2023年幼兒園中班春季學期工作總結(jié)

第14頁共14頁2023年?幼兒園中班?春季學期工?作總結(jié)一?、教師之間?的和諧一?個班就是一?個___，?作為班主任?，就要跟配?班老師做到?真誠和諧，?班內(nèi)教師之?間配合的是?否和諧直接?關系到班級?管理的好壞?。教師要相?互信任、相?互幫助、相?互補位，努?力為幼兒營?造一個和諧?溫馨、充滿?愛的學習生?活環(huán)境。老?師之間剛一?配班時，有?些不適應那?是很正常的?。1、班?主任要處處?以身作則，?起模范帶頭?作用。事事?走在前，做?在前，不怕?累，不怕臟?，盡力把孩?子教好、照?顧好。2?、多溝通、?交流。對于?班級孩子的?表現(xiàn)，如是?進步了?還?是落后了??孩子最近有?什么反常表?現(xiàn)?對__?_我們應該?用什么方法?激烈他、鼓?勵他?__?_的性格如?何?等等一?系列的事情?應及時與班?內(nèi)老師溝通?，交流意見?和看法，這?樣既加強了?老師之間融?洽的關系，?又有利于幼?兒的教育。?對于幼兒園?要___什?么活動或臨?時布置的工?作，班主任?提出一個具?體措施，然?后再和配班?老師商量，?針得一致意?見后分工又?合作盡力完?成好。3?、教師之間?要以誠相待?，工作中經(jīng)?常換位思考?，相互理解?、體諒，時?時處處事事?為他人著想?，一切以工?作為重，這?樣就會營造?一個寬松、?愉悅的工作?環(huán)境。最后?一方面就是?在對班級幼?兒的教育上?要保持一致?性，當然教?育方法每個?老師都自有?一套，但在?要求上必須?是一致的，?特別是幼兒?的常規(guī)，不?能甲老師A?要求，乙老?師B要求，?也不能一個?緊一個松，?以免使孩子?形成兩面性?，從而不能?將常規(guī)形成?一種習慣。?二、做好?家園聯(lián)系，?打好班級管?理之基礎。?翻閱很多?班級管理的?論文和資料?，很多老師?把家園聯(lián)系?都放在了最?后。但是我?覺得家園合?作應該放在?工作之首，?放在班主任?工作重點來?抓。幼兒大?多數(shù)的時間?還是在家中?，只有家長?在家中配合?老師繼續(xù)進?行教育、引?導，才能達?到真正的目?的。我就通?過家長園地?將一定的教?育方法、經(jīng)?驗介紹給家?長，以便讓?他們在家中?能正確的引?導、教育幼?兒。要管理?好一個班級?，牢牢抓住?家長是至關?重要的，要?讓家長認同?你、接受你?這一點是相?當重要的。?所以我根據(jù)?不同類型的?家長，找準?溝通的切入?口。現(xiàn)在?很多孩子都?是跟著爺爺?奶奶生活的?，老人更多?關心孩子們?有沒有吃好?、睡好、是?否聽話、是?否調(diào)皮搗蛋?，這些方面?確實很重要?，既然老人?關心，那我?的溝通就從?這里切入。?我會象“嘮?家?！币粯?先和他們談?談用什么辦?法來增加孩?子們的食欲?，改變他們?的偏食習慣?，用什么辦?法使孩子們?睡的好，要?從孩子們的?優(yōu)點談起，?有了一定的?基礎再談孩?子們的不足?，這樣循序?漸進，使老?人接受我們?的教育方法?，非常滿意?我們的工作?態(tài)度，爭取?老人配合使?孩子養(yǎng)成良?好的行為生?活習慣。?而對待年輕?的父母時，?我會虛心聽?取他們對我?們工作的建?議，并針對?他們的教育?方法進行一?些指導，這?樣他們會覺?得老師很有?辦法，就會?信服你。有?時，我還會?隨機地寫一?些小便條或?發(fā)短信給家?長，他們往?往會覺得很?貼心。本學?期我園又開?通了“校園?網(wǎng)”，這樣?對于工作比?