幼兒園語言領(lǐng)域教育教學(xué)總結(jié)

對于幼兒園語言領(lǐng)域教育教課總結(jié)〔通用6篇〕為了此后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)以下：作為一名幼兒教育工作者，要想達成教書育人的責(zé)任，第一一定具備優(yōu)異的政治思想素質(zhì)，建立正確的世界觀和人生觀。一、教育教課工作1、仔細備課，提早做好備課工作備課是保證教育活動能順利達成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先議論，保證目標(biāo)的一致性。每次的備課筆錄我都仔細寫，做到目注明確、條理清楚。在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。經(jīng)過解說，示范，練習(xí)，語言提高和詳細幫助，游戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常常化原那么，適當(dāng)?shù)倪\動，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面展開原那么，直觀原那么興趣性原那么，幼兒主體與教師主導(dǎo)相聯(lián)合原那么，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相聯(lián)合的原那么等這些原那么的靈巧運用，全面實現(xiàn)幼兒身體鍛煉的目標(biāo)。3、仔細、仔細地做好每一個孩子的察看記錄二、個別幼兒教育我們班內(nèi)有個孩子，他清晨來園老是很困難。針對這個難題，老師們從上學(xué)期開始就想方法做工作。老師們解析這個孩子的個性特點，感覺他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因為其余小朋友不行能什么都聽他的，因此他就不快樂了，也不肯意來幼兒上課。正午也要媽媽接回家。以后我們經(jīng)過各樣方法改變了他的行為，他的家長為此很快樂，很滿意。三、生活護理及慣例教育為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些講堂慣例的訓(xùn)練工作。如上課時姿勢正直，仔細聆聽老師的授課，踴躍思慮問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。講堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上根絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材采納多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而快樂，沒有半點壓力。四、家長工作親密聯(lián)系家長，樂于征采家長的建講和建議。本學(xué)期共開家長會二次，經(jīng)過家長會，我們和家長能夠進行多方面的談話，實時認(rèn)識幼兒的身心狀況，有效采納適合的方法，對幼兒進行保教。還可經(jīng)過與家長的聯(lián)系實時更正一些存在的問題和采用一些優(yōu)異的建議，使幼兒園的工作更為完美和到位。這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面展開都特別好，我相信他們此后，相同表現(xiàn)也會特別棒?；叵脒@學(xué)期工作中的點點滴滴，收獲也許多。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教課工作，從中汲取教訓(xùn)，為此后的教課工作供給依照。這一學(xué)期，我從班級的實質(zhì)出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的知識，從不一樣的角度促使幼兒的展開。一、養(yǎng)成教育方面：聯(lián)合語言教課的特點，主要進行了熱愛祖國絢爛文化的教育，并培育幼兒的聆聽能力和表達能力，使他們能夠寂靜地聆聽，理解他人發(fā)言的內(nèi)容，并能用合適的語言表達自己的感情，與伙伴分享感覺，愿意與人談話，發(fā)言有禮貌。我會將教課活動、游戲活動和平常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培育他們在學(xué)習(xí)時要仔細，謹(jǐn)小慎微的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、語言教課方面〔一〕拼音漢字教課方面在上學(xué)期的根基上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了１４個復(fù)韻母、４個鼻韻母，２３個聲母，要求他們能認(rèn)識全部的拼音字母，發(fā)音正確，正確書寫局部拼音字母，掌握了根本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，學(xué)習(xí)了４０個常用漢字，要求他們正確書寫，而且發(fā)音正確，能理解漢字的意思，會組詞。聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)接受能力和他們的年紀(jì)特點，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法，每教一個拼音漢字都考慮學(xué)生如何才能記得堅固，學(xué)得靈巧，同時讓學(xué)生進行察看思慮，拼音漢字的構(gòu)成以及之間的比較，同時，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在識記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈巧，不易忘掉?！