2023年北師大五年級(jí)下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?北師大五年?級(jí)下冊語文?教學(xué)工作總?結(jié)光陰似?箭，日月如?梭。轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)期的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?，回顧這一?學(xué)期，學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?讓我無比欣?慰，但還存?在著一些問?題，今后還?需努力解決?。為了語文?教學(xué)更上一?個(gè)新的臺(tái)階?，現(xiàn)對一學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、端?正思想，教?書育人，為?人師表作?為一名教師?我很清楚，?自己的教育?觀直接影響?自己的教學(xué)?方向、教學(xué)?方法等。所?以，我先從?自己的思想?入手。平時(shí)?積極參加班?主任會(huì)議及?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)。每?周按時(shí)參加?升旗儀式，?按時(shí)出勤，?始終堅(jiān)持”?教師無小節(jié)?，事事是育?人”的思想?，平時(shí)以身?作則，尊敬?師長，服從?學(xué)校統(tǒng)一安?排，與同事?們關(guān)系融洽?。二、課?堂教學(xué)中，?努力體現(xiàn)教?育新理念，?提高課堂教?學(xué)效率課?堂是學(xué)生獲?取知識(shí)與培?養(yǎng)能力的主?要陣地。這?一學(xué)期，我?在這一方面?狠下工夫。?為了上好每?一節(jié)課，我?課前認(rèn)真鉆?研教材，吃?透教材，并?結(jié)合本班學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)，采用生?動(dòng)活潑的教?學(xué)形式，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。課?堂上努力貫?徹當(dāng)前一些?新的教育理?念，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的教?學(xué)氛圍，鼓?勵(lì)學(xué)生踴躍?發(fā)言，形成?群言堂。以?學(xué)生為主體?，構(gòu)建探究?式課堂模式?，挖掘教材?與學(xué)生的嘗?試因素，引?導(dǎo)主動(dòng)探究?，自主獲取?知識(shí)。三?、加強(qiáng)培優(yōu)?輔差工作，?促進(jìn)全體學(xué)?生得以發(fā)展?本班學(xué)生?存在著差異?，為促使每?位學(xué)生能在?原有的基礎(chǔ)?上都有所發(fā)?展，我"抓?兩頭，扶中?間"，注重?培養(yǎng)優(yōu)生的?特長，同時(shí)?，在班中成?立"互助"?小組，利用?結(jié)對子形式?，以優(yōu)生來?帶動(dòng)差生，?課堂中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，給予?鼓勵(lì)，樹立?后進(jìn)生的信?心，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，促使每?一位學(xué)生都?有提高。?四、做好學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學(xué)習(xí)莫過于?方法的學(xué)習(xí)?。搞好學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?有很大的好?處。首先，?我強(qiáng)調(diào)上課?專心聽講，?及時(shí)對知識(shí)?進(jìn)行鞏固，?有人說，聰?明與否，在?于是否思考?。所以我著?重指導(dǎo)學(xué)生?思考。睡前?回顧當(dāng)天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。?五、注重課?內(nèi)外結(jié)合?美國的一位?教育家指出?：“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益?！痹谡n?程改革實(shí)踐?中，我把語?文教學(xué)的觸?角伸向了廣?闊的天地。?通過這些收?集與閱讀，?為深入理解?課文內(nèi)容奠?定了基礎(chǔ)。?其次，重視?豐富多彩的?語文實(shí)踐活?動(dòng)。六、?存在問題與?