較繁忙的家?長來說是一?種最好的_?__。他們?能及時了解?班級最近的?活動，并做?好配合，又?能了解到自?己孩子最近?的表現(xiàn)情況?;有的家長?非常留心孩?子的一言一?行，但由于?工作忙，與?老師見面少?，他們就在?“家園論壇?”上留言，?并向我提出?一些問題??作為老師我?有責任給他?們正確解決?問題的方法?，于是我就?認真翻閱有?關資料，有?時還向其他?老師討教，?爭取給家長?最滿意的回?答。三、?重視良好行?為習慣培養(yǎng)?，建立良好?的常規(guī)，形?成良好的班?風。其實?衡量你的班?主任工作成?功與否，班?級幼兒的表?現(xiàn)十分重要?。知識、經(jīng)?驗的獲得可?以在孩子成?長的過程中?日積月累，?對他們的行?為培養(yǎng)必須?從進幼兒園?的第一天抓?起，在一日?活動的各個?環(huán)節(jié)，時時?都要對幼兒?進行好習慣?的培養(yǎng)。?第一、要培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習慣?，老師以身?作則非常重?要。老師的?言行舉止對?幼兒來說處?處起到潛移?默化的熏陶?作用。例如?，要求幼兒?做端正，老?師自己就不?能翹腿;要?求幼兒專心?聽講，老師?在上課時就?必須全力以?赴，充分做?好準備，決?不能漫不經(jīng)?心，找東找?西的?？?之，要求幼?兒做到的，?自己首先要?做到。第?二、培養(yǎng)幼?兒良好的行?為習慣，選?擇好的時機?與方法。例?如，從小班?起我們就要?求對玩具進?行分類，收?拾玩具，在?幼兒玩玩具?之前，首先?引導幼兒按?類別、顏色?分好類，認?識每一種玩?具，了解每?一種玩具的?玩法，這樣?即便于幼兒?操作，又培?養(yǎng)了幼兒的?分類能力，?一舉兩得;?又比如，物?歸原處，我?們___了?他們?nèi)绾畏?類、收拾、?整理后就要?求他們必須?做到，否則?就一遍二遍?的反復練習?，當他們發(fā)?現(xiàn)反復練習?的結(jié)果是角?色游戲的時?間縮短了，?立刻就覺得?“不核算”?了，從此每?次活動后玩?具就能整齊?“回家”了?。第三、?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習?慣，最重要?的是班級老?師對孩子要?求的一致性?、持久性。?如果這個老?師這個要求?，那個老師?那個要求，?或者今天這?樣說，明天?那樣說，孩?子不知所措?，久而久之?，孩子就會?疲沓沓了，?在花九牛二?虎之力，也?會無濟于事?。例如，我?讓孩子在起?床后折疊被?子并放在枕?頭上面，然?后和搭班老?師、保育員?通一下氣，?不論是誰帶?班都這樣老?要求孩子;?對吃飯慢的?孩子班內(nèi)教?師要意見統(tǒng)?一，避免孩?子在幼兒園?中亂串找老?師;類似的?例子在我們?班有許許多?多，長久下?來，孩子良?好的習慣就?養(yǎng)成了!幼?兒有了良好?的常規(guī)，也?就形成了良?好的班風，?這是一種精?神風貌，一?種共同的目?標，它是無?形的，卻又?無處不在，?它可以讓老?師們都積極?主動、充滿?干勁且工作?起來如魚得?水，輕松自?如。四、?加強理論學?習，提高自?身素質(zhì)。?作為班主任?，要能敏銳?地發(fā)現(xiàn)班級?管理中存在?的問題，并?能分析問題?存在的原因?，找出有效?的解決問題?的方法。要?增強學習管?理理論的意?識，提高管?理理論水平?。利用空余?時間多看專?業(yè)方面的書?籍，在互聯(lián)?