汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

汽車檢測與修理技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃〔2023-2023〕有較強實踐力量的高級技能型人才。本專業(yè)為了適應(yīng)高等教育進展和汽車后市場對人才的需求，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培育高素養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)治理人才，保持汽車檢測與修理技術(shù)專業(yè)可持續(xù)進展，依據(jù)學(xué)院實際和專業(yè)2023—2023技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。〔一〕建設(shè)總體目標(biāo)13842.8%；80隨著汽車的大量銷售而連續(xù)加大。汽車檢測與修理技術(shù)專業(yè)是我院最先開設(shè)的專業(yè)之一，也3-5性專業(yè)?！捕尘唧w目標(biāo)1、人才培育方案修訂的具體要求：〔1學(xué)問構(gòu)建上以理論夠用和有用為限度〔2以培育學(xué)生的職業(yè)技能、崗位業(yè)務(wù)學(xué)問為目標(biāo)〔3〕表達“雙證融合〔4〕教學(xué)打算的制定留有可敏捷轉(zhuǎn)變的余地，當(dāng)行業(yè)需求發(fā)生變化時，培育打算可便利地調(diào)整課程設(shè)臵。2、課程建設(shè)教學(xué)改革獨具特色的型體系。3、師資隊伍建設(shè)加大引進力度120%以上。將具備教師條件的行業(yè)生產(chǎn)第一線有豐富實踐閱歷和操作技能的專業(yè)技術(shù)人員，充實到教師隊伍中。同時加強在校教師的培育力度，使具有雙師型資格的教師比例到達60%，建成一支敬業(yè)精神強、動手力量強、教學(xué)水平高的高素養(yǎng)師資隊伍。建立高素養(yǎng)的校外兼職教師隊伍人員，充實到兼職教師隊伍中。加大專任教師培訓(xùn)力度手力量的教學(xué)骨干，同時也專業(yè)帶頭人的儲藏人才。4、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)院現(xiàn)有汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)室、汽車底盤實訓(xùn)室、汽車電控實訓(xùn)室、汽車自動變速器實訓(xùn)室、汽車車身修復(fù)實訓(xùn)室、汽車整車實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、汽車空調(diào)實訓(xùn)室、鉗工200有實訓(xùn)室要按的課程體系的要求進展調(diào)整，包括實訓(xùn)室教學(xué)環(huán)境與條件、實訓(xùn)設(shè)備更與100%的開出率。〔2〕〔3〕〔4〕清掃：工作現(xiàn)5〕清潔。除其內(nèi)容不是真實的生產(chǎn)性質(zhì)外，一切治理、要求和體系都要與工廠治理完全全都。5、校外實訓(xùn)基地建設(shè)，建立起頂崗實習(xí)數(shù)據(jù)信息收集平臺，準(zhǔn)時依據(jù)市場需要修訂人才培育方案；6位之間的關(guān)系進展思考，準(zhǔn)時總結(jié)提高自己職業(yè)力量、就業(yè)力量；建5在培育學(xué)生的誠信意識、工廠觀念和職業(yè)素養(yǎng)方面都受到極大的教育與提高，從而到達實習(xí)2實訓(xùn)過程成為宣傳學(xué)校特色人才培育的最好途徑?！踩辰ㄔO(shè)思路濟建設(shè)進展需要的技術(shù)應(yīng)用型人才”的培育目標(biāo)進展了深刻反思。培育“應(yīng)用型人才”是高職堅決不移的定位，是高職教育唯一可行之路。因此，我們首先必需高度統(tǒng)一對培育目標(biāo)的生疏，必需緊緊圍繞培育目標(biāo)的定位，全方位構(gòu)建“以力量為根底，以就業(yè)為導(dǎo)向”的的人才培育模式，使專業(yè)建設(shè)的各個方面都能充分的、有效的滿足的人才培育模式的要求。二、建設(shè)方案及成果推測〔一〕建設(shè)方案1、課程建設(shè)依據(jù)由“典型工作任務(wù)”→“行動領(lǐng)域”→“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”的步驟，將典型工作任務(wù)組成的職業(yè)行動領(lǐng)域進展教學(xué)化處理，依據(jù)職業(yè)成長和生疏遞進規(guī)律進展重構(gòu)，形成了行動體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。對每一門專業(yè)課程撰寫課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按找課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。2、師資隊伍建設(shè)建設(shè)一支高素養(yǎng)的師資隊伍是專業(yè)建設(shè)的核心，也是實現(xiàn)人才培育目標(biāo)的關(guān)鍵，至2023年要依據(jù)的建設(shè)的要求，完成師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，重點突出以下幾個方面：20%；突出雙師人才的培育，使雙60%；加強對骨干教師的培育和政策傾斜，出臺相關(guān)的制度和嘉獎措施；的人才培育方式；引進企業(yè)技術(shù)治理人員作為兼職教師，對學(xué)生頂崗實習(xí)進展指導(dǎo)。