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文檔簡介
2022年教師招聘之幼兒教師招聘強(qiáng)化訓(xùn)練試卷A卷附答案單選題(共100題)1、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革后,小學(xué)階段的思想品德與社會、藝術(shù),初中階段的歷史與社會、科學(xué)等課程都屬于()。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.分科課程D.綜合課程【答案】D2、課外活動(dòng)和課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是()。A.有目的、有組織、有計(jì)劃的B.師生共同參與的C.在學(xué)校里進(jìn)行的D.學(xué)生自愿參加的【答案】A3、世界貿(mào)易組織規(guī)則要求成員國的商品或服務(wù)進(jìn)入另一成員國領(lǐng)土后,也應(yīng)該享受與該國的商品或服務(wù)相同的待遇,這一原則被稱為()A.最惠國待遇原則B.國民待遇原則C.互惠原則D.透明度原則【答案】B4、下列各項(xiàng)活動(dòng),不是用來描述幼兒個(gè)性的詞語是()。A.能歌善舞B.興趣廣泛C.活潑可愛D.相貌出眾【答案】D5、根據(jù)我國現(xiàn)時(shí)通用的兒童心理發(fā)展階段的劃分標(biāo)準(zhǔn),3—6歲屬于()。A.嬰兒期B.先學(xué)前期C.學(xué)前期D.學(xué)齡期【答案】C6、將文檔中一部分內(nèi)容復(fù)制到別處,先要進(jìn)行的操作是()A.粘貼B.復(fù)制C.選擇D.剪切【答案】C7、如果學(xué)?;蚪處熢诠ぷ髦杏心承┻^失,但這些過失不是構(gòu)成學(xué)生傷害事故的原因,而僅是發(fā)生事故的一種條件,則學(xué)?;蚪處?)責(zé)任。A.完全不承擔(dān)B.幾乎不承擔(dān)C.承擔(dān)部分D.承擔(dān)全部【答案】C8、下列關(guān)于制訂學(xué)前兒童一日生活日程的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.幼兒年齡越小,安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短,次數(shù)應(yīng)越多B.游戲是兒童的基本活動(dòng),應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異,如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度,要考慮到家長的配合【答案】A9、幼兒園的精神環(huán)境不包括()A.家園關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師幼關(guān)系D.教師同事關(guān)系【答案】A10、近年來,隨著我國經(jīng)濟(jì)從賣方市場轉(zhuǎn)向買方市場,許多企業(yè)根據(jù)市場需求變化,積極鉆研開發(fā)新產(chǎn)品,取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益,但也有一些企業(yè)因產(chǎn)品滯銷,經(jīng)濟(jì)效益大幅度下滑。這說明()A.生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平B.消費(fèi)對生產(chǎn)具有巨大的反作用C.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)【答案】B11、下列作品不屬于悲劇的是()A.《漢宮秋》B.《梧桐雨》C.《西廂記》D.《趙氏孤兒》【答案】C12、“出淤泥而不染”“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出()在個(gè)體發(fā)展中的作用。A.遺傳B.主觀能動(dòng)性C.教育D.身心成熟度【答案】B13、()是造就全面發(fā)展的人的根本途徑A.教育與生產(chǎn)相結(jié)合B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神C.實(shí)施素質(zhì)教育D.重視實(shí)踐能力培養(yǎng)【答案】A14、下列關(guān)于中國古代修筑長城的評價(jià),不正確的是()A.修筑長城耗費(fèi)了大量的人力物力B.長城保護(hù)了中原地區(qū)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)文化C.長城限制了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展D.長城在很大程度上防御了游牧民族對中原地區(qū)的劫掠【答案】C15、下列不屬于角色游戲的是()。A.“娃娃家”游戲B.“看醫(yī)生”游戲C.“逛商店”游戲D.“造城堡”游戲【答案】D16、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的問題是()A.資源配置B.資源利用C.單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位如何實(shí)現(xiàn)最大化D.國民收入決定【答案】A17、中班幼兒每次連續(xù)看電視時(shí)間不應(yīng)超過()。A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘【答案】B18、初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒。這說明這些幼兒表現(xiàn)出了()。A.回避型狀態(tài)B.抗拒性格C.分離焦慮D.黏液質(zhì)氣質(zhì)【答案】C19、“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會領(lǐng)域目標(biāo)是()。A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)B.能與同伴友好相處C.愿與人交流D.關(guān)心尊重他人【答案】B20、在幼兒園里開展的“聽聲音、采東西”“氣味真正多”“小小品嘗會”等活動(dòng),是有關(guān)什么的探索?()A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)B.人的心理活動(dòng)C.個(gè)體的生命過程D.感受、體驗(yàn)人體內(nèi)部主要器官的活動(dòng)和功能【答案】D21、區(qū)域活動(dòng)中幼兒的自主性體現(xiàn)在()A.自主選擇區(qū)域B.成品材料C.教師分配角色D.豐富經(jīng)驗(yàn)【答案】A22、從社會性發(fā)展的角度看,()是社會化程度較高的游戲。A.平行游戲B.單獨(dú)游戲C.旁觀游戲D.合作游戲【答案】D23、“總有人問我,21世紀(jì)人才的核心技能到底是什么?”某大學(xué)研究人員給出一道數(shù)學(xué)題:A城和B城之間有300公里,開車時(shí)速50公里,幾小時(shí)到達(dá)?從數(shù)學(xué)角度來說,需要6小時(shí),但所有開過車的人都知道,肯定不止6小時(shí)?!耙?yàn)槲覀兠媾R的是真實(shí)復(fù)雜的實(shí)際情景,沒有任何一個(gè)問題的解決可以由單一學(xué)科在真空環(huán)境下完成?!蹦阏J(rèn)為下列哪一項(xiàng)不屬于21世紀(jì)人才的核心技能?()A.情商和性格B.真實(shí)情景和非常規(guī)的復(fù)雜思維C.高階智商的認(rèn)知和開發(fā)D.跨學(xué)科學(xué)習(xí)【答案】A24、幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是()。A.與家長溝通、交流感情B.督促孩子完成作業(yè)C.檢查孩子身心狀況D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)E.教孩子禮貌待人【答案】C25、“發(fā)展兒童社會情感,提供發(fā)展自信心、自主性和創(chuàng)造性的機(jī)會,以兒童為中心,教師不干預(yù)?!边@是()的課程目標(biāo)。A.成熟社會化理論B.教育訓(xùn)練理論C.認(rèn)知發(fā)展理論D.全面發(fā)展理論【答案】A26、嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是()A.碳水化合物B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素【答案】A27、下列不是地球變暖原因的是()A.氣候變化周期B.溫室效應(yīng)C.陽傘效應(yīng)D.熱島效應(yīng)【答案】C28、世界第一位杰出女學(xué)前教育家是()。A.盧梭B.皮亞杰C.福祿貝爾D.蒙臺梭利【答案】D29、角色扮演訓(xùn)練中提供的行為范例變成幼兒自己的信念與準(zhǔn)則,一般發(fā)生在角色扮演的()。A.及時(shí)模仿階段B.簡單再現(xiàn)階段C.認(rèn)同階段D.內(nèi)化階段【答案】D30、“染于蒼則蒼,染于黃則黃?!边@用來說明()對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。A.顏色B.環(huán)境C.遺傳D.物質(zhì)【答案】B31、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。A.予以開除B.要求家長將其領(lǐng)回C.進(jìn)行批評教育D.勸其退學(xué)【答案】C32、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為2~7歲兒童處于()。A.感知運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】B33、幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童()A.發(fā)現(xiàn)美欣賞美的能力B.表現(xiàn)美的技能C.鑒賞美的能力D.評價(jià)美的能力【答案】A34、根據(jù)我國《幼兒園工作規(guī)程》,下列哪項(xiàng)不屬于幼兒教師的職責(zé)?