2023學(xué)年完整版《3AM2U1Myfirends》設(shè)計(jì)

英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案SchoolZhuanqiaoClassClass5,6Grade3Student46Content3AM2U1MyfriendsTeacher丁建琴Date一、教學(xué)目標(biāo)在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞tall，short,fat,thin，boy,girl，,能正確朗讀單詞，掌握單詞的意思。2、在語(yǔ)境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用He’s…She’s…的句型對(duì)人物進(jìn)行正確表述，并能用Ishe…?Isshe…?的句子熟練問(wèn)答。二、目標(biāo)制定依據(jù)：1、教材分析：牛津英語(yǔ)3AM2U1的教學(xué)主題是Myfriends。本課是這一單元的第二課時(shí)，要求學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)有關(guān)人物外貌特征的單詞tall，short,fat,thin以及boy,girl，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人物介紹，并通過(guò)一定情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用He’s…She’s…的句型對(duì)人物進(jìn)行正確表述，期望通過(guò)問(wèn)答Ishe…?Isshe…?的句子、游戲、故事的形式促使學(xué)生使用本單元學(xué)得的語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到語(yǔ)言的交際功能。學(xué)生分析：知識(shí)基礎(chǔ)：通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有比較飽滿的學(xué)習(xí)熱情，有較強(qiáng)的求知欲和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前學(xué)生已經(jīng)能用He’s/She’s….She/Hecan….等句型簡(jiǎn)單描述朋友的外貌特征。并且在前一個(gè)課時(shí)所學(xué)內(nèi)容和句型基礎(chǔ)上，進(jìn)行對(duì)人物的外貌、能力、興趣愛(ài)好嘗試描述。能力基礎(chǔ)：本班大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，語(yǔ)言模仿能力較強(qiáng)。學(xué)生初步具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能根據(jù)上下文意思自主學(xué)習(xí)和理解詞匯的能力。特別對(duì)于有特殊情境設(shè)計(jì)的課堂更能夠主動(dòng)投入，積極發(fā)言和思考。能夠有感情地對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以模仿、描述和復(fù)述。體驗(yàn)故事帶來(lái)的快樂(lè)，樂(lè)于用英語(yǔ)思考。學(xué)習(xí)困難：學(xué)生對(duì)于朋友的外貌描述已經(jīng)能夠基本掌握，但是學(xué)生在描述朋友所采用的詞匯、句型類型還不夠豐富，這可能與個(gè)別學(xué)生發(fā)散性思維能力和新舊知識(shí)靈活運(yùn)用能力還有待提高。因此，需要給予學(xué)生更多的開(kāi)放性的說(shuō)話練習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力。在閱讀方法的掌握上還是比較薄弱的，尤其是獨(dú)立閱讀和思考的能力較弱。所以許多方面還需教師的帶領(lǐng)和同伴的合作。因此，本課依然沿襲這些學(xué)習(xí)方式開(kāi)展新詞匯新句型的學(xué)習(xí)。TeachingProcedurePROCEDURESTeacher’sactivityStudents’activityPURPOSEthephrase:playthewaistdrum2.Learntosay:He/Shecan___verywell.本課中學(xué)生對(duì)于朋友的外貌描述已經(jīng)能夠基本掌握，但是還有部分學(xué)生在描述朋友所采用的詞匯、句型類型還不夠豐富，因此，需要給予學(xué)生更多的開(kāi)放性的說(shuō)話練習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生的思維，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)用能力。Text:（再構(gòu)文本）Look,thisismyfriend.SheisAlice.Sheistallandthin.Sheisbeautiful.Sheisverysmart.Ilikeher.IthinkAliceisverysmart.Shecansingverywell.Shecandanceverywell.Shecandrawverywell.Shecanwriteverywell.Shecanskiparopeverywell.Andshecanplaythewaistdrumverywell.Howsmartsheis!Welikereadingandwritingtogether.Wecanhelpeachother.Wearegoodfriends.語(yǔ)用文本：_________ismyfriend.He/Sheis________and_______.He/Shecan_______