人教版九年級(jí)物理下冊(cè)第二十章電與磁PPT習(xí)題課件

第二十章

電與磁R版九年級(jí)下冊(cè)第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場(chǎng)第1課時(shí)磁現(xiàn)象1．【中考·溫州】如圖是生活中常用來(lái)固定房門(mén)的“門(mén)吸”，它由磁體和金屬塊兩部分組成。該金屬塊能被磁體所吸引，是因?yàn)榭赡芎幸韵虏牧现械?

)A．銀B．鐵C．鋁D．鋅夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁體不能吸引銀、鋁和鋅。B2．【2018·湘西州】下列物體能被磁鐵吸引的是(

)A．橡皮擦B．塑料三角板C．木炭D．鐵釘夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁鐵是具有磁性的物體，只能吸引鐵、鈷、鎳等金屬材料，不能吸引橡皮、塑料和木材。D3．【2019·紹興】如圖所示，內(nèi)部均裝有磁鐵的兩塊清潔器M和N隔著窗玻璃總能合在一起移動(dòng)，這讓玻璃清潔變得安全高效。關(guān)于清潔器的分析正確的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．兩塊清潔器能合在一起的原理是異名磁極相互吸引B．N受到的重力和M對(duì)N的吸引力是一對(duì)平衡力C．玻璃對(duì)N的支持力和M對(duì)N的吸引力是一對(duì)相互作用力D．移動(dòng)M時(shí)N也能跟著一起移動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的形狀夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】?jī)蓧K清潔器內(nèi)部均裝有磁鐵，它們能合在一起的原理是異名磁極相互吸引，故A正確；N受到的重力方向豎直向下，M對(duì)N的吸引力方向是水平的，兩力不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；玻璃對(duì)N的支持力和N對(duì)玻璃的壓力是一對(duì)相互作用力，故C錯(cuò)誤；移動(dòng)M時(shí)N也能跟著一起移動(dòng)，說(shuō)明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼4．【2018·廣西】如圖所示，磁懸浮地球儀應(yīng)用了________(填“同”或“異”)名磁極相互排斥的規(guī)律。磁懸浮地球儀懸浮靜止時(shí)，底座對(duì)地球儀的斥力與地球儀受到的重力________(填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練同是5．【2019·臺(tái)州】能寫(xiě)紅黑雙色的磁畫(huà)板截面如圖所示，按下寫(xiě)字筆黑色按鈕寫(xiě)出黑色的字，按下紅色按鈕寫(xiě)出紅色的字，刷子左右移動(dòng)則字消失。下列說(shuō)法正確的是(

)A．刷子可以用鐵制作B．寫(xiě)黑字時(shí)筆尖為S極C．寫(xiě)紅字時(shí)筆尖為N極D．寫(xiě)字的原理是同名磁極相互排斥夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】寫(xiě)黑色的字時(shí)小磁體的S極被吸引，說(shuō)明黑色筆尖是N極，故B錯(cuò)誤；寫(xiě)紅色的字時(shí)小磁體的N極被吸引，說(shuō)明紅色筆尖是S極，故C錯(cuò)誤；要把寫(xiě)的字去掉，需要把筆尖吸引的小磁體恢復(fù)到原來(lái)位置，可以用軟鐵吸引，故A正確；寫(xiě)字時(shí)是靠異名磁極相互吸引來(lái)完成的，故D錯(cuò)誤。【答案】A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．下列器件中沒(méi)有應(yīng)用磁性材料的是(

)A．錄音機(jī)用的錄音帶B．VCD播放用的光碟C．打電話用的磁卡D．計(jì)算機(jī)用的軟盤(pán)【點(diǎn)撥】光碟是利用激光來(lái)記錄信息的。B7．磁性水雷是用一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來(lái)控制起爆電路的，軍艦被磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，就會(huì)引起水雷的爆炸，如圖所示，其依據(jù)是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．磁體的吸鐵性B．帶電體能夠吸引輕小物體C．電荷間的相互作用規(guī)律D．磁極間的相互作用規(guī)律夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】易根據(jù)經(jīng)驗(yàn)直接錯(cuò)選A。磁性水雷中的小磁針靜止時(shí)，一端指南，一端指北，水雷不會(huì)爆炸，軍艦被磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，會(huì)使水雷中的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，從而引起水雷發(fā)生爆炸?！敬鸢浮緿8．現(xiàn)有甲、乙、丙三根鋼棒，讓它們?nèi)ソ佑|鐵屑、鐵釘?shù)任矬w后，出現(xiàn)如圖所示的情況，則其中具有磁性的鋼棒是(

)A．甲、乙、丙B．甲、乙C．乙、丙D．甲、丙整合方法提升練【點(diǎn)撥】鋼棒甲和丙能夠吸引鐵屑或鐵釘，具有磁性；鋼棒乙不能吸引鐵屑或鐵釘，不具有磁性?！敬鸢浮緿整合方法提升練9．小明拾到一金屬棒，為了判斷其是否具有磁性，他進(jìn)行了如下操作：用細(xì)線將其系好并懸掛在鐵架臺(tái)上，使金屬棒自由轉(zhuǎn)動(dòng)后，靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)金屬棒總是左端指南，右端指北，則(