()A.學(xué)期(或?qū)W年)初做好本班收費(fèi)工作B.觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況C.與家長經(jīng)常保持聯(lián)系D.定期向園長匯報(bào)工作【答案】A35、下列不屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是()。A.強(qiáng)烈的求知欲B.對某學(xué)科的濃厚興趣C.滿足教師、父母的期望D.提高自己能力的愿望【答案】C36、對低齡幼兒提要求的時(shí)候,比如收拾玩具,整理教室等,就尤其需要教師說話的同時(shí)配合相應(yīng)的()。A.表情B.聲勢C.行動(dòng)D.語言【答案】C37、()是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A.自我意識B.態(tài)度C.認(rèn)知D.移情【答案】D38、誠誠不小心摔了一跤,手掌撐在一塊石頭上導(dǎo)致掌心血流不止,針對此種情形,老師應(yīng)該采?。ǎ┻M(jìn)行應(yīng)急處理。A.一般止血法B.指壓止血法C.加壓包扎法D.止血帶止血法【答案】B39、班級授課制中教師使用的最主要的言語是()。A.對話言語B.獨(dú)白言語C.內(nèi)部言語D.書面言語【答案】B40、愛因斯沃斯測量出的依戀的三種類型中,()在兒童中所占比例最多。A.焦慮回避型B.安全依戀型C.焦慮反抗型D.被動(dòng)退縮型【答案】B41、劉老師看到樂樂打了一個(gè)噴嚏,濃濃的鼻涕噴出快流到嘴巴,趕緊對正在拖地板的保育員喊:“王老師,快拿張紙幫他擦一下。”劉老師的做法違反了學(xué)前教育的()。A.目標(biāo)性原則B.主體性原則C.保教性原則D.發(fā)展性原則【答案】C42、下列選項(xiàng)中不屬于影響自我效能感形成的因素的是()。A.個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗(yàn)D.智力水平【答案】D43、我國幼兒教師資格制度從()開始實(shí)行。A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日【答案】C44、兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。A.形象記憶B.情緒記憶C.運(yùn)動(dòng)記憶D.詞語記憶【答案】C45、某教師在班上推出一條新規(guī):能堅(jiān)持每天按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生。期末時(shí)可獲得加分的獎(jiǎng)勵(lì)。這屬于一種()手段。A.正強(qiáng)化B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化D.消退【答案】A46、我國學(xué)前教育對象的年齡范圍是()A.0~3歲B.3~6歲C.0~6歲D.0~8歲【答案】C47、我國《憲法》的修改權(quán)屬于()A.全國人民代表大會常務(wù)委員會B.人民政協(xié)C.全國人民代表大會D.全國人民代表大會法律工作【答案】C48、中共十八屆四中全會指出,必須完善司法管理體制和司法權(quán)力運(yùn)行機(jī)制,規(guī)范司法行為,加強(qiáng)對司法的監(jiān)督,努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到()A.公平正義B.自由平等C.公正法制D.誠信有愛【答案】A49、義務(wù)教育法規(guī)定,教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均水平。A.相當(dāng)于B.不低于C.稍高于D.低于【答案】B50、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定,父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的()。A.監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C.撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D.監(jiān)護(hù)職責(zé)和監(jiān)護(hù)工作【答案】A51、從記憶內(nèi)容看,幼兒階段占主要地位的記憶類型是()。A.運(yùn)動(dòng)記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語詞記憶【答案】B52、我國自主研發(fā)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是()衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。A.天宮B.神舟C.北斗D.長征【答案】C53、()是人類特有的社會性活動(dòng)。A.教育B.文字C.交流D.生存【答案】A54、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說法錯(cuò)誤的是()。A.幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,并每月向家長公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢,合格者方可入園D.幼兒園須使用全國通用的普通話【答案】D55、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新,這體現(xiàn)的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.動(dòng)態(tài)性原則B.安全性原則C.參與性原則D.教育性原則【答案】A56、兒童動(dòng)作發(fā)展過程,抬頭→俯撐→翻身→坐→走,這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循的規(guī)律是()。A.首尾規(guī)律B.近遠(yuǎn)規(guī)律C.大小規(guī)律D.無有規(guī)律【答案】A57、事物發(fā)展的過程,都經(jīng)由()兩種狀態(tài)。A.量變和質(zhì)變B.對立和統(tǒng)一C.偶然和必然D.原因和結(jié)果【答案】A58、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃的制定是幼兒園依據(jù)(),有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)的過程。A.幼兒教育目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)B.幼兒教育內(nèi)容C.幼兒教學(xué)大綱D.幼兒課本【答案】A59、小班幼兒興趣愛好多變,大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個(gè)性傾向.這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是()。A.從簡單到復(fù)雜B.從具體到抽象C.從被動(dòng)到主動(dòng)D.從不穩(wěn)定到穩(wěn)定【答案】D60、最初的普及義務(wù)教育立法主要是圍繞()的強(qiáng)制性、免費(fèi)性和公共性三大主題展開的。A.職業(yè)教育B.專業(yè)教育C.初等教育D.中等教育【答案】C61、大(2)班的小朋友們都在各自的興趣小組玩游戲,唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人懊喪地坐在一邊,原來小強(qiáng)太霸道,小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施,老師這種教育方法屬于()。A.自然后果法B.冷處理法C.權(quán)利剝奪法D.平行教育法【答案】A62、與同伴發(fā)生沖突時(shí),能在他人的幫助下和平解決,該社會領(lǐng)域目標(biāo)所屬的年齡班是()。A.小班B.中班C.大班D.學(xué)前班【答案】B63、初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒。這說明這些幼兒表現(xiàn)出了()。A.回避型狀態(tài)B.抗拒性格C.分離焦慮D.黏液質(zhì)氣質(zhì)【答案】C64、在現(xiàn)代社會,學(xué)前教育的主要目標(biāo)是()。A.促進(jìn)兒童的智力發(fā)展B.促進(jìn)兒童身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D.為工作的母親照管兒童【答案】C65、2016年10月24日,中國共產(chǎn)黨()全會在北京開幕。A.十八屆五中B.十八屆六中C.十八屆七中D.十九屆一中【答案】B66、屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。()A.學(xué)習(xí)“安靜”B.學(xué)習(xí)開門C.學(xué)習(xí)疊被子D.學(xué)習(xí)澆花【答案】D67、中國人民銀行決定,自2015年4月20日起下調(diào)各類存款類金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率1個(gè)百分點(diǎn)。央行此舉對經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響是()A.貨幣的流動(dòng)性增加—國內(nèi)需求擴(kuò)大—促進(jìn)市場繁榮B.貨幣的流動(dòng)性增加—儲蓄收益減少—銀行利潤增長C.貨幣的流動(dòng)性降低—企業(yè)成本增加—優(yōu)化要素投入D.貨幣的流動(dòng)性降低—物價(jià)水平下降—消費(fèi)需求擴(kuò)大【答案】A68、“3歲看大,7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)()。A.整體性的形成B.穩(wěn)定性的增長C.獨(dú)特性的發(fā)展D.積極能動(dòng)性的發(fā)展【答案】B69、從形式上看,我國現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括()A.