逃家小兔繪本教案中班

逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計(jì)中班【篇一：逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計(jì)中班】文章來(lái)源課件中班繪本活動(dòng)：逃家小兔設(shè)計(jì)企圖：逃家小兔敘述了一個(gè)小兔子和兔媽媽玩語(yǔ)言捉迷藏的，此刻的家庭獨(dú)生兒女多，們大多以自我為中心，極少去諒解父親母親的辛苦，希望經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓們認(rèn)識(shí)媽媽的偉大和辛苦，做個(gè)懂事的孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)，感知理解作品中母子之間的親情關(guān)系及母愛(ài)的暖和。2、經(jīng)過(guò)看圖和猜想閱讀，能勇敢想象故事情節(jié)，并愿意表達(dá)自己的想法。3、喜愛(ài)故事中的小兔子形象，能表達(dá)自己的愛(ài)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手指、逃家小兔ppt活動(dòng)過(guò)程：一、手指：變變變二、敘述故事。1、今日老師也來(lái)講對(duì)于一個(gè)變變變的故事，想聽(tīng)嗎？故事里有誰(shuí)呢？擦亮你的小眼睛，瞧瞧他們來(lái)了：是誰(shuí)？他們可能在干什么呢？敘述這個(gè)故事名字、作者。2、第一遍敘述故事第一幅畫(huà)面，教師：這是誰(shuí)？它在干嗎？幼兒：在跑！兔媽媽在做什么？小兔子要逃脫，媽媽為何要去追他？挨次察看每一幅畫(huà)面，（打魚(yú)圖）發(fā)問(wèn)：小兔子變?yōu)榱耸裁矗繈寢層肿優(yōu)榱耸裁茨?？敘述?huà)面上的對(duì)話。概括感情它為何不用魚(yú)餌和魚(yú)鉤而用胡蘿卜？兔媽媽是多么的愛(ài)小兔，因此用小兔最愛(ài)吃的胡蘿卜來(lái)釣它，而不用簡(jiǎn)單損害到小兔的魚(yú)鉤。表演。誰(shuí)來(lái)做小兔子，誰(shuí)來(lái)做兔媽媽，把這一段表演一下（登山圖）：調(diào)皮的小兔又變了！猜猜這回他變?yōu)榱耸裁?？兔媽呢?/p>

媽敘述對(duì)話。概括感情：好陡的山，好高的山呦！小兔子靈便的爬到了山頂，媽媽身體有些粗笨，它正冒著危險(xiǎn)登山去追小兔呢！表演。（園丁圖）教師：小兔變?yōu)榱耸裁?？兔媽媽變?yōu)榱耸裁?？什么是園?。浚▽Ｂ毐ｐB(yǎng)花草樹(shù)木的人們我們稱他們?yōu)椋簣@?。⑹鰧?duì)話。概括感情兔媽媽為何不變?yōu)椴苫ǖ娜硕優(yōu)榱藞@丁呢？（提高：有了園丁的照顧，小花會(huì)生長(zhǎng)的更漂亮）教師：兔媽媽是多么的愛(ài)小兔，因此不肯損害它?。ù髽?shù)圖）小兔真調(diào)皮呀，看它又變?yōu)槭裁戳耍啃⊥米優(yōu)榱诵▲B(niǎo)了，兔媽媽會(huì)隨著變?yōu)槭裁茨兀繑⑹鰧?duì)話。感情概括：為何兔媽媽要變?yōu)榇髽?shù)呢？（提高：大樹(shù)就是小鳥(niǎo)的家，能夠?yàn)樗鼡躏L(fēng)遮雨，就像媽媽的懷抱，小鳥(niǎo)在家里會(huì)感覺(jué)真實(shí)的暖和。）（風(fēng)帆圖）小兔又變?yōu)榱耸裁?？（小風(fēng)帆）兔媽媽變?yōu)榱耸裁?，敘述?duì)話。概括感情：會(huì)怎么樣吹？（馬戲圖）小兔又變?yōu)槭裁戳?？媽媽變?yōu)榱耸裁矗浚泻D）最后小兔又想變?yōu)槭裁?？猜猜媽媽?huì)說(shuō)什么？敘述對(duì)話（回家圖）小兔還外逃嗎？敘述對(duì)話。此刻的小兔還想逃嗎？天哪！我不如待在這里當(dāng)你的小寶貝吧。我們來(lái)看看小兔的媽媽如何？獎(jiǎng)給它一個(gè)紅蘿卜?？纯串?huà)面上，在小兔的家里，小兔子和媽媽多幸福，多溫馨呀！最后小兔仍是回到了媽媽的懷抱，（是呀，媽媽的懷抱才是最暖和的地方）3、第二遍講故事指著畫(huà)面慢慢敘述。鼓舞幼兒參加敘述。發(fā)問(wèn)：你感覺(jué)這是一只什么樣的小兔？她是一個(gè)什么樣的媽媽呢？聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感覺(jué)？