)A．金屬棒一定有磁性B．金屬棒一定沒(méi)有磁性C．金屬棒可能有磁性，也可能沒(méi)有磁性D．以上判斷都不對(duì)A整合方法提升練10．【2018·麗水】小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一枚鋼針，為能快速利用小磁針判斷：①鋼針是否有磁性，②若有磁性則磁極如何分布，小科畫(huà)出思維導(dǎo)圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整。整合方法提升練(1)________________________。(2)________________________?！军c(diǎn)撥】將鋼針靠近小磁針的N極，若相互排斥，則鋼針一定有磁性，且a端為N極；若相互吸引可能是異名磁極也可能沒(méi)有磁性，再用a端靠近S極，若相互吸引，則鋼針沒(méi)有磁性，若相互排斥，則鋼針有磁性，且a端為S極。相互排斥鋼針沒(méi)有磁性整合方法提升練11．有A、B兩個(gè)外形完全相同的鋼棒，已知一個(gè)有磁性，一個(gè)沒(méi)有磁性。為了區(qū)分它們，現(xiàn)將鋼棒A的一端從B的左端向右端移動(dòng)(不接觸)，如圖所示，發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說(shuō)明A______磁性，B________磁性。(均填“有”或“沒(méi)有”)整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】條形磁體的磁極在兩端，其兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。當(dāng)A有磁性、B沒(méi)有磁性時(shí)，將A的一端從B的左端向右端移動(dòng)，A對(duì)B的吸引力大小不變?！敬鸢浮坑校粵](méi)有12．【中考·宜昌】如圖甲所示，一個(gè)條形磁鐵摔成兩段。取右邊的一段靠近小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖乙所示，則右邊這段裂紋處的磁極是______極。如果把這兩段磁鐵沿裂紋吻合放在一起(如圖甲)，這兩段會(huì)相互______(填“吸引”或“排斥”)。探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由于異名磁極相互吸引，故圖乙中裂紋處的磁極是N極。如題圖甲，如果把這兩段磁鐵沿裂紋吻合放在一起，由于左邊裂紋處的磁極是S極、右邊裂紋處的磁極是N極，所以這兩段會(huì)相互吸引。【答案】N；吸引13．【2019·貴陽(yáng)】一塊磁體，無(wú)論被分割得多么小，總存在________極和________極。探究培優(yōu)拓展練S(N)N(S)14．【2018·貴陽(yáng)】如圖所示的是俯視圖：粗糙的水平桌面上，在同一直線上相距較遠(yuǎn)地放置兩個(gè)條形磁鐵A、B?，F(xiàn)在A上施加水平力F使其沿直線向磁鐵B運(yùn)動(dòng)，假設(shè)當(dāng)A運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，兩磁鐵間才出現(xiàn)吸引力，直至它們吸在一起后共同向右運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間。若整個(gè)過(guò)程保持A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你畫(huà)出在上述過(guò)程中，作用于磁鐵A上的力F其大小隨時(shí)間t變化關(guān)系的大致圖象。(只需畫(huà)出一種可能的情況)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】開(kāi)始只推著A勻速運(yùn)動(dòng)，推力等于A所受的摩擦力；一段時(shí)間后，存在引力，推力減小；當(dāng)AB吸在一起后，再推著AB共同勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)所受的摩擦力等于原來(lái)的兩倍，則此時(shí)推力為開(kāi)始時(shí)推力的兩倍。解：如圖所示。15．【2019·東營(yíng)】如圖所示，某物理小組在用條形磁體做“吸附”能力實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈給條形磁體加熱一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)大頭針紛紛下落。請(qǐng)根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：_____________________。探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練解：(示例)磁體磁性強(qiáng)弱與溫度是否有關(guān)？(磁體的“吸附”能力與溫度是否有關(guān)？磁體磁性強(qiáng)弱與溫度有什么關(guān)系？磁體磁性強(qiáng)弱與溫度有關(guān)嗎？溫度是否影響磁體磁性強(qiáng)弱？)第二十章

電與磁R版九年級(jí)第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場(chǎng)第2課時(shí)磁場(chǎng)1．愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)，“磁場(chǎng)”在物理學(xué)家看來(lái)“正如他坐的椅子一樣實(shí)在”。這句話形象地說(shuō)明了(

)A．磁場(chǎng)是看得見(jiàn)、摸得著的B．椅子一定是磁體C．磁場(chǎng)是真實(shí)存在的一種物質(zhì)D．磁場(chǎng)是為研究問(wèn)題而假想的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C2．物理學(xué)中，通過(guò)其效應(yīng)對(duì)自然界中看不到的事物進(jìn)行研究是物理學(xué)中的一種重要方法。例如，我們雖然看不到空氣，但可以通過(guò)它運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)——樹(shù)葉的擺動(dòng)“觀察”到它的存在。在初中物理學(xué)習(xí)中，我們就是通過(guò)小燈泡是否發(fā)光來(lái)判斷燈絲中有無(wú)________通過(guò)；通過(guò)小磁針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)判斷某個(gè)空間是否存在________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電流磁場(chǎng)3．磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的________產(chǎn)生________的作用，磁體間的相互作用是通過(guò)________發(fā)生的。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練磁體力磁場(chǎng)4．【2019·聊城】關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．磁體周?chē)嬖谥鸥芯€B．磁體之間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)產(chǎn)生的C．磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā)，回到S極的D．磁場(chǎng)中，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A5．【2019·瀘州】在初中物理的學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)用到一些科學(xué)研究方法，如“控制變量法”“等效替代法”“類比法”“理想模型法”“轉(zhuǎn)換法”等。在下面幾個(gè)實(shí)例中，對(duì)采用的主要研究方法判斷正確的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．研究磁場(chǎng)性質(zhì)時(shí)，用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的分布，采用的是等效替代法B．探究電熱與哪些因素有關(guān)時(shí)，通過(guò)液體溫度變化反映電流產(chǎn)生的熱量，采用的是轉(zhuǎn)換法C．研究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時(shí)，保持受力面積不變，采用的是理想模型法D．研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，將正在發(fā)聲的音叉與水面接觸，水花四濺表明音叉在振動(dòng)，采用的是類比法夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【答案】B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．【2018·山西】如今，說(shuō)我們的生活是由磁鐵支撐著并不為過(guò)。史上最強(qiáng)力的釹磁鐵廣泛用于手機(jī)、電腦、冰箱等。如圖所示，是小明同學(xué)用釹磁鐵和曲別針進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)情景，可以判定下列說(shuō)法正確的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．釹磁鐵周?chē)嬖诖鸥芯€，不存在磁場(chǎng)B．釹磁鐵對(duì)放入其磁場(chǎng)中的曲別針有力的作用C．釹磁鐵周?chē)鼽c(diǎn)的磁場(chǎng)方向都是豎直向下的D．釹磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)分布是均勻的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【方法規(guī)律】釹磁鐵周?chē)嬖谥艌?chǎng)，磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，而磁感線是為了描述磁場(chǎng)而假想的一種曲線，并不是真實(shí)存在的(模型法)，故A錯(cuò)誤；釹磁鐵周?chē)嬖谥艌?chǎng)，對(duì)放入其磁場(chǎng)中的磁性物質(zhì)會(huì)有力的作用，故B正確；釹磁鐵周?chē)鼽c(diǎn)的磁場(chǎng)方向各不相同，故C錯(cuò)誤；釹磁鐵周?chē)拇艌?chǎng)強(qiáng)弱并不相同，磁場(chǎng)分布是不均勻的，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽7．【2019·煙臺(tái)】甲、乙為兩個(gè)條形磁鐵的兩個(gè)磁極，根據(jù)圖示的小磁針靜止時(shí)的指向，可以判斷(

)A．甲是N極，乙是S極B．甲、乙都是N極C．甲、乙都是S極D．甲是S極，乙是N極夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】由磁感線可知兩磁極相互排斥，且磁感線均由磁鐵指向外，故兩磁極均為N極?！敬鸢浮緽8．【2019·懷化】指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它在地磁場(chǎng)的作用下能夠指向南北，但是磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理位置的南北方向略有偏差，世界上最早記述這一現(xiàn)象的人是(

)A．牛頓B．沈括C．焦耳D．哥白尼B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【2019·長(zhǎng)沙】指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，有關(guān)指南針和地磁場(chǎng)的說(shuō)法正確的是(

