人民版九年級政治教案

15/15人民版九年級政治教案每一個政治老師都要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的學(xué)習(xí)熱情。政治教學(xué)離不開政治教案，作為政治老師你不妨寫一篇政治教案。#822777人民版九年級政治教案1教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：明確我們的理想和現(xiàn)階段我們的共同理想;把握理想與共同理想的辯證關(guān)系;理解小康水平包含的內(nèi)容;明確新世紀我國全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。能力目標(biāo)：通過圖表展示，培養(yǎng)學(xué)生讀圖表和分析圖表的能力;通過對小康一詞和全面建設(shè)小康社會的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面和開展地看問題的方法。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準(zhǔn)備承當(dāng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。教學(xué)重點：我們的共同理想教學(xué)難點：理想與共同理想的關(guān)系;小康和全面建設(shè)小康社會的關(guān)系課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)大同社會和小康社會的資料，及革命先烈為了共產(chǎn)主義事業(yè)而獻身的英雄事跡板書設(shè)計：我們的共同理想一、走進共同理想1、不同時代的人們，對理想的追求不同2、我們的理想3、現(xiàn)階段人民的共同理想4、理想與共同理想的關(guān)系二、同繪小康藍圖1、歷史性的跨越2、全面建設(shè)小康社會的宏偉藍圖3、擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命教學(xué)過程：(導(dǎo)入新課)每個人、每個民族都有對未來的憧憬。但是，不同的人、不同的民族對未來的向往并不完全一樣。那么，我們中華民族的偉大理想是什么呢?就讓我們共同走進“我們的共同理想。〞一、走進共同理想1、不同時代的人們，對理想的追求不同模塊一：前人夢想展示資料：老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨者皆有所養(yǎng)。〞的大同社會“黃發(fā)垂髫并怡然自樂〞的世外桃源“等貴賤、均貧富〞、“均田免糧〞、“有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無人不飽暖、無處不均勻〞的社會(討論)這些都是前人對理想社會的設(shè)想，并進行了一些嘗試，但為什么沒有成功呢?【培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力】教師歸納：在階級社會里，沒有剝削、沒有壓迫的世外桃源是不可能存在的。因為，在階級社會里，階級的根本利益是對立的。但是，千百年來，人們?yōu)閿[脫剝削和壓迫，對美好理想社會的追求卻始終不渝?？茖W(xué)社會主義創(chuàng)始人馬恩勾畫了未來美好社會的根本輪廓。2、我們的理想模塊二：暢想未來提問：請大家說一說，你對未來社會的美好設(shè)想?【激發(fā)學(xué)生對未來美好社會的向往之情】教師概括：共產(chǎn)主義社會,將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面開展的社會。這就是我們的理想——共產(chǎn)主義理想。過渡語：現(xiàn)在一些人認為，哪里有什么共產(chǎn)主義理想?哪里有什么共產(chǎn)主義信念?歷史是這樣的嗎?那就讓我們一起走進歷史的深處，一起感悟吧。中華民族是一個多災(zāi)多難的民族，近代以來中國遭受無數(shù)資本主義——帝國主義的侵略和欺凌，如何求得民族的獨立和解放?如何救人民于水火?李大釗、陳潭秋等革命先烈就是這方面的真實寫照。展示李大釗、陳潭秋的照片請同學(xué)簡單介紹他們的事跡?！疽龑?dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想表達在中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的歷程中】師總結(jié)：無數(shù)先烈與用馬克思主義這個的武器，探求民族獨立和解放的過程，也就是一個不惜犧牲自己一切的過程。因為，實現(xiàn)共產(chǎn)主義這一理想就是一個過程。在不同時期，我們又有為實現(xiàn)理想的具體理想。模塊三：立足今天3、現(xiàn)階段人民的共同理想展示五四愛國學(xué)生運動的圖片和開國大典的圖片提問：19世紀中葉—20世紀中葉，中華民族的歷史任務(wù)是什么?師概括：19世紀中葉—20世紀中葉人們的歷史任務(wù)：實現(xiàn)祖國的獨立和民族的解放展示三張貧困人民生活的圖片提問：20世紀中葉—21世紀中葉，中華民族的歷史任務(wù)是什么?師概括：20世紀中葉—21世紀中葉人們的歷史任務(wù)：實現(xiàn)祖國的富強、民族的富裕和民族的偉大復(fù)興想一想：中華民族的兩大歷史任務(wù)是否完成?師概括：我國現(xiàn)正處于社會主義初級階段，各族人民的共同理想就是：建設(shè)有中國特色的社會主義，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。這個共同理想，集中反映了我國各族人民的共同利益和愿望，是保證全體人民團結(jié)一致、克服困難，去爭取勝利的強大精神動力。4、、理想與共同理想的關(guān)系學(xué)生討論：理想與共同理想的關(guān)系【培養(yǎng)學(xué)生辨證思考問題的能力】展示：#822776人民版九年級政治教案2知識與能力目標(biāo)1、知識目標(biāo)：①知道責(zé)任的含義及責(zé)任的來源;②懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任;③懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責(zé);④知道負責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負責(zé)任的后果。2、能力目標(biāo)：①能夠分清責(zé)任的來源;②能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承當(dāng)不同的責(zé)任;③能夠為自己負責(zé)，也為他人負責(zé)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)對自己的責(zé)任有明確地認識，增強責(zé)任意識;愿意為自己的行為負責(zé);對那些為自己、為社會承當(dāng)責(zé)任的人心懷感謝之情。教學(xué)難點履行責(zé)任的代價;關(guān)于責(zé)任沖突。教學(xué)方法探究;活動情感謝勵法;討論法;小品表演法。學(xué)習(xí)方法理論聯(lián)系實際，分析反思。