學(xué)校教育、幼兒園教育B.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育C.家庭教育、學(xué)校教育D.幼兒園、托兒所、學(xué)前班【答案】B70、《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出3-4歲幼兒遵守基本行為規(guī)范的典型表現(xiàn)師是()A.不私自拿不屬于自己的東西B.知道說謊是不對的C.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西D.做錯(cuò)了事敢于承認(rèn),不說謊【答案】C71、__________原則源自于杜威的“做中學(xué)”。()A.獨(dú)立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動(dòng)性【答案】D72、國務(wù)院印發(fā)的《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》指出:2015年,全國各省(區(qū)、市)氣象部門要形成人工影響天氣,改善空氣質(zhì)量作業(yè)能力,在重污染且有降水形成的條件下采取相應(yīng)的氣象干預(yù)措施,消減霧霾,清潔空氣。這說明()A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】C73、在下列描述中,對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的B.年齡特征可以隨意改變C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D.年齡特征可跳躍發(fā)展【答案】C74、幼兒園基本活動(dòng)是()A.游戲B.教學(xué)活動(dòng)C.一日生活D.家長工作【答案】A75、甲將自己的一輛機(jī)動(dòng)車賣給乙,雙方貨款兩清,但未辦理變更登記,乙駕車撞傷丙,應(yīng)負(fù)全責(zé),保險(xiǎn)賠償后尚有不足。對不足部分的賠償,應(yīng)當(dāng)采取的處理方式是()A.由甲承擔(dān)賠償責(zé)任B.由甲、乙各承擔(dān)一半的賠償責(zé)任C.由乙承擔(dān)賠償責(zé)任D.由甲、乙承擔(dān)連帶責(zé)任【答案】C76、兒童最早發(fā)展的是身體的中部動(dòng)作,然后是雙臂和腿部動(dòng)作,最后是腕、手及手指動(dòng)作,這表明兒童動(dòng)作發(fā)展遵循了()。A.首尾律及近遠(yuǎn)律B.近遠(yuǎn)律及大小律C.近遠(yuǎn)律及從無意識到有意識的規(guī)律D.首尾律及從無意識到有意識的規(guī)律【答案】B77、有的新生兒一出生就不老實(shí),又哭又鬧。這說明該嬰兒的氣質(zhì)類型是()。A.活潑型B.安靜型C.一般型D.中間型【答案】A78、與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)不同,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心是:()A.利用資源問題B.配置資源問題C.開發(fā)資源問題D.資源循環(huán)問題【答案】B79、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程逐漸發(fā)展起來的.教師的作用應(yīng)主要激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的()使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A.認(rèn)識水平B.情感體驗(yàn)C.創(chuàng)造思維D.審美經(jīng)驗(yàn)【答案】D80、評價(jià)教師幼兒創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境和投放活動(dòng)材料是否具有一定的啟發(fā)性,主要看環(huán)境和材料是否促進(jìn)幼兒()的發(fā)展。A.①②③④B.①②④⑥C.①③④⑥D(zhuǎn).①②④⑤【答案】D81、關(guān)于有意記憶,下列說法錯(cuò)誤的是()。A.兒童的有意記憶在2~3歲時(shí)開始出現(xiàn)B.幼兒只有在成人的引導(dǎo)下,才會使用有意記憶C.讓幼兒看過一個(gè)玩具,他可能記不住玩具的樣子,但能再認(rèn)出來D.整個(gè)幼兒時(shí)期,有意記憶一直發(fā)展,逐漸超過無意記憶【答案】D82、商品的社會屬性是指()A.使用價(jià)值B.價(jià)值C.交換價(jià)值D.抽象勞動(dòng)【答案】B83、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》規(guī)定幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念()A.師德為先、幼兒為本、能力為重、著眼長遠(yuǎn)B.幼兒為本、能力為重、知識為主、終身學(xué)習(xí)C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)D.師德為先、幼兒為本、技能為重、終身學(xué)習(xí)【答案】C84、科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)中較適合開展交流討論型活動(dòng)的年齡段是()。A.3~4歲B.4~5歲C.5~6歲D.4~6歲【答案】D85、教師必須重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的()。A.主體性、示范性B.復(fù)雜性、創(chuàng)造性C.連續(xù)性、廣泛性D.長期性、間接性【答案】A86、把課程分為國家課程、地方課程、校本課程的依據(jù)是()。A.課程任務(wù)B.課程設(shè)置的要求C.課程的制定者D.課程內(nèi)容的屬性【答案】C87、幼兒科學(xué)探究的正確步驟是()A.問題一猜測一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論一交流B.問題一猜測一實(shí)驗(yàn)一交流一結(jié)論C.交流一問題一猜測一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論D.交流一猜測一問題一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論【答案】B88、某幼兒園的編內(nèi)老師董某不僅遲到、早退、還體罰學(xué)幼兒,園長對其進(jìn)行批評教育,但她仍以懷孕的理由我行我素,幼兒園上報(bào)教育主管部門將其解聘。該幼兒園的做法()A.不正確,懷孕的教師不應(yīng)該被解聘B.不正確,編內(nèi)的教師不能被解聘C.正確,董某雖然懷孕但有主觀過錯(cuò),該被解聘D.正確,幼兒園上報(bào)教育主管部門后有權(quán)解聘她【答案】C89、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷"有償家教"現(xiàn)象,這實(shí)際上違背了()A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.廉潔從教的職業(yè)道德【答案】D90、小班幼兒走的動(dòng)作要求是()。A.上體正直,自然地走B.上體正直,上下肢協(xié)調(diào)地走C.上體正直,有精神地走D.步伐均勻,有精神地走【答案】A91、下列對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的理解正確的是()。A.活動(dòng)過程中的態(tài)度和行為傾向B.活動(dòng)過程中的學(xué)習(xí)速度C.活動(dòng)過程中的知識積累D.活動(dòng)過程中道德品質(zhì)【答案】A92、下列哪一項(xiàng)不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)?()A.提出B.受理C.審理D.處理【答案】C93、全國政協(xié)把為“十三五”規(guī)劃議政建言圈定為2015年履職重點(diǎn),委員們的議題涉及新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)、深化教育和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展等,不難看出政協(xié)欲打造升級版智庫的決心。這表明人民政協(xié)()A.認(rèn)真行使經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能B.管理國家經(jīng)濟(jì)社會事務(wù)C.積極履行參政議政職能D.代表人民行使國家權(quán)力【答案】C94、兒童的發(fā)展是通過()。A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的【答案】A95、文化水平對教育的__________表現(xiàn)為:教師文化水平→教育水平→學(xué)生文化水平→受教育水平→家長文化水平→下一代。()A.直接影響B(tài).交互影響C.間接影響D.雙向影響【答案】A96、教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國家保障教育事業(yè)()。A.同步發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.快速發(fā)展D.共同發(fā)展【答案】B97、兒童選擇同性別的傾向日益明顯的時(shí)期約在()A.2歲以后B.3歲以后C.4歲以后D.5歲以后【答案】B98、下列屬于感覺運(yùn)動(dòng)游戲的是()。A.玩沙和玩水的活動(dòng)B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動(dòng)C.與嗅覺相關(guān)的活動(dòng)D.與味覺相關(guān)的活動(dòng)E.與觸覺有關(guān)的活動(dòng)【答案】A99、王老師想詳細(xì)了解建構(gòu)區(qū)某次游戲的開展情況,適宜的觀察方法是()。A.掃描觀察法B.定點(diǎn)觀察法C.追蹤觀察法D.