兔媽媽這么愛(ài)小兔，你知道媽媽有多愛(ài)你嗎？5、指引幼兒，續(xù)編故事。教師：假如你是一只逃家小兔，你會(huì)變?yōu)槭裁?？你媽媽?huì)變?yōu)槭裁磥?lái)找到你？請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。這個(gè)故事能夠編得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，就像媽媽對(duì)我們的愛(ài)有好多好多，但是不論小兔怎么變，它最后仍是回到了媽媽的懷抱。教師：此刻，我們和媽媽玩這個(gè)游戲，你想變?yōu)槭裁矗纯磱寢寱?huì)變?yōu)槭裁从變号c媽媽玩游戲，結(jié)束活動(dòng)。教后感：作為一次繪本活動(dòng)，我依據(jù)三步走來(lái)睜開(kāi)活動(dòng)。開(kāi)頭用手指游戲變變變，自然地將幼兒帶入一個(gè)變的氣氛中，成效較好。在察看畫(huà)面時(shí)，每一幅我都讓孩子們自己去看，自己去說(shuō)，進(jìn)而提高他們對(duì)畫(huà)面的感覺(jué)力、豐富想象，但因?yàn)楫?huà)面許多，所用時(shí)間較長(zhǎng)，逐個(gè)察看是活動(dòng)顯得拖拉，在指引過(guò)程中的發(fā)問(wèn)有重復(fù)，因此，應(yīng)當(dāng)將畫(huà)面進(jìn)行刪減或是分清主次，有目的地進(jìn)行察看、發(fā)問(wèn)。畫(huà)面察看事后的感情概括，有效地起到了襯著感情的作用，在幼兒表演方面，教師的指引及體態(tài)語(yǔ)都做得不夠，幼兒沒(méi)有松開(kāi)手腳去表演，教師應(yīng)起到引領(lǐng)作用，踴躍參加，這樣?xùn)|成效會(huì)更好，活動(dòng)最后的續(xù)編，幼兒也得發(fā)揮余地也不大，這一點(diǎn)需商酌，是孩子們的擴(kuò)散性思想獲得更好的鍛煉。文章來(lái)源課件有關(guān)幼兒教育資料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計(jì)中班】活動(dòng)名稱：逃家小兔活動(dòng)目標(biāo):1借助繪本，賞識(shí)理解內(nèi)容。初步感知“假如”“就”這一句式。學(xué)習(xí)中兔媽媽和小兔子風(fēng)趣的對(duì)話，體會(huì)母子間的親情。要點(diǎn)：借助繪本，賞識(shí)理解故事內(nèi)容，初步感知“假如”“就”這一句式。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子風(fēng)趣的對(duì)話，體會(huì)母子間的親情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt小兔圖片教材剖析：《逃家小兔》設(shè)計(jì)了小兔子與兔子?jì)寢屩g的對(duì)話中體驗(yàn)變變變的風(fēng)趣情節(jié)，從一開(kāi)始引出讓幼兒猜想在他們的心中小兔子是什么形象的，在出現(xiàn)小兔子要逃脫，讓幼兒產(chǎn)生興趣，小兔子變?yōu)樾◆~(yú)逃脫，媽媽就用小兔子愛(ài)吃的胡蘿卜去把小兔子釣上來(lái)，因?yàn)橹挥袐寢尣胖雷约旱淖類?ài)吃什么東西。以后一一引出高峰上的巖石等等，讓幼兒感覺(jué)到媽媽對(duì)自己的那份無(wú)私的母愛(ài)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)講話引題（出示小兔子圖片）師：今日小兔子來(lái)我們班做客，再你們心中認(rèn)識(shí)的小兔子是怎么樣的??？幼：毛茸茸的，很可愛(ài)的，白白的兩個(gè)耳朵的，會(huì)跳的。二、師利用畫(huà)冊(cè)敘述故事師：小兔子想走開(kāi)家，他對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽。我要逃跑啦。（逃跑是什么意思?。┯祝号艿衾病Ｗ唛_(kāi)媽媽。跑到很遠(yuǎn)的地方去師：那兔媽媽聽(tīng)到小兔子說(shuō)的話，，兔媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？幼：孩子，不要逃跑，媽媽會(huì)是那悲傷的啦。不要逃跑。