捕晨谡Z社交方面、經(jīng)過簡單對話、兒歌、小故事，培育學(xué)生的漢語表達能力，學(xué)會使用簡單漢語與人交往，發(fā)音正確，練習(xí)有表情、完好地朗讀兒歌及敘述故事。要修業(yè)生持續(xù)學(xué)說一般話，在校活動中和教師或同學(xué)談話，都強調(diào)學(xué)生用一般話進行溝通。為了進一步豐富詞匯，鼓舞和指引學(xué)生閱讀課外書本，在故事，兒歌中間領(lǐng)會、理解新詞語，并要乞降指引學(xué)生在平常生活中靈巧運用。經(jīng)過授課狀況解析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠達成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。三、缺少之處及努力方向因為雙語班少兒漢語水平單薄，教課內(nèi)容比較無聊，幼兒在學(xué)習(xí)時踴躍性不太高，自主學(xué)習(xí)慣較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識不強，少局部幼兒掌握不了講堂所學(xué)的知識。在此后的教課中要注意以下幾個方面：努力培育幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的`能力。想方想法調(diào)換幼兒的學(xué)習(xí)踴躍性。踴躍探究合適幼兒學(xué)習(xí)的教課方法。雙語班的教課工作，我認(rèn)識到有難度，有壓力，可是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語拼音，提高漢語交往能力，不論壓力有多大，我都會專心去領(lǐng)悟孩子們的心聲，仔細發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在講堂教課中，奇妙合理的運用教課方法和教課手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音、寫豪杰字、說好一般話，邁勤學(xué)習(xí)語文的第一步。半年的工作又結(jié)束了，對于我來說，我還要虛心向其余老師學(xué)習(xí)，不停提高自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀點，勇于創(chuàng)新，把此后的工作做得更好！鄰近學(xué)期結(jié)束，酷熱的夏季到達了，我們這個學(xué)期的工作馬上進入結(jié)尾。在孩子們的歡聲笑語中度過豐富充分的一學(xué)期?；叵脒@個學(xué)期，固然很繁忙但很充分而快樂。在我們老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不停在進步，教課教課工作也根本完美了?，F(xiàn)將語言教育教課工作總結(jié)以下：一、政治思想：自己忠誠于黨的教育事業(yè)，仔細貫徹履行黨的教育目標(biāo)，嚴(yán)格恪守幼兒園的各項規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)，敬業(yè)愛崗，對班級工作仔細負(fù)責(zé)，踴躍接受領(lǐng)導(dǎo)分派的各項任務(wù)，對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友善相處，嚴(yán)格要求自己。二、教課工作：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小一班語言教課工作，為了使幼兒的語言展開得更好，我在本學(xué)期經(jīng)過學(xué)講一般話，學(xué)兒歌，講故事等各樣形式展開幼兒的語言能力，并培育幼兒發(fā)音清楚、正確、學(xué)習(xí)說一般話，進一步豐富幼兒詞匯，展開幼兒思想和口頭語言的表達能力，在教課活動中教會幼兒禮貌待人，學(xué)會尊敬他人，不打擾他人，做懂禮貌的好孩子，而且讓幼兒能集中注意力，耐心的聆聽他人發(fā)言，不打斷他人的話，愿意與伙伴溝通，培育幼兒的思想能力和說話能力。在平常老師和幾個小朋友的發(fā)言時，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式發(fā)言，不搶著講，不亂插嘴，這樣來提高幼兒語言交往能力。三、存在著缺少：1、思想不寬闊，致使孩子物想象力和創(chuàng)建力不可以更好的展開。2、淡化了對特別幼兒的察看與指導(dǎo)。3、不論在教課活動中仍是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說、敢說、多說、喜愛說。四、努力的方向：1、增強自己訓(xùn)練，注意幼兒的能力培育。2、提高自己的教課水平。3、提高自己的隨機教育，讓幼兒在原有的根基上有更大的進步。