長期觀察法【答案】B100、下列因素中,對個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動(dòng)性【答案】C多選題(共50題)1、下列游戲中,屬于創(chuàng)造性游戲的是()。A.智力游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.體育游戲E.結(jié)構(gòu)游戲【答案】C2、“十三五”時(shí)期構(gòu)建產(chǎn)業(yè)新體系要把握好以下原則:()、堅(jiān)持開放合作、堅(jiān)持人才為本。A.堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)B.堅(jiān)持綠色低碳C.堅(jiān)持兩化融合D.堅(jiān)持結(jié)構(gòu)優(yōu)化【答案】ABCD3、幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實(shí)踐具有()的作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測D.控制E.指導(dǎo)【答案】ABCD4、于某發(fā)現(xiàn)有人盜竊后逃跑,便手持磚頭追趕,并用磚頭投擲該竊賊,結(jié)果砸到了周圍群眾,致人重傷。關(guān)于于某的行為,下列說法正確的是()A.構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)B.構(gòu)成過失犯罪C.不屬于正當(dāng)防衛(wèi)D.屬于意外事件【答案】BC5、安德森認(rèn)為心智技能的形成包括()。A.活動(dòng)定向階段B.活動(dòng)操作階段C.認(rèn)知階段D.聯(lián)結(jié)階段E.自動(dòng)化階段【答案】CD6、科學(xué)研究成果表述的主要形式有()。A.調(diào)查報(bào)告B.研究方案C.學(xué)術(shù)論文D.實(shí)驗(yàn)報(bào)告E.選題報(bào)告【答案】ACD7、一扇窗戶被打破,如果沒有被修復(fù),將會導(dǎo)致更多的窗戶被打破,甚至整棟樓被拆毀。這就是心理學(xué)上的“破窗理論”。這一理論包含的辯證法的哲理有()A.要重視量的積累,促進(jìn)事物飛躍B.量變達(dá)到一定程度必然會引起質(zhì)變C.新陳代謝是宇宙間不可抗拒的普遍規(guī)律D.辦事情要從整體著眼,重視局部【答案】ABD8、新一輪農(nóng)村改革,堅(jiān)決破除體制機(jī)制障礙,將承包地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分離”正式提上農(nóng)村土地制度和產(chǎn)權(quán)改革層面,通過制度創(chuàng)新推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變,再一次推動(dòng)農(nóng)村生產(chǎn)力大釋放,從而確保改革紅利最大釋放并用之于農(nóng)。從哲學(xué)角度看,這表明()A.實(shí)踐基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新是農(nóng)村改革的先導(dǎo)B.生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況就能推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展C.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況D.農(nóng)村體制變革是人民利益與社會規(guī)律性內(nèi)在統(tǒng)一的要求【答案】BD9、黨的十八屆五中全會提出,推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,塑造()的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新格局。A.要素有序自由流動(dòng)B.主體功能約束有效C.基本公共服務(wù)均等D.資源環(huán)境可承載【答案】ABCD10、20世紀(jì)中葉以后,學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢有()。A.基本理論與實(shí)踐模式的多樣化B.教育目標(biāo)的整合化C.教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化D.教育方法的科學(xué)化【答案】ABCD11、甲將前女友乙的照片傳到互聯(lián)網(wǎng)上,并公開她的姓名、電話、單位名稱等,且捏造事實(shí)惡意誹謗,乙發(fā)現(xiàn)后要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者刪除,但遭拒絕。對此,下列說法正確的有()A.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對甲的行為承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任B.甲的行為侵犯了乙的隱私權(quán)C.甲的行為侵犯了乙的名譽(yù)權(quán)D.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者對甲的行為承擔(dān)連帶責(zé)任【答案】BCD12、一般來說,需要政府供應(yīng)的公共產(chǎn)品主要有()A.國防B.教育(特別是基礎(chǔ)教育)C.部分社會基礎(chǔ)設(shè)施D.部分社會福利計(jì)劃【答案】ABCD13、意識是指社會的人所特有的精神活動(dòng)及其成果的總和。下列關(guān)于此說法正確的是()A.意識是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.意識是人腦對物質(zhì)的反映C.意識能動(dòng)地反作用于物質(zhì)D.意識有時(shí)不受事物發(fā)展規(guī)律的制約【答案】ABC14、收集材料方法有很多,但總的原則是收集的材料應(yīng)()。A.正確B.一手C.新穎D.真實(shí)E.一定數(shù)量【答案】AD15、下列有關(guān)山東省的自然景觀,說法正確的有()A.山東大乳山風(fēng)景區(qū)位于山東威海乳山市大乳山周圍,是中國第一個(gè)以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區(qū)B.泰山,古稱岱山,亦名岱宗,主峰玉皇頂海拔1545米,為全省最高點(diǎn)C.嶗山風(fēng)景的特色是:山光海色,道教名山,山海相連,山光海色D.山東省文登溫泉群包括:七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD16、五指活動(dòng)課程的課程目標(biāo)有()。A.做人B.習(xí)慣C.身體D.智力E.情緒【答案】ACD17、病毒性肝炎時(shí)明顯升高的酶是()。A.CK-MB.GGTC.LDHD.ALTE.HDBH【答案】D18、性格與氣質(zhì)的區(qū)別()A.氣質(zhì)受生理影響大,性格受社會影響大B.氣質(zhì)穩(wěn)定性強(qiáng),性格可塑性強(qiáng)C.氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早,性格特征表現(xiàn)較晚D.氣質(zhì)無所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分【答案】ABCD19、教師有下列哪些情景之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或解聘?()A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C.從事有償家教的D.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的【答案】ABD20、制定具體的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃必須考慮()A.教學(xué)目標(biāo)B.內(nèi)容C.準(zhǔn)備D.環(huán)節(jié)【答案】ABCD21、行政訴訟案件移送必須具備的條件有()A.移送法院已受理此案B.案件不屬于移送法院管轄C.接受移送的法院對該案有管轄權(quán)D.上級人民法院批準(zhǔn)【答案】ABC22、將普通變形桿菌點(diǎn)種含1%石炭酸的培養(yǎng)基上,細(xì)菌只能在點(diǎn)種處形成單個(gè)菌落,該菌發(fā)生的變異是()。A.H-O變異B.S-R變異C.L型變異D.耐藥性變異E.毒力變異【答案】A23、屬于幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)的有()。A.活動(dòng)性B.參與性C.生活性D.啟蒙性E.情境性【答案】ABCD24、教育的三個(gè)面向是()A.面向?qū)W生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向世界【答案】BCD25、下列屬于侵犯學(xué)生的受教育權(quán)的有()A.侵犯學(xué)生受教育機(jī)會的平等權(quán)B.侵犯學(xué)生的入學(xué)權(quán)C.侵犯學(xué)生參加考試的權(quán)利D.隨意開除學(xué)生【答案】ABCD26、著名語言文字學(xué)者郝銘鑒指出,“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下,中國人為所有積極的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的人和事,貼上“正能量”標(biāo)簽。從哲學(xué)的角度看正能量()A.具有能動(dòng)性,能夠給人帶來信心和力量B.具有創(chuàng)造性,能夠創(chuàng)造出獨(dú)立于物質(zhì)之外的精神C.具有反作用,能對人體生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制D.有指導(dǎo)作用,能夠?qū)⑷藗兊脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)【答案】AC27、下列教學(xué)現(xiàn)象中,符合新課程改革精神的有()。