)A．指南針靜止時(shí)指示南北方向，是因?yàn)橹改厢樖艿降卮艌?chǎng)的作用B．指南針靜止時(shí)南極指向地理北極C．如果地磁場(chǎng)消失，指南針還能指示南北方向D．信鴿是靠綁在身上的小磁鐵來(lái)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航的A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10．【2018·恩施州】下列有關(guān)磁場(chǎng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．磁體周?chē)拇艌?chǎng)是真實(shí)存在的B．磁感線是為了描述磁場(chǎng)而虛擬的封閉曲線C．指南針周?chē)嬖谥艌?chǎng)D．地面上的指南針N極總是指向地理的南極夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，磁場(chǎng)是真實(shí)存在的，故A、C正確；磁感線是為了形象描述磁場(chǎng)的分布而引入的物理模型，是虛擬的封閉曲線，故B正確；指南針的N極指向地磁的南極，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿11．如圖所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N極。整合方法提升練整合方法提升練解：如圖所示。12．【中考·常州】如圖所示的蹄形磁體，請(qǐng)用箭頭畫(huà)出圖中標(biāo)注的所有磁感線的方向。整合方法提升練解：如圖所示。整合方法提升練13．【中考·福州】請(qǐng)標(biāo)出圖中小磁針靜止時(shí)的N極。整合方法提升練解：如圖所示。整合方法提升練【點(diǎn)撥】磁感線的方向與靜止在該點(diǎn)的小磁針北極的指向相同。14．如圖所示，條形磁鐵周?chē)胖靡粋€(gè)小磁針，請(qǐng)標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的北極。整合方法提升練整合方法提升練解：如圖所示。【點(diǎn)撥】根據(jù)圖中磁感線的方向可知，條形磁鐵的左端為N極，右端為S極；根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可知，小磁針的左端為S極，右端為N極。15．【2019·衡陽(yáng)】地球周?chē)嬖谥艌?chǎng)，如圖所示，請(qǐng)標(biāo)出地磁場(chǎng)的N極和小磁針靜止時(shí)的N極。整合方法提升練整合方法提升練解：如圖所示。16．【2018·蘇州】在探究蹄形磁體周?chē)艌?chǎng)的實(shí)驗(yàn)中，老師將玻璃板平放在磁體上，并均勻地撒上一層鐵屑，輕敲玻璃板，鐵屑就會(huì)有序地排列起來(lái)，如圖。對(duì)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)現(xiàn)象的分析不正確的是(

)探究培優(yōu)拓展練A．撒鐵屑的目的是將原來(lái)不存在的磁場(chǎng)顯示出來(lái)B．鐵屑在磁場(chǎng)中被磁化成一個(gè)個(gè)小磁體C．輕敲玻璃板，鐵屑由于具有慣性會(huì)與玻璃板分離D．輕敲玻璃板，鐵屑與玻璃板分離后，不受摩擦力，鐵屑在磁力作用下排列有序探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】磁體周?chē)冀K存在著磁場(chǎng)，借助鐵屑可以顯示磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布特點(diǎn)，但不是將原來(lái)不存在的磁場(chǎng)顯示出來(lái)?！敬鸢浮緼17．磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請(qǐng)你參與探究并解決一些問(wèn)題。探究培優(yōu)拓展練(1)如圖甲，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過(guò)比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對(duì)回形針吸引力的大小。回形針的放置有乙、丙兩種方法，依據(jù)____________的原理，回形針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖______(填“乙”或“丙”)所示的方法。探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律】題中探究利用了轉(zhuǎn)換法：因回形針受到的重力與吸引力是一對(duì)平衡力，大小相等，故可通過(guò)比較吸引回形針的數(shù)目來(lái)比較吸引力的大小?！敬鸢浮慷ζ胶?；丙(2)選擇正確的方法后，他們?cè)诩埰戏謩e放上形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。探究培優(yōu)拓展練①分析數(shù)據(jù)，可以得出：在其他條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量________，說(shuō)明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響________，即對(duì)磁性屏蔽效果明顯。②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是________________________。探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律】從磁性材料的角度看，鐵、鎳是磁性材料，而鋁不是。【答案】①較少；較大(或明顯)②鋁不能被磁體吸引(或鋁不能被磁化)(3)他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀和________相同、面積不同的鐵板。發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸引的回形針數(shù)量越少。探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律】題中探究利用了控制變量法：控制鐵板的形狀、厚度相同，改變鐵板的面積，研究磁體吸引力的大小與放入鐵板面積的關(guān)系。厚度第二十章

電與磁R版九年級(jí)第2節(jié)電生磁1．【2019·福建】最早發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)的物理學(xué)家是(

)A．焦耳B．歐姆C．安培D．奧斯特夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D2．【2019·北京，雙選】某同學(xué)研究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，閉合開(kāi)關(guān)前，小磁針的指向如圖甲所示；閉合開(kāi)關(guān)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙中箭頭所示；只改變電流方向，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小磁針的偏轉(zhuǎn)情況如圖丙中箭頭所示。下列結(jié)論中合理的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．由甲、乙兩圖可得電流可以產(chǎn)生磁場(chǎng)B．由甲、乙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)C．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)D．由乙、丙兩圖可得電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【答案】AD3．關(guān)于通電螺線管，下列說(shuō)法不正確的是(

)A．通電螺線管周?chē)嬖诖艌?chǎng)B．通電螺線管周?chē)淮嬖诖艌?chǎng)C．通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)方向與線圈中電流方向有關(guān)D．通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)方向與線圈繞向有關(guān)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)方向與線圈中電流方向和線圈繞向有關(guān)?！敬鸢浮緽4．1820年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起與會(huì)科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來(lái)，然后給導(dǎo)線通電，看到的現(xiàn)象是通電螺線管(

)A．轉(zhuǎn)動(dòng)后停在任意位置B．轉(zhuǎn)動(dòng)后停在南北方向上C．不停地轉(zhuǎn)動(dòng)下去

D．仍保持在原來(lái)位置上夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】通電螺線管周?chē)拇艌?chǎng)與條形磁體周?chē)拇艌?chǎng)相似，它的南北極在其兩端，故其會(huì)在地磁場(chǎng)的作用下停在南北方向上?！敬鸢浮緽5．【2018·大連】如圖所示是探究“通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，用小磁針的________極指向來(lái)判斷通電螺線管外部某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，再閉合開(kāi)關(guān)，觀察小磁針的指向是否改變，此操作探究的問(wèn)題是“通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向與________方向是否有關(guān)”。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練N電流夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．【2019·泰安】如圖所示，小磁針靜止在螺線管附近，閉合開(kāi)關(guān)后，下列判斷正確的是(

)A．通電螺線管的左端為N極B．通電螺線管外A點(diǎn)磁場(chǎng)的方向向右C．小磁針N極指向左D．小磁針S極指向左夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】由安培定則知通電螺線管的右端為N極，左端為S極，故A錯(cuò)誤；在磁體的外部，磁感線從N極指向S極，因此通電螺線管外A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向向左，故B錯(cuò)誤；通電螺線管的右端是N極，由于異名磁極相互吸引，則小磁針的S極應(yīng)靠近螺線管的右端，即小磁針的S極指向左，故C錯(cuò)誤，D正確。【答案】D7．【2019·自貢】有一小磁針靜止在通電螺線管上方，如圖所示，則通電螺線管(

)A．左側(cè)為N極，a端為正極B．左側(cè)為S極，a端為正極C．左側(cè)為N極，b端為正極D．左側(cè)為S極，b端為正極夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】小磁針靜止時(shí)左端為S極，右端為N極，根據(jù)磁極間的作用規(guī)律可知，通電螺線管的右側(cè)為S極，左側(cè)為N極。由安培定則可知電源的b端為正極，a端為負(fù)極?！敬鸢浮緾8．【中考·通遼】圖中的兩個(gè)線圈套在光滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔軟，可以自由滑動(dòng)，開(kāi)關(guān)S閉合后，則(