網(wǎng)上獲取幼?兒教育方面?的知識，爭?取更多的機?會和同行一?起探討幼兒?教育，以此?來了解當前?幼兒教育的?新動向、新?理念和新觀?點。所謂“?活到老，學?到老”，只?有不斷加強?學習，才能?拓寬視野，?豐富內(nèi)涵，?開闊思路，?從而在實際?班級管理過?程中游刃有?余。在班主?任工作這個?領域中，我?還有許多地?方需要學習?，需要改進?，我還要繼?續(xù)努力，爭?取做得更好?!幼兒園?中班春季學?期工作總結(jié)?范文二時?間飛逝轉(zhuǎn)眼?一學期過去?了，我班是?一個新的組?合體教師、?孩子、家長?都是新的。?但是大家都?能較快的融?入這個新的?大家庭，共?同商討、一?起游戲、互?相配合共同?完成各項班?務工作。我?班幼兒__?_人，男孩?___人，?女孩___?人，這些孩?子之間雖然?存在著個體?差異，但是?通過一學年?的幼兒園學?習生活，每?個孩子都有?了很大的進?步，為了更?好的完成以?后的工作，?提高保教質(zhì)?量，將《綱?要》精神貫?徹到一日活?動中，促進?幼兒身心活?潑、健康成?長?，F(xiàn)將本?學期工作總?結(jié)如下:?一、教育教?學工作(?一)積極開?展教研活動?1、主動?準時參與園?、段、班三?級教研活動?，認真記錄?，踴躍發(fā)言?，積極提出?疑難問題、?及時調(diào)整落?實。(二?)各領域活?動成效顯著?健康每?天早晨我們?會提供各種?器械___?幼兒進行晨?間活動，鍛?煉幼兒的身?體，培養(yǎng)他?們堅強意志?，針對小班?幼兒的年齡?特點，開展?了一些豐富?有趣的體育?游戲:《木?頭人》、《?切西瓜》、?《吹泡泡》?等，培養(yǎng)孩?子參加體育?活動的興趣?很習慣，并?在活動中培?養(yǎng)他們的勇?敢、不怕困?難的意志。?語言通?過一學年的?學習生活，?幼兒都能聽?懂普通話，?也能用普通?話較流利、?連貫地與人?交流。本學?期重點讓幼?兒學說普通?話，創(chuàng)設一?個自由寬松?的語言環(huán)境?，鼓勵每個?幼兒都能大?膽講述，表?達自己的想?法和感受。?有些孩子膽?小、內(nèi)向不?愛講話，我?們就通過聽?說游戲、語?言游戲鼓勵?這些孩子大?膽講述，積?極參與游戲?之中;我們?還通過讓幼?兒接觸經(jīng)典?富有情節(jié)的?文學作品感?受語言的豐?富很優(yōu)美;?幼兒自帶喜?歡的圖書與?同伴___?，早期閱讀?《大家都看?圖畫書》、?《小狗的白?皮書》等更?是培養(yǎng)了幼?兒對書籍、?閱讀、文字?符號的興趣?。社會?現(xiàn)在的孩子?都是獨生子?女，家長都?非常寵愛，?什么事情都?包辦代替，?養(yǎng)成了孩子?的一些不良?行為，針對?這些情況，?我們通過晨?間談話、小?故事、語言?游戲進行有?目的、有針?對的教育，?培養(yǎng)幼兒團?結(jié)友愛、誠?實勇敢、不?怕困難、樂?于助人等良?好的品質(zhì)。?科學幼?兒期的科學?活動主要是?培養(yǎng)幼兒的?興趣和探究?科學的欲望?，激發(fā)他們?的好奇心。?電話、電視?機是幼兒經(jīng)?常接觸的物?體，利用他?們身邊的這?些物體讓幼?兒觀察、探?索、感受科?學技術對人?們生活的影?響，培養(yǎng)幼?兒對科學的?興趣。小實?驗中孩子動?手參與實驗?知道了糖在?水里怎么不?見了，多彩?的肥皂。對?一些偶發(fā)事?件，注意抓?住教育時機?，適時引導?幼兒觀察一?些自然現(xiàn)象?，滿足孩子?的好奇心、?求知欲。在?數(shù)學活動中?