A.各地方各學(xué)校統(tǒng)一使用國家標(biāo)準(zhǔn)課程和國家標(biāo)準(zhǔn)教材B.開設(shè)《通用技術(shù)》課程,認(rèn)真做好學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)C.理工科的教學(xué)更加注重讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶知識D.改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識【答案】AB28、關(guān)于我國資源,下列闡述正確的是()A.嚴(yán)重制約社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.資源相對不足C.人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平D.資源利用率比較低【答案】ABCD29、精子活動(dòng)率檢查時(shí),需要在高倍鏡下觀察的精子數(shù)為A.20個(gè)B.50個(gè)C.100個(gè)D.200個(gè)E.500個(gè)【答案】C30、在下行文中,要特別注意的問題有()A.黨委和政府各部門要根據(jù)各自職權(quán)范圍行文B.部門之間對同一問題未取得一致意見,可以各自向下行文C.部門之間對同一問題未取得一致意見,不得各自向下行文D.向下級機(jī)關(guān)的重要行文,應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送發(fā)文機(jī)關(guān)的直接上級機(jī)關(guān)【答案】ACD31、法律事實(shí)的類別包括()。A.假定B.制裁C.事件D.行為E.處分【答案】CD32、下列屬于極端狀態(tài)的市場有()A.完全競爭市場B.壟斷競爭市場C.寡頭壟斷市場D.完全壟斷市場【答案】AD33、夏季天氣悶熱潮濕,各類細(xì)菌容易滋生,預(yù)防手足口病的方法()A.勤洗手B.盡量避免帶兒童去人口密集的公共場所C.注意室內(nèi)空氣流通D.兒童衣物勤曬【答案】ABCD34、在血液學(xué)中,研究細(xì)胞來源、增殖、分化和功能的是A.遺傳血液學(xué)B.實(shí)驗(yàn)血液學(xué)C.血液生化學(xué)D.血細(xì)胞生理學(xué)E.血液免疫學(xué)【答案】D35、可將IgG裂解成一個(gè)Fc和兩個(gè)Fab片段的酶是A.木瓜蛋白酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.限制性核酸內(nèi)切酶E.β-內(nèi)酰胺酶【答案】A36、黨的十八屆四中全會提出建立憲法宣誓制度,凡經(jīng)人大及其常委會選舉或者決定任命的國家工作人員正式就職時(shí)公開向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度()A.能增強(qiáng)公職人員的公仆意識B.旨在將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里C.能增強(qiáng)公職人員的法治意識D.能從根本上保障人民當(dāng)家作主【答案】AC37、肝細(xì)胞黃疸的特點(diǎn)是()。A.血清間接膽紅素明顯增高,尿膽紅素陰性B.血清直接、間接膽紅素均增高,尿膽紅素和尿膽原陽性C.血清直接膽紅素明顯增高,尿膽紅素陽性,尿膽原陰性D.血清直接膽紅素增高,尿膽紅素陰性E.血清間接膽紅素增高,尿膽紅素陽性【答案】B38、在繪畫教學(xué)方面,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒逐步感知藝術(shù)作品中()等視覺要素的主要特點(diǎn)A.色彩B.線條C.形狀D.結(jié)構(gòu)【答案】ABCD39、公文的標(biāo)題一般由()組成。A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱B.抄送機(jī)關(guān)C.事由D.文種【答案】ACD40、根據(jù)Km值大小可以選擇酶的最合適的A.時(shí)間B.pHC.溫度D.濃度E.底物【答案】41、發(fā)達(dá)國家政府在投資領(lǐng)域的合作與協(xié)調(diào)主要在以下范圍內(nèi)進(jìn)行()。A.雙邊國際合作B.多邊國際合作C.區(qū)域國際合作D.全面國際合作E.以上全都是【答案】ABC42、學(xué)前社會教育的特征包含()。A.群體性B.高效性C.目標(biāo)性D.計(jì)劃性【答案】ACD43、戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴,有儒、墨、道、法、兵、陰陽、縱橫、名、雜等家。下面的人物中屬于道家代表人物的是()A.荀子B.老子C.莊子D.孫子【答案】BC44、幼兒園課程組織是指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境,使幼兒園課程活動(dòng)興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化,以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化的教育效果,是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的過程。組織幼兒園課程應(yīng)遵循的基本原則是()。A.整體性原則B.生活化原則C.活動(dòng)化原則D.主體性原則【答案】ABD45、勞動(dòng)對象()。A.是人把自己的勞動(dòng)加于其上的東西B.是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志C.包括礦藏、原始森林等自然物D.包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的土地E.包括勞動(dòng)加工的物質(zhì)資料【答案】ACD46、2015年春節(jié)期間,一位博士生的返鄉(xiāng)筆記引起輿論的關(guān)注,文中提到“知識的無力感十分強(qiáng)烈”引起熱議。要使知識“有力”,必須()A.能動(dòng)地改造客觀世界B.通過親身實(shí)踐獲得知識C.把科學(xué)理論作為行動(dòng)的依據(jù)D.在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理【答案】AD47、根據(jù)相關(guān)報(bào)道,近年來,內(nèi)蒙古草原局部生態(tài)不斷改善,一度銷聲匿跡的狼群又回到了草原。狼,是草原生態(tài)鏈上的重要一環(huán),對維護(hù)草原生態(tài)平衡具有重要作用。狼的回歸,從一個(gè)側(cè)面反映了草原生態(tài)建設(shè)的進(jìn)步,這說明()A.任何事物都處在聯(lián)系之中B.人的意識推動(dòng)社會實(shí)踐的發(fā)展C.社會存在決定于社會意識D.價(jià)值觀對人們的行為具有制約和導(dǎo)向作用【答案】AD48、時(shí)間分辨熒光免疫分析技術(shù)所利用的標(biāo)記物是()。A.鑭系元素B.錒元素C.鹵素元素D.氖系元素E.放射性元素【答案】A49、公民道德建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持()A.社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)B.繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合C.尊重個(gè)人合法權(quán)益與承擔(dān)社會責(zé)任相統(tǒng)一D.注重效率與維護(hù)社會公平相協(xié)調(diào)【答案】ABCD50、職業(yè)道德評價(jià)的作用有()A.裁判作用B.激勵(lì)作用C.調(diào)節(jié)作用D.導(dǎo)向作用【答案】ABCD大題(共20題)一、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領(lǐng)孩子們在戶外教學(xué)時(shí),亮亮摘起一片花瓣說;“老師,這花瓣真好看!"這時(shí)其他小朋友圍了過來,七嘴八舌地說了起來。李老師說;“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說;咽因?yàn)榛ò晗裥〈粯?可以在水上漂。”李老師說;“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說得真好!"…問題;(1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略(6分)【答案】(1)首先,日常交談活動(dòng)有一個(gè)具體有趣的中心話題案例中教師讓學(xué)生說說花瓣的,就是中心話題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時(shí)建立了一個(gè)寬松自由的語言交流氣氛。教師及時(shí)對學(xué)生所說的句子進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng),幼兒感到開心。再次,教師在活動(dòng)中起著間接引導(dǎo)的作用。案例中的教師通過亮亮的回答,指導(dǎo)幼兒使用像???一樣的句子進(jìn)行談話,體現(xiàn)了間接引導(dǎo)。而且教師看到幼兒對花瓣感興趣用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出為什么好看,也是間接指導(dǎo)的體現(xiàn)。然后,教師要調(diào)動(dòng)幼兒多方面的信息交流,讓幼兒調(diào)動(dòng)起自己各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)參與交談,提供運(yùn)用語言的機(jī)會。最后,談話活動(dòng)還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的。(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略(6分)1.