)A．兩線圈左右分開(kāi)B．兩線圈向中間靠攏C．兩線圈靜止不動(dòng)D．兩線圈先左右分開(kāi)，然后向中間靠攏夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】易由于不能把L、P兩部分看成獨(dú)立的線圈并運(yùn)用安培定則判斷其N(xiāo)、S極而導(dǎo)致錯(cuò)誤。由安培定則知，線圈L的左端為S極，右端為N極，線圈P的左端為N極，右端為S極，可見(jiàn)兩線圈靠近的磁極的極性相同，由于同名磁極相互排斥，則這兩個(gè)線圈因相互排斥而左右分開(kāi)?！敬鸢浮緼夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【2019·內(nèi)江】請(qǐng)?jiān)谕娐菥€管兩端的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出N、S極，并畫(huà)出磁感線的方向。整合方法提升練【點(diǎn)撥】由安培定則知通電螺線管右端是N極，左端是S極；磁體周?chē)拇鸥芯€從N極出發(fā)回到S極。整合方法提升練解：如圖所示。10．【2019·攀枝花】螺線管通電后小磁針靜止時(shí)的情況如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極和磁感線的方向。整合方法提升練【點(diǎn)撥】圖中小磁針N極靠近螺線管的下端，由異名磁極相互吸引可知，螺線管的下端為S極，上端為N極；由安培定則可知，電源下端為正極，上端為負(fù)極；螺線管外部的磁感線由N極到S極，故圖中磁感線的方向向下。整合方法提升練解：如圖所示。11．【2019·營(yíng)口】如圖所示，小磁針靜止在甲、乙兩個(gè)通電螺線管之間，請(qǐng)你完成：(1)甲通電螺線管的繞法和A點(diǎn)磁感線的方向。(2)乙通電螺線管電源的正、負(fù)極。整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】小磁針的下端是N極、上端是S極，由磁極間的相互作用規(guī)律可知，甲螺線管的右端是N極，左端是S極。電流從右端流入、左端流出，結(jié)合安培定則可知甲通電螺線管的繞法。在磁體外部，磁感線由N極出發(fā)，回到S極，據(jù)此可知A點(diǎn)磁感線的方向斜向右上方。根據(jù)小磁針的磁極，由磁極間的相互作用規(guī)律可知，乙螺線管的左端是N極，右端是S極。根據(jù)安培定則可知乙通電螺線管電源的右側(cè)為正極，左側(cè)為負(fù)極。整合方法提升練解：如圖所示。12．通電螺線管的內(nèi)部放著一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，則下列說(shuō)法中正確的是(

)探究培優(yōu)拓展練A．通電螺線管c端為N極，電源a端為正極B．通電螺線管c端為N極，電源a端為負(fù)極C．通電螺線管d端為N極，電源b端為正極D．通電螺線管d端為N極，電源b端為負(fù)極探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】通電螺線管內(nèi)部的磁感線方向應(yīng)從S極指向N極，又因?yàn)樾〈裴楴極的指向和磁場(chǎng)方向一致，故c端為N極。再根據(jù)安培定則，拇指指向c端，四指彎曲的方向即為螺線管中的電流方向，從而可得出電流應(yīng)從b端流入，從a端流出，故b端為電源正極，a端為電源負(fù)極?！敬鸢浮緽13．【2018·達(dá)州】如圖所示是小明同學(xué)在探究通電螺線管極性時(shí)的情形，請(qǐng)標(biāo)出開(kāi)關(guān)閉合后通電螺線管的N極，螺線管內(nèi)小磁針的N極和磁感線上A點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由安培定則知通電螺線管的右端為N極。根據(jù)磁體外部磁感線從N極出發(fā)回到S極的規(guī)律可判斷磁感線的方向，再畫(huà)出A點(diǎn)切線方向即為磁場(chǎng)方向。根據(jù)磁體內(nèi)部磁感線從S極指向N極和小磁針靜止時(shí)N極所指的方向與磁感線方向一致的規(guī)律可標(biāo)出小磁針的N極。解：如圖所示。14．【2018·棗莊】在探究“通電螺線管的外部磁場(chǎng)”的實(shí)驗(yàn)中，小明在螺線管周?chē)鷶[放了一些小磁針。探究培優(yōu)拓展練(1)通電后小磁針靜止時(shí)的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場(chǎng)與________的磁場(chǎng)相似。探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律】通電螺線管的磁場(chǎng)分布與條形磁體的磁場(chǎng)分布相似。條形磁體(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極發(fā)生了對(duì)調(diào)，由此可知：通電螺線管外部的磁場(chǎng)方向與螺線管中________的方向有關(guān)。探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律】改變螺線管中電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極發(fā)生了對(duì)調(diào)，由此可知：通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與螺線管中電流的方向有關(guān)。電流(3)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究，并按圖乙連接電路，他先將開(kāi)關(guān)S接a，觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目；再將開(kāi)關(guān)S從a換到b，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，再次觀察電流表的示數(shù)及吸引大頭針的數(shù)目，此時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器是為了______________________，來(lái)探究__________的關(guān)系。探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【方法規(guī)律】實(shí)驗(yàn)中，將開(kāi)關(guān)S從a換到b上時(shí)，連入電路的線圈匝數(shù)發(fā)生了變化，應(yīng)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的大頭針數(shù)目，這樣才能探究出通電螺線管磁場(chǎng)強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系(轉(zhuǎn)換法)。【答案】控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變；通電螺線管磁場(chǎng)的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)15．【中考·上?！垦芯堪l(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)部存在磁場(chǎng)，人體內(nèi)部的磁場(chǎng)與人體健康密切相關(guān)。(1)人體內(nèi)部的磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)相比很弱，若用磁感線描述人體內(nèi)部的磁場(chǎng)和地磁場(chǎng)，則下列判斷中合理的是(

)A．人體內(nèi)部磁場(chǎng)的磁感線分布較疏B．人體內(nèi)部磁場(chǎng)的磁感線分布較密C．兩者磁場(chǎng)的磁感線疏密大致相同探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】磁場(chǎng)越強(qiáng)，磁感線分布越密；磁場(chǎng)越弱，磁感線分布越疏；人體內(nèi)部的磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)相比很弱，若用磁感線描述人體內(nèi)部的磁場(chǎng)和地磁場(chǎng)，則人體內(nèi)部磁場(chǎng)的磁感線分布較疏，故選A?！敬鸢浮緼(2)對(duì)人體內(nèi)部磁場(chǎng)存在的原因提出猜想，請(qǐng)寫(xiě)出一種猜想及其依據(jù)：______________________________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由奧斯特實(shí)驗(yàn)可知通電導(dǎo)體周?chē)写艌?chǎng)，對(duì)人體內(nèi)部磁場(chǎng)存在的原因提出猜想：人體內(nèi)有電流，依據(jù)是電流周?chē)写艌?chǎng)。人體內(nèi)有電流，電流周?chē)写艌?chǎng)第二十章

