七年級語文理想

走進(jìn)《志向》課件制作者：流沙河理想一、流沙河：原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。幼習(xí)古文，做文言文。1948年始發(fā)表作品。1949年入四川高校農(nóng)業(yè)化學(xué)系，寫作愈勤。1966年押回金堂老家，勞動糊口，共12年。1978年到金堂縣文化館任館員。1979年復(fù)動身表作品。年底調(diào)回四川省文聯(lián)，任《星星》編輯。1985年起專職寫作。中國作協(xié)理事、四川作協(xié)副主席。作品出版20種。二、詩人說他寫詩“像老牛拉破車”(徐虹北)他寫詩，很留意詩的韻律，所以，常常在一張紙上涂涂改改，一句句地漸漸拼湊，一字字地緩緩雕琢，像老牛拉破車，嘴里一邊嘟噥，手里還要一邊查字典，磨磨蹭蹭，斤斤計較，一點(diǎn)也不爽快，當(dāng)別人紛紛改弦易轍，更新觀念，投奔“現(xiàn)代詩”麾下時，他照舊鐘情于傳統(tǒng)詩的形式節(jié)奏之美與音韻平仄之諧，講求詩句的流暢易懂，瑯瑯上口。

三、走進(jìn)“志向”“志向”是什么?是對將來事物的想像或希望；是對奇異將來的設(shè)想。一個人有一個人的志向，一個民族、一個國家有一個民族、一個國家的志向。假如了解19世紀(jì)中葉以來，中國人民為志向而奮斗的歷史，假如我們正在孕育人生的志向，那么，讀這首詩就會感到特殊親切?！皬?9世紀(jì)中葉到20世紀(jì)中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，都是為了實(shí)現(xiàn)祖國的獨(dú)立和民族的解放，徹底結(jié)束民族屈辱的歷史。這個歷史偉業(yè)，我們已經(jīng)完成了?！边@就是說，那一百年間，中國人民的志向是祖國的獨(dú)立和民族的解放，奮斗的結(jié)果是1949年建立了新中國，中國人民站起來了。“從20世紀(jì)中葉到21世紀(jì)中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，則是為了實(shí)現(xiàn)祖國的富強(qiáng)，人民的富有和民族的宏大復(fù)興。這個歷史偉業(yè)，我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民已經(jīng)奮斗了50年，取得了巨大的進(jìn)展，再經(jīng)過50年的奮斗，也必將成功完成?！边@就是說，今日中國人民的志向是祖國的富強(qiáng)，人民的富有和民族的宏大復(fù)興。社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)須要我們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的宏大復(fù)興將在我們手中實(shí)現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠(yuǎn)，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣袤舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，呈現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)建無愧于時代和人民的業(yè)績。青少年時期正是樹立志向的時期，讀《志向》這首詩，會得到不少有益的啟示。四、朗讀：要求用一般話正確、流利、有感情地朗讀。(1)各自練讀。(2)齊讀。課外自制個人錄音朗誦帶并在班上溝通評價]調(diào)動心情，訂正音準(zhǔn)，品位語氣、語調(diào)，把握韻律、節(jié)奏。五、合作探究逐節(jié)研讀，理解詩句的含義，提出疑問，共同解決疑難。研討方式：四人一組合作探究，提出疑問，共同解疑。每節(jié)由兩組代表報告探究結(jié)果，不能解決的疑問可請全班同學(xué)探討，或師生共同探究解答。再齊聲朗讀。1、質(zhì)疑導(dǎo)引（預(yù)設(shè)）1.第1節(jié)四個比方，喻意是什么?2.第2節(jié)詩是說，不同年頭有不同的志向，志向有時代性，對嗎?除此之外，還包含什么意思?3.第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系?4.第4節(jié)詩意的重點(diǎn)是什么?5.第5節(jié)的大意怎樣概括為好?6.第6節(jié)怎樣理解?這里所說的“犧牲”是不是指黃金夢被敲碎，自私心被洗濯?7.為什么說“志向假如給你帶來榮譽(yù)，/那只不過是它的副產(chǎn)品”?為什么“更多的是帶來被誤會的寂寥”?寂寥里怎么有快樂?快樂里怎么又有酸辛?志向是石，敲出星星之火；

志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

志向是燈，照亮夜行的路；

志向是路，引你走到黎明。1、第1節(jié)四個比方，喻意是什么?從星星之火，到點(diǎn)燃熄滅的燈，說的是志向傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產(chǎn)主義志向在中國是星星之火；馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，就有如一盞明燈了。這盞等指示了光明的方向，引領(lǐng)中國人民走到光明的新中國，走向社會主義現(xiàn)代化。志向是石，敲出星星之火；