教師在談話活動(dòng)中應(yīng)該進(jìn)一步讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由交談。在該過程要做到“一個(gè)圍繞,兩個(gè)中心”的。圍繞中心話題大膽與同伴交談,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會,同時(shí)對幼兒交談內(nèi)容給與及時(shí)的鼓勵(lì)和評價(jià)。兩個(gè)自由可以是交談的內(nèi)容自由和交談的對象自由。允許幼兒想說,喜歡說,敢說。2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容,以提問或啟發(fā)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)新的談話技能和談話規(guī)則,掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師以平行者的身份,通過隱形示范向幼兒提供談話范例,幫助幼兒掌握新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。二、患者男性,21歲。咳嗽伴午后低熱一月余。體檢:體溫37.9℃,呼吸音較粗,叩診左肺清音界上移。實(shí)驗(yàn)室檢查:WBC6.2×109/L,ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無吸煙史。LD酶分子是由幾個(gè)亞基組成的()?!敬鸢浮縇D由H亞基和M亞基組成的四聚體。三、材料:3歲的點(diǎn)點(diǎn),從小跟奶奶生活在一起。剛上幼兒園時(shí),奶奶每次送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí),點(diǎn)點(diǎn)總是又哭又鬧。當(dāng)奶奶的身影消失后,點(diǎn)點(diǎn)很快就平靜下來,并能與小朋友們高興地玩。由于擔(dān)心奶奶每次走后又折返回來,點(diǎn)點(diǎn)再次看到奶奶時(shí),又立刻抓住奶奶的手,哭泣起來……問題:(1)點(diǎn)點(diǎn)的行為反映了幼兒情緒的哪些特點(diǎn)?(3分)(2)點(diǎn)點(diǎn)奶奶的擔(dān)心是否必要?教師該如何引導(dǎo)?(6分)【答案】(1)情緒特點(diǎn)①情緒的易沖動(dòng)性。幼兒常常處于激動(dòng)狀態(tài),而且來勢強(qiáng)烈,不能自制,往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。材料中,陽陽面對奶奶送他到幼兒園準(zhǔn)備離開時(shí),總是又哭又鬧,體現(xiàn)了其情緒的沖動(dòng)性。②情緒的不穩(wěn)定性。嬰幼兒期的情緒是非常不穩(wěn)定的,容易變化,表現(xiàn)為兩種對立的情緒在短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。材料中,當(dāng)奶奶的離開后,陽陽很快就平靜下來,并高興玩耍;奶奶折返回來后陽陽立刻又哭起來,說明其情緒的不穩(wěn)定性。③情緒的外露性。嬰兒期的孩子,不能意識到自己情緒的外部表現(xiàn),他們的情緒完全表露在外。材料中,陽陽的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了其情緒的外露性。(2)①奶奶沒有必要擔(dān)心陽陽的情緒,這是這一階段幼兒情緒特點(diǎn)的體現(xiàn)。②針對材料中的現(xiàn)象,教師應(yīng)做如下引導(dǎo):a.營造良好的情緒環(huán)境,保持和諧的氣氛并建立良好的親子情和師生情。b.指導(dǎo)成人控制情緒,并給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染,應(yīng)避免喜怒無常,不過分溺愛也不吝惜愛。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤或鬧情緒時(shí),首先應(yīng)克制自己的情緒,理智冷靜地對待每個(gè)幼兒的情緒與態(tài)度。c.采取積極的教育態(tài)度,肯定為主,多鼓勵(lì)進(jìn)步;耐心傾聽孩子說話;正確運(yùn)用暗示和強(qiáng)化。d.幼兒不會控制自己的情緒,成人可以用轉(zhuǎn)移法、冷卻法、消退法等幫助他們控制情緒。e.通過教授孩子運(yùn)用反思法、自我說服法、想象法等來調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)。四、小班社會教案:認(rèn)識自己小班幼兒已開始有自我意識,為了能讓幼兒更好地認(rèn)識自己,同時(shí),知道自己的性別特征,請?jiān)O(shè)計(jì)“認(rèn)識自己”的社會活動(dòng)。要求寫明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。【答案】【活動(dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別。2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。3.激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.選擇有一面大鏡子的教室,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝問”。2.幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃。3.設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動(dòng)畫短片。4.知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識五官?!净顒?dòng)過程】1.導(dǎo)人——看動(dòng)畫短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。動(dòng)畫短片內(nèi)容為:一個(gè)小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物,大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn),可他就是不聽,結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說:“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了?!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。2.集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。(1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。五、一次早餐時(shí)間,杜老師對孩子們說:“要好好吃飯哦!因?yàn)橹挥羞@樣才能長得高,長得結(jié)實(shí);就像植物一樣每天喝水,才能長得好?!倍爬蠋焺傉f完就有個(gè)聲音反應(yīng)過來:“杜老師,植物又沒有嘴巴,它是用什么喝水的呢?”“對呀,對呀?!痹S多孩子隨聲附和著。聽到這個(gè)問題,杜老師的第一個(gè)反應(yīng)是,“這個(gè)問題有意思,雖然看似簡單,但卻是孩子由自身經(jīng)驗(yàn)而有感而發(fā)的,且充滿童趣。如果我告訴他是植物的根,他們一定又會問為什么根會喝水等等許多問題,這樣一來,豈不是剝奪了孩子們一次觀察和探究的機(jī)會嗎?我何不抓住這個(gè)興趣點(diǎn),讓他們自己尋找答案呢?”于是杜老師笑了笑說:“你們先吃飯,吃完了我就告訴你們?!憋埡蠖爬蠋煄е⒆觽兊阶匀唤?,看了許多植物的種子:“你們不是很想知道植物是怎樣喝水的嗎?我們現(xiàn)在就來種一些植物吧,你們仔細(xì)觀察就會得到答案的?!痹囉糜變嚎茖W(xué)教育的有關(guān)知識,分析案例中杜老師的做法?!敬鸢浮俊毒V要》指出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?!爸参镉檬裁春人币鹆擞變旱臉O大興趣,杜老師沒有急于直接地告訴幼兒答案,而是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)手操作的機(jī)會,讓孩子們親自種植植物并從中去觀察、發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論。孩子的興趣是一切活動(dòng)的根源。杜老師沒有直接告訴孩子們問題的答案,而是充分激發(fā)起孩子們探索的興趣,讓他們主動(dòng)地去觀察、去發(fā)現(xiàn),讓孩子們從活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。六、請結(jié)合下述文字,簡要說明學(xué)前教育發(fā)展階段的重要性。2009年上海世博論壇中唯一的教育論壇以“世界城市兒童發(fā)展”為主題,表明學(xué)前教育已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)的熱門話題。眾多教育家、心理學(xué)家、社會學(xué)家致力于其研究與宣傳工作,全球?qū)W前教育處于進(jìn)一步繁榮和發(fā)展階段?!敬鸢浮繉W(xué)前教育是啟蒙教育,是基礎(chǔ),對于一個(gè)人一生的成長起著重要的作用,是塑造人格、興趣愛好的出發(fā)點(diǎn)。兒童早教與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時(shí)期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作用,也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。學(xué)前教育是對學(xué)前兒童進(jìn)行教育的過程,實(shí)施適應(yīng)兒童發(fā)展的、有目的、有計(jì)劃的教育,可有效地促進(jìn)兒童發(fā)展,促成學(xué)前教育與兒童發(fā)展的協(xié)調(diào)與聯(lián)結(jié),形成相互制約,相互影響的互-4關(guān)系。