以各種各樣?的游戲讓幼?兒感知一和?許多的關系?、4以內(nèi)的?數(shù)量，學習?把相同名稱?的物品放在?一起，學習?一一對應、?分類，提供?了豐富的操?作材料，讓?幼兒動手操?作，鼓勵幼?兒大膽講述?操作的過程?。藝術?幼兒能體驗?到參與音樂?美術活動的?樂趣，能初?步感受周圍?景物、環(huán)境?設施、節(jié)日?裝飾、音樂?美術作品的?美。幼兒能?積極主動參?與唱歌、歌?表演、節(jié)奏?練習等，感?受作品的情?緒特點、節(jié)?奏型。喜歡?邊唱邊表演?并大膽地隨?音樂自由伴?奏、創(chuàng)編動?作。通過一?學期的學習?，幼兒已認?識幾種常見?的美術材料?及操作方法?如彩筆、油?畫棒、橡皮?泥及泥工板?等輔助材料?、顏料、棉?簽等。能在?底圖上添畫?簡單的線形?，嘗試棉簽?、滾珠等多?種作畫方式?，學習團、?搓、壓的技?能，對顏色?感興趣，認?識紅黃藍三?原色。二?、___豐?富多彩的活?動開學初?為激發(fā)幼兒?對幼兒園的?喜愛之情，?與中二班開?展了“大帶?小”活動，?讓他們向哥?哥姐姐學本?領，使他們?知道小朋友?應該上幼兒?園才能學到?很多知識，?同時體驗到?___生活?的溫馨。秋?天到了，為?使幼兒感受?到大自然的?變幻無窮，?___幼兒?到生活區(qū)公?園秋游讓他?們走進自然?、親近自然?、了解自然?。迎新春慶?元旦___?幼兒參與年?段游園活動?，使幼兒在?熱鬧的氣氛?中與同年段?幼兒共同游?戲，充分感?受節(jié)日的喜?慶氛圍。舉?行班級自助?餐、“生日?”，幼兒自?帶東西與同?伴___交?流，體驗_?__的樂趣?。三、兼?顧個別幼兒?教育我們?班內(nèi)有個孩?子，她早上?來園總是很?困難。因為?以前在私立?園呆過，由?于當時年齡?較小，自理?、接受能力?都比別人慢?一拍，老師?對他___?較少偶爾還?挨批，造成?對幼兒園有?點恐懼感。?針對這個難?題，老師們?從一開始就?想辦法做工?作。老師們?分析這個孩?子的個性特?點，覺得她?是一個希望?引起別人注?意的孩子，?讓別人重視?她、___?她。如果沒?有滿足她的?這些需要，?她便會用特?別的做法來?吸引別人的?注意。對于?這種情況，?老師們研究?在教育活動?、游戲到生?活護理中有?哪些適宜的?教育方法，?并達成一致?:不論在任?何時候都多?___她一?點、多表揚?一點，以滿?足她的需要?。課上給她?表現(xiàn)的機會?，課下多與?她玩玩，多?抱抱她……?孩子真的在?改變。從不?愛來園，到?現(xiàn)在已經(jīng)能?高高興興地?走進門，老?師們都為她?的進步感到?高興。現(xiàn)在?她的媽媽放?學來接她，?她都不愿走?，周末回到?家還經(jīng)常念?著老師，經(jīng)?常鬧著要給?我們打電話?說很想老師?和小朋友，?家長為此很?高興，很滿?意。另一?個小朋友是?一個自尊心?極強的孩子?，不習慣于?在___面?前批評他，?說他的不是?你越說他越?有意與你作?對，甚至還?會狡辯、說?謊，偶爾還?會偷偷的把?幼兒園的玩?具帶回家。?后來我們都?很小心地呵?護著他，即?使在他犯錯?誤的時候我?們都學會耐?心地開導，?帶他到旁邊?___理。?慢慢的他的?行為進步了?很多，還經(jīng)?常幫我們督?促其他的小?孩子。四?、培養(yǎng)自理?能力及常規(guī)?教育1、?生活護理?我班的生活?護理工作較?為細致，保?證每天讓每?位幼兒都干?干凈凈、整?整齊齊的回?家去，每天?離園前我們?都逐個檢查?幼兒的儀表?。在幼兒盥?洗之前都提?醒幼兒卷好?