《數(shù)一數(shù)》案例 省賽一等獎(jiǎng)

《數(shù)一數(shù)》教學(xué)案例（2）教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2～5頁(yè)。教材分析本節(jié)是認(rèn)識(shí)一些較大的數(shù)，教材為增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)的感知，安排了“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)。第一次數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。第二次數(shù)數(shù)，通過(guò)數(shù)小方塊的過(guò)程，認(rèn)識(shí)十萬(wàn)。第三次數(shù)數(shù)，是練習(xí)過(guò)程中的數(shù)數(shù)。練習(xí)中安排的學(xué)生親自數(shù)一數(shù)，力圖通過(guò)數(shù)一數(shù)、填一填、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步理解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，體會(huì)到十進(jìn)制計(jì)數(shù)的特點(diǎn)。學(xué)情分析學(xué)生已認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)，學(xué)會(huì)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)并了解其在實(shí)際生活中的意義，掌握更大的數(shù)，是學(xué)生認(rèn)數(shù)上的一次大飛躍。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體教學(xué)情境，通過(guò)數(shù)一數(shù)、撥一撥活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。2．結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。3．經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，發(fā)展數(shù)感；能主動(dòng)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，體會(huì)較大數(shù)的實(shí)際意義。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億”等較大的計(jì)數(shù)單位，了解單位之間的聯(lián)系。教具學(xué)具教具：多媒體學(xué)具：計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入課件出示：1張100元的人民幣圖片。師：這是一張多少元的人民幣？學(xué)生：大聲說(shuō)100元。在此基礎(chǔ)上，引出一疊人民幣（100張百元人民幣）的概念。師：大家知道這些是多少元嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，然后教師引導(dǎo)，學(xué)生很快就回答出來(lái)了“一萬(wàn)”，課件出示一疊“一萬(wàn)”。師：大家知道比“萬(wàn)”大的數(shù)是什么數(shù)嗎？這一單元我們就來(lái)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)，這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)。板書(shū)課題二、合作探究、學(xué)習(xí)新知1．認(rèn)識(shí)十萬(wàn)(1)教師出示課件，一疊人民幣，然后按照一萬(wàn)，二萬(wàn)，三萬(wàn)的順序，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)10疊人民幣。(2)數(shù)完后，讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上找出“萬(wàn)”位。讓學(xué)生撥一撥，當(dāng)學(xué)生數(shù)到十萬(wàn)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，再往下數(shù)怎樣數(shù)。在學(xué)生充分的討論中，教師點(diǎn)撥“滿(mǎn)十進(jìn)一”，引出“十萬(wàn)”計(jì)數(shù)單位。設(shè)計(jì)意圖：具體操作，體會(huì)滿(mǎn)十進(jìn)一。(3)師生總結(jié)：10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。2．體會(huì)十萬(wàn)多媒體課件出示課本P34張圖片。師：你知道十萬(wàn)有多大嗎？讓我們認(rèn)識(shí)體會(huì)一下吧！師生共同討論，自由發(fā)表意見(jiàn)。合作交流設(shè)計(jì)意圖：“十萬(wàn)”是一個(gè)比較大的計(jì)數(shù)單位，在學(xué)生的認(rèn)知范圍內(nèi)接觸不多，所以教師注意根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置直觀(guān)材料，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生撥一撥，數(shù)一數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．認(rèn)識(shí)百萬(wàn)，千萬(wàn)，億等計(jì)數(shù)單位(1)讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥一撥，十萬(wàn)，二十萬(wàn)，三十萬(wàn)……一百萬(wàn)，然后教師點(diǎn)撥“滿(mǎn)十進(jìn)一”，引出“百萬(wàn)”計(jì)數(shù)單位。教師提問(wèn)：10個(gè)十萬(wàn)是多少萬(wàn)？學(xué)生思考討論得出：10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)。(2)教師提問(wèn)：10個(gè)一百萬(wàn)是多少萬(wàn)？學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥一撥，想一想，得出一千萬(wàn)。(3)教師接著提問(wèn)：10個(gè)一千萬(wàn)是多少？學(xué)生用計(jì)數(shù)器撥一撥，想一想。教師點(diǎn)撥：10個(gè)一千萬(wàn)是一億。引出“億”的計(jì)數(shù)單位。設(shè)計(jì)意圖：具體操作，體會(huì)“滿(mǎn)十進(jìn)一”理解計(jì)數(shù)單位之間10倍的關(guān)系。三、鞏固深化1．課堂活動(dòng)1、3、42．練習(xí)題2、5、6、7四、實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查五種不同牌子的汽車(chē)，把價(jià)格寫(xiě)下來(lái)。汽車(chē)牌名價(jià)格五、課堂小結(jié)（師生共同完成）收獲與不足。板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)計(jì)數(shù)單位千百十億千百十萬(wàn)千百十個(gè)億億億萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億……教案點(diǎn)評(píng)此教案是一篇優(yōu)秀的案例，體現(xiàn)了自主合作探究的教學(xué)思路。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過(guò)數(shù)一數(shù)，撥一撥，想一想