幼兒如果能在學(xué)前教育中得到很好的發(fā)展,那也就為他日后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這是因?yàn)樵趦和l(fā)展這一復(fù)雜動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)過程中,作為發(fā)展的前提條件之一的學(xué)前教育,必須在與兒童發(fā)展的另一前提條件——遺傳發(fā)生相互作用時(shí),才能對兒童的發(fā)展起一定的作用。正是因?yàn)閷W(xué)前教育在人的整個(gè)發(fā)展階段中特別重要,所以學(xué)前教育才會成為當(dāng)今世界的熱門話題。七、閱讀下面材料,回答問題。有一句格言說得好:“假如你厭惡學(xué)生,那么,當(dāng)你工作開始時(shí),就已經(jīng)結(jié)束了?!边@說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”,做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說,“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱為池塘,沒有愛就沒有教育?!睅熒g的感情聯(lián)系,是一種紐帶,是教育維系之所在。因此,可以說,師愛是教育的靈魂,是教育的前提。根據(jù)教師職業(yè)道德,談?wù)勀銓Α皫煇邸钡恼J(rèn)識?!敬鸢浮?1)愛是一種基礎(chǔ)需要,當(dāng)這種需要不能得到滿足的時(shí)候,人就會感到悲觀、失望、心情苦’悶。處在成長中的學(xué)生,對愛的需要更迫切、更強(qiáng)烈。學(xué)生有三分之一的時(shí)間在學(xué)校里度過,所以教師成了他們生活中的重要人物。教師的職業(yè)道德對學(xué)生有著“春風(fēng)化雨,潤物無聲”的作用和教學(xué)效果。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要組成部分,正如托爾斯泰所說:“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完美教師?!币虼?,學(xué)生實(shí)際上自然地把愛的希望寄托在教師身上,他們希望教師能像父母那樣關(guān)心愛護(hù)、體貼和幫助自己。如果學(xué)生愛的幫助得到滿足,他們就會把上學(xué)讀書看成快樂,從而在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)生活,愛就成了春季的雨滋潤著學(xué)生的成長。.(2)師愛是學(xué)生成長的搖籃。熱愛學(xué)生是教師完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生在教育活動(dòng)中希望得到老師尊重、愛護(hù)和幫助,希望得到教師的愛。當(dāng)學(xué)生意識到教師是真心愛護(hù)他時(shí),教師的誘導(dǎo)和批評是有效的,甚至教師一時(shí)感情失控而對學(xué)生有過火的地方也能得到學(xué)生的諒解。八、十點(diǎn)半老師組織幼兒去戶外活動(dòng),要求大家排好隊(duì),要一個(gè)跟一個(gè)地“開小火車”出去。小寶沖到隊(duì)伍中間,把樂樂推了出去,自己排進(jìn)了隊(duì)伍。老師把小寶拎了出來,讓他坐在凳子上。他開始大聲地哭。老師嚴(yán)厲地說:“今天你不要出去玩,一直待在教室里?!毙毧蘼暩罅?。老師蹲下來看著小寶說:“小寶,老師有沒有跟你講過能不能推小朋友的?”小寶說:“不能?!崩蠋熇毜氖謫枺骸澳悄銥槭裁匆颇?這樣做是不對的。為什么每次排隊(duì)都這樣的興奮呢?”小寶沉默低頭。老師溫柔地說:“在這里想想,應(yīng)該怎么做,告訴我了,再出去玩,說不好就不要出去玩,好不好?”小寶帶著哭腔說:“要慢慢排隊(duì)?!崩蠋焼枺骸扒懊嬗腥嗽趺崔k?可能會摔跤的啊?!辈⑼瑫r(shí)在小寶身上示范推、拉的動(dòng)作。老師又問:“這樣難不難過?”小寶回答:“難過?!崩蠋熣f:“那你這樣推別的小朋友,別的小朋友難不難過?”【答案】(1)談話法、批評法、移情訓(xùn)練法、行為評價(jià)法。(2)合理之處:教師有效地指出幼兒行為的錯(cuò)誤之處。比如:老師說“前面有人怎么辦?可能會摔跤的啊”。接下來教師說明正確的行為方式。比如:老師說“排隊(duì)排錯(cuò)啦”,要“慢慢排隊(duì)”。通過事件處理培養(yǎng)幼兒的移情能力。比如:老師說,“那你這樣推別的小朋友,別的小朋友難不難過”。鼓勵(lì)孩子,給孩子機(jī)會。比如:“那老師再相信你一次,下次再讓我看到,老師就不原諒你了。好不好?”不合理之處:態(tài)度太過嚴(yán)厲,激化了幼兒的情緒。運(yùn)用恐嚇的方式教育幼兒,容易讓幼兒產(chǎn)生恐懼心理。九、患者女,32歲。因關(guān)節(jié)疼痛近2年,眼瞼浮腫16個(gè)月,干咳1月,神志欠清20天于2015年12月23日收入院,2年前患者診斷為系統(tǒng)性紅斑狼瘡(SLE)。此次入院實(shí)驗(yàn)室檢查:血紅蛋白78g/L,白細(xì)胞5.2×10g/L,血小板120×109/L,尿常規(guī):蛋白5g/L,血白蛋白18g/L,肝腎功能未見異常。肌酶譜:肌酸激醇(CK)、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶(AST)正常。紅細(xì)胞沉降率98mm/1h,補(bǔ)體C3409mg/L,抗核抗體(ANA)(-),抗雙鏈DNA(dsDNA)抗體(+),其他自身抗體檢測為(-)。SLE患者ANA最常見的免疫熒光模型是()。【答案】臨床上常用的ANA篩選實(shí)驗(yàn)是間接免疫熒光抗核抗體檢測(IFANA)。根據(jù)核熒光的類型分為以下幾種類型:①周邊型(M型):核周邊的熒光增強(qiáng)呈環(huán)狀。M型的ANA主要有抗雙鏈DNA抗體組成,故高滴度的M型ANA幾乎僅見于SLE,因此有助予SLE的診斷。②均質(zhì)型(H型):整個(gè)細(xì)胞核呈一片模糊而均勻的熒光。H型的ANA主要有抗脫氧核蛋白抗體組成。高滴度的H型ANA主要見于SLE,而低滴度H型ANA偶可見于藥物性狼瘡,JRA等其他自身免疫性疾病。③斑點(diǎn)型(s型):核內(nèi)熒光呈顆粒狀。是有抗Sm抗體,抗SSB/La抗體、抗Scl-70抗體等多種抗體組成。因此S型ANA可見于SLE,混合性結(jié)締組織?。∕CTD),硬皮病(PSS),干燥綜合征(SS),多發(fā)性肌炎及皮肌炎(PM或DM)等自身免疫病。一十、進(jìn)餐時(shí),強(qiáng)強(qiáng)的手臂被面條燙傷了,在醫(yī)生到之前,教師給強(qiáng)強(qiáng)的手臂涂抹了牙膏。問題:(1)該教師的處理方法是否恰當(dāng)?結(jié)合材料分析理由。(2)說明幼兒燙傷的正確處理方法?!敬鸢浮?1)教師的做法不合理,由于小孩皮膚特別嬌嫩,耐受力較差,燙傷后容易發(fā)生感染引起并發(fā)癥。因此,最好不要自行用藥,應(yīng)立即用冷水沖洗。(2)一旦發(fā)生燙傷,應(yīng)立即將傷口置于冷水中沖洗,以使血管收縮達(dá)到減少滲出的目的。時(shí)著衣部位,先要用冷水使?fàn)C傷處冷卻20一30分鐘,然后剪開衣服,并脫下來,注意保持創(chuàng)傷面的清潔;若是燙傷嚴(yán)重、燙傷面積較大的,應(yīng)給予簡單處理后迅速送醫(yī)院治療。一十一、閱讀材料,按要求作答。材料大班的李老師帶領(lǐng)孩子們在戶外教學(xué)時(shí),亮亮摘起一片花瓣說;“老師,這花瓣真好看!"這時(shí)其他小朋友圍了過來,七嘴八舌地說了起來。李老師說;“這花瓣為什么好看呢?”亮亮說;咽因?yàn)榛ò晗裥〈粯?可以在水上漂?!崩罾蠋熣f;“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像…一樣’的句子,這句話說得真好!"…問題;(1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略(6分)【答案】(1)首先,日常交談活動(dòng)有一個(gè)具體有趣的中心話題案例中教師讓學(xué)生說說花瓣的,就是中心話題的體現(xiàn)。其次,教師與幼兒交談時(shí)建立了一個(gè)寬松自由的語言交流氣氛。教師及時(shí)對學(xué)生所說的句子進(jìn)行評價(jià)和表揚(yáng),幼兒感到開心。再次,教師在活動(dòng)中起著間接引導(dǎo)的作用。案例中的教師通過亮亮的回答,指導(dǎo)幼兒使用像???一樣的句子進(jìn)行談話,體現(xiàn)了間接引導(dǎo)。而且教師看到幼兒對花瓣感興趣用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生說出為什么好看,也是間接指導(dǎo)的體現(xiàn)。然后,教師要調(diào)動(dòng)幼兒多方面的信息交流,讓幼兒調(diào)動(dòng)起自己各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)參與交談,提供運(yùn)用語言的機(jī)會。最后,談話活動(dòng)還需要有豐富的感興趣的談話素材。案例中的談話素材是幼兒知識經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的。(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略(6分)1.教師在談話活動(dòng)中應(yīng)該進(jìn)一步讓幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自由交談。在該過程要做到“一個(gè)圍繞,兩個(gè)中心”的。圍繞中心話題大膽與同伴交談,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會,同時(shí)對幼兒交談內(nèi)容給與及時(shí)的鼓勵(lì)和評價(jià)。兩個(gè)自由可以是交談的內(nèi)容自由和交談的對象自由。允許幼兒想說,喜歡說,敢說。2.教師需要圍繞中心話題拓展交談內(nèi)容,以提問或啟發(fā)的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)新的談話技能和談話規(guī)則,掌握正確的談話思路和方法。3.最后教師隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)。教師以平行者的身份,通過隱形示范向幼兒提供談話范例,幫助幼兒掌握新的談話經(jīng)驗(yàn),提高談話水平。