媒體類型：多媒體課時安排：1課時教學(xué)過程(一)責(zé)任的含義活動1里根的故事：(這個男孩就是里根，后來中選為美國總統(tǒng)。)[引出責(zé)任](1)這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎?(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎?(3)你贊成爸爸的決定嗎?你覺得爸爸為什么要這樣做?活動2：回憶自己的成長歷程(1)你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責(zé)?(2)隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢?教師講述：自從走上自立的路程，每個人都有自己的責(zé)任。隨著年齡的增長，生活范圍的擴大，我們需要承當(dāng)?shù)呢?zé)任也逐漸增多[課本劃線]。那么，什么是責(zé)任呢?歸納責(zé)任的含義。問題1：什么是責(zé)任?責(zé)任應(yīng)包含兩層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做事情;責(zé)任是不應(yīng)該做的某些的事情。[課本劃線]活動3：將學(xué)生分成假設(shè)干小組，每個小組在家庭、學(xué)校、社會各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個角色，探討在這個領(lǐng)域中該做和不該做的事情，填寫在課本的表格中(P5)。然后將小組討論的結(jié)果在全班進行交流?；顒有〗Y(jié)：在現(xiàn)實生活中我們每個人都有自己應(yīng)該做的事情，也有不應(yīng)該做的事情，責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做的或者不應(yīng)該做的事情。(二)責(zé)任的來源活動4：眾志成城，抗震救災(zāi)——看多媒體汶川地震相關(guān)資料，思考：(1)材料中出現(xiàn)了哪些人物?(2)這些人物分別承當(dāng)了哪些責(zé)任?(3)他們承當(dāng)?shù)呢?zé)任來自哪里?作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么?在學(xué)生討論第3個小問題之前，教師先引導(dǎo)學(xué)生思考：問題2：責(zé)任的來源有哪些?(答：責(zé)任的來源：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任來自于：對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原那么。)活動5：下面這些責(zé)任來自于哪里?(1)父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自______。(法律規(guī)定、道德原那么、傳統(tǒng)習(xí)俗)(2)學(xué)生的主要責(zé)任是學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自_____。(法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民的身份)(3)警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自_____。(法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求、上級的任命)(4)醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自_____。(法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原那么)通過填寫得出：許多責(zé)任不只有一個來源。認識責(zé)任的來源后請學(xué)生填寫表格第3欄責(zé)任的來源。(三)責(zé)任與角色同在：人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任教師講述：我們在社會中生活，隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。[課本上劃線][顯示示意圖]活動6：引導(dǎo)學(xué)生了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味著不同的責(zé)任。討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系?(1)角色越多，責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任，來自不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。教師小結(jié)：我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必須盡到自己的責(zé)任。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。[課本上劃線][投影圖片：我們的責(zé)任──和諧的社會](四)自己對自己負責(zé)活動7：填寫表格幫助小含解決困惑“誰對我負責(zé)?〞(P9)問題3：哪些行為是自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)?(做好自己的事情、及時糾正自己的錯誤、約定守時、信守老實、自尊自信、自立自強等)問題4：為什么要自己對自己負責(zé)呢?(自己對自己負責(zé)的意義)(①只有對自己負責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承當(dāng)起對他人、對社會的責(zé)任。如果不能自覺承當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任、對自己負責(zé)，你就永遠無法長大成人。②我們都生活在社會中，任何人脫離了社會都不可能生存開展，不能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會中扮演著不同的角色，承當(dāng)著不同的責(zé)任。只有人人都認識到自己扮演和角色，盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。)活動8：我們的成長過程，就是不斷承當(dāng)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活(學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會生活)中：(1)有哪些責(zé)任是你單獨承當(dāng)?shù)?(答：穿衣、上學(xué)學(xué)習(xí)、做作業(yè)等)(2)有哪些責(zé)任本該由你承當(dāng)，卻由其他人替你承當(dāng)了?(答：做家務(wù)、整理自己的房間等)(3)如果我們不承當(dāng)這些責(zé)任，會有什么后果?(答：失去了獨立生活，鍛煉自己的好時機)(五)他人對我負責(zé)其次，別人也對“我〞成長和生活承當(dāng)著責(zé)任。