《一面》優(yōu)秀好用

一面阿累作者簡(jiǎn)介

阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。他畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1932年參加“左翼劇聯(lián)”，同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，后赴馬來(lái)西亞，參加馬來(lái)西亞共產(chǎn)黨活動(dòng)，被官方偵悉，迫令出境。1936年返回上海，從事寫(xiě)作和翻譯。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他參加了新四軍。此后一直在部隊(duì)和地方做文教和行政工作?！兑幻妗肥亲髡?936為紀(jì)念魯迅逝世而作。一、自由讀課文，做到以下幾個(gè)要求：1、畫(huà)出生字詞，標(biāo)好自然段。2、標(biāo)出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子，弄清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。二、思考兩個(gè)問(wèn)題：1、課文講了一件什么事情？2、作者眼里的魯迅是個(gè)什么樣的人？朗讀課文，理清課文層次全文可以分為兩個(gè)部分。第一部分：按時(shí)間順序，記敘了作者與魯迅見(jiàn)面的全過(guò)程。第二部分：寫(xiě)這“一面”對(duì)作者的巨大鼓舞和影響。給下列紅色的字注音。踱

地窖赫然

窘境

捻摩挲

頹唐

抖擻憎惡揩油

恣情

不能自已

（duó）

（jiào

）（hè

）（ji?ng)（suō

）（d?us?u

）（wù

）

（kāi

）（zì）（y?

）

（ni?n）（tuí

）注音：地窖（）書(shū)脊（）赫然（）殷勤（）莽撞（）清晰（）憎惡（）虐待（）jiàohè

mǎngjǐyīnxīnǜe不能自已

（y?

）

zēngwù

詞語(yǔ)積累地窖：儲(chǔ)藏薯類、蔬菜等的地洞或地下室。赫然：形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)，在課文中有鮮明的意思。懊悔：做錯(cuò)了事或說(shuō)錯(cuò)了話，心里自恨不該這樣。莽撞：魯莽。言語(yǔ)、行動(dòng)粗率而不審慎。躊躇：猶豫，拿不定主意。摩挲：用手撫摩。頹唐：精神不振作。打眼：引人注目。憎惡：憎恨，厭惡。虐待：用殘暴狠毒的手段待人。（一）檢查預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音(1)地窖

AyáoBgàoCjiào()(2)頹唐ATéiBtúCtúi()(3)揩油AJiēBkāiCxié()(4).恣情AcìBzìCchì()(5).摩挲

AsuōBsāCsōu()2.下面詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是:()A.躊躇:猶豫,拿不定主意B.頹唐:精神不振作C.揩油:比喻占公家的或別人的便宜D.摩挲:腳步輕盈的樣子反饋檢測(cè)題：1）下面有四組拼音，請(qǐng)選擇完全正確的一組。()

嵌書(shū)脊清晰陡然揩油A.qiànshūjíqiēngxīdǒuránkǎīyóuB.qiànshūjíqīngxīdǒuránkāiyóuC.qiānshūjīqīngxīdǒuránkāyóuD.qiǎnshūjīqīngxīdǒuránkáyóu（2）把恰當(dāng)?shù)慕忉專弥本€連接起來(lái)踱突然切邊放縱，無(wú)拘束驚異慢慢地行走陡然印刷行業(yè)術(shù)語(yǔ)，書(shū)裝訂后把四邊不整齊的紙切下去恣情非常吃驚速讀課文，歸納：