一十二、強(qiáng)強(qiáng)因智力發(fā)育得較晚,盡管學(xué)習(xí)很努力,但效果不好。一次手工課上,他始終沒有完成老師交給的任務(wù),老師當(dāng)著全班孩子的面,對強(qiáng)強(qiáng)說:“你怎么那么笨,多簡單的任務(wù)呀,還做不好,你是不是長了豬腦子??!”孩子們哄堂大笑。下課了,好幾個(gè)孩子圍著強(qiáng)強(qiáng)叫“豬腦子”強(qiáng)強(qiáng)羞愧極了,回家大哭了一場,說什么也不愿意再上學(xué)了。強(qiáng)強(qiáng)的父母問明原因,找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后,嚴(yán)肅地批評了這位老師,要求他在班上給強(qiáng)強(qiáng)道歉,并教育全體學(xué)生要互相尊重,不能取笑強(qiáng)強(qiáng)。問題:請談?wù)勀銓@件事的看法。【答案】一十三、材料:大班李老師帶孩子們在戶外散步,亮亮撿起一片花瓣說:“老師,這片花瓣真好看?!边@時(shí)其他小朋友圍了過來,七嘴八舌說了起來。李老師說:“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說:“因?yàn)榛ò晗裥〈粯?,可以在水上漂?!崩罾蠋熣f:“亮亮把花瓣比作小船,還用上了‘像什么一樣’的句子,這句話說得真好。”(1)結(jié)合材料分析日常交談活動(dòng)的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動(dòng)的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動(dòng)具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點(diǎn)。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時(shí),幼兒撿起花瓣,主動(dòng)開口說話,引發(fā)了交談活動(dòng)的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動(dòng)的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動(dòng)中,基于幼兒的問題,進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo),并展開談話活動(dòng),這體現(xiàn)了日常交談活動(dòng)的隨機(jī)性。(2)進(jìn)一步組織該交談活動(dòng)的策略有以下幾方面:①教師在該活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時(shí)間。教師要通過創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會,讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言,盡情地表達(dá)心中的各種感受,消除壓抑、緊張、膽怯的心理,保持輕松愉快的情緒,促進(jìn)幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展,并對幼兒交談內(nèi)容給予及時(shí)的鼓勵(lì)和評價(jià)。②教師在該活動(dòng)中應(yīng)以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動(dòng)幼兒交談的興趣而使活動(dòng)進(jìn)一步繼續(xù)。該活動(dòng)是由幼兒自發(fā)展開的,教師應(yīng)抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動(dòng)進(jìn)一步展開。如引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動(dòng)中應(yīng)該認(rèn)真傾聽,有效地挖掘幼兒想說的話。教師認(rèn)真傾聽幼兒的語言,會使幼兒感覺到自己被重視,從而會更加積極地表達(dá)。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題,使幼兒能夠充分表達(dá)自己的思想和意愿。一十四、濤濤愛淘氣,經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作,有時(shí)還不完成作業(yè)。一天,他又在課上說話、做鬼臉,被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任非常生氣,對濤濤說:“你不要上課了,回家把家長找來,什么時(shí)候你爸爸來了,你再來上課?!睗凉桓一丶?,只好在教室外面站著。這時(shí),正好校長路過,問清了原因后,把濤濤送回教室。事后,校長把濤濤的班主任找去,進(jìn)行了批評。問題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),對該案例進(jìn)行分析。【答案】一十五、一節(jié)繪畫課上,教師讓幼兒看黑板。師:小朋友們,黑板上有什么?幼:有人。幼:有山。幼:有樹。接著又問第二幅畫。師:小朋友們,畫上有什么東西?幼:樹。幼:葉。幼:枝。教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo),教師看幼兒畫的五花八門,又指導(dǎo)說再看老師畫一遍,結(jié)果全班畫的都一樣,只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則,請指出并提出合理建議?!敬鸢浮吭诶L畫教學(xué)過程中,該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童,而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位,扼殺了兒童的創(chuàng)造力,不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學(xué).fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動(dòng)性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性,根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動(dòng)性原則和直觀性原則的要求,教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)做好以下幾點(diǎn):①兒童是學(xué)習(xí)的主體,只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu),課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中,教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色,體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù),把活動(dòng)的主體地位讓給幼兒,激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),而不是一誠不變地讓幼兒被動(dòng)地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動(dòng)性與形象性的方式和特點(diǎn),決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣,主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展,而必須通過活動(dòng)去接觸各種事物和現(xiàn)象,與人交往,實(shí)際操作物體,才能逐步積累經(jīng)驗(yàn),獲得真知。離開了活動(dòng),就沒有兒童的發(fā)展,學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽,而應(yīng)該運(yùn)用各種方法,引導(dǎo)兒童主動(dòng)活動(dòng)。一十六、閱讀材料,回答問題。亮亮是個(gè)活潑的孩子,平時(shí)一刻也不能停下。一天,看見班上有一架遙控飛機(jī),就問:“老師,這是什么?”“這是遙控飛機(jī)?!绷亮劣謫枺骸八鼮槭裁磿w啊?”“因?yàn)橛羞b控器?!薄盀槭裁从羞b控器就會飛啊?”“因?yàn)檫b控器里面有電池?!背美蠋煵蛔⒁?,亮亮偷偷用剪刀撬開了遙控飛機(jī)。老師看見了,很生氣地批評了他,亮亮大哭著說:“我想看看里面有什么秘密。”(1)亮亮的行為體現(xiàn)了哪些性格特點(diǎn),請根據(jù)材料分析。(2)試提出合理的教育建議。【答案】(1)亮亮的行為體現(xiàn)了幼兒性格特點(diǎn)中的活潑好動(dòng)、好奇好問、好沖動(dòng)的特點(diǎn)。亮亮對遙控飛機(jī)充滿著好奇,先是對遙控飛機(jī)提出一連串的問題,后又趁老師不注意偷偷給拆壞了,都是活潑好動(dòng)、好奇、好問的特點(diǎn)的體現(xiàn)。(2)幼兒在這一時(shí)期有著強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,好奇心強(qiáng),對很多事物都覺得很新奇。作為老師應(yīng)該正視這樣的問題,具體的建議如下:①鼓勵(lì)好奇心。幼兒的心理特點(diǎn)是活潑好動(dòng),好奇好問。他們不斷地用身體和感官探索周圍的一切事物.積累著知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展著思維能力。對此,老師不能像對成人般地看待孩子,對他們作出種種限制和隨意斥責(zé)。根據(jù)心理學(xué)的原理,凡是因好奇心受到獎(jiǎng)勵(lì)的兒童,一定會愿意繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)和探索,否則就會妨礙智能的發(fā)展。②培養(yǎng)首創(chuàng)性。為了培養(yǎng)嬰幼兒
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