人教版七年級生物下冊第一章人的由來

第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

教學目標

1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與環(huán)境的相互作用中進化來的。2.嘗試采用對比的方法，比較四種現(xiàn)代類人猿與人類的異同、人類起源發(fā)展過程中不同階段人類的形態(tài)特征，描述人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、使用工具等方面的變化。

教學重點

人類起源于森林古猿，人類起源和發(fā)展的過程。

教學難點

采取對比的方法觀察四種現(xiàn)代類人猿、人類的起源與發(fā)展的示意圖，總結(jié)人類在起源和發(fā)展過程中在形態(tài)、使用工具等方面的變化。

“我從哪里來？”這是你孩提時代就會問爸爸媽媽的問題?，F(xiàn)在你長大了，通過學習，你將了解人的生殖和發(fā)育的奧秘?！叭祟悘哪睦飦?？”盡管歷史悠遠，撲朔迷離，但科學的發(fā)展，正在為此勾畫出日益清晰的輪廓。黑猩猩會變成人嗎？想一想，議一議

你會怎樣回答圖中小朋友問的問題呢？

19世紀時，進化論的建立者達爾文（CharlesR.Darwin,1809-1882），在仔細比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似之處后，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。從那時起，曾經(jīng)流行于世的人是神創(chuàng)造的觀點，就受到了猛烈的沖擊?，F(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿

現(xiàn)代類人猿是人類的近親，對它們的研究，為解開人類起源之謎提供了重要的線索。觀察與思考請你觀察下圖所示的四種類人猿，并結(jié)合生活經(jīng)驗和知識，嘗試回答下列問題。①這些類人猿今天分布在哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？

②類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似之處，但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？③隨著人類數(shù)量的不斷增加，類人猿的數(shù)量卻日益減少，為什么會這樣呢？長臂猿猩猩大猩猩黑猩猩參考答案：

①這些類人猿今天分布在哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？

現(xiàn)代類人猿主要分布在亞洲、非洲等地的熱帶森林中。它們都是依靠從大自然中獲取食物來生存，沒有制造工具、改善生存環(huán)境的能力，沒有語言文字的交流。

②類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似之處，但究竟在哪些方面與人有根本的區(qū)別呢？

類人猿與人類的根本區(qū)別有以下幾點：一是運動方式不同。類人猿主要是臂行；人是直立行走。二是制造工具的能力不同。類人猿可以使用自然工具，但是一般不會制造工具；人類可以制造和使用簡單和復雜的工具。三是腦發(fā)育程度不同。類人猿腦質(zhì)量為1500g，無語言文字能力；人腦質(zhì)量達到4500g，語言文字能力強。

③隨著人類數(shù)量的不斷增加，類人猿的數(shù)量卻日益減少，為什么會這樣呢？

由于人類具有制造和使用各種現(xiàn)代化工具的本領，使得其適應自然環(huán)境、改造自然的能力空前加強，人類種植、養(yǎng)殖技術的提高，加強醫(yī)藥衛(wèi)生保健、建設生活空間等做法，使人類的數(shù)量急劇增加。類人猿至今仍然處于聽天由命的境地，人類開發(fā)類人猿生活的森林，獲取木材、耕地。類人猿因缺少生存空間而數(shù)量日益減少。因此，讓類人猿能夠在自然環(huán)境中生存下去，是人類的義務，這就需要全人類提高保護自然環(huán)境的意識，用法律規(guī)范自己的行為。

現(xiàn)代類人猿生活在熱帶或亞熱帶叢林中，適于樹棲生活。它們雖然能下地，但不能真正直立行走，手也遠不如人類的靈巧，大腦和智力還遠遜于人類?，F(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。在距今1200多萬年前，森林古猿曾廣泛分布于非洲、亞洲、歐洲地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林。森林古猿生活場景想象圖

森林古猿在熱帶叢林過著以樹棲為主的生活，這和現(xiàn)代類人猿一樣。森林古猿的一支，由于特殊的原因，走向了演化為人類的艱難歷程，在這個過程中逐漸產(chǎn)生了與猿不同的特征，并且創(chuàng)造了輝煌的文明。從猿到人的進化，究竟是怎樣發(fā)生的呢？從猿到人的進化