這“一面”的具體過(guò)程是怎樣的？提示：找出表示時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。按時(shí)間順序復(fù)述，講清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。弄清事情的六要素。時(shí)間：1932年秋天的一天地點(diǎn)：內(nèi)山書(shū)店人物：我，魯迅，內(nèi)山起因：因接班還要等半個(gè)鐘頭，到內(nèi)山書(shū)店躲雨、歇歇。翻看書(shū)籍，內(nèi)山老板殷勤接待，買書(shū)缺錢，與魯迅會(huì)面、交談并接受贈(zèng)書(shū)。結(jié)果：從“一面”中受到巨大的鼓舞和影響。經(jīng)過(guò)：復(fù)述課文內(nèi)容1932年秋天的一天，因接班還要等半個(gè)鐘，我到內(nèi)山書(shū)店躲雨、歇歇。內(nèi)山老板勸“我”買書(shū)，“我”猶豫著舍不得買。這時(shí)魯迅走了出來(lái)，問(wèn)“我”是不是要買那本書(shū)。于是，他把《鐵流》推薦給“我”，聽(tīng)“我”說(shuō)買不起后，就用一塊錢把兩本書(shū)都賣給了“我”?！拔摇蓖蝗晃虺鏊囚斞赶壬?，他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了魯迅先生的贈(zèng)書(shū)，向他恭敬的鞠了一躬，懷著激動(dòng)的心情轉(zhuǎn)身就走出了書(shū)店的門。理清結(jié)構(gòu)：一、會(huì)面的經(jīng)過(guò)（1-29以記敘為主）1-3會(huì)面的時(shí)間、地點(diǎn)、作者的身份和事情的起因。4-13內(nèi)山老板的熱情接待和作者的困難。14-29詳細(xì)描寫(xiě)與魯迅先生的一次會(huì)面。二、“一面”對(duì)我的影響（30、31）課堂練習(xí)：品外貌1、先在文中找出三次描寫(xiě)魯迅先生外貌的句子，然后朗讀一遍。（1）我向里面望了一下──陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

這三處外貌描寫(xiě)有哪些相同和不同之處？相同點(diǎn)：都突出了一個(gè)字：“瘦”思考問(wèn)題:不同點(diǎn)：第一次是在遠(yuǎn)處，在暗中，從整體上勾勒出人物的身材、年齡，因而人物形象比較“模糊”。第二次是在近處觀察，刻畫(huà)得比較具體、細(xì)致，形神兼?zhèn)涞貙?xiě)出了人物的氣質(zhì)。第三次更近了，觀察更細(xì)致，魯迅的形象也更加完整清晰。遠(yuǎn)景中景近景描寫(xiě)特征寫(xiě)法

我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨認(rèn)出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病初愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。瘦瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須很打眼；性格頑強(qiáng)堅(jiān)毅。瘦。頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長(zhǎng)期抽煙。粗線條整體勾勒局部細(xì)微描寫(xiě)特寫(xiě)鏡頭總結(jié)：三次外貌描寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象逐漸豐富清晰起來(lái)。文章還有哪些地方寫(xiě)到了魯迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上。我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！他的手多瘦??！文中這些外貌描寫(xiě)有什么作用？

這些外貌描寫(xiě)抓住人物的特征來(lái)寫(xiě)，能給讀者留下深刻的印象。同時(shí)從這些外貌描寫(xiě)中我們更可以感受到魯迅先生崇高的精神和偉大的人格力量。交流收獲欣賞了課文中的外貌描寫(xiě)，你在描寫(xiě)人物方面有了什么收獲呢？

外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，指對(duì)人物容貌、服飾、神情、姿態(tài)等的描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物的重要手段之一。本文是一篇記事的文章，寫(xiě)的是一次見(jiàn)面。作者重點(diǎn)通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，反映魯迅先生剛毅堅(jiān)強(qiáng)的性格。恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼?xiě)，不但可以展示人物的性格特征，而且可以增強(qiáng)文章的形象性。外貌描寫(xiě)

那么，外貌描寫(xiě)應(yīng)從哪些方面入手呢？1、抓特征。人的外貌有很多共同的特征，如果只進(jìn)行一般化的的描寫(xiě)，那就會(huì)“千人一面”。因此，寫(xiě)外貌必須抓住人物區(qū)別于其他人的最明顯的不同點(diǎn)。2、選視角。即要選擇一定的角度去觀察、去描寫(xiě)。這就是說(shuō)，不能孤立地、靜止地寫(xiě)人物外貌，一定要放到具體的環(huán)境中去。3、展性格。如果只是為了寫(xiě)人物外貌而寫(xiě)人物外貌，就會(huì)失去外貌描寫(xiě)的目的和意義，寫(xiě)外貌必須有助于表現(xiàn)人物性格。例如：爺爺雖然沒(méi)有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，也沒(méi)有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚、慈祥和愉快的微笑，讓每一個(gè)靠近他的人都不由得被深深感染。課堂練習(xí)

閱讀對(duì)魯迅先生的三次肖像描寫(xiě)的段落，回答下列問(wèn)題：

1.這三段都是描寫(xiě)魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在＿＿處，光線＿

，而人物形象模糊，作者只作了＿＿的描寫(xiě)，這是魯迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿處，光線＿＿，因而人物形象刻畫(huà)得＿＿、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的＿＿