學(xué)校是推行一般話、使用標(biāo)準(zhǔn)漢的重要陣地，說好一般話、用好標(biāo)準(zhǔn)、提高語言文應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；叵胍粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文工作得以順利展開，推進我園語言文應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化水平的不停提高，獲得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)以下：一、進一步增強領(lǐng)導(dǎo)，增強管理，促使語言文工作的制度化與標(biāo)準(zhǔn)化1、為了更好地展開語言文工作，提高集體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組依據(jù)上司語委的要求踴躍展開工作，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，為語言文工作的深入展開確立了優(yōu)異根基。2、持續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進行整理，并妥當(dāng)保存。3、持續(xù)嚴(yán)格履履行用語言文狀況與教師評先〔優(yōu)〕、評職等方面相掛鉤的方法。4、增強語言文檢查力度。按期不按期對幼兒園內(nèi)各公共場所進行用狀況和師生使用一般話狀況增強檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用等建議。以此來標(biāo)準(zhǔn)、促使全園的語言文推行、標(biāo)準(zhǔn)工作。二、進一步增強語言文的學(xué)習(xí)和宣傳力度1、充散發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼口號，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參加推普的意識。2、踴躍組織展開好第xx屆全國推行一般話宣傳周的活動。⑴踴躍宣傳，盡早部署，創(chuàng)建濃重的校園推普氛圍。各班都建立了推普小組，建立“小小推普員〞，宣傳、檢查、敦促幼兒在園講一般話。以“建立和睦語言生活，弘揚中華優(yōu)異文化〞為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，精心制定了“推普周活動方案〞，并依照方案布置了詳細任務(wù)，實時、寬泛地宣傳了推普周活動的主題。⑵扎實展開各項活動，使推普精神有效落實。3、進一步增強語言文的學(xué)習(xí)。三、展開了形式多樣、富裕實效的語言文標(biāo)準(zhǔn)化教育活動1、環(huán)繞“全國推普周〞，展開好各項活動，經(jīng)過活動提高了教師說一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)的意識，增強了幼兒說好一般話的自覺性。2、在園內(nèi)不按期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄〔如：家長園地、本周教課安排之類〕并將檢查結(jié)果宣布，根絕了宣傳口號中的不標(biāo)準(zhǔn)，使園內(nèi)環(huán)境獲取了凈化。3、進一步提高了教師講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，踴躍宣傳國家語言文標(biāo)準(zhǔn)化的各項政策及法律，指導(dǎo)教員工學(xué)習(xí)國家通用語言文法，增強了講一般話、用標(biāo)準(zhǔn)的意識，確實落實語言文標(biāo)準(zhǔn)化的各項要求。把教師的標(biāo)準(zhǔn)、一般話歸入了教師持續(xù)教育，進而提高了他們用語用的標(biāo)準(zhǔn)化水平。4、對教師教課方案、備課、漫筆、反省等資料的語言文標(biāo)準(zhǔn)化進行檢查。四、抓好語言文專題研究組織教師針對自己及幼兒運用一般話的實質(zhì)狀況，探究幼兒口語展開和自主閱讀的新方法，新對策。別的我們還利用我園的家委會成員，充散發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用。總之，我們將仔細總結(jié)經(jīng)驗、不停借鑒和探究更有效的方法，推進我園語言文標(biāo)準(zhǔn)化工作再上一個新臺階。少兒的語言是在個體與環(huán)境的互相作用中，特別是在與成人的語言溝通中獲取和展開的。發(fā)言活動是向幼兒進行語言教育的一種特別方式，是幫助幼兒在必定范圍內(nèi)運用語言與他人溝通的活動，并擁有獨到的促使幼兒語言展開的功能。上學(xué)期，在語言教課方面，我做了以下幾方面工作：一、發(fā)言活動的準(zhǔn)備〔一〕從觀點轉(zhuǎn)變、技術(shù)提高上下手，我仔細、深入地學(xué)習(xí)指南，領(lǐng)悟其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并研讀了幼教雜志中有關(guān)幼兒語言展開重要性的闡述、新的教育觀點表達和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感覺到幼兒語言展開與教師語言教育的影響之間關(guān)系和語言展開在幼兒時期的重要作用。〔二〕在學(xué)習(xí)理論和聯(lián)系實質(zhì)過程中認(rèn)識、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)特點，并聯(lián)合本班幼兒實質(zhì)進行探訪。經(jīng)過理論與實踐的聯(lián)合，認(rèn)識并感覺到了幼兒的學(xué)習(xí)特點，即：１、幼兒的學(xué)習(xí)是與他們的興趣和需求密切聯(lián)系在一同的。２、幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為根基的。３、幼兒的語言展開與其感情、經(jīng)驗、思想、社會交往能力等方面的展開親密有關(guān)。