shè)計意圖：利用學(xué)生喜愛的游戲方式增強課堂的趣味性，使學(xué)生在對“一分鐘”有了自身的體會后對課文產(chǎn)生更濃厚的興趣。]二、自主識字1．自由讀課文，提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。2．課件出示生字：自由認(rèn)讀；帶讀；齊讀。（注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“經(jīng)”。）3．去拼音，指名讀，開火車讀。4．引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：熟字加偏旁識字、熟字換偏旁識字、猜謎語識字等。5．課文中這些生字都組成了哪些詞語，在書中找出來。學(xué)生說，老師隨機出示生詞。指名讀詞語、男女生比賽讀、開火車讀。三、品讀領(lǐng)悟元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到二十分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。1．齊讀第一自然段。交流：讀后知道了些什么？板書：多睡一分鐘2．指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。女生讀句子，男生做動作，讀出貪睡和無所謂的語氣。過渡：事情真的如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？3．讀李老師的話。板書：遲到二十分鐘4．元元是怎樣走進教室的？他想些什么呢？你想對他說點什么嗎？請學(xué)生上臺演一演元元，其他同學(xué)說一說。[設(shè)計意圖：在學(xué)生朗讀、感悟課文時穿插表演，利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。并能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟，自然地提升朗讀水平。]5．你能用書上的一句話來說一說元元此時的心情嗎？6．課件出示句子：“元元非常后悔?！保?）理解“后悔”的意思。（2）他當(dāng)時會想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，并配合著表演有感情地讀一讀。7．元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢？（1）自由讀文，課件出示：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼謬@了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”（2）討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時候，他又會想些什么？他為什么要這樣說？為什么“又嘆了一口氣”？自讀感悟，體會元元著急的心情；指導(dǎo)朗讀，注意讀出自責(zé)的語氣。這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，帶來的是不停地嘆氣。讓我們帶著焦急、遺憾的心情讀讀這句話吧！板書：珍惜時間8．在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?9．再讀課文，把文中的“元元”換成“我”來讀。進入情境，體會元元的心情變化。齊讀課文。四、課外拓展1．大家再想想，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會怎樣做呢？2．名言警句古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模，他們也有許多話要給大家說，大家想聽嗎？課件出示“名言警句”五、指導(dǎo)寫字（1）出示生字認(rèn)讀，觀察字形結(jié)構(gòu)。（2）說說寫字時要注意的地方。