電與磁R版九年級(jí)第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第1課時(shí)電磁鐵1．許多自動(dòng)控制的電路中都安裝有電磁鐵。有關(guān)電磁鐵，下列說(shuō)法中正確的是(

)A．電磁鐵的鐵芯，可以用銅棒代替B．電磁鐵的鐵芯，可以使用永磁鐵C．電磁鐵磁性的強(qiáng)弱只與電流的大小有關(guān)D．電磁鐵是根據(jù)電流的磁效應(yīng)制成的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】電磁鐵的鐵芯只能用軟鐵，而不能用銅棒或永磁鐵；電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。【答案】D2．小陳同學(xué)用電池做電源，把漆包銅線纏繞在鐵棒上制成電磁釘耙，通電后鐵棒和銅線組成________，可把地上的鐵釘吸上來(lái)，斷電時(shí)釘耙的________消失，所吸附鐵釘脫落。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電磁鐵磁性3．【2019·昆明】如圖所示，用漆包線(導(dǎo)線表面涂有絕緣漆)繞在紙筒上做成了一個(gè)螺線管，用來(lái)研究螺線管磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)螺線管能夠吸引一些鐵釘，要使它能吸引更多鐵釘?shù)霓k法是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．在紙筒中插入一根鐵芯B．減少線圈匝數(shù)C．使滑動(dòng)觸頭P向右滑動(dòng)D．將電源正負(fù)極互換夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【答案】A4．【2019·達(dá)州】如圖是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的電路圖，則電磁鐵的S極為_(kāi)_______(填“A”或“B”)端。當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性變________(填“強(qiáng)”或“弱”)。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B弱5．【2019·黔東南】將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中(在虛線框內(nèi)添加電源和滑動(dòng)變阻器)，使得小磁針靜止時(shí)如圖所示，且向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片時(shí)，電磁鐵的磁性變?nèi)?。夯?shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練解：如圖所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．【中考·株洲】下列用電器或設(shè)備中，沒(méi)有電磁鐵的是(

)A．電烙鐵B．電鈴C．電磁起重機(jī)D．電磁閥門(mén)A7．【中考·黑龍江】小紅在碼頭附近游玩時(shí)看到正在工作的電磁起重機(jī)如圖所示，它的主要部件是電磁鐵，與永磁體相比，它的優(yōu)點(diǎn)是__________________________________________________________(寫(xiě)出一條)。你知道電磁鐵還有哪些應(yīng)用，請(qǐng)舉出一例：______________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練磁性的有無(wú)可以控制(或磁性的強(qiáng)弱可以控制、極性可以控制等)電鈴、空氣開(kāi)關(guān)等8．錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料制成的小顆粒。錄音時(shí)，聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過(guò)錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場(chǎng)。磁帶劃過(guò)磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息(如圖所示)。請(qǐng)根據(jù)圖中塑料帶基被磁化的情況，標(biāo)出此時(shí)磁頭線圈中的電流方向。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】塑料帶基被磁化后，塑料帶基與磁頭接觸處為異名磁極，而非同名磁極，這是本題的易錯(cuò)點(diǎn)。解：如圖所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．【2019·呼倫貝爾】如圖所示，在電磁鐵上方用彈簧懸掛一根條形磁鐵，閉合開(kāi)關(guān)將變阻器的滑片P從右向左滑動(dòng)的過(guò)程中，彈簧將(

)A．先伸長(zhǎng)后縮短B．逐漸伸長(zhǎng)C．靜止不動(dòng)D．逐漸縮短整合方法提升練【點(diǎn)撥】閉合開(kāi)關(guān)S，由安培定則知通電螺線管上端是N極，它和條形磁鐵的下端S極為異名磁極，相互吸引。當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P從右向左滑動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)電磁鐵的電流變小，電磁鐵的磁性減弱，它和條形磁鐵S極之間的吸引力減小，彈簧會(huì)變短?！敬鸢浮緿整合方法提升練10．【2019·青?！咳鐖D所示，彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一條形磁體，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小。請(qǐng)標(biāo)出電磁鐵的S極，并用“＋”標(biāo)出電源的正極。整合方法提升練【點(diǎn)撥】開(kāi)關(guān)閉合后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，即彈簧變短，說(shuō)明兩磁鐵相互排斥；由磁極間的相互作用可知，電磁鐵的上端應(yīng)為N極，下端為S極；由安培定則可知，電源的左端為正極。解：如圖所示。整合方法提升練11．【中考·菏澤】電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與它的匝數(shù)和通過(guò)它的電流有關(guān)。為了證明“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)有關(guān)”，小美用兩個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵(電阻不同)設(shè)計(jì)了兩種連接方式：A．將兩個(gè)電磁鐵直接串聯(lián)在電路中B．將兩個(gè)電磁鐵直接并聯(lián)在電路中整合方法提升練(1)以上兩種設(shè)計(jì)中，你認(rèn)為正確的是(

)(2)簡(jiǎn)述你的理由：______________________________________________________________________________________________________________。整合方法提升練A探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)有關(guān)”，必須控制電流相同，由于它們的電阻不同，并聯(lián)時(shí)電流就不同，而串聯(lián)時(shí)電流相同12．【2019·蘭州】如圖所示，在“探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用絕緣細(xì)線將電磁鐵M懸掛在鐵架臺(tái)上，并保持它與軟鐵塊P的距離不變。整合方法提升練(1)以下是他的部分實(shí)驗(yàn)步驟：①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，按圖組裝實(shí)驗(yàn)電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最________(填“左”或“右”)端。用已調(diào)零的電子測(cè)力計(jì)測(cè)出軟鐵塊P對(duì)測(cè)力計(jì)的壓力F0并記錄在表格中。②閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到適當(dāng)位置，讀出電流表的示數(shù)I和電子測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，并將I、F的數(shù)據(jù)記錄在表格中。③仿照步驟②再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)。整合方法提升練實(shí)驗(yàn)次數(shù)123I/A0.340.400.44F0/N0.90.90.9F/N0.840.820.81右(2)由表中數(shù)據(jù)可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：對(duì)于同一電磁鐵，______________________________________。(3)閉合開(kāi)關(guān)S后，電磁鐵下端的磁極為_(kāi)_______(填“N”或“S”)極。(4)本實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路的作用外，還起到____________________的作用。整合方法提升練通過(guò)線圈的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)S改變電路中電流大小13．家庭電路中的保險(xiǎn)絲和空氣開(kāi)關(guān)都能對(duì)電路起保護(hù)作用。(1)如圖所示是一個(gè)限流裝置的示意圖。圖中P是電磁鐵，S是閘刀開(kāi)關(guān)，Q是銜鐵，可繞O軸轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，電磁鐵P的磁性過(guò)強(qiáng)，吸引銜鐵Q，開(kāi)關(guān)S在________的作用下________(填“接通”或“斷開(kāi)”)電路。(2)保險(xiǎn)絲是利用電流的________效應(yīng)來(lái)工作的，空氣開(kāi)關(guān)是利用電流的________效應(yīng)來(lái)工作的。探究培優(yōu)拓展練彈簧斷開(kāi)熱磁14．【中考·福建改編】如圖所示，是一種安全門(mén)鎖的工作原理示意圖。保安室里的工作人員通過(guò)開(kāi)關(guān)即可控制安全門(mén)鎖的開(kāi)、閉。安全門(mén)鎖的工作原理是：閉合開(kāi)關(guān)后，電磁鐵中________電流通過(guò)，電磁鐵________磁性，能吸引鐵質(zhì)插銷(xiāo)使門(mén)鎖打開(kāi)，并且彈簧被拉長(zhǎng)。斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后，電磁鐵中________電流通過(guò)，電磁鐵________磁性，鐵質(zhì)插銷(xiāo)會(huì)在彈簧彈力的作用下插入插槽，門(mén)鎖關(guān)閉。(均填“有”或“沒(méi)有”)探究培優(yōu)拓展練有有沒(méi)有沒(méi)有第二十章