1、師配樂(lè)敘述第一次的變化師：我們聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽怎么說(shuō)的啊，兔媽媽聽(tīng)到了小兔子說(shuō)的話就說(shuō)：“你假如逃跑，媽媽就追你，，因?yàn)槟闶菋寢尩男氊愌?。小兔子看看媽媽說(shuō)：假如你來(lái)追我，我就變?yōu)橄锏男□庺~(yú)，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f(shuō)：“假如你變?yōu)橄锏男□庺~(yú)，我就變?yōu)榇螋~(yú)的人去抓你?！卑l(fā)問(wèn)：小兔變?yōu)榱耸裁矗浚ㄐ⊥米優(yōu)榱诵□庺~(yú)）媽媽變?yōu)榱耸裁?？（媽媽成了打魚(yú)的人）媽媽是怎么說(shuō)的？（“假如你變?yōu)橄锏男□庺~(yú)，我就變?yōu)榇螋~(yú)的人去抓你。”）瞧，媽媽它是用什么方法捕小兔這條小鯉魚(yú)的？（媽媽在用紅蘿卜釣小兔的）兔媽媽為何用紅蘿卜釣小兔呢？（因?yàn)閶寢屩佬⊥孟矏?ài)吃蘿卜）媽媽愛(ài)小兔嗎？（愛(ài)）2、敘述第二次變化。小兔說(shuō)：“假如你變?yōu)榇螋~(yú)的人，我就變?yōu)楦呱缴系拇笫^，讓你抓不到我?！眿寢屨f(shuō)：“假如你變?yōu)楦叻迳系拇笫^，我就變?yōu)榈巧降娜?，爬到高峰上去找你?！背鍪静蕡D發(fā)問(wèn)：小兔子變?yōu)榱耸裁?？（兔子變?yōu)榱舜笫^）媽媽變?yōu)榱耸裁矗浚▼寢屪優(yōu)榱说巧降娜耍┛匆豢磱寢屔砩隙加惺裁?？（行李、繩索、手杖），為何要拿這么多東西？（因?yàn)閶寢屢吆荛L(zhǎng)時(shí)間才能找到小兔）；不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家）媽媽愛(ài)小兔嗎？3、敘述第三次變化。小兔說(shuō)：“假如你變?yōu)榈巧降娜耍揖妥優(yōu)樾』?，躲在花園里?！眿寢屨f(shuō)：“假如你變?yōu)樾』?，我就變?yōu)閳@丁，我仍是會(huì)找到你?！背鍪静蕡D發(fā)問(wèn)：小兔子變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵』ǎ寢屪優(yōu)榱耸裁矗浚▼寢屪優(yōu)閳@?。煟赫l(shuí)知道“園丁”是干什么的？（“園丁”是照顧花草的人）因?yàn)槊總€(gè)孩子都是在媽媽的精心照顧下才能長(zhǎng)大。4、敘述第四次變化。小兔說(shuō)：“假如你變?yōu)閳@丁，找到我了，我就變?yōu)樾▲B(niǎo)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f(shuō)：“假如你變?yōu)樾▲B(niǎo)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變?yōu)榇髽?shù)，好讓你飛回家?！背鍪静蕡D發(fā)問(wèn)：小兔子變?yōu)榱耸裁矗浚ㄐ⊥米優(yōu)榱诵▲B(niǎo)）媽媽變?yōu)榱耸裁?？（媽媽變?yōu)榱舜髽?shù)）為何？（因?yàn)榇髽?shù)是小鳥(niǎo)的家，媽媽想讓孩子有一個(gè)暖和的家）三、幼兒看圖試試進(jìn)行敘述故事1、敘述第五次變化。出示彩圖發(fā)問(wèn)師：小朋友看小兔在這里又變?yōu)榱耸裁?？（小兔變?yōu)榱诵★L(fēng)帆）媽媽變?yōu)榱耸裁矗浚▼寢屪優(yōu)榱孙L(fēng)）誰(shuí)能依據(jù)前面的句式說(shuō)一說(shuō)。（小兔說(shuō)：“假如你變?yōu)榇髽?shù)，找到我了，我就變?yōu)樾★L(fēng)帆，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”媽媽說(shuō)：“假如你變?yōu)樾★L(fēng)帆，我就要變?yōu)轱L(fēng)，把你吹到我要你去的地方?！?、敘述第六次變化。出示彩圖發(fā)問(wèn)師：小朋友看這幅畫(huà)小兔子變?yōu)榱耸裁矗浚ㄐ⊥米優(yōu)榱诵∧泻ⅲ寢屇?？（媽媽就做了小男孩的媽媽，?huì)張開(kāi)手臂好好的抱住小兔子）師：我們的故事聽(tīng)完了，那故事中小兔子是怎么樣的孩子啊？幼：壞孩子，不乖的。不聽(tīng)話的師：本來(lái)小兔子想到外面看看漂亮的世界，但是不論小兔子變?yōu)榱耸裁?