高考日語(yǔ)備戰(zhàn)：必考的10個(gè)重點(diǎn)助詞

高考日語(yǔ)備戰(zhàn)---必考的10個(gè)重點(diǎn)助詞01は①用于提示主語(yǔ)（私は學(xué)生です。）②用于強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣（料理を作るのはできません。）02が①提示主語(yǔ)。（私が學(xué)生です）注：這里與は的區(qū)別在于，私は學(xué)生です和私が學(xué)生です意思都是——我是學(xué)生。助詞は在于強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)部分，我的身份是學(xué)生這個(gè)點(diǎn)，而助詞が在于強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，誰(shuí)是學(xué)生，是我，而不是其他人②表示自然現(xiàn)象的發(fā)生（雨が降る）③表示人的好惡，能力的高低，欲望。（パンが好きです。ピアノができます。本が欲しいです）④用于轉(zhuǎn)折或順承（作ることはできませんが、食べることができます。）03を①表示動(dòng)作作用的對(duì)象和目的。（パンを作る）②在自動(dòng)詞的使役句中表示動(dòng)作作用的對(duì)象。（子供を?qū)W校へ行かせます。）③表示短時(shí)間移動(dòng)經(jīng)過的場(chǎng)所，用于自動(dòng)詞前。（公園を散歩する）04に①表示人或事物存在的場(chǎng)所（學(xué)校に先生がいます）②具體時(shí)間點(diǎn)后加に（私は七時(shí)に起きます）③表示動(dòng)作的目的地（學(xué)校に行く）④表示接受動(dòng)作的對(duì)象（私は王さんに本をあげます）⑤表示變化的結(jié)果。（先生になります。）⑦表示行為的目的（映畫を見に行く）⑥表示選擇，常用于點(diǎn)菜時(shí)（壽司にする）05

で①表示動(dòng)作發(fā)生的場(chǎng)所。（本屋で本を買う）②表示使用的方法、手段。（ペンで手紙を書く）③表示范圍（日本で人気がある）④表示原因（試験で映畫を見に行きません）⑤表示數(shù)量(皆で歌います)06へ①表示動(dòng)作移動(dòng)的方向。(學(xué)校へ行きます)②表示動(dòng)作的對(duì)象。（王さんへの手紙）07の①表示從屬。（私の本）②表示同位語(yǔ)。（友達(dá)の王さん）③動(dòng)詞，形容詞名詞化。（料理を作るのはできません。）08から①表示時(shí)間、地點(diǎn)的起點(diǎn)以及表示動(dòng)作的發(fā)出者。（七時(shí)から、學(xué)校から、王さんから）③表示原因（學(xué)生ですから）09まで①表示時(shí)間、地點(diǎn)的終點(diǎn)。（7時(shí)まで、學(xué)校まで）10と①表示并列，和（私と學(xué)生）②表示引用的內(nèi)容（面白いと思います）考點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)「まで」、「さえ」、「でも」、「にも」都有表示“甚至......”，“連……也……”的意思。

總的來(lái)說：「まで」用于程度高的例子；「さえ」可高可低，接否定則低；「でも」萬(wàn)能；「にも」后接形容詞，形容動(dòng)詞或表示狀態(tài)的自動(dòng)詞?！袱蓼恰挂话惚硎境潭雀咧翗O限的人和事，而暗示在此之下的人和事不在話下，都包括其中的意思。不能用于程度低的人和事。例：専門家の彼まで、説明できない問題です。最後は親友まで彼の事を嫌になってしまいました。「さえ」既可以提示高的事物，也可以提示程度低的事物。意為程度低的事物尚且如此，不要說程度高的事物了。一般和否定的表達(dá)相呼應(yīng)時(shí)提示程度低的事物。接主格(人物名詞)后時(shí)多用「でさえ」的形式，可以與「…も」替換。通常與「～どころか」「～ばかりか～」搭配使用。例：この問題は小學(xué)生（で）さえできます。最後は親友まで/（で）さえ彼の事を嫌になってしまいました。「でも」在表示類推時(shí)沒有以上這些限制。例：私でもお役にたつのでしたら、どうぞご遠(yuǎn)慮なく聲をかけてください。この問題は小學(xué)生（で）さえ/でもできます?！袱摔狻购竺嬷荒苡糜谛稳菰~、形容動(dòng)詞以及表示狀態(tài)的自動(dòng)詞，也同樣表示類推。例：