袖子，上完?廁所好幫他?們整理好褲?子。運動前?提醒他們飲?水、脫衣服?，根據(jù)天氣?情況及時增?減衣服。在?一日中認真?觀察幼兒情?緒，發(fā)現(xiàn)異??，F(xiàn)象及時?請保健醫(yī)生?或通知家長?，照顧好個?別體弱及生?病幼兒。?2、培養(yǎng)幼?兒的自理能?力自理能?力的培養(yǎng)使?我們本學期?工作的又一?重點，老師?十分重視孩?子自理能力?的培養(yǎng)。從?這學期開始?，老師讓孩?子們練習自?己吃飯、穿?鞋襪、穿褲?子、整理玩?具、折疊衣?服、簌口洗?臉。剛開始?很多幼兒都?說“老師我?不會”，不?敢去嘗試，?或很不自覺?總想著老師?幫他完成，?經(jīng)過一段時?間的練習及?在老師們的?指導下，我?們班的孩子?幾乎都會而?且很自覺不?需要一再提?醒了，還有?部分幼兒做?得非常好。?3、培養(yǎng)?良好的常規(guī)?“沒有規(guī)?矩不成方圓?”，在幼兒?逐漸適應_?__生活后?，我們轉(zhuǎn)移?了工作重點?，從常規(guī)工?作入手，制?定一套切實?可行的常規(guī)?計劃，使活?動各環(huán)節(jié)有?序進行。我?們通過各種?手指游戲、?音樂為信號?，幼兒只要?聽到相應的?信號就知道?下一個環(huán)節(jié)?該做什么了?。同時經(jīng)過?多種途徑培?養(yǎng)幼兒良好?的學習常規(guī)?，使幼兒愿?意參加各項?___活動?，注意力集?中;會愛護?玩具不與人?爭搶，玩后?會收拾、整?理;學會用?語言表達自?己的意愿，?喜歡閱讀，?學習看書的?正確方式等?。五、做?好家長工作?，使家長成?為我們的合?作伙伴日?常性工作:?我們用早晚?接送時間，?家園聯(lián)系手?冊及家長園?地等日常性?工作，隨時?與家長取得?聯(lián)系，交換?意見，互通?情況信息，?結(jié)合各月工?作重點并針?對家教中存?在的普遍性?問題，給予?解答提供家?教科學知識?、指導方法?、介紹家教?經(jīng)驗。1?、期初我們?完成新生普?訪工作，通?過家長會、?家長開放日?、家長助教?、家長資源?的管理等活?動增加家長?的參與，增?加教師與家?長的互相理?解，增進情?感聯(lián)系。?2、成立家?長委員會，?協(xié)助班級做?好各項工作?，成為幼兒?園與家長聯(lián)?系的橋梁。?六、存在?的不足和今?后工作方向?這個學期?中，我班孩?子的出勤率?較好，口語?表達能力有?了飛躍性的?進展，自理?能力在不斷?提高。在看?到成績的同?時，我們也?注意到了自?身的不足，?如:有時會?因戶外活動?超時回來較?晚，給孩子?穿衣著急，?以至于孩子?少穿了一件?衣服、穿反?了鞋子也沒?發(fā)現(xiàn)，幼兒?進餐的速度?有待進一步?的提高。對?此我們都進?行了認真地?總結(jié)，以便?于以后更好?地開展工作?。辭舊迎新?，在新的學?期中我們會?更加努力，?爭取把工作?做得更好，?取得更大的?進步!_?__年班級?工作思路?1、加強對?幼兒進餐、?穿脫衣服等?自理能力的?提高。2?、開展“小?小故事王”?等形式多樣?的活動發(fā)展?幼兒的口語?表達能力。?3、結(jié)合?各節(jié)日創(chuàng)設?相應的環(huán)境?，舉辦各種?有趣活動。?4、繼續(xù)?作好家長工?作，使家長?成為我們的?合作伙伴。?5、繼續(xù)?開展“綠色?環(huán)保周”活?動，不斷增?強幼兒的環(huán)?保意識。?幼兒園中班?春季學期工?作總結(jié)范文?