不足1、?同學(xué)們的作?業(yè)，個(gè)別書?寫質(zhì)量太差?，作業(yè)本保?護(hù)的不夠好?，個(gè)別同學(xué)?對字的筆順?、筆畫掌握?的不好，錯(cuò)?別字比較多?，還沒有養(yǎng)?成認(rèn)真書寫?的好習(xí)慣。?2、教學(xué)?中，未能有?效地___?整體，激勵(lì)?性語言使用?不足不到位?。3、個(gè)?別學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性不高，還?沒有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習(xí)慣。?七、今后努?力的方向和?設(shè)想1、?采用多種教?學(xué)手段，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。2、要?努力開發(fā)、?充分利用語?文課程資源?，開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)。?3、多_?__一些班?級(jí)活動(dòng)，如?：朗讀比賽?、說話比賽?、講故事比?賽等等，使?那些思想落?后，___?榮譽(yù)感差的?同學(xué)受到啟?發(fā)教育，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，及時(shí)?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?增強(qiáng)他們的?自信心和責(zé)?任感。4?、重視優(yōu)生?的培養(yǎng)和差?生的轉(zhuǎn)化工?作。5、?在指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)好語文，?提高語文素?養(yǎng)的同時(shí)，?要加強(qiáng)德育?工作，重視?學(xué)生思想品?德行為習(xí)慣?的培養(yǎng)。?總之，本學(xué)?期以來，我?盡心盡力做?好自己的教?學(xué)工作，不?斷嚴(yán)格要求?自己，努力?汲取他人的?長處，不斷?更新自己的?教學(xué)理念，?并運(yùn)用到自?己的教學(xué)的?實(shí)踐中，使?每一節(jié)課都?能取得良好?的教學(xué)效果?，使每一位?學(xué)生都能真?正提高自己?的語文素養(yǎng)?。北師大?五年級(jí)下冊?語文教學(xué)工?作總結(jié)(二?)一、基?本情況分析?本學(xué)期五?年級(jí)兩個(gè)班?共有學(xué)生_?__人，大?部分學(xué)生頭?腦聰明靈活?，求知欲強(qiáng)?，好問個(gè)_?__，模仿?性強(qiáng)，對語?文學(xué)習(xí)充滿?了濃厚的興?趣，特別是?在閱讀方面?以及在寫作?文方面表現(xiàn)?得尤為突出?，五年級(jí)下?冊語文教學(xué)?總結(jié)。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)，學(xué)生?的作文水平?有了極大的?提高，從口?頭表達(dá)來看?，學(xué)生能根?據(jù)老師的要?求說一段內(nèi)?容具體、中?心明確的話?，能在短時(shí)?間之內(nèi)說出?一篇看圖作?文的主要內(nèi)?容，并且普?通話水平有?了較大的提?高;從書面?表達(dá)來看都?有了不同程?度的提高，?學(xué)生的書寫?水平有了較?大的提高，?絕大多數(shù)學(xué)?生的寫的作?文內(nèi)容具體?、表達(dá)流暢?，能寫出一?個(gè)地方的美?景、一個(gè)物?品或者介紹?一個(gè)人物，?但也有個(gè)別?同學(xué)不喜歡?上寫作課，?寫作水平比?較差，還需?要老師進(jìn)一?步做好他們?的思想工作?，使他們放?下"落后"?的思想包袱?，以最快的?速度把寫作?水平提上去?。為了以后?語文教學(xué)能?更上一個(gè)新?的臺(tái)階，特?對本學(xué)期的?語文教學(xué)工?作總結(jié)如下?：二、主?要成績和經(jīng)?驗(yàn)(一)?實(shí)施新的教?法，提高教?學(xué)的實(shí)效性?第一、在?識(shí)字寫字教?學(xué)中，講究?方法，提高?質(zhì)量。識(shí)字?和寫字是低?年級(jí)語文教?學(xué)的重點(diǎn)，?教學(xué)中我堅(jiān)?持多認(rèn)少寫?的原則。在?識(shí)字教學(xué)中?，充分利用?兒童已有的?識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和?熟識(shí)的語言?因素，教給?兒童識(shí)字方?法，鼓勵(lì)兒?童用自己喜?