我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責(zé)任。(劃線：P10)活動9：哪些人對“我〞成長和生活承當(dāng)著責(zé)任?(閱讀后，思考后面的三個問題)父母：(略)老師：(略)警察：(略)學(xué)生先答復(fù)，教師后作補充小結(jié)：(1)食品店銷售符合平安要求的食品，駕駛員平安行車等。(2)醫(yī)生救死扶傷，消防隊員救火等。(3)可以以環(huán)衛(wèi)工人的工作為例。理論可以參閱P10下的一段文字。教師講述：除了家人外，很多人也在為你的成長和生活承當(dāng)責(zé)任。他人對自己的責(zé)任，更多是源于什么?(遵守職業(yè)道德)。我們可以想象，如果沒有他們我們的生活會變成怎樣?(使學(xué)生認識到盡到職業(yè)責(zé)任的重要性)正是由于許許多多人在承當(dāng)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂生活，對這些人我們應(yīng)心存感謝。小結(jié)升華：認識到他人對我負責(zé)的同時，我也應(yīng)對他人負責(zé)，特別是將來走上工作崗位時更應(yīng)盡職盡責(zé)。問題8：如何理解“我對他人負責(zé)，他人以我負責(zé)〞?參閱①P9下、②P10下、③P11中(六)不負責(zé)任的后果活動10：閱讀五個情景，討論不負責(zé)任的后果有哪些?(總之，不承當(dāng)責(zé)任總會造成一定的后果。不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任、受到譴責(zé)，甚至受到法律的處分，更重要的是背離了做人的根本要求。從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會本錢，影響社會的進步。因此，一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對他人、對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民。)新課小結(jié)：我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和開展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承當(dāng)著不同的責(zé)任。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé);我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。[教學(xué)反思]①精心備課、備學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備②教學(xué)貼近學(xué)生的生活。整個教學(xué)都是以學(xué)生的角度出發(fā)的，以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一些小事為切入點。比方，通過學(xué)生列舉生活中的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事來理解責(zé)任的含義，枯燥乏味，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③在教學(xué)方法上采用了靈活多樣的教學(xué)法。如導(dǎo)入是以故事導(dǎo)入，理解責(zé)任的含義時運用的是男女生競賽，后面還有情景劇，小組討論。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。④教學(xué)過程中，時刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在整個教學(xué)過程都表達了新課改的要求：教育要面向全體，不讓一個學(xué)生落伍。⑤開始的時候有點著急，各環(huán)節(jié)進行的較快，導(dǎo)致有的內(nèi)容學(xué)生沒有反響過來。例如：地震資料展示的太快，學(xué)生對材料還不是很熟，所以問題答復(fù)的比擬吃力。⑥學(xué)生排演的情景劇效果不是很好，課前應(yīng)對其進行指導(dǎo)。⑦教學(xué)環(huán)節(jié)太緊湊，時間不充足，練習(xí)沒有處理。本來還準(zhǔn)備的拓展練習(xí)，沒有時間完成。#822773人民版九年級政治教案3一、教學(xué)目標(biāo)1.了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，理解中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。2.回憶中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程，了解中國革命和建設(shè)巨大成就帶來的歷史巨變。3.感悟：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能開展中國。二、教學(xué)重點和難點1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程2.建設(shè)中國特色社會主義必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)三、教學(xué)方法講授、提問、討論交流、合作探究等多媒體課件四、教學(xué)過程導(dǎo)入:播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》新授：第一目同唱一首歌(一)聽完這首歌，你能感受到了什么?感悟1.《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌所反映的道理。表達了人們?nèi)罕妼χ袊伯a(chǎn)黨的高度贊譽和衷心擁護，揭示沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國這一歷史結(jié)論和正確道理2.說說中國共產(chǎn)黨黨旗、國旗的紅色旗面及圖案的象征意義。紅色象征革命，金黃色黨徽圖案，象征中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣闊人們?nèi)罕姷母纠?。國旗：大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆星代表億萬人民，緊緊圍繞在黨周圍，團結(jié)一致。(二)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨1.性質(zhì)：是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，代表著中國最廣闊人民的根本利益。2.宗旨：全心全意為人民效勞(三)視頻：近代中國1.中華民族的燦爛文明成果2.自鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會3.中國人民不屈不撓的斗爭4.1921年，中國共產(chǎn)黨的誕生思考：1.當(dāng)時中國是一個怎樣的社會?2.