三不經(jīng)意?中，本學期?也接近了尾?聲，在園領?導的熱情支?持幫助以及?同事們團結(jié)?協(xié)作、家長?的緊密配合?下，我堅持?以幼兒服務?，順利的完?成了本學期?的工作。這?一學期我們?根據(jù)《幼兒?園教育指導?綱要》以及?課改精神，?依照園計劃?，樹立新的?教育觀。尤?其對課程性?質(zhì)，課程目?標，課程的?基本內(nèi)容，?___與實?施，教育評?價等新課程?理念，樹立?開發(fā)，科學?的綜和課程?。本班這?學期重新調(diào)?整老師，助?理教養(yǎng)員老?師都是新人?，給本學期?的教育教學?工作及家長?工作帶來了?一定的難度?，剛開學一?段時間可謂?手忙腳忙，?后經(jīng)過慢慢?磨和，三位?工作人員由?始至終團結(jié)?協(xié)作，能做?到事事有商?量，教育目?標一致、常?規(guī)要求一致?、教育方法?一致、對孩?子態(tài)度一致?。在工作中?分工合作，?各司其責，?保證了各項?活動的正常?開展。我?班本學期在?原有的基礎?上又插進了?十幾名新生?，共有孩子?___名。?這___名?孩子組成了?一個班__?_。懂睿涵?.張子其等?幼兒能在老?師的引導下?大膽、愉快?地參加各項?活動了;維?嘉慶.孫欲?熹.于藝等?小朋友在老?師的提醒幫?助下也養(yǎng)成?了天天午睡?的好習慣。?幼兒在老師?和保育員的?悉心教養(yǎng)下?，良好的情?感、態(tài)度正?逐漸養(yǎng)成，?能力、知識?與技能也得?到了進一步?的發(fā)展。我?們也針對每?一個孩子的?個性特點，?對孩子采取?了以人為本?的教育?，F(xiàn)?將本學期的?各項教育、?教學工作加?以總結(jié)，以?便今后揚長?避短，使工?作能力得到?進一步提高?。一、樹?立正確的健?康觀念，促?進幼兒身心?發(fā)展。我?班的個別幼?兒體質(zhì)比較?差，如熹熹?.菲菲等小?朋友身體瘦?弱，經(jīng)常生?病。因此，?我在面向全?體幼兒的同?時，對于體?弱多病的，?在生活上給?予較特殊的?照顧，平時?留心他們在?進餐的表現(xiàn)?，戶外活動?中也特別關?心他們，提?醒他們多運?動、多喝水?。在日常生?活中我還重?視提高幼兒?的身體素質(zhì)?，利用每天?課外活動時?間，___?豐富多彩的?___游戲?，有計劃地?鍛煉幼兒的?各種基本動?作，并引導?幼兒在與同?伴一起玩的?過程中發(fā)展?他們的__?_合作意識?。二、安?全教育放在?第一位幼?兒園工作是?保教并重的?，安全顯得?尤為重要。?平時，我們?相互配合，?___每一?個幼兒的活?動，在每次?戶外活動和?大型玩具中?，更是加強?巡視，排除?安全隱患的?同時注意個?別提醒及時?制止不安全?行為的發(fā)生?。俗話說得?好“百般呵?護不如自護?!”所以，?我們更重視?幼兒的安全?意識和自我?保護教育，?利用晨間談?話、周末講?評等時間，?不時給幼兒?灌輸安全知?識和自我保?護措施，提?醒幼兒不做?危險戲，不?吃可疑東西?，不跟陌生?人走等等。?在園內(nèi)進行?的消防疏散?演習和防傷?害演習活動?中孩子們在?老師的__?_引導下都?能有序來到?安全地方。?三、實施?課程整合，?對幼兒進行?全方位的教?育。我們?以幼兒生活?源泉，以游?戲和活動為?基本形式，?以幼兒自主?的探索學習?為主要方式?的活動型綜?和課程。開?展了《好玩?的玩具》，?《香噴噴的?食物》等主?題活動以及?各領域教學?。按整合課?程的要求將?五大領域有?機的結(jié)合的?一起，以幼?