3、實訓(xùn)基地建設(shè)本專業(yè)的校內(nèi)實訓(xùn)室，要依據(jù)的課程體系和教學(xué)模塊要求，對現(xiàn)有實訓(xùn)室進展調(diào)整，來滿足教學(xué)和力量的培育。在保障實訓(xùn)課程100%的開出率前提下，要開展產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)行資源共享，充分提高資源的利用率。穩(wěn)固建校外實訓(xùn)基地建設(shè)，是本專業(yè)走工學(xué)結(jié)合道路的關(guān)鍵建設(shè)。本專業(yè)將隨著3招生量的擴大及行業(yè)的進展，每年有打算地建幾個校外實訓(xùn)基地。4〕教材建設(shè)教材建設(shè)主是要盡快全面完成具有本院、本專業(yè)特色的實訓(xùn)指導(dǎo)書。〔二〕成果推測1、專業(yè)建設(shè)各項要求到達目標(biāo)要求；2、學(xué)生除能取得畢業(yè)證書外，獲得根本技能證書〔如外語與計算機等級證書、根本專業(yè)技能證書〔機動車駕駛證、汽車修理高級工〕和跨專業(yè)跨學(xué)科技能證書〔高級鉗工、CAD證等〕等要到達70%。使學(xué)生具有較強的技能水平和就業(yè)實力，并具有較強的、較寬的崗位適應(yīng)性，為學(xué)生的職業(yè)生涯進展奠定較好的根底。力量受到企業(yè)專家的高度評價；每屆畢業(yè)生在畢業(yè)1～2年后，至少有50%成為企業(yè)的骨干力氣10%成為尖子或創(chuàng)業(yè)型人才。三、教學(xué)根底與改革〔一〕教學(xué)根底1、師資隊伍建設(shè)狀況7220％；330％。這支隊伍具有踏實的理論根底、較強的實踐力量和汽修企業(yè)治理閱歷。踐，縮短青年教師適應(yīng)崗位的時間。2、教學(xué)條件學(xué)院現(xiàn)有汽車發(fā)動機拆裝實訓(xùn)室、汽車底盤實訓(xùn)室、汽車電控實訓(xùn)室、汽車自動變速器實訓(xùn)室、汽車車身修復(fù)實訓(xùn)室、汽車整車實訓(xùn)室、汽車電器實訓(xùn)室、汽車空調(diào)實訓(xùn)室、鉗工要求。自編實訓(xùn)指導(dǎo)書。3、人才培育質(zhì)量和社會評價本專業(yè)多數(shù)畢業(yè)生綜合素養(yǎng)較高，思維活潑，有肯定的創(chuàng)力量，視野開闊，有較強的4較強的社會競爭力。將對本專業(yè)的畢業(yè)生進展了跟蹤調(diào)查，讓公司滿足度達70%以上。依據(jù)調(diào)查結(jié)果分析人才培育的成效，調(diào)查的主要方面：企業(yè)對畢業(yè)生的思想和工作表現(xiàn)滿足度〔優(yōu)〕評價如下：遵紀(jì)守法、寵愛集體聽從安排、樂觀肯干團隊精神、溝通力量企業(yè)對畢業(yè)生把握專業(yè)學(xué)問的滿足度〔優(yōu)〕評價如下：根底學(xué)問把握狀況勤奮學(xué)習(xí)、連續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣計算機應(yīng)用力量企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)力量滿足度的〔優(yōu)〕評價如下：崗位適應(yīng)力量實際動手力量有創(chuàng)精神和創(chuàng)力量企業(yè)對畢業(yè)生的綜合評價是：稱職者根本稱職者治理人員，也有的成功開創(chuàng)了自己的事業(yè)。2、教學(xué)改革人才培育方案修改5是：依據(jù)“以力量為根底，以市場為導(dǎo)向”的原則，全面改革課程體系。將汽車檢測與是完全按市場要求進展實戰(zhàn)設(shè)計的工程，學(xué)生必需針對某一汽車綜合故障現(xiàn)象，運用學(xué)過的學(xué)問，使用現(xiàn)代檢測技術(shù)，對產(chǎn)生故障的簡單因素進展分析和排解。的課程體系大膽地砍掉不必要的、純理論性的學(xué)問，課程設(shè)臵堅持“實際、有用、實踐”的原則，教學(xué)內(nèi)容突出學(xué)問“必需、夠用”的要求，真正構(gòu)建出“多層次根底平臺，多方向分支模塊”的課程體系。改革傳統(tǒng)的教育觀念和習(xí)慣，如在專業(yè)教學(xué)中我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)實現(xiàn)力量培育的目的。結(jié)合，培育學(xué)生的誠信意識、生產(chǎn)意識、敬業(yè)愛崗的職業(yè)素養(yǎng)和正確的人生觀與價值觀，提高學(xué)生勝任職業(yè)崗位的力量，增加效勞經(jīng)濟社會的力量，讓學(xué)生在走上工作崗位后，正確生疏工作，正確生疏社會，正確擺正自己在社會上的地位與作用。治理制度學(xué)期中檢查等制度，力爭從治理上監(jiān)控并完善教學(xué)過程。的建議，以提高教學(xué)效果，并對檢查狀況進展全院通報。教學(xué)效果等方面進展進一步的完善和改進。課程與教材建設(shè)充。實踐教學(xué)2023】1650%。6的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，到達學(xué)問把握、技能嫻熟的目的。的培育，受到了學(xué)院和企業(yè)專家的好評。學(xué)習(xí)效果評價方式技能、重視學(xué)生就業(yè)的力量、重視社會的評價、重視企業(yè)對學(xué)生的評價和重視教師對學(xué)生評價的全都性。實行以下三種方式評價：，目的在于加強過程治理；考核方式轉(zhuǎn)變了過去以一張試卷定成績的做法，現(xiàn)在依據(jù)不同課程分別實行工程考核、操作技能考核、應(yīng)知應(yīng)會考核或與理論考試按肯定比例合成的方法打算課程成績。學(xué)生實踐力量與綜合素養(yǎng)考核的重要依據(jù)。80%以上，社會反映良好，在本地有較高的聲譽?？傊ㄔO(shè)特色專業(yè)最終成果的最大受益者是