愛的方式去?識(shí)字，做到?四個(gè)有機(jī)結(jié)?合：1、?是盡量聯(lián)系?具體的語言?環(huán)境，把字?的音、形、?義有機(jī)結(jié)合?起來，力求?識(shí)用結(jié)合。?2、是充?分運(yùn)用多媒?體技術(shù)優(yōu)勢?，給兒童創(chuàng)?設(shè)生動(dòng)活潑?的畫面，并?引導(dǎo)他們聯(lián)?系生活實(shí)際?和已有生活?經(jīng)驗(yàn)，多觀?察，多想象?，把識(shí)字和?認(rèn)識(shí)事物有?機(jī)結(jié)合起來?。3、是?學(xué)過的字力?求在語言訓(xùn)?練時(shí)反復(fù)運(yùn)?用，把識(shí)字?和聽說讀寫?有機(jī)地結(jié)合?起來。4?、是在識(shí)字?過程中一定?重視寫字的?指導(dǎo)，不僅?要求兒童把?字寫對，還?要做到姿勢?正確，把字?寫好，把識(shí)?字和寫字有?機(jī)結(jié)合起;?五是在識(shí)字?過程中加強(qiáng)?對已認(rèn)識(shí)的?字的復(fù)習(xí)、?鞏固工作，?防止回生，?把新授與復(fù)?習(xí)結(jié)合起來?。第二，?在口語交際?中，聯(lián)系實(shí)?際，創(chuàng)設(shè)情?境，使兒童?入情入境地?進(jìn)行口語交?際，達(dá)到有?話可說，有?話愿說。?第三，在教?學(xué)策略上，?整體關(guān)顧，?靈活處理。?北師大版教?材以專題形?式編排，每?個(gè)單元，從?導(dǎo)語到課文?，到語文天?地，乃至語?文天地中的?閱讀短文、?口語交際、?實(shí)踐活動(dòng)，?都是圍繞本?單元的專題?合理安排的?。因此，?教學(xué)中一定?要具有整體?教學(xué)思路，?做到前后貫?通，整體優(yōu)?化。在每組?教學(xué)中，什?么時(shí)候安排?什么內(nèi)容、?布置兒童進(jìn)?行哪些學(xué)習(xí)?準(zhǔn)備、運(yùn)用?什么方法施?教，必須心?中有數(shù)。避?免"單打獨(dú)?斗，各自為?政，臨陣磨?___"的?現(xiàn)象出現(xiàn)。?第四、在?教學(xué)思想上?，要轉(zhuǎn)變方?式，實(shí)施自?主、合作、?探究式學(xué)習(xí)?。新課標(biāo)倡?導(dǎo)學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變，提?倡兒童自主?、合作、探?究性學(xué)習(xí)。?而新教材又?十分重視兒?童學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)能力?的培養(yǎng)，通?過多種方式?體現(xiàn)了讓兒?童自主學(xué)習(xí)?、主動(dòng)學(xué)習(xí)?、在游戲中?學(xué)習(xí)的意圖?，使兒童在?學(xué)習(xí)中不斷?有所發(fā)現(xiàn)，?不斷獲得成?功的愉悅。?(二)、?注意德育滲?透，體現(xiàn)語?文的情感性?新課標(biāo)"?指出："培?養(yǎng)兒童高尚?的道德情操?和健康的審?美情趣，形?成正確的價(jià)?值觀和積極?的人生態(tài)度?，是語文學(xué)?習(xí)的重要內(nèi)?容，不應(yīng)該?把它們當(dāng)作?外在的、附?加的任務(wù)，?而應(yīng)該因勢?利導(dǎo)，貫穿?于日常的教?學(xué)過程之中?，通過熏陶?感染，收到?潛移默化的?功效。"我?在教學(xué)中積?極貫徹了這?一思想。我?在教學(xué)中，?一方面要充?分利用教材?蘊(yùn)藏的德育?因素，適時(shí)?、適度地進(jìn)?行德育滲透?，達(dá)到"潤?物細(xì)無聲"?的效果。另?一方面，充?分挖掘教材?中的情感因?素，強(qiáng)化人?文素質(zhì)教育?，做到"披?文入情，以?情悟文，情?文結(jié)合"。?(三)、?培養(yǎng)語文素?養(yǎng)，體現(xiàn)語?文的學(xué)科性?新教材特?別重視對兒?童語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)。因?此，教師在?教學(xué)中要充?分利用教材?優(yōu)勢，注重?兒童語言的?積累、感悟?和運(yùn)用，注?重對兒童進(jìn)?行語文基本?技能的訓(xùn)練?，給兒童打?下扎實(shí)的語?文基礎(chǔ);要?努力體現(xiàn)語?文的實(shí)踐性?和綜合性，?努力開發(fā)語?文課程資源?，充分利用?當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)?的學(xué)習(xí)資源?