電與磁R版九年級(jí)第3節(jié)

電磁鐵電磁繼電器第2課時(shí)電磁繼電器1．電磁繼電器的觸點(diǎn)相當(dāng)于(

)A．電磁鐵

B．銜鐵C．開(kāi)關(guān)

D．電源夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C2．如圖所示為電磁繼電器的構(gòu)造示意圖，請(qǐng)指出下列各部位的名稱：A是__________，B是__________，C是__________，D是__________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電磁鐵銜鐵彈簧觸點(diǎn)3．下列功能中，不能利用電磁繼電器完成的工作是(

)A．需要控制電路中電流的連續(xù)變化B．控制電路中電流的有無(wú)C．利用低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流D．遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制與操作夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】電路中電流的連續(xù)變化一般是通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！敬鸢浮緼4．【2019·德陽(yáng)】在如圖所示的自動(dòng)控制電路中，當(dāng)控制電路的開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，工作電路的情況是(

)A．燈不亮，電鈴響B(tài)．燈不亮，電鈴不響C．燈亮，電鈴不響D．燈亮，電鈴響夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A5．【2019·泰州】如圖為某電磁繼電器的工作原理圖，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電磁鐵________(填“有”或“無(wú)”)磁性，________(填“電燈”或“電鈴”)通電工作。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練有電燈夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．【2019·海鹽】電梯為居民上下樓帶來(lái)很大的便利，出于安全考慮，電梯設(shè)置了超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，其工作原理如圖所示，電梯廂底層裝有壓敏電阻R1，R2為保護(hù)電阻，K為動(dòng)觸點(diǎn)，A、B為靜觸點(diǎn)，當(dāng)出現(xiàn)超載情況時(shí)，電鈴將發(fā)出報(bào)警聲，此時(shí)電梯________(填“能”或“不能”)運(yùn)行，電磁鐵的上端是________極，電梯超載時(shí)報(bào)警說(shuō)明壓敏電阻的阻值隨壓力增大而________；如果用較小的電阻替換R2，電梯可乘人數(shù)將變________(填“多”或“少”)。不能S減小少7．【2019·黃岡】如圖所示是某車(chē)間自動(dòng)除塵裝置的簡(jiǎn)化電路圖?？諝庵袎m埃量較少時(shí)，光源發(fā)出來(lái)的光被擋板擋住了。當(dāng)空氣中塵埃量達(dá)到一定值時(shí)，由于塵埃的反射，部分光越過(guò)擋板射到光敏電阻上，光敏電阻的阻值________，電路中的電流增大，電磁鐵的磁性________，在銜鐵的作用下，開(kāi)啟自動(dòng)除塵模式。若圖中a、b一個(gè)是除塵器，一個(gè)是指示燈，則________是除塵器。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】當(dāng)空氣中塵埃量達(dá)到一定值時(shí)，由于塵埃的反射，部分光越過(guò)擋板射到光敏電阻上時(shí)，電路中的電流增大，由歐姆定律可知光敏電阻的阻值減小。當(dāng)電路中的電流增大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵，使動(dòng)觸點(diǎn)和下面的靜觸點(diǎn)接觸，開(kāi)啟自動(dòng)除塵模式，因此b是除塵器，a是指示燈?！敬鸢浮繙p??；增強(qiáng)；b8．【2018·大慶】如圖所示的是汽車(chē)啟動(dòng)裝置電路簡(jiǎn)圖，當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電磁鐵具有磁性，此時(shí)電磁鐵上端為_(kāi)_______極，觸點(diǎn)B與C________(填“接通”或“斷開(kāi)”)，汽車(chē)啟動(dòng)。整合方法提升練【點(diǎn)撥】當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，左側(cè)控制電路接通，電磁鐵中的電流從下邊導(dǎo)線流入，由安培定則可知電磁鐵上端為N極。當(dāng)電磁鐵電路接通時(shí)，電磁鐵具有磁性，將上邊的觸點(diǎn)A吸下，則圖中的直角杠桿會(huì)繞轉(zhuǎn)軸逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，使觸點(diǎn)B與C接通，電動(dòng)機(jī)工作，汽車(chē)啟動(dòng)?！敬鸢浮縉；接通整合方法提升練9．【2019·丹東】通常我們把沒(méi)有鈴?fù)氲碾娾徑凶龇澍Q器。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的元件符號(hào)連接在電磁繼電器上，組成一個(gè)蜂鳴器的電路。整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電磁鐵有電流，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，帶動(dòng)銜鐵與觸點(diǎn)A分離，電路斷開(kāi)，不再發(fā)出蜂鳴聲；電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈簧的作用下恢復(fù)原位，電路重新連通，發(fā)出蜂鳴聲，如此不斷重復(fù)，蜂鳴器實(shí)現(xiàn)連續(xù)工作。解：如圖所示。10．【2019·隨州】隨州市鄉(xiāng)村振興計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，大棚蔬菜種植給農(nóng)民帶來(lái)可喜收入。劉大爺家大棚溫度監(jiān)控電路如圖所示，棚內(nèi)溫度正常時(shí)“溫控開(kāi)關(guān)”處于斷開(kāi)狀態(tài)，綠燈亮；棚內(nèi)溫度不正常時(shí)“溫控開(kāi)關(guān)”處于閉合狀態(tài)，電磁鐵通電工作，電鈴響紅燈亮。劉大爺使用中發(fā)現(xiàn)電鈴和紅燈只要拆卸掉任意一個(gè)，另一個(gè)也“沒(méi)有電”。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出電磁鐵的繞線，并將綠燈、紅燈、電鈴接入電路。整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥】先把電磁鐵的線圈連接好，導(dǎo)線都在螺線管的同側(cè)，繞螺線管時(shí)一端在螺線管的上面繞，一端從螺線管的下面繞。棚內(nèi)溫度正常時(shí)“溫控開(kāi)關(guān)”處于斷開(kāi)狀態(tài)，電磁繼電器斷電，銜鐵被彈簧拉起，動(dòng)觸頭和上面的靜觸頭接通，綠燈電路工作，因此綠燈、電源、動(dòng)觸頭和上面靜觸頭構(gòu)成通路。棚內(nèi)溫度不正常時(shí)“溫控開(kāi)關(guān)”處于閉合狀態(tài)，電磁鐵通電工作，電磁鐵具有磁性，說(shuō)明電源、銜鐵、電磁鐵連成一個(gè)通路。電鈴和紅燈只要拆卸掉任意一個(gè)，另一個(gè)也“沒(méi)有電”，說(shuō)明紅燈和電鈴串聯(lián)。整合方法提升練解：如圖所示。11．如圖所示是直流電鈴的原理圖。關(guān)于電鈴工作時(shí)的說(shuō)法不正確的是(