志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

志向是燈，照亮夜行的路；

志向是路，引你走到黎明。2、第1節(jié)在語言表達(dá)上有什么特點(diǎn)？它對于表現(xiàn)思想內(nèi)容有什么作用？這一節(jié)在全詩中起什么作用？接受比方、頂針的修辭手法。（黎明比方---志向境界）作用是使語言形象、生動，在形式上環(huán)環(huán)相扣，在內(nèi)容上步步推動。這一節(jié)總說志向是前進(jìn)的方向；在全詩中起到統(tǒng)領(lǐng)作用。饑寒的年頭里，志向是溫飽；

溫飽的年頭里，志向是文明。

離亂的年頭里，志向是安定；

安定的年頭里，志向是旺盛。第2節(jié)詩是說，不同年頭有不同的志向，志向有時代性，對嗎?除此之外，還包含什么意思?對！社會不斷進(jìn)步，志向也逐步提高。反過來，志向逐步提高，也使社會不斷進(jìn)步。（前兩句是從生活狀況來說的；后兩句是從社會秩序來說的。）志向如珍寶，一顆綴連著一顆，

貫古今，串將來，瑩瑩光無盡。

美麗的珍寶鏈，歷史的脊梁骨，

古照今，今照來，先輩照子孫。第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系?人類一代又一代的志向，推動了歷史的發(fā)展。不同歷史時期的不同志向，連綴在一起，就像一串“珍寶鏈”。志向也猶如“脊梁骨”，是推動歷史前進(jìn)的精神支柱和動力。先輩的志向照亮了子子孫孫前進(jìn)的道路。第2、3兩節(jié)都是從歷史的角度談志向的意義。志向是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；

志向是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

但志向有時候又是海天相吻的弧線，

可望不行即，熬煎著你那進(jìn)取的心。1、第4節(jié)詩意的重點(diǎn)是什么?重點(diǎn)在后兩句：志向的實(shí)現(xiàn)，往往要閱歷多次挫折和失敗,或者不像預(yù)期那樣切近，起初對長期性估計不足，越到后來越是相識其艱難性、長期性。志向的實(shí)現(xiàn)，要閱歷漫長的過程。2、這節(jié)詩的意思跟《在山的那邊》中的哪句詩的意思相同？是的，我曾一次又一次地悲觀過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦拍钕蚯白呷ブ鞠蚴鼓阄⑿Φ匾暡熘睿?/p>

志向使你倔強(qiáng)地抗拒著命運(yùn)。

志向使你遺忘鬢發(fā)早白；

志向使你頭白照舊天真。揣摩各句的意思，理解樹立遠(yuǎn)大志向的重大意義。1、志向使人2、志向使人3、志向使人4、志向使人主動樂觀斗志堅韌恒久年輕充溢活力概括起來，是力氣，包括精神力氣在內(nèi)。志向給人以力氣。志向是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；

志向是肥皂，洗濯你的自私心。

志向既是一種獲得，

志向又是一種犧牲。第6節(jié)怎樣理解?這里所說的“犧牲”是不是指黃金夢被敲碎，自私心被洗濯?是的。詩人所說的志向，是崇高的社會志向，決不是黃金夢與自私的欲望。為崇高志向而奮斗，就顧不得個人利益，他所獲得的是為志向而奮斗的華蜜感和志向?qū)崿F(xiàn)后的喜悅，犧牲的是個人利益。志向假如給你帶來榮譽(yù)，

那只不過是它的副產(chǎn)品，

而更多的是帶來被誤會的寂寥，

寂寥里的快樂，快樂里的酸辛。如何理解這節(jié)詩？前兩句：制造某種物品時附帶產(chǎn)生的物品叫做副產(chǎn)品。志向所追求的是社會的溫飽、文明、安定、旺盛等等，而不是個人榮譽(yù)。志向的實(shí)現(xiàn)可能會帶來個人榮譽(yù)，但這正像“副產(chǎn)品”，不是主要的。志向假如給你帶來榮譽(yù)，

那只不過是它的副產(chǎn)品，

而更多的是帶來被誤會的寂寥，

寂寥里的快樂，快樂里的酸辛。后兩句：寂寥，就是安靜、空曠。志向，就是要變更現(xiàn)狀。而尚未覺悟的人，總認(rèn)為現(xiàn)狀是天經(jīng)地義的，要變更現(xiàn)狀，在他們看來就是大逆不道，是瘋子，是狂人，躲避他，反對他，奮斗者的境況就陷于寂寥。胸懷志向、為志向而奮斗的志士，境況盡管寂寥，但是他享受著斗爭的快樂，所以有“寂寥里的快樂”。但是，他終歸遭人誤會，被當(dāng)成異類，所以快樂里又有酸辛。第4——7節(jié)有何內(nèi)在聯(lián)系？都是從人格角度談志向的意義。志向使忠厚者常遭不幸；