和教育資源?，開展一些?具有實(shí)效的?豐富多彩的?語文綜合性?活動(dòng)和語文?實(shí)踐活動(dòng)，?拓寬兒童的?語文學(xué)習(xí)空?間，增加兒?童語文實(shí)踐?的機(jī)會(huì);努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，整體?考慮知識(shí)與?能力、情感?與態(tài)度、過?程與方法的?綜合，實(shí)施?了啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?;注重兒童?語文創(chuàng)造潛?能的開發(fā)，?促進(jìn)兒童可?持續(xù)性發(fā)展?(四)、?開展了豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)?努力開發(fā)、?充分利用語?文課程資源?，開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動(dòng)。?實(shí)踐活動(dòng)與?教材內(nèi)容有?一定聯(lián)系，?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進(jìn)課堂，使?學(xué)生在生活?中學(xué)語文、?用語文。?總之，教師?備課時(shí)胸中?要有全局，?創(chuàng)造性地設(shè)?計(jì)教學(xué)，創(chuàng)?造性地進(jìn)行?教學(xué)，做到?既符合教材?編寫意圖，?又不拘泥于?教材。使教?學(xué)充滿活力?。(五)?重視學(xué)生良?好課外閱讀?習(xí)慣的培養(yǎng)?，大力提高?學(xué)生的寫作?水平，有一?部分學(xué)生能?寫出非常優(yōu)?秀的作文?三、存在問?題與不足?1、同學(xué)們?的作業(yè)，個(gè)?別書寫質(zhì)量?太差，作業(yè)?本保護(hù)的不?夠好，個(gè)別?同學(xué)對字的?筆順、筆畫?掌握的不好?，錯(cuò)別字比?較多，還沒?有養(yǎng)成認(rèn)真?書寫的好習(xí)?慣。2、?在教學(xué)過程?中，對新教?材理解、運(yùn)?用不夠深刻?。對教材內(nèi)?容把握不夠?，教學(xué)方法?不夠靈活，?沒能充分提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性。?3、教學(xué)?中，有時(shí)候?沒有把學(xué)生?放在學(xué)習(xí)的?主體地位。?4、個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?不高，還沒?有養(yǎng)成良好?的課外閱讀?習(xí)慣。5?、學(xué)生學(xué)習(xí)?情況___?嚴(yán)重，有少?數(shù)學(xué)生還沒?有掌握寫作?文的方法，?學(xué)生的整體?寫作水平較?差。四、?今后努力的?方向和設(shè)想?1、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?俗話說"興?趣是最好的?老師"，我?打算通過與?學(xué)生談話等?方式，使學(xué)?生認(rèn)清學(xué)習(xí)?語文的重要?性及趣味性?，讓所有的?學(xué)生都覺得?學(xué)習(xí)語文很?有意義，語?文課很有趣?。學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)手段?，利用多媒?體教具，充?分提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。2、?要努力開發(fā)?、充分利用?語文課程資?源，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動(dòng)?。實(shí)踐活動(dòng)?要與教材內(nèi)?容有一定聯(lián)?系，可以將?游戲、唱歌?、猜謎語、?表演等引進(jìn)?課堂，也可?以帶領(lǐng)學(xué)生?走出校門，?走進(jìn)自然、?社會(huì)，走進(jìn)?沸騰的生活?，使學(xué)生在?生活中學(xué)語?文、用語文?。3、充?分利用現(xiàn)代?化的教學(xué)手?段，對課文?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。多_?__一些班?級(jí)活動(dòng)，如?：朗讀比賽?、說話比賽?、講故事比?賽等等，使?那些思想落?后，___?榮譽(yù)感差的?同學(xué)受到啟?發(fā)教育，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，及時(shí)?