關(guān)愛殘疾兒童工作方案

關(guān)愛殘疾少兒工作方案篇一岳橋小學關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案岳橋小學關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案當同學們每天安康成長時，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長，我校特擬定此方案。一、指導思想:以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學睜開觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強根底設施建設，完滿關(guān)愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾少兒安康歡快成長。二、領導機構(gòu):組長:周云華副組長紀杰組員各班班主任三、工作目標:樂觀爭論、創(chuàng)殘疾少兒教育治理模式，把學校建成殘疾少兒的溫馨家園。有針對性地提出卓有收效的措施和方法，為殘疾學生創(chuàng)立安康、歡快、同樣、友好的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾少兒“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、安康有保、安全有護〞目標。四、主要措施:1、認真檢查爭論，摸清殘疾少兒的底數(shù)，成立每殘疾少兒的特地檔案。學校與黨員教師簽訂幫扶殘疾少兒工作承諾書。2、教職工要常常與結(jié)隊學生談心，隨時把握學生的思想動向，引導他們安康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾少兒的思想、學習、生活狀況，并賞賜必定的指導和幫助 ;如期家訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反響學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。如期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人會商會。3、重視對幫扶學生的心理安康教育。對少許學習嚴峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要擬定個別教育治理方案，多與學生溝通，作到認真入微，動之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡快與幸福，消退不良感情體驗，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生樂觀參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強學習、生活的信念，領悟到學習的歡快、成長的歡快和學校、教師們對他們的關(guān)心。4、加強與幫扶學生父親母親或監(jiān)護人的溝通與溝通。經(jīng)過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人把握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準時與學生父親母親進展溝通，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要經(jīng)過書信、 、網(wǎng)絡等多種形式與家長如期聯(lián)系，幫助家長提高自己素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育看法和育人方式，共同關(guān)注學生生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對殘疾少兒的幫扶工作將作為全體教職工學期核查和年關(guān)核查的重要指標，年終評出典范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參與學校的評優(yōu)評先活動。岳橋小學2023年3月篇二關(guān)愛“留守及殘疾少兒〞工作推行方案東塔學校關(guān)愛“留守及殘疾少兒〞工作推行方案因當?shù)爻鲩T打工的人員增加，我校的好多孩子成了遠離雙親或單親的“留守少兒〞，這些少兒由于缺少父親母親的關(guān)愛、照看及正常的生活環(huán)境，全局部少兒在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如:逃學、打架、叛離等，在人的一世中，小學階段特別重要，它是優(yōu)異質(zhì)量形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，假設是這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天安康成長時，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長，我校特擬定此方案。一、指導思想:以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學睜開觀，緊緊圍繞留守少兒教育治理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強根底設施建設，完滿關(guān)愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護留守少兒和殘疾學生的合法權(quán)益，促進留守少兒和殘疾少兒安康歡快成長。二、領導機構(gòu):組長郭峰副組長周建珍、邵芳組員李秀、唐學文、馬生福、李伏標、各班班主任三、工作目標:樂觀爭論、創(chuàng)留守少兒、殘疾少兒教育治理模式，把學校建成留守少兒、殘疾少兒的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，解析爭論，找到影響這些學生安康成長的緣由，有針對性地提出卓有收效的措施和方法，為受助留守學生、殘疾學生創(chuàng)立安康、歡快、同樣、友好的成長環(huán)境，實現(xiàn)留守少兒、殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、安康有保、安全有護〞目標。四、主要措施:1、成立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真檢查爭論，摸清留守少兒、殘疾兒童的底數(shù)，成立每個留守少兒、殘疾少兒的特地檔案。學校與黨員教師簽訂幫扶留守學生、殘疾少兒工作承諾書。2、成立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要常常與結(jié)隊學生談心，隨時把握學生的思想動向，引導他們安康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶留守少兒、殘疾少兒的思想、學習、生活狀況，并賞賜必定的指導和幫助如期家訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反響學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。如期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人會商會。3、睜開人文關(guān)愛活動。重視對幫扶學生的心理安康教育。對少許學習嚴峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要擬定個別教育治理方案，多與學生溝通，作到認真入微，動之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡快與幸福，除掉不良感情體驗，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。要如期進展文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結(jié)對學生樂觀參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強學習、生活的信念，領悟到學習的歡快、成長的歡快和學校、教師們對他們的關(guān)心。4、加強與幫扶學生父親母親或監(jiān)護人的溝通與溝通。經(jīng)過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人把握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準時與學生父親母親進展溝通，到達真誠溝通、解決問題的目的。還要經(jīng)過書信、 、網(wǎng)絡等多種形式與家長如期聯(lián)系，幫助家長提高自己素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育看法和育人方式，共同關(guān)注學生生活、學習狀況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。對留守少兒、殘疾少兒的幫扶工作將作為全體教職工學期核查和年關(guān)核查的重要指標，年關(guān)評出典范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參與學校的評優(yōu)評先活動。靈武市東塔學校2023年9月篇三關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案忠信小學關(guān)愛“殘疾少兒〞工作推行方案當同學們每天安康成長時，還有一局部殘疾少兒由于身體緣由不能夠承受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫和，為能讓這局部少兒安康歡快成長，我校特擬定此方案。一、指導思想:以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學睜開觀，緊緊圍繞殘疾學生康復教育需求，進一步加強根底設施建設，完滿關(guān)愛工作保障系統(tǒng)，不斷提高教育治理水平，保護殘疾學生的合法權(quán)益，促進殘疾少兒安康歡快成長。二、領導機構(gòu):組長:韓建林副組長王峰組員李杰施潔靜各班班主任三、工作目標:樂觀爭論、創(chuàng)殘疾少兒教育治理模式，把學校建成殘疾少兒的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，解析爭論，找到影響這些學生安康成長的緣由，有針對性地提出卓有收效的措施和方法，為殘疾學生創(chuàng)立安康、歡快、公平、友好的成長環(huán)境，實現(xiàn)殘疾少兒“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、安康有保、安全有護〞目標。四、主要措施:1、成立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真檢查爭論，摸清殘疾少兒的底數(shù)，成立每殘疾少兒的特地檔案。學校與黨員教師簽訂幫扶殘疾少兒工作承諾書。2、成立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要常常與結(jié)隊學生談心，隨時把握學生的思想動向，引導他們安康成長。教職工要不時與幫扶相互溝通、溝通，把握被幫扶殘疾少兒的思想、學習、生活狀況，并賞賜必定的指導和幫助 ;定期家訪與臨時監(jiān)護人溝通，準時反響學生的狀況，幫助做好學生的思想工作。如期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人會商會。3、睜開人文關(guān)愛活動。重視對幫扶學生的心理安康教育。對少許學習嚴峻滑坡、思想上消滅問題、違反校規(guī)校紀的學生，結(jié)對教職工要擬定個別教育治理方案，多與學生溝通，作到認真入微，動之以情、曉之以理。能夠充分利用我校的心理詢問室，重視進展矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的歡快與幸福，除掉不良感情體驗，成立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。，鼓勵結(jié)對學生樂觀參與主題班會、團隊活動、書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡欣、友好的氣氛中，加強學習、生活的信念，領悟到學習的歡快、成長的歡快和學校、教師們對他們的關(guān)心。4、加強與幫扶學生父親母親或監(jiān)護人的溝通與溝通。經(jīng)過 家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人把握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重要事情，教師要準時與學生父親母親進展溝通，到達真誠溝通、解決問