志向使不幸者絕處逢生。

平凡的人因有志向而宏大；

有志向者就是一個“大寫的人”。1、“大寫的人”是什么意思？真正的人，崇高的人，宏大的人。2、談?wù)勀銓Ρ竟?jié)詩的理解志向?qū)θ松囊饬x。世界上總有人拋棄了志向，

志向卻從來不拋棄任何人。

給罪人新生，志向是還魂的仙草；

喚浪子回頭，志向是慈祥的母親。如何理解后兩句詩？1、罪人之所以為罪人，是因?yàn)閬G失了靈魂，為邪惡的念頭所驅(qū)使，為非作歹。樹立了志向，即使是罪人，都能復(fù)原良知，復(fù)原正常人的靈魂，重新做人。2、志向能引導(dǎo)浪子走上正軌。志向被玷污了，不必怨恨，

那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱载懀?/p>

志向被扒竊了，不必哭泣，

快去找回來，以后要當(dāng)心！導(dǎo)讀：十年浩劫，“四人幫”歪曲馬列主義，共產(chǎn)主義志向被他們糟蹋了，玷污了。因此有些人的信念動搖了，也就是“志向被扒竊了”。妖魔玷污了志向，你能不能識別真假，對真正的志向堅信不移，這是一種考驗(yàn)。志向之所以會被扒竊，在自己一面，也因?yàn)椴粔驁?zhí)著，所以說一要找回來，二要提起警戒，要把志向視為生命。英雄失去志向，蛻作庸人，

可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；

庸人失去志向，碌碌終生，

可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。1、為什么說“夸耀著當(dāng)年的功勛”“可厭”?為什么說“詛咒著眼前的環(huán)境”“可笑”?夸耀自己當(dāng)年的功勛，不再立新功，是吃老本，躺在功勞簿上爭名奪利，當(dāng)然可厭。一味埋怨環(huán)境不好，卻不愿為變更眼前的環(huán)境而奮斗，當(dāng)然可笑。2、“蛻”字能不能改成“變”？不能?！巴憽笔怯珊孟驂霓D(zhuǎn)化，而“變”可變好也可變壞。志向開花，桃李要結(jié)甜果；

志向抽芽，榆楊會有濃陰。

請乘志向之馬，揮鞭從今起程，

路上春色正好，天上太陽正晴。1、前兩句詩的意思跟《在山的那邊》中哪些句子相同？人們啊，請信任——在不停地翻過多數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝悲觀之后你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……今日的志向之花，就是明天的甜果，今日的志向之芽，就是明天的濃陰，樹立了志向，不懈地奮斗，就會取得豐碩的成果。志向開花，桃李要結(jié)甜果；

志向抽芽，榆楊會有濃陰。

請乘志向之馬，揮鞭從今起程，

路上春色正好，天上太陽正晴。最終一句有什么象征意義？象征大好形勢。新的歷史時期，麗日當(dāng)空，春色一片，是人民實(shí)現(xiàn)自己奇異志向的最好的時代。探究這首詩的脈絡(luò)。探究脈絡(luò)，先要明白各節(jié)大意，然后把相近的歸并在一起，才簡潔探明白。1//234567891011//122—3——“志向的歷史意義”4—7——“志向的人格意義”8—11——“志向的人生意義”可見，全詩主要贊揚(yáng)志向的意義，從歷史意義，到人格意義和人生意義。開頭一節(jié)總說志向的意義，最終一節(jié)鼓舞人們樹立志向，為志向而奮斗。這樣合并概括，全詩的脈絡(luò)就清晰了?！糁鞠蚴侵嘎访鳠?。沒有志向，就沒有堅決的方向；而沒有方向，就沒有生活。（列夫·托爾斯泰）◆每個人都有確定的志向，這種志向確定著他的努力和推斷的方向。就在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的志向。（愛因斯坦）◆彩虹，經(jīng)過與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；志向，經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。（諺語）◆回首昨天，應(yīng)當(dāng)是心安理得的；面對今日，應(yīng)當(dāng)是倍加珍惜的；展望明天，應(yīng)當(dāng)是信念百倍的。（諺語）七、相關(guān)閱讀八、“另類”閱讀——網(wǎng)絡(luò)文學(xué)《抹布的志向》當(dāng)抹布嘗過顏料

就象吸過毒

在晾曬的時候

它會歇斯底里地望著藍(lán)天

和窗戶說著胡話

用臟手在白墻上比劃著晚霞

每天

它都被畫筆慫恿著

掛上幾片彩云

沖洗幾張印象派底片

真不忍洗它

它不上相

它的自尊心很強(qiáng)

同樣是布

亞麻舒舒適服地躺在

博物館里

它只能在衣架上

擰干昨天

過著廉價的生活

你放心

我老死的那天

將把你風(fēng)干

象照片一樣

壓在水晶棺材下面

讓玻璃臺板下的畫片

和我的親人

一起悼念

我們平整干燥

如兩頁畫冊