，兔媽媽也?huì)隨著變，兔媽媽隨著變時(shí)為了要保護(hù)小兔子，不論孩子走到哪里，媽媽總會(huì)找到它的，因?yàn)閶寢寪?ài)呀教師講故事師：此刻啊。我們來(lái)做一個(gè)，瑤瑤老師來(lái)當(dāng)兔媽媽。小朋友來(lái)當(dāng)小兔子們，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的風(fēng)趣對(duì)話，教師開(kāi)始講一天，小兔子想走開(kāi)家，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要逃跑啦。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：你假如逃跑，媽媽就追你，因?yàn)槟闶菋寢屝膼?ài)的寶貝。那小兔子怎么說(shuō)的啊幼兒回答。幼：小朋友當(dāng)小兔子接兔媽媽的話師：我們聽(tīng)聽(tīng)最后小兔子怎么說(shuō)的。小兔子說(shuō)：“天哪！”小兔說(shuō)，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”那就這么辦了。“來(lái)根紅蘿卜吧！”媽媽說(shuō)。師：小兔發(fā)現(xiàn)，不論走到哪里媽媽老是能找到她的。媽媽仍是愛(ài)他的，小兔還發(fā)現(xiàn)啊，仍是媽媽的懷抱最暖和，小朋友們，你們認(rèn)為你們自己的媽媽的懷抱暖和嗎，幼：暖和師：你們也有這類感覺(jué)啊，那你認(rèn)為你媽媽做的哪些事情，是很愛(ài)你的幼：媽媽為我買(mǎi)好吃的師：媽媽那么愛(ài)你們，那你們想如何去表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)師：好的，真棒，今日回去以后，我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說(shuō)句，媽媽，我愛(ài)你活動(dòng)結(jié)束逃家小兔故事以前，有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦！”“假如你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！”“假如你?lái)追我，”小兔子說(shuō)，“我就變?yōu)橄锏男△V魚(yú)，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄凹偃缒阕?yōu)橄锏男△V魚(yú)，”媽媽說(shuō)，“我就變?yōu)榇螋~(yú)的人去抓你?！薄凹偃缒阕?yōu)榇螋~(yú)的人，”小兔說(shuō)，“我就要變?yōu)楦叻迳系拇笫^，讓你抓不到我?！比纭肮阕?yōu)楦叻迳系拇笫^，”媽媽說(shuō)，“我就變?yōu)榈巧降娜?，爬到高峰上去找你?！奔偃缒阕優(yōu)橐粋€(gè)登山的人，”小兔說(shuō)，“我就變?yōu)樾』ǎ阍诨▓@里?！薄凹偃缒阕?yōu)樾』?，”媽媽說(shuō)，“我就變?yōu)閳@丁，我仍是會(huì)找到你?！薄凹偃缒阕?yōu)閳@丁，找到我了，”小兔說(shuō)，“我就要變?yōu)樾▲B(niǎo)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄凹偃缒阕?yōu)樾▲B(niǎo)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，”媽媽說(shuō)，“我就變?yōu)闃?shù)，好讓你飛回家?！薄凹偃缒阕?yōu)轱L(fēng)，把我吹走，”小兔說(shuō)，“我就要變?yōu)轳R戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。”“假如你變?yōu)榭罩酗w人，”媽媽說(shuō)，“我就變?yōu)樽咪撍鞯娜?，走到半空中好碰到你?！薄凹偃缒阕優(yōu)樽咪撍鞯娜耍咴诎肟罩?，”小兔說(shuō)，“我就要變?yōu)樾∧泻⑴芑丶??！薄凹偃缒阕優(yōu)樾∧泻?，跑回家，”媽媽說(shuō)，“我正好就是你媽媽，我會(huì)張開(kāi)手臂好好地抱住你?！薄疤炷模　毙⊥谜f(shuō)，“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了。“來(lái)根紅蘿卜吧！”媽媽說(shuō)。