2019屆云南省九年級下期中化學試卷【含及解析】

2019屆云南省九年級下期中化學試卷【含答案及分析】姓名___________

班級____________

分數__________題號

一

二

三

四

總分得分一、選擇題1.以下圖所示的實驗中，發(fā)生了化學變化的是（）2.由以下事實或現象推出的結論中，正確的選項是（A．常溫下測得某溶液的pH=0，則該溶液必定顯酸性B．澄清透明的河水必定是軟水C．能夠與堿發(fā)生反響的物質必定是酸D．滴加酚酞試液顯紅色的溶液必定是堿的溶液

）3.以下圖示的實驗操作，正確的選項是（）4.以下實驗進行中的現象或實驗原理正確的選項是（）．白磷一直不焚燒．吝嗇球變癟C．U型管內液面左高右低D．考證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱5.以下實驗結論錯誤的選項是（）p6.選項ABCD實驗實驗現象通入氧氣后熱水中的白磷焚燒帶火星的木條伸入氧氣中復燃紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅焚燒的蠟燭由低到高挨次熄滅實驗結論焚燒需要氧氣氧氣濃度越大，焚燒越強烈使石蕊變紅的是二氧化碳CO2密度比空氣大，不行燃不助燃<p>A．AB．BC．CD．D7.以下圖為元素周期表第4周期的一部分．據此判斷以下說法中錯誤的選項是（）A．鈷元素的符號為COB．銅元素的相對原子質量是63.55C．從左到右各元素的原子序數挨次增大D．各元素都屬于金屬元素8.物質X可發(fā)生“①則X可能是（）

X+

堿→鹽+H2O

”，②

X+

金屬氧化物→鹽+H2O

的反響，A．Na2CO3

B

．CO2

C．NaOH

D．H2SO4化學實驗室中的藥品按物質類型分類擱置．如圖是做“酸的性質”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放狀況．小林取用了硫酸此后，應當把它放回的地點是（）A．AB．BC．CD．D10.以下化學方程式與對應反響種類均正確的選項是（）p11.化學方程式反響種類AH2OH2+O2↑分解反響B(tài)CaO+H2O═Ca（OH）2化合反響C2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑置換反響DSO3+2NaOH═Na2SO4+H2O復分解反響<p>A．AB．BC．CD．D12.以下鑒識兩種不一樣物質的方法，不正確的選項是（）p13.序號待鑒其他物質鑒識方法ACO2與O2燃著的木條，察看燃著的狀況B酒精與白醋聞氣味CCaCO3與NaCl加水，察看能否溶解DNaOH與Na2CO3滴加酚酞溶液，察看溶液顏色的變化<p>A．AB．BC．CD．D14.近幾年的雪災對我國南方的電力、交通造成很大的危害，有一種融雪劑含有Na2SiO3，Na2SiO3中Si元素的化合價為（）A．+4價B．+3價C．+2價D．+1價15.經過以下圖示實驗得出的結論中正確的選項是（）A．圖1所示實驗既說明甲烷擁有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素B．圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不可以焚燒也不支持焚燒C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣構成的D．圖4所示實驗既可研究可燃物的焚燒條件，又說明紅磷不是可燃物16.物質的俗名與化學式相對應正確的選項是（A．天然氣：COB．燒堿：Na2CO3

C

）

．熟石灰：

Ca（OH）

2

D

．純堿：NaOH有X、Y、Z三種金屬，能夠發(fā)生以下反響：①X+Z（NO3）2=X（NO3）2+Z②X+YSO4=XSO4+Y

③Z+YSO4=ZSO4+Y則這三種金屬的活動性由強到弱的次序是（）A．X＞Z＞YB．Z＞Y＞XC．X＞

Y

＞

Z

D

．Y

＞

Z

＞

X18.類推是學習中常用的思想方法，．現有以下類推結果，此中錯誤的選項是（

）①堿的水溶液往常呈堿性，因此堿性溶液必定是堿的溶液②氧化物中含有氧元素，因此含有氧元素的化合物必定是氧化物；③酸堿發(fā)生中和反響生成鹽和水，因此生成水的反響必定是中和反響．A．只有①B．①②C．①③D．①②③某同學將鋅粒放入CuSO4溶液中，發(fā)現鋅粒表面有紅色物質析出，同時還有少許物色無味氣泡產生，對產生氣泡的“異樣現象”，以下猜想無科學道理的是（）A．產生的氣體可能是CO2B．產生的氣體可能是H2C．CuSO4溶液中可能含有少許酸D．CuSO4溶液的pH可能小于720.甲、乙兩種固體的溶解度曲線以下圖．以下說法中，正確的選項是（）．20℃時，甲溶液中溶質的質量分數必定大于乙溶液．40℃時，分別在100g水中加入50g甲、乙，所得溶液溶質的質量分數相等C．40℃時，分別在100g水中加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液D．20℃時，分別在

100g

水中加入

40g

甲、乙，加熱到

40℃，甲、乙溶液均為飽和溶液21.室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反響時，溶液的pH隨滴入溶液體積變化以下圖．以下有關說法不正確的選項是（）．該圖象表示的是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中B．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰巧完好反響時．溶液的pH等于7C．滴入溶液體積為15mL時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈藍色D．當滴入溶液的體積為5mL時，所得溶液中的溶質只有NaCl22.以下離子能在pH=11的溶液中大批共存的是（A．K+、NO3﹣、Na+、OH﹣B．CO32﹣、K+、Cl﹣、Ca2+C．H+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣D．K+、OH﹣、SO42﹣、Cu2+