)探究培優(yōu)拓展練A．電流通過(guò)電磁鐵時(shí)，電磁鐵有磁性且A端為N極B．電磁鐵吸引銜鐵，彈性片發(fā)生形變具有彈性勢(shì)能C．小錘擊打鈴?fù)氚l(fā)出聲音，是由于鈴?fù)氚l(fā)生了振動(dòng)D．小錘擊打鈴?fù)霑r(shí)，電磁鐵仍具有磁性探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】通電后，電磁鐵具有磁性(A端為N極)，吸引銜鐵(彈性片發(fā)生彈性形變而具有彈性勢(shì)能)，帶動(dòng)小錘，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲；此時(shí)電路是斷開(kāi)的，電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈性片的作用下恢復(fù)原狀，使電路重新接通……如此不停重復(fù)，電鈴就能發(fā)出持續(xù)不斷的響聲?！敬鸢浮緿探究培優(yōu)拓展練12．?dāng)嗦菲饕蚍奖?、安全，被越?lái)越廣泛使用，如圖所示的是斷路器的工作原理，當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，它的工作順序是(

)探究培優(yōu)拓展練①簧鎖裝置脫開(kāi)；②觸點(diǎn)斷開(kāi)；③電流過(guò)大，雙層金屬片發(fā)熱過(guò)多；④雙層金屬片彎曲，觸動(dòng)簧鎖裝置。A．①②③④B．④②③①C．③④①②D．②④③①探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】當(dāng)斷路器的電流過(guò)大時(shí)，雙層金屬片發(fā)熱過(guò)多，雙層金屬片會(huì)彎曲，觸動(dòng)簧鎖裝置，簧鎖裝置會(huì)脫開(kāi)，于是觸點(diǎn)斷開(kāi)。【答案】C13．如圖是某種拍攝機(jī)動(dòng)車(chē)闖紅燈裝置的工作原理示意圖。當(dāng)紅燈亮?xí)r，控制電路中的自動(dòng)開(kāi)關(guān)才閉合，此時(shí)當(dāng)汽車(chē)(相當(dāng)于一個(gè)大鐵塊)通過(guò)停止線附近區(qū)域的埋地感應(yīng)線圈時(shí)，感應(yīng)線圈磁場(chǎng)就發(fā)生很大變化，使埋地感應(yīng)電源產(chǎn)生足夠大的感應(yīng)電壓。攝像系統(tǒng)在電路接通時(shí)可自動(dòng)拍攝違規(guī)車(chē)輛。探究培優(yōu)拓展練(1)電磁繼電器工作時(shí)，它把電能轉(zhuǎn)化成熱能和______。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】電磁繼電器工作時(shí)，電磁鐵吸引銜鐵運(yùn)動(dòng)，它把電能轉(zhuǎn)化成熱能和機(jī)械能。機(jī)械能(2)當(dāng)綠燈亮?xí)r，攝像系統(tǒng)________(填“能”或“不能”)工作。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】綠燈亮?xí)r，自動(dòng)開(kāi)關(guān)不會(huì)閉合，電磁繼電器不通電，沒(méi)有磁性，不能將銜鐵吸下來(lái)，導(dǎo)致攝像系統(tǒng)不能工作。不能(3)埋地感應(yīng)電源正負(fù)極變化______(填“能”或“不能”)影響攝像系統(tǒng)工作。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】埋地感應(yīng)電源正負(fù)極變化可以改變感應(yīng)線圈中的電流方向，它和攝像系統(tǒng)是兩個(gè)單獨(dú)的電路，所以不會(huì)影響攝像系統(tǒng)工作。不能第二十章

電與磁R版九年級(jí)第4節(jié)電動(dòng)機(jī)1．如圖所示，把線圈放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過(guò)，發(fā)現(xiàn)線圈發(fā)生扭轉(zhuǎn)。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A．通電線圈在磁場(chǎng)中受到力的作用B．通電線圈在磁場(chǎng)中的受力方向與電流方向無(wú)關(guān)C．電能能夠轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．磁場(chǎng)與通電線圈中電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)發(fā)生相互作用夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】將通電線圈置于磁場(chǎng)中，由于通電線圈周?chē)泊嬖诖艌?chǎng)，磁場(chǎng)與通電線圈中電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)發(fā)生相互作用，使通電線圈受到磁場(chǎng)力的作用而扭轉(zhuǎn)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。可見(jiàn)，A、C、D是正確的?！敬鸢浮緽2．【2019·廣東】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，靜止的導(dǎo)體棒ab在軌道上向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到________的作用。若只將電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)，則導(dǎo)體棒ab將向________(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)；若只將蹄形磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)，則導(dǎo)體棒ab將向________(填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練力左左3．【2019·百色】下列電器以“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體具有力的作用”為工作原理的是(

)A．電動(dòng)機(jī)B．電飯鍋C．電熱水器D．電磁鐵夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A4．【2019·邵陽(yáng)】電動(dòng)自行車(chē)、電動(dòng)摩托車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)、電動(dòng)公交車(chē)等已廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活中，它們都是利用電動(dòng)機(jī)來(lái)工作的，電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化情況主要是(

)A．電能轉(zhuǎn)化成熱能B．電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能D．太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B5．【2019·蘇州改編】關(guān)于電動(dòng)自行車(chē)，下列說(shuō)法不正確的是(

)A．廢舊電瓶會(huì)污染環(huán)境，不可隨意處置B．電流具有熱效應(yīng)，長(zhǎng)時(shí)間充電有火災(zāi)隱患C．車(chē)上裝有電動(dòng)機(jī)，其工作原理是電流的磁效應(yīng)D．要使車(chē)加速前進(jìn)，可增大通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6．【2019·揚(yáng)州】如圖為直流電動(dòng)機(jī)的工作原理圖，分析正確的是(

)A．改變磁場(chǎng)方向可以改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向B．電動(dòng)機(jī)通電后不轉(zhuǎn)，一定是電路斷路C．電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D．線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)是靠電磁繼電器來(lái)實(shí)現(xiàn)的A7．【2018·徐州】如圖所示的直流電動(dòng)機(jī)模型，把線圈兩端導(dǎo)線的漆按圖中方法刮去，通電后線圈能否連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)？答：________。如果通過(guò)線圈的電流變大，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度將變________。如果改變線圈中的電流方向，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)_______。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】將線圈兩端引線的漆一端全部刮掉，另一端只刮半周，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至平衡位置時(shí)，由于慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)回到初始位置時(shí)，再次受力轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去，故圖中線圈可以連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。通過(guò)線圈的電流變大，線圈受力變大，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度將變大。改變線圈中的電流方向，線圈受力方向改變，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)⒏淖??！敬鸢浮磕?；大；改?．關(guān)于揚(yáng)聲器，下列說(shuō)法正確的是(