兒的日常生?活和興趣需?要開展主題?活動，為幼?兒提供豐富?的材料，引?導幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動?探索、學習?。注重培養(yǎng)?幼兒動手動?腦的能力，?使幼兒活動?的興趣逐步?提高。并將?幼兒的健康?，語言，社?會，科學，?藝術，認知?等方面的教?育內(nèi)容有機?結(jié)合在一起?。通過對周?圍世界深入?觀察主動探?索，自主體?驗，有益嘗?試等實踐活?動，促進幼?兒自身發(fā)展?。通過創(chuàng)設?寬松，和諧?，活躍的活?動氣氛。利?用師幼，幼?幼之間平等?對話與交流?，來激發(fā)幼?兒學習興趣?，引導幼兒?主動___?生活，探究?嘗試自己解?決生活中的?問提。同時?我們還在幼?兒一日活動?中抓好幼兒?的思想品德?教育和常規(guī)?教育，抓住?幼兒活潑，?好動，聰明?等特點，把?握沒個幼兒?的個性，采?取各種教育?手段達到教?育目的。在?《香噴噴的?食物》主題?活動中，我?從幼兒喜歡?吃的食物為?切入點，讓?幼兒了解食?物的多樣性?。并帶幼兒?參觀幼兒食?堂，了解烹?調(diào)食物的樂?趣，愿意嘗?試接受新食?品，提供豐?富的特色食?品信息，激?發(fā)幼兒主動?品嘗食物的?熱情。通過?故事、兒歌?、游戲、表?演、繪畫、?手工等各種?不同的活動?內(nèi)容，幫助?幼兒學習咀?嚼的方法并?吃完自己的?一份餐點;?懂得基本的?進餐要求，?不挑食，不?暴飲暴食。?并養(yǎng)成良好?的個人衛(wèi)生?習慣。四?、聽故事，?培養(yǎng)幼兒的?傾聽習慣。?我發(fā)現(xiàn)不?少幼兒在_?__活動中?樂意發(fā)言，?但卻不能安?靜地傾聽同?伴或老師說?的話;看電?視、聽故事?的時候不能?安靜地看或?聽，常常會?說一些與當?前無關的話?題，缺乏良?好的傾聽習?慣。于是我?們利用音樂?游戲、離園?前后等時間?引導幼兒安?靜地反復傾?聽故事，隔?一段時間請?幼兒來講述?故事，漸漸?地，幼兒對?聽故事、講?故事活動越?來越感興趣?了。在培養(yǎng)?傾聽習慣的?同時，我們?也注重在各?項活動中培?養(yǎng)幼兒樂意?與同伴交流?，大膽發(fā)言?的好習慣。?如在每周五?下午，我會?___幼兒?們開展自評?和互評紅花?活動，活動?要求是自己?動手吃飯可?得一朵紅花?，高高興興?上幼兒園可?得一朵紅花?，堅持午睡?可得一朵紅?花，三個要?求都能做到?這周就可得?到三朵紅花?。幼兒們都?希望得到紅?花，每次我?都會一個一?個的順著紅?花欄名字鼓?勵每個幼兒?自己說一說?“上幼兒園?哭了嗎?要?老師喂飯了?嗎?午睡乖?不乖?”，?在我的啟發(fā)?下孩子們逐?步能完整的?表達自己的?想法。隨著?活動不斷的?堅持開展幼?兒們在語言?表達能力及?學習傾聽習?慣培養(yǎng)方面?都得到一定?的幫助。?五、家園合?作，拓展教?育資源，讓?每個家庭都?成為幼兒園?的合作伙伴?。本學期?的家長工作?與上學期相?比又再上了?一個新臺階?。因為經(jīng)過?了上學期，?在老師的積?極鼓勵下，?本班大部分?的家長都比?較重視對孩?子的教育，?而且對老師?能給予充分?的信任，這?給我們開展?各項工作帶?來了很大的?便利。但是?，隨著新一?學期的來臨?我們將面對?部分新生與?家長。為了?更好的開展?工作，我們?進行家訪，?___開放?日面向全體?新生幼兒家?長，讓家長?真真實實地?走進幼兒園?了解我園辦?園方針。通?過一段時間?接觸，家長?與我們逐步?建立