樊祥寧以工程為主線(xiàn)的信號(hào)與系統(tǒng)

以工程為主線(xiàn)的信號(hào)與系統(tǒng)教學(xué)東南大學(xué)信息學(xué)院樊祥寧2008.07.151/31/20231提綱一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)二、響應(yīng)的分解三、信號(hào)的分解——三大變換的主線(xiàn)四、狀態(tài)方程的工程背景五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量六、科技發(fā)展對(duì)課程的影響和推進(jìn)七、結(jié)束語(yǔ)1/31/20232一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)－結(jié)合教學(xué)大綱對(duì)各章重點(diǎn)內(nèi)容的點(diǎn)評(píng)

1/31/20233工程背景－大綱與重點(diǎn)1/31/20234工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)1）1/31/20235工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)2）1/31/20236工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)3）1/31/20237工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)4）1/31/20238工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)5）1/31/20239工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)6）1/31/202310工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)7）1/31/202311工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)8）1/31/202312工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)9）1/31/202313工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)10）課程內(nèi)容講課習(xí)題課或課堂討論實(shí)驗(yàn)上機(jī)第一章:緒論4第二章:連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)時(shí)域分析6第三章：信號(hào)分析

10第四章:連續(xù)系統(tǒng)頻域分析

6第五章:連續(xù)系統(tǒng)復(fù)頻域分析10第六章：連續(xù)系統(tǒng)的系統(tǒng)函數(shù)6第七章：離散系統(tǒng)時(shí)域分析

8第八章：離散系統(tǒng)頻域分析10第九章：狀態(tài)變量分析法4五、建議學(xué)時(shí)分配

1/31/202314工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)11）1/31/202315工程背景－大綱與重點(diǎn)（續(xù)12）1/31/202316提綱一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)二、響應(yīng)的分解三、信號(hào)的分解——三大變換的主線(xiàn)四、狀態(tài)方程的工程背景五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量六、科技發(fā)展對(duì)課程的影響和推進(jìn)七、結(jié)束語(yǔ)1/31/202317響應(yīng)的分解1/31/202318響應(yīng)的分解（續(xù)1）1/31/202319響應(yīng)的分解（續(xù)2）2、各種響應(yīng)的具體求法的討論：（續(xù)）零狀態(tài)響應(yīng)的一般求解方法：三步曲

1/31/202320響應(yīng)的分解（續(xù)3）1/31/202321響應(yīng)的分解（續(xù)4）1/31/202322響應(yīng)的分解（續(xù)5）1/31/202323響應(yīng)的分解（續(xù)6）1/31/202324響應(yīng)的分解（續(xù)7）1/31/202325響應(yīng)的分解（續(xù)8）1/31/202326響應(yīng)的分解（續(xù)8）1/31/202327響應(yīng)的分解（續(xù)9）的幾種定義與求法

1/31/202328響應(yīng)的分解（續(xù)10）的幾種定義與求法

1/31/202329響應(yīng)的分解（續(xù)11）1/31/202330響應(yīng)的分解（續(xù)12）1/31/202331提綱一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)二、響應(yīng)的分解三、信號(hào)的分解——三大變換的主線(xiàn)四、狀態(tài)方程的工程背景五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量六、科技發(fā)展對(duì)課程的影響和推進(jìn)七、結(jié)束語(yǔ)1/31/202332信號(hào)分解1/31/202333信號(hào)分解（續(xù)1）1/31/202334信號(hào)分解（續(xù)2）1/31/202335信號(hào)分解（續(xù)3）1/31/202336信號(hào)分解（續(xù)4）1/31/202337信號(hào)分解（續(xù)5）1/31/202338信號(hào)分解（續(xù)6）1/31/202339信號(hào)分解（續(xù)7）1/31/202340信號(hào)分解（續(xù)8）1/31/202341信號(hào)分解（續(xù)9）1/31/202342信號(hào)分解（續(xù)10）1/31/202343提綱一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)二、響應(yīng)的分解三、信號(hào)的分解——三大變換的主線(xiàn)四、狀態(tài)方程的工程背景五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量六、科技發(fā)展對(duì)課程的影響和推進(jìn)七、結(jié)束語(yǔ)1/31/202344狀態(tài)方程的工程背景1/31/202345狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)1）1/31/202346狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)2）1/31/202347狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)3）1/31/202348狀態(tài)方程的工程背景（續(xù)4）1/31/202349提綱一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)二、響應(yīng)的分解三、信號(hào)的分解——三大變換的主線(xiàn)四、狀態(tài)方程的工程背景五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量六、科技發(fā)展對(duì)課程的影響和推進(jìn)七、結(jié)束語(yǔ)1/31/202350強(qiáng)化應(yīng)用背景信號(hào)傳輸系統(tǒng)1/31/202351強(qiáng)化應(yīng)用背景（續(xù)1）1/31/202352強(qiáng)化應(yīng)用背景（續(xù)1）1/31/202353強(qiáng)化應(yīng)用背景（續(xù)2）1/31/202354強(qiáng)化應(yīng)用背景（續(xù)3）1/31/202355強(qiáng)化應(yīng)用背景（續(xù)4）1/31/202356提綱一、工程背景在工科基礎(chǔ)課程教學(xué)中的體現(xiàn)二、響應(yīng)的分解三、信號(hào)的分解——三大變換的主線(xiàn)四、狀態(tài)方程的工程背景五、強(qiáng)化應(yīng)用背景，提高教學(xué)質(zhì)量六、科技發(fā)展對(duì)課程的影響和推進(jìn)七、結(jié)束語(yǔ)1/31/202357科技發(fā)展的影響1/31/202358科技發(fā)展的影響（續(xù)1）1/31/202359提綱一、工