４、幼兒在展開水平、能力等方面存在個體差別。幼兒的這些特點決定，他們參加各樣活動都會遇到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感覺好奇和有需求的活動，才會以極大的熱忱踴躍主動地去探究、去認(rèn)識。幼兒在語言方面的學(xué)習(xí)也應(yīng)經(jīng)過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到聆聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思想的特點，啟迪幼兒在與人和物的互相作用中，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感覺、體驗表達出來。還要經(jīng)過各領(lǐng)域的互相浸透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視線，供給促使語言展開的條件，成認(rèn)并尊敬幼兒的個體差別，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的展開都獲取知足和成功。二、發(fā)言活動組織過程〔一〕學(xué)期初，依據(jù)對幼兒語言展開水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)特點及班級實質(zhì)狀況的掌握，擬訂有針對性和詳細可行的發(fā)言活動方案，依照方案要求自己每日與幼兒溝通、發(fā)言的時間起碼在十分鐘以上，為幼兒供給用語言表達想法、意向的空間、時間。在每日的發(fā)言活動中，環(huán)繞幼兒感興趣的話題，合時指引、鼓舞每個幼兒勇敢表達、講話?！捕匙约褐赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)驗的累積。平常把對幼兒詞匯和氣聽優(yōu)美的語句的豐富浸透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的根基上加以記憶。使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師伙伴溝通，發(fā)言活動內(nèi)容充分。三、經(jīng)驗的累積學(xué)期末，我經(jīng)過對本班幼兒語言展開水平的測評及對其余班發(fā)言活動組織的教育經(jīng)驗和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年紀(jì)特點和學(xué)習(xí)特點組織發(fā)言活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫串在眾多的發(fā)言活動中，讓幼兒在游戲中經(jīng)過模擬、飾演角色、對話等學(xué)習(xí)存心識聆聽，并把發(fā)言活動貫串于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒聆聽、表達能力，比較來說，這類方法合適小班；環(huán)繞必定主題發(fā)言，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連接、清楚，這類方法合適中大班；還可為幼兒創(chuàng)建語言談話環(huán)境，讓幼兒在情境中談話，用合適角色的語言談話，用輪番方式談話等?？傊?jīng)過一個學(xué)期語言教課，我看到了成就，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了許多亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、著重累積有關(guān)經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)建更多的表達機遇與條件方面下功夫，以使發(fā)言的成效更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。學(xué)期工作在繁忙中留下了真實的蹤跡。回顧，日復(fù)一日，年復(fù)一年的工作讓我們走的更為穩(wěn)重，更為堅固，更為自信。當(dāng)每一次仔細的走過，我們才發(fā)現(xiàn)身后的那一串蹤跡在熠熠閃耀。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期語言組工作。在團結(jié)中凝集力量。組里的教師相互的默契和互相的理解，讓我們這個集體有一個向上的凝集力。組里有年紀(jì)最大，但依舊踴躍參加各樣活動的趙麗杰老師，有做人做事的模范趙慧杰老師，有著先進理念，才華實足的秋香老師，也有敢于解析自己，開朗可愛扎實仔細的盛情老師，更有含而不漏，內(nèi)斂俊秀才干橫溢的車穩(wěn)老師，加之教課經(jīng)驗比較豐富的我構(gòu)成的這個集體。我們互相學(xué)習(xí)，揚長避短，沒有年紀(jì)的界線，只有幾顆踴躍向上的心在互相鼓舞與支持中共同進步。在學(xué)習(xí)中勤勞進步。本學(xué)期，我組教師一同商請教課上的疑惑，一同打掃辦公室，一同打掃三樓會議室，對工作充滿了熱忱。在集體勞動中快樂協(xié)作，在數(shù)學(xué)組比較繁忙之時，我組教師主動擔(dān)當(dāng)了勞動任務(wù)。工作的快樂，讓全部都暖和。崔主席的圣賢教育為我們打開了心靈的另一扇窗兒。麻園長的教課點播為大家指點方向。在每一次的查核中我們互相學(xué)習(xí)，感謝車?yán)蠋熀挖w惠姐老師專心指導(dǎo)試唱，讓大家迅速提高試唱水平，共同進步。我的兩次教研活動：走進繪