地質(zhì)學家的研究告訴我們，1千萬至2千萬年前，地殼運動劇烈，地球上相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山、阿爾卑斯山等山脈，在東非則形成了全長6000多千米的大裂谷。當時的氣候也發(fā)生劇烈變化。在地形和氣候的巨大變化的影響下，東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。多數(shù)古人類學家認為，人類就是起源于這一地區(qū)。

在東非大裂谷地帶，古人類學家發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石（fossil），也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。其中有距今300萬年前的少女露西（Lucy）的骨骼化石。從化石可以看出，露西的髖骨較寬闊，上肢骨和下肢骨在形態(tài)上已經(jīng)發(fā)生了變化，下肢骨更粗壯，有利于直立行走。根據(jù)這些化石資料和其他有關證據(jù)，科學家認為，在東非大裂谷地區(qū)，由于森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。

下到地面上生活的那部分森林古猿，由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，前肢則解放出來，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸變得靈巧。比露西生活年代更晚近一些的化石證據(jù)還表明，后來的古人類能夠使用工具，如石器。這相當于使自己的四肢得以延伸，捕獵和御敵能力都大大增強。生活在300萬年前的人類遠祖——露西（Lucy）的化石人類起源與發(fā)展示意圖距今175萬年前的古人類遺物——石器北京猿人頭蓋骨化石北京猿人頭部復原像

又經(jīng)過若干萬年，古人類制造的工具越來越復雜，并且能夠用火，大腦也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了語言。用火燒烤食物，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育；復雜而精巧的工具的制造和使用，又促進了腦的發(fā)達，使他們能夠想出各種辦法來解決困難；大腦中主管語言的區(qū)域日益完善，豐富的語言，使相互之間能更好地交流與合作。就這樣，在同猛獸環(huán)伺、風雨無常的大自然的斗爭中，人類變得越來越強大。經(jīng)過漫長的歲月，人類從自然界的弱者逐漸變成了強者。人類現(xiàn)在已經(jīng)強大到能夠改變生物圈的面貌。人類是否應當更加理智地發(fā)展和運用改造自然的能力呢？練習

1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關系。（

）

（2）古人類的化石，是研究人類起源問題的直接證據(jù)。（）

（3）古人類用火把食物烤熟，改善了身體的營養(yǎng)，促進了腦的發(fā)育。（）√×√

2.在哺乳動物中，與人類親緣關系最近的可能是：（）A．黑猩猩B．長臂猿C．獼猴D．狒狒A再見！第一章人的由來第二節(jié)人的生殖

教學目標

1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2.描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3.確立感恩父母、珍愛生命的情感。

教學重點

男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

教學難點

受精過程以及胚胎發(fā)育過程。想一想，議一議

在人的生殖過程中，許許多多的精子競相向卵細胞游動，最終只有一個精子能進入卵細胞并與卵細胞結(jié)合形成受精卵。受精卵最終會在女性體內(nèi)什么地方發(fā)育成胎兒？你還能提出其他問題嗎？

人類是由森林古猿進化而來的。那么，我們每個人又是怎樣來到世上的呢？人類新個體的產(chǎn)生，要經(jīng)歷雌雄生殖細胞的結(jié)合，在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育，再由母體產(chǎn)出的過程。這一過程主要是靠生殖系統(tǒng)（reproductivesystem）完成的。生殖系統(tǒng)

男性和女性的生殖系統(tǒng)不一樣，這是男人與女人在身體結(jié)構(gòu)上最大的差別。觀察與思考

仔細觀察男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖（下圖），并分別在右圖上指示線末端處標出各生殖器官的名稱。

①男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？

②子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？男性生殖系統(tǒng)示意圖（正面）男性生殖系統(tǒng)示意圖（側(cè)面）女性生殖系統(tǒng)示意圖（正面）女性生殖系統(tǒng)示意圖（側(cè)面）參考答案：

①男女生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生和輸送生殖細胞的器官分別是什么？

答：男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞——精子的是睪丸，附睪具有貯存和輸送精子的功能，輸精管是輸送精子的結(jié)構(gòu)；女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生生殖細胞——卵細胞的是卵巢，輸送卵細胞的是輸卵管。