文上一篇幼教：下一篇幼教：【篇三：逃家小兔繪本教學(xué)設(shè)計(jì)中班】1．察看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。2．試試用假如就的句式睜開(kāi)想象，勇敢表現(xiàn)。3．感覺(jué)母愛(ài)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)《逃家小兔》一本背景音樂(lè)《心甘寧愿》《我的朋友在哪里》小球活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)建情境，指引幼兒勇敢想象故事情節(jié)師：孩子們老師給大家介紹兩位新朋友（出示大書(shū)）他們是兔媽媽和兔寶寶。兔媽媽和兔寶寶住在大樹(shù)旁的小房屋里，他們生活得很高興，看，他們正坐在大樹(shù)下聊天呢。說(shuō)些什么呢？這本書(shū)把兔媽媽和小兔子一同說(shuō)話的內(nèi)容記錄下來(lái)了，我們來(lái)看看兔媽媽和小兔子究竟說(shuō)了些什么？二、教師指引幼兒閱讀理解圖書(shū)內(nèi)容。小兔子可俏皮啦，它有一個(gè)勇敢的想法，想要離家出走，做一只逃家小兔，請(qǐng)幼兒猜想逃家的意思，閱讀圖書(shū)的名稱。第一幅圖（小兔變小魚(yú)）小兔子在離家出走后跟媽媽玩起了你追我變捉迷藏活動(dòng)，小兔子剛開(kāi)始變?yōu)榱耸裁?？他的媽媽變?yōu)榱耸裁?，媽媽是怎么釣他的小寶寶的，為何不用魚(yú)鉤，要用蘿卜來(lái)鉤小兔子呢？小結(jié)（兔媽媽知道她的寶寶最喜愛(ài)吃胡蘿卜了，這樣既能夠讓小兔心甘寧愿的跟兔媽媽回家，又不會(huì)損害小兔子。本來(lái)兔媽媽這么愛(ài)小兔子?。。?．分角色朗誦，學(xué)習(xí)句型：假如你變?yōu)槲揖妥優(yōu)?．師：此刻我演兔媽媽，你們一同演兔寶寶，我們來(lái)談?wù)勑⊥米雍蛬寢尩脑?。第二幅圖（小兔子變?yōu)槭^）俏皮的小兔子又變?yōu)榱耸裁?？他的媽媽變?yōu)槭裁磥?lái)找它？媽媽登山帶了些什么？帶著這么多東西登山你感覺(jué)媽媽會(huì)有什么感覺(jué)？為何還要去找小兔子？小結(jié)（兔媽媽背行囊，年齡也大了，爬這么高的山很辛苦，但兔媽媽歷經(jīng)含辛茹苦也要把小兔找回家。）第三幅圖（小兔子變小花）但是小兔子仍是沒(méi)有停止逃跑，它又變?yōu)榱耸裁?？兔媽媽又變?yōu)榱耸裁矗坎炜匆幌聢@丁，你猜他在干什么？給小花除草施肥，小花會(huì)變得怎么樣？想想媽媽為何不變?yōu)椴苫ǖ娜硕優(yōu)閳@丁呢？兔媽媽籃子里為何要放著小草呢？猜一猜接下來(lái)小兔會(huì)變?yōu)槭裁茨?？發(fā)問(wèn)請(qǐng)孩子睜開(kāi)議論。第四幅圖（小兔變小鳥(niǎo)）小兔仍是被媽媽找到了可它仍是不肯回家他想變?yōu)橐恢恍▲B(niǎo)，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。媽媽這回變?yōu)榱耸裁?？誰(shuí)能用假如你變?yōu)槲揖妥優(yōu)榘言捳f(shuō)完好？師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子和兔媽媽是怎么說(shuō)的。（看課件）第五幅圖（小兔變風(fēng)帆）1.發(fā)問(wèn)：小兔越聊越高興，快看他又變?yōu)榱耸裁?？這回兔媽媽變?yōu)榱耸裁?？指引幼兒用假如你變?yōu)槲揖妥優(yōu)榘言捳f(shuō)完好。本來(lái)呀小兔想要變?yōu)轱w揚(yáng)過(guò)海的風(fēng)帆，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，想去哪兒就去哪兒，可我們知道媽媽不想讓小兔飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，于是她變?yōu)榱耸裁?？你們想知道媽媽想讓小兔去哪里呢？?duì)啊，媽媽想讓小兔回到自己的懷抱中，可小兔仍是想逃脫，他想在變?yōu)榭罩酗w人，飛得高高的。第六幅圖當(dāng)小兔成空中飛人時(shí)，猜猜兔媽媽變?yōu)榱耸裁?？兔媽媽以前沒(méi)練過(guò)走鋼索，這是多么危險(xiǎn)的事啊，她懼怕嗎？但是她仍是持續(xù)往前走，因?yàn)樗胝业剿男氊悾梢?jiàn)兔媽媽對(duì)小兔子充滿了