景。

2.這三次描寫(xiě)都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點(diǎn)：＿_(dá)________

。

3.第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：一是＿＿＿＿；一是＿＿

。這些描寫(xiě)突出了魯迅先生的＿＿性格和＿＿＿的精神。暗遠(yuǎn)輪廓遠(yuǎn)近亮清晰近（中）瘦但是精神很好剛毅頑強(qiáng)頭發(fā)直豎

胡須打眼課堂練習(xí)：品語(yǔ)言1、先在文中找出下面的語(yǔ)言描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了什么？1、

“書(shū)脊上赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我像得到保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本?！薄菊f(shuō)明了什么？】

說(shuō)明魯迅在作者心目中的影響和地位。由于是魯迅所譯，“我”立刻從書(shū)架上抽出這本書(shū)，魯迅在人們心中的地位可見(jiàn)一斑。2、

我有些懊悔自己的莽撞了。紅了臉，說(shuō)：“貴了?！薄具@兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”怎樣的心理狀態(tài)？】

“莽撞”表現(xiàn)了“我”急于買下這本書(shū)的迫切心情，也反襯出我對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)。因?yàn)闀?shū)貴買不起，所以臉紅了。3、厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書(shū)，拿在手里，有一種怪舒服的感覺(jué)?！具@段描述表現(xiàn)了什么？“我”為什么有一種“舒服的感覺(jué)”？】

這段對(duì)書(shū)的概括描述是對(duì)內(nèi)山老板上句話的解釋，也是我對(duì)這本書(shū)喜愛(ài)的感情流露，正是由于對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)，才會(huì)有這種舒服的感覺(jué)”。4、

我真躊躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書(shū)也太好了，買一本放在床頭，交班回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺在看這么幾十頁(yè)，該多好！我摩挲著那本書(shū)，舍不得丟開(kāi)，不說(shuō)買，也不說(shuō)不買?！具@段話寫(xiě)出了“我”怎樣的心情？】

沉默是“我”矛盾心理的再現(xiàn)，是對(duì)“躊躇”的回應(yīng)。買書(shū)就會(huì)沒(méi)錢吃飯，不買又覺(jué)得可惜，反應(yīng)了“我”對(duì)這本書(shū)的渴望。5、

“你要買這本書(shū)？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摩似的?！尽拔摇睘槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)？】“我”，一個(gè)處于社會(huì)最下層的公交車售票員，倍受歧視。然而此刻魯迅先生卻對(duì)“我”這樣溫和，這樣親切，使“我”從心底感到溫暖，感到慈父般的親切，感受到長(zhǎng)者的慈愛(ài)。6、

“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳出來(lái)了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。【“我”為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？】“結(jié)結(jié)巴巴”顯示出“我”突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛(ài)的魯迅先生就站在身邊，激動(dòng)和幸福的心情難以言表?！跋蛩闹芡送?，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境黑暗和險(xiǎn)惡，怕有密探之流在旁邊?！皼](méi)有蹦出”魯迅先生的名字，一是當(dāng)時(shí)環(huán)境的險(xiǎn)惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強(qiáng)壓自己的感情，竭力保護(hù)魯迅。這表現(xiàn)了魯迅先生的由衷敬愛(ài)之情。7、

我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！【這些劃線詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？】

“帶著體溫的銀元”表面這是作者艱苦勞動(dòng)所得，雖少卻很珍貴?！八氖侄嗍莅　?，意在表現(xiàn)魯迅憂國(guó)憂民，操勞一生，作出了極大的自我犧牲。找出文中環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句，并體會(huì)其作用：第2自然段：“天空正飛著牛毛細(xì)雨”。為“我”進(jìn)店提供了可能性，為“我”和魯迅見(jiàn)面提供了某種必然性。第5自然段：“門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣向褲管了向上鉆?！庇玫昀锏钠鄾觥⒗淝?，襯托（反襯）出內(nèi)山老板的殷切接待和魯迅熱情關(guān)懷的溫暖情意。隨著我和魯迅先生對(duì)話的深入，我的感情是怎樣步步發(fā)展的？

對(duì)話心情我的感受立刻感到受了父親的撫摩“你要買這本書(shū)？”感到嚴(yán)肅和慈愛(ài)“你買這本書(shū)吧