）初中化學的好多反響能夠表示為：甲+乙=丙+丁，此中甲、乙、丙、丁既可能是單質也可能是化合物．以下說法中，正確的選項是（）．若甲、乙、丙、丁均是化合物，則該反響必定是復分解反響．若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁必定是水C．若甲是一氧化碳，乙是金屬氧化物，則丙必定是二氧化碳D．若甲是鋅，丙是氫氣，則乙必定是稀硫酸二、填空題用化學用語填空1）標出過氧化氫中氧元素的化合價2）碘酒在醫(yī)療上常用來消炎，其溶劑是3）地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素構成的物質4）寫出符號中“2”的含義：Ca2+5）氯化鐵中的陽離子．生活中蘊化學，留意處皆學識．請用以下序號填空．①Na2CO3②Ca（OH）2③HCl④NaCl⑤NaOH⑥CaO⑦CO⑧NaHCO3（1）生活中的調味品；（2）用于改進酸性土壤；（3）胃酸的主要成分；（4）侯氏聯合制堿法的主要產品．（5）擁有復原性的有毒氣體（6）能夠治療胃酸過多癥的物質是；（7）可作食品干燥劑的物質是；（8）爐具潔凈劑中含有的物質．如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖，請聯合圖示回答以下問題：（1）t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小關系是．（2）t3℃時，將30gA物質加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液．所得溶液溶質質量分數為（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內能夠察看到的現象是．（4）將t2℃時A、B、C三種飽和溶液同時降溫至t1℃時，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是．同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g．該同學按以下圖所示步驟挨次操作：請回答以下問題：（1）若用氯化鈉固體配制，需稱取氯化鈉g．（2）此中操作錯誤的步驟是（填字母）；3）E中玻璃棒的作用是4）若上圖A中砝碼的質量為5g，游碼為2.5g，則小明稱得的氯化鈉質量實質為g（5）若上圖中A步驟操作正確，所稱氯化鈉質量正確，而操作B會致使所得溶液溶質質量分數15%（填“大于”“小于”或“等于”）（6）若用30%的氯化鈉溶液配制，需30%的氯化鈉溶液g；蒸餾水g．28.A與B有以下的反響：A+B→C+D．（1）若C為廚房內常用的調味品；在A溶液中加入鐵粉能產生氫氣，則A是．若A、B兩溶液恰巧反響完好，則反響后溶液的pH7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反響的化學方程式．（2）若B常用來改進酸性土壤，D是重要的化工原料且與B的類型同樣；B與CO2反響也能生成C；則A為，C為．寫出B物質的溶液與CO2反響的化學方程式．某?；瘜W研究性學習小組共同研究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．1）甲同學將所學氣體系取的知識整理以下，請你幫助他達成有關內容．①寫出圖中有標號儀器的名a．②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可采用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）．③反響結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是．④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是．（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于研究物質性質．①當翻開K1、封閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填序號）．a．大理石與稀鹽酸反響制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反響制取氫氣②當翻開K2、封閉K1，利用I、Ⅲ裝置能夠查驗生成的二氧化碳，則裝置I中發(fā)生反響的化學方程式為；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反響，燒杯中應放入的試劑是．三、研究題30.某同學發(fā)現，上個月做實驗用的

NaOH溶液忘掉了蓋瓶蓋．關于該溶液能否變質，同學們開始實驗研究并設計以下實驗．請你將實驗設計增補完好．【猜想假定】猜想（1）：該溶液沒有變質，為NaOH溶液．猜想（2）：該溶液所有變質，為溶液．猜想（3）：該溶液部分變質，為NaOH和Na2CO3的混淆溶液．【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性．【設計方案】請你完美下表幾組同學商討的設計方案p31.實驗操作可能出現的現象與結論同學評論第1組若溶液變紅，則猜想（2）不建立第2組同學以為：此方案結論不正確，原因是：．第2組若產生白色積淀，反響方程式是：則猜想（1）不建立．第3組同學以為：此方案還不可以確立猜想（2）仍是猜想（3）建立．第3組若濾液不變紅，則猜想（2）建立；若濾液變紅，則猜想（3）建立．第1組同學以為：不需過濾也能達到實驗目的，更簡單的操作方法是：<p>【研究實驗】綜合各小組的方案后，著手實驗．【結論與反省】NaOH溶液易與空氣中CO2反響而變質，因此要密封保存．【拓展延長】同學們設計了以下兩套裝置進行實驗：用膠頭滴管汲取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質，擠壓膠頭滴管．一段時間后，兩裝置中氣球顯然脹大．（1）甲裝置中可能發(fā)生反響的方程式是．（2）若乙裝置中膠頭滴管汲取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是．四、計算題100g某硫酸恰巧與13g鋅完好起反響，試計算：1）生成氫氣的質量；2）該硫酸中溶質的質量分數；3）反響后所得溶液中溶質的質量分數（保存到0.1%