②子宮的名稱和它的功能有關嗎？為什么？答：子宮的名稱與它的功能有關。子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所，可以說它是孩子的宮殿，因此稱為子宮。

男性的主要生殖器官是睪丸。睪丸的功能是產(chǎn)生精子，并且分泌雄性激素。附睪是貯存精子的器官。精子從附睪通過輸精管輸送到尿道，通過尿道排出體外。女性的主要生殖器官是卵巢。卵巢的功能是產(chǎn)生卵細胞，并且分泌雌性激素。卵細胞從卵巢中排出后會沿著輸卵管向子宮方向移動。子宮是胚胎發(fā)育的場所。生殖過程

睪丸產(chǎn)生的精子（sperm）和卵巢產(chǎn)生的卵細胞（eggcell），都是生殖細胞，它們分別含有男性和女性的遺傳物質(zhì)。含有精子的精液進入陰道后，精子游動進入子宮，進而進入輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇。眾多的精子中，只有一個能夠進入卵細胞并與卵細胞結(jié)合形成受精卵（fertilizedegg）。

受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡。胚泡緩慢地移動到子宮中，最終附著在子宮內(nèi)膜上，就好比一粒種子落到了土壤中。排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖

在子宮內(nèi)膜上，胚泡中的細胞繼續(xù)進行分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，在8周左右時發(fā)育成胎兒——已經(jīng)呈現(xiàn)出人的形態(tài)。子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤關系的示意圖

胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，通過胎盤經(jīng)母體排出。分娩的大致過程

一般來說，從形成受精卵開始到第38周（266天）時，胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。練習1.男性產(chǎn)生生殖細胞的器官是（）A．睪丸B．陰莖C．輸精管D．陰囊2.女性產(chǎn)生生殖細胞的器官是（）A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道3.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是

（）A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．腹腔4.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是

（

）A．子宮內(nèi)膜B．輸卵管C．羊水D．胎盤ABCD再見！第一章人的由來第三節(jié)青春期

教學目標

1.描述青春期的發(fā)育特點（包括身體變化和心理變化）。2.關注自己和同學的身心變化。3.認同應健康地度過青春期。

教學重點青春期男女學生身體變化和心理變化的特點。

教學難點

健康地度過青春期。想一想，議一議

在什么年齡容易長青春痘？在這個年齡，身體上還有哪些變化呢？

你和你的同齡人都在步入一個重要的發(fā)育時期——青春期，這是一個生長發(fā)育發(fā)生重要變化的時期。你近來從自己和同學身上感受和觀察到某些變化了嗎？怎樣才能健康地度過青春期呢？青春期的身體變化睪丸和卵巢的發(fā)育趨勢某地男女生身高增長速度曲線男孩和女孩的體形討論①男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？②你和本組同學的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。③男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關嗎？你是怎樣得出結(jié)論的？④男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？參考答案：①男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別？答：男孩和女孩開始身高突增的年齡有差別：一般地說，女孩早于男孩，女孩是8.5～9歲，男孩是10.5～11歲。②你和本組同學的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎？如果有出入，請分析原因。答：可能不完全一樣。圖中的數(shù)據(jù)只是某地男女生身高變化的平均值，不同地區(qū)、不同生活狀況和不同體質(zhì)的同齡、同性別的同學，身高的變化情況總會有所差異。所以，自己和本組同學的身高變化數(shù)據(jù)與圖中的數(shù)據(jù)常常不完全一致。③男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關嗎？你是怎樣得出結(jié)論的？答：男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關。通過比較教材資料分析中兩幅曲線圖可以發(fā)現(xiàn)，隨著睪丸和卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高依次開始明顯增加，體重也依次明顯增加，由此推測，身高、體重的明顯增加，會伴隨著體形發(fā)生變化。④男孩和女孩在青春期的身體變化還有哪些？答：青春期期間，男孩還會出現(xiàn)喉結(jié)突出、聲音變粗、長出胡須、長出陰毛和腋毛等身體變化；女孩還會出現(xiàn)聲音變細、脂肪積累增加、臀部變圓、乳房增大、出現(xiàn)陰毛和腋毛等身體變化。身高突增是青春期的一個顯著特點。男孩和女孩的體形開始發(fā)生變化，區(qū)別也越來越明顯，這和睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關。另外，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。青春期是一