“雙減”背景下英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的思考_第1頁(yè)
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為全面落實(shí)全縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神,推進(jìn)教育發(fā)展共同體建設(shè),深化課堂教學(xué)改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量。2022年10月27日,在認(rèn)真聆聽(tīng)了XX小學(xué)陶金金老師和窯店學(xué)區(qū)雷塔老師的同課異“三思”課堂,形成以下幾點(diǎn)體會(huì):一、同課展風(fēng)采,異構(gòu)現(xiàn)妙思高效課堂是“雙減”背景下提質(zhì)減負(fù)的關(guān)鍵,我們要在形式多本篇對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)(Task)和三個(gè)活動(dòng)(Activity),從易英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)如何在課堂中落地生根,我們英語(yǔ)教研組做(一)課前有思考設(shè),激發(fā)參與興趣,激活思維,引導(dǎo)學(xué)生靠近"核心問(wèn)題”形成“核標(biāo),讓學(xué)生自主預(yù)習(xí),并做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包含的內(nèi)容有:各知識(shí)要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)的備注及存在的問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)的備注又包括自己對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解、實(shí)例說(shuō)明、補(bǔ)充的內(nèi)容等。存在的問(wèn)題可以是自己在預(yù)習(xí)的過(guò)程中碰到的困難或不理解的地方。(二)課中有思維巧借多維對(duì)話,展開(kāi)學(xué)生思維。即課堂的核心過(guò)程部分,通過(guò)豐富的學(xué)生活動(dòng),展開(kāi)思維,讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)展生本、生生、師生對(duì)話,在對(duì)話中實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的各個(gè)突破,從而構(gòu)建出“核心問(wèn)題”解決基本方法。在實(shí)施中關(guān)鍵的設(shè)計(jì)圍繞“核心問(wèn)題”的活動(dòng),并有效組織引導(dǎo)多種對(duì)話,在活動(dòng)中開(kāi)展。具體做法:交流討論要完成以下任務(wù):①在小組內(nèi)將自己的預(yù)習(xí)成果展示出來(lái)。②將存在的問(wèn)題提出并請(qǐng)教小組內(nèi)其他成員。③教師針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一兩個(gè)有代表性的問(wèn)題。(用于各組相互質(zhì)疑時(shí)的提問(wèn))。④完成展示準(zhǔn)備。(三)課后有思想巧施分層應(yīng)用,延伸學(xué)生思維。即課堂的延伸部分,通過(guò)回顧、圖式等手段完成知識(shí)的梳理,以較為直觀的形式引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)重構(gòu)。然后通過(guò)課堂后測(cè)及時(shí)反饋目標(biāo)達(dá)成情況,并設(shè)計(jì)生活情境的拓展應(yīng)用練習(xí),連接課內(nèi)和課外,提升學(xué)生遷移應(yīng)用的能力,實(shí)現(xiàn)有意義的學(xué)習(xí)。在實(shí)施中關(guān)鍵的是后測(cè)基礎(chǔ)練習(xí)的設(shè)計(jì)和生活情境的綜合練習(xí)的設(shè)計(jì),強(qiáng)調(diào)應(yīng)用在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要。具體做法:展示質(zhì)疑分以下幾個(gè)步驟完成:①以小組為單位展示本組預(yù)習(xí)成果。②其他各組做補(bǔ)充。③各組相互質(zhì)疑提問(wèn),以加深對(duì)概念的理解。④教師作補(bǔ)充。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)是一種有益的思維活動(dòng)及再學(xué)習(xí)活動(dòng)。他是教師通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行理性觀察與矯正,從而提高其教學(xué)能力的活動(dòng)。思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn)。它并不是會(huì)隨著時(shí)間的流逝而提高,它是一種具有指導(dǎo)性、針對(duì)性的行為,是一種需要認(rèn)真思索乃至極大努力的過(guò)程??傊?,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,我們要秉持“思考”“思維”“思想”的三思課堂為教學(xué)理念,以研課,上課,議課,優(yōu)課為導(dǎo)向,做一個(gè)有溫度、有才華、有情懷的好老師。本次活動(dòng)雖然落下了帷幕,老師們感受到了深秋帶來(lái)的一絲清爽的同時(shí),也感受到了本

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