中國人民不屈不撓的斗爭有哪些?第二目尋訪先輩的足跡(一)回憶近代中國前80年的歷史砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人!1.朗讀____名言2.齊頌《七律長征》紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。3.交流：(1)說一說這首詩所反映的歷史事實(2)討論：中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命的過程中的奮斗歷程(二)黨的豐功偉績1.把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實踐相結(jié)合，創(chuàng)立了毛澤東思想，開辟了符合中國實際的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了革命的勝利。2.進行社會主義改造，全面確立社會主義根本制度。第三目感悟歷史巨變(一)感悟：在社會主義建設(shè)過程中，黨作出了一項什么重要的決定，從而使國家，人民逐漸富強起來?改革開放視頻《從數(shù)字看開展(交通篇)》《從數(shù)字看開展(生活篇)》1.新中國成立以來社會主義建設(shè)取得的巨大成就提示：從政治、經(jīng)濟、文化、人民生活、祖國統(tǒng)一等方面列舉成就。(特別是改革開放以來的成就)經(jīng)濟:長江三峽，青藏鐵路，西部開發(fā)政治：民主自治，建設(shè)和諧社會文化：社會主義榮辱觀，弘揚民族精神國家統(tǒng)一：香港、澳門回歸祖國生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活2.港澳回歸：國家統(tǒng)一和民族團結(jié)日益穩(wěn)固和開展(和平統(tǒng)一、一國兩制的根本方針)(二)結(jié)論：1.沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。2.只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能開展中國，我們必須堅決社會主義信念，堅持走社會主義道路。3.改革開放是強國之路。歸納總結(jié)：略#822488人民版九年級政治教案4共同理想共同使命一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)：1、了解人生理想的分類;我國現(xiàn)階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示;2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況;3、總體小康的含義及其局限性;4、全面小康的目標(biāo)、以及與共同理想的關(guān)系;5、社會主義和諧社會的含義及有關(guān)的特征，根本要求等等;(二)能力目標(biāo)：1、認識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個人理想與共同理想的關(guān)系。2、通過學(xué)習(xí)自己可以認識總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有用的人才。二、教學(xué)重點、難點：1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標(biāo);2、難點：認識個人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。三、教學(xué)方法：本框以教師講解為主，討論法等四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段：布置預(yù)習(xí)任務(wù)計算P119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;五、教學(xué)過程：(一)我國各族人民的共同理想說一說：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的根底上總結(jié)人生理想的分類問題。了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征。1、認識人生理想的分類。2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想。可以每人談?wù)剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。(1)認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)。(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;(3)我們青少年應(yīng)該如何對待個人理想和共同理想的關(guān)系?這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論(略)(二)惠及億萬人民的小康藍圖1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成以下表格：步驟時間目標(biāo)經(jīng)濟目標(biāo)人民生活水平目標(biāo)實現(xiàn)情況第一步第二步第三步2、認識人民生活水平總體上到達了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性。3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認識。4、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標(biāo)是全面建設(shè)小康社會。(1)目標(biāo)、含義、特征如何?(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也表達了它的本質(zhì))(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入)算一算：P119的材料數(shù)據(jù)。認識到即使我國到2023年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟興旺國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。5、認識全面建設(shè)小康社會的含義或特征。六、板書設(shè)計：1、人生理想的分類2、共同理想的含義、內(nèi)容(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同共同使命理想的關(guān)系1、三步走戰(zhàn)略2、實現(xiàn)情況(二)惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性4、全面小康的目標(biāo)5、全面小康與共同目標(biāo)的關(guān)系6、和諧社會的根本特征七、作業(yè)布置：練習(xí)冊、試卷、根本練習(xí)題等八、教學(xué)后記：#822489人民版九年級政治教案5【教學(xué)目標(biāo)】