表揚(yáng)鼓勵(lì)，?增強(qiáng)他們的?自信心和責(zé)?任感。4?、加強(qiáng)教師?自身素質(zhì)的?培養(yǎng)與提高?，不斷更新?思想觀念，?以適應(yīng)新形?式下教學(xué)發(fā)?展的需要。?5、重視?優(yōu)生的培養(yǎng)?和差生的轉(zhuǎn)?化工作。?6、在指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)好語?文，提高語?文素養(yǎng)的同?時(shí)，要加強(qiáng)?德育工作，?重視學(xué)生思?想品德行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。北師大?五年級(jí)下冊?語文教學(xué)工?作總結(jié)(三?)光陰似?箭，日月如?梭。轉(zhuǎn)眼，?一個(gè)學(xué)期的?教育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)束?，回顧這一?學(xué)期，學(xué)生?的點(diǎn)滴進(jìn)步?讓我無比欣?慰，但還存?在著一些問?題，今后還?需努力解決?。為了語文?教學(xué)更上一?個(gè)新的臺(tái)階?，現(xiàn)對一學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、端?正思想，教?書育人，為?人師表作?為一名教師?我很清楚，?自己的教育?觀直接影響?自己的教學(xué)?方向、教學(xué)?方法等。所?以，我先從?自己的思想?入手。平時(shí)?積極參加班?主任會(huì)議及?各項(xiàng)教育教?學(xué)活動(dòng)。每?周按時(shí)參加?升旗儀式，?按時(shí)出勤，?始終堅(jiān)持”?教師無小節(jié)?，事事是育?人”的思想?，平時(shí)以身?作則，尊敬?師長，服從?學(xué)校統(tǒng)一安?排，與同事?們關(guān)系融洽?。二、課?堂教學(xué)中，?努力體現(xiàn)教?育新理念，?提高課堂教?學(xué)效率課?堂是學(xué)生獲?取知識(shí)與培?養(yǎng)能力的主?要陣地。這?一學(xué)期，我?在這一方面?狠下工夫。?為了上好每?一節(jié)課，我?課前認(rèn)真鉆?研教材，吃?透教材，并?結(jié)合本班學(xué)?生的實(shí)際特?點(diǎn)，采用生?動(dòng)活潑的教?學(xué)形式，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。課?堂上努力貫?徹當(dāng)前一些?新的教育理?念，創(chuàng)設(shè)輕?松民主的教?學(xué)氛圍，鼓?勵(lì)學(xué)生踴躍?發(fā)言，形成?群言堂。以?學(xué)生為主體?，構(gòu)建探究?式課堂模式?，挖掘教材?與學(xué)生的嘗?試因素，引?導(dǎo)主動(dòng)探究?，自主獲取?知識(shí)。三?、加強(qiáng)培優(yōu)?輔差工作，?促進(jìn)全體學(xué)?生得以發(fā)展?本班學(xué)生?存在著差異?，為促使每?位學(xué)生能在?原有的基礎(chǔ)?上都有所發(fā)?展，我"抓?兩頭，扶中?間"，注重?培養(yǎng)優(yōu)生的?特長，同時(shí)?，在班中成?立"互助"?小組，利用?結(jié)對子形式?，以優(yōu)生來?帶動(dòng)差生，?課堂中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，給予?鼓勵(lì)，樹立?后進(jìn)生的信?心，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，促使每?一位學(xué)生都?有提高。?四、做好學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學(xué)習(xí)莫過于?方法的學(xué)習(xí)?。搞好學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?有很大的好?處。首先，?我強(qiáng)調(diào)上課?專心聽講，?及時(shí)對知識(shí)?進(jìn)行鞏固，?有人說，聰?明與否，在?于是否思考?。所以我著?重指導(dǎo)學(xué)生?思考。睡前?回顧當(dāng)天所?學(xué)，也是一?種良好的學(xué)?習(xí)方法。?五、注重課?內(nèi)外結(jié)合?美國的一位?教育家指出?：“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語