)A．揚(yáng)聲器是利用線圈振動(dòng)發(fā)聲的B．揚(yáng)聲器是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào)的一種裝置C．揚(yáng)聲器工作時(shí)利用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律D．揚(yáng)聲器工作時(shí)利用了電流的熱效應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】揚(yáng)聲器是利用紙盆振動(dòng)發(fā)聲的，A錯(cuò)誤；揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)的裝置，B錯(cuò)誤；揚(yáng)聲器是利用磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用的原理工作的，故C正確，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9．收音機(jī)、電視機(jī)、音響里都有揚(yáng)聲器(如圖)，揚(yáng)聲器的工作原理是(

)A．磁極間相互作用規(guī)律B．磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用C．電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)D．電流的熱效應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】容易由于不理解揚(yáng)聲器與電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、原理的相似性而導(dǎo)致錯(cuò)誤。揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置，它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。當(dāng)線圈中通過(guò)變化的電流時(shí)，根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用的原理知，通電線圈會(huì)在永久磁體的磁場(chǎng)中受到變化的力的作用，即線圈所受力時(shí)而排斥，時(shí)而吸引，從而使得線圈振動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，同時(shí)線圈的振動(dòng)也會(huì)帶動(dòng)紙盆來(lái)回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音?！敬鸢浮緽夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10．【2018·昆明】在探究“電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中：(1)我們首先想到的是磁體間發(fā)生相互作用是因?yàn)橐粋€(gè)磁體放在了另一個(gè)磁體的磁場(chǎng)中，那么通電導(dǎo)體周?chē)泊嬖赺_______，磁體會(huì)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用嗎？整合方法提升練磁場(chǎng)(2)如圖所示，將一根導(dǎo)體ab置于蹄形磁鐵的兩極之間，未閉合開(kāi)關(guān)S前，導(dǎo)體________，閉合開(kāi)關(guān)S后，導(dǎo)體________，說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)________導(dǎo)體有力的作用。整合方法提升練靜止運(yùn)動(dòng)通電(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將圖中磁鐵的N、S極對(duì)調(diào)，再閉合開(kāi)關(guān)，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向與對(duì)調(diào)前的運(yùn)動(dòng)方向______，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與________有關(guān)。整合方法提升練相反磁場(chǎng)方向(4)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將圖中電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)，再閉合開(kāi)關(guān)，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向與對(duì)調(diào)前的運(yùn)動(dòng)方向______，說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與__________有關(guān)。整合方法提升練相反電流方向(5)如果同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和電流方向，__________(填“能”或“不能”)確定受力方向與磁場(chǎng)方向或電流方向是否有關(guān)。整合方法提升練不能11．如圖是演示“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到力”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)本實(shí)驗(yàn)我們是根據(jù)閉合開(kāi)關(guān)后，放在磁場(chǎng)里的導(dǎo)線ab的_________來(lái)確定磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線產(chǎn)生了力的作用；根據(jù)導(dǎo)線ab的_____________來(lái)確定磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的力的方向。整合方法提升練運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)方向(2)這一實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與________方向和________方向有關(guān)。(3)力是有大小的，如果還想進(jìn)一步探究“磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的大小與什么因素有關(guān)？”請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l你的猜想，并寫(xiě)出你猜想的依據(jù)。猜想：磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力的大小與________有關(guān)。依據(jù)：_____________________________________________________________________________。整合方法提升練磁場(chǎng)電流電流大小電路電流越大，導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)速度就越大(或磁場(chǎng)強(qiáng)度；磁場(chǎng)越強(qiáng)，導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)速度就越大)12．【中考·淮安】常用的磁電式電流表的結(jié)構(gòu)如圖所示，線圈與接線柱相連。當(dāng)通以圖示方向的電流時(shí)，線圈帶動(dòng)指針向左偏轉(zhuǎn)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

)探究培優(yōu)拓展練A．當(dāng)通以相反方向電流時(shí)，電流表指針仍向左偏轉(zhuǎn)B．此電流表工作時(shí)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C．此電流表是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的D．此電流表是利用電流的磁效應(yīng)來(lái)工作的探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】當(dāng)通以相反方向電流時(shí)，電流表指針會(huì)向右偏轉(zhuǎn)，故A錯(cuò)誤；電流表工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；電流表是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的，故C正確，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾13．如圖甲的線圈abcd位于磁場(chǎng)中：探究培優(yōu)拓展練(1)通電后，cd段導(dǎo)線的電流方向____________(填“由c到d”或“由d到c”)。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，線圈中cd段導(dǎo)線的電流方向由c到d。由c到d

(2)cd段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向如圖甲所示，在甲圖中畫(huà)出ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】ab段導(dǎo)線的電流方向和cd段導(dǎo)線的電流方向相反，磁感線方向不變，則ab段導(dǎo)線受磁場(chǎng)力的方向與cd段相反。解：如圖所示。(3)當(dāng)線圈轉(zhuǎn)到豎直位置時(shí)，如圖乙所示，ab段和cd段導(dǎo)線受到的力是平衡力。物理學(xué)中把這一位置叫做_________，線圈最終將在這一位置靜止。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】如圖乙，ab段導(dǎo)線受到豎直向上的力，cd段導(dǎo)線受到豎直向下的力，因此，線圈abcd受到的磁場(chǎng)力是一對(duì)平衡力，線圈abcd最終將在圖中位置保持靜止。平衡位置(4)為了使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，可以在電路中接入____________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】電動(dòng)機(jī)換向器的作用：在線圈由于慣性剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)，改變線圈中的電流方向，從而改變線圈受力方向，可以讓線圈abcd能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。換向器第二十章

電與磁R版九年級(jí)第5節(jié)磁生電1．【2018·貴港】電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的(

)A．愛(ài)因斯坦B．法拉第C．牛頓D．伽利略夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B2．【2019·廣州】導(dǎo)線a是閉合電路的一部分，a在磁場(chǎng)中按圖中v的方向運(yùn)動(dòng)時(shí)(a在A、B選項(xiàng)中與磁感線平行，在C、D選項(xiàng)中垂直于紙面)，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D3．【2019·鹽城】小剛連接好如圖所示的電路后，下列操作能使電流表指針偏轉(zhuǎn)的是(

)A．導(dǎo)體AB向右運(yùn)動(dòng)B．導(dǎo)體AB沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)C．閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體AB向左運(yùn)動(dòng)D．閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體AB沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練C4．【中考·山西】1825年，瑞士物理學(xué)家科拉頓將一根直導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個(gè)房間的螺旋線圈組成閉合電路，如圖所示，他把一根條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，再跑到另一個(gè)房間內(nèi)觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)。科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，是為了探究__________________；在實(shí)驗(yàn)中，科拉頓用到了1820年丹麥物理學(xué)家________發(fā)現(xiàn)“電流的周?chē)嬖谥艌?chǎng)”的實(shí)驗(yàn)裝置。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】將一根直導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個(gè)房間的螺旋線圈組成閉合電路，把一根條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，相當(dāng)于做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)即是