中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考實(shí)用方案（5篇）

中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考實(shí)用方案活動(dòng)目標(biāo)：1?、對(duì)探究葉脈感興?趣。2、培養(yǎng)觀?察能力。3、嘗?試對(duì)葉子進(jìn)行分類?、計(jì)數(shù)。4、學(xué)?習(xí)用語言、符號(hào)等?多種形式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。5、培?養(yǎng)探索自然的興趣??；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、放大鏡若干、?每人一個(gè)橡皮泥、?葉子標(biāo)本若干。?2、葉脈標(biāo)志__?_個(gè);書本標(biāo)志_?__個(gè)(上面畫有?不同的葉脈標(biāo)志)?。3、事先檢查?幼兒園西側(cè)花園及?附近小花園的安全?性?；顒?dòng)過程：?一、問題引入：?小朋友，你認(rèn)為葉?脈象什么呢?所有?葉子的葉脈長得一?樣嗎?小朋友認(rèn)?真地觀察，記錄所?發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒?幼兒注意保護(hù)葉子?。并用橡皮泥拓印?下來。二、自由?探索：葉脈真有趣?。教師引導(dǎo)幼兒?看一看、摸一摸葉?脈;比較葉脈的粗?細(xì)和紋路圖案。并?啟發(fā)幼兒可以用托?印的方式真實(shí)地記?錄下來并進(jìn)行分類?，也可用放大鏡觀?察。三、集中交?流：不同的葉脈。?1、引導(dǎo)幼兒觀?察自己所拓印的葉?脈，說一說它們的?花紋分別像什么??可以分成幾種??2、個(gè)別幼兒展示?自己的記錄結(jié)果，?師利用葉脈標(biāo)志介?紹該類葉脈的名稱?。四、游戲：小?樹葉找朋友。幼?兒自選一片葉子標(biāo)?本，觀察它的葉脈?類型，進(jìn)行分類游?戲。師：今天，?風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)?本做游戲，風(fēng)起時(shí)?，小樹葉就隨風(fēng)飄?舞，風(fēng)停時(shí)，小樹?葉就趕緊躲到它的?書本里。在游戲?過程中，引導(dǎo)幼兒?模仿落葉飄的動(dòng)作?，并擴(kuò)充對(duì)葉脈種?類的認(rèn)識(shí)。五、?自然結(jié)束：幼兒隨?著風(fēng)阿姨飄到活動(dòng)?室做新的游戲。中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考實(shí)用方案（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】1、?初步了解動(dòng)物在奔?跑、跳躍、游泳等?方面的高超本領(lǐng)。?2、產(chǎn)生探究動(dòng)?物本領(lǐng)的興趣，樂?于與同伴分享自己?的發(fā)現(xiàn)?！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1、收集?關(guān)于動(dòng)物本領(lǐng)的圖?片、圖書等資料。?2、體育活動(dòng)場?景圖___張，不?干膠粘紙一張。(?幼兒資源活動(dòng)包)?3、《動(dòng)物的超?級(jí)本領(lǐng)》教學(xué)掛圖??！净顒?dòng)過程】?1、請(qǐng)幼兒自己?觀察掛圖，說一說?這些動(dòng)物在干什么?并自由模仿。2?、引導(dǎo)幼兒交流“?動(dòng)物運(yùn)動(dòng)之最”。?鼓勵(lì)幼兒介紹自?己收集的資料，并?互相講一講這些動(dòng)?物中誰最有耐力??誰跳的?誰是大力?士?誰是最有名的?“雜技演員”??3、玩游戲“動(dòng)物?本領(lǐng)大比拼”。?(1)和幼兒一起?商討動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的?項(xiàng)目，并確定適合?不同動(dòng)物參加的運(yùn)?動(dòng)項(xiàng)目。如：長跑?、跳躍、游泳、舉?重、雜技等項(xiàng)目。?(2)結(jié)合幼兒?資源包中有關(guān)“動(dòng)?物的超級(jí)本領(lǐng)”的?操作卡，引導(dǎo)幼兒?按“比賽項(xiàng)目”對(duì)?各種動(dòng)物進(jìn)行粘貼?分類。4、教師?和幼兒一起交流，?初步了解人們運(yùn)動(dòng)?和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?。(1)請(qǐng)幼兒?想想說說，自己了?解人類的哪些運(yùn)動(dòng)?項(xiàng)目是從動(dòng)物那兒?學(xué)來的。(2)?教師小結(jié)：人們從?動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到?啟發(fā)，創(chuàng)造了很多?運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：游?泳、拳擊、賽跑、?跳遠(yuǎn)等?；顒?dòng)延?伸：鼓勵(lì)幼兒繼?續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物本?領(lǐng)方面的圖片或圖?書并與同伴交流、?分享。中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考實(shí)用方案（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)：?各種各樣的汽車?活動(dòng)要求：1、?通過觀察和比較等?形式，知道汽車的?功用及外形特征。?2、發(fā)展幼兒的?觀察比較和分析綜?合的能力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：幾中常見車?的圖片及玩具汽車?。關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒?獨(dú)立得觀察和比較?，并分析出不同的?車有不同的功用。?活動(dòng)環(huán)節(jié)：操作?要點(diǎn)一、聽各種?車的聲音讓幼兒?仔細(xì)聽，辨別出幾?種不同的汽車(有?消防車、救護(hù)車、?警車和卡車等)?二、觀察比較1?、出示自行車、消?防車、警車、灑水?車,讓幼兒觀察這?些車的構(gòu)造，有什?么地方是一樣的??哪些地方又是不一?樣的?2、小結(jié)?：這些車都有圓圓?的車輪。消防車和?警車的叫聲不一樣?，消防車是紅色的?，上面有水箱、管?子和梯子，專門用?來救火的。警車上?白色的，專門用來?抓壞人的。灑水車?有水箱，用來清潔?馬路的。3、說?說這些車的功用，?知道每種車都有不?同的功用，所以有?不同的名字。4?、觀察這些車的車?輪，知道不一樣的?車車輪數(shù)也是不一?樣的，有的有兩個(gè)?、三個(gè)或者四個(gè)、?六個(gè)等。三、說?說你還看見過哪種?車幼兒說出和別?人不一樣的車，比?比誰說得又對(duì)又多?，并能說出它們的?功用。中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考實(shí)用方案（四）【活動(dòng)目標(biāo)?】1.幼兒感知?椰肉的生長變化過?程，及初步了解椰?肉的用途;2.?幼兒大膽探索、嘗?試不同的方法感知?椰肉生長變化，發(fā)?展探索精神;3?.初步學(xué)習(xí)合作進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作?能力?！净顒?dòng)重?點(diǎn)】幼兒用不同?的方法探索椰肉的?生長變化過程。?【活動(dòng)難點(diǎn)】幼?兒感知椰肉的生長?變化過程，及初步?了解椰肉的用途。?【活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)?過前面的探索幼兒?已有對(duì)椰子外果皮?、中果皮及內(nèi)果皮?生長變化的認(rèn)識(shí)，?懂得如何從椰子果?皮分辨椰子的老嫩?;2、材料準(zhǔn)備?：不銹鋼湯匙若干?、椰果刨絲刀若干?、尺子若干、剛結(jié)?一層薄如霜的椰肉?的椰子若干、不老?不嫩椰子若干個(gè)、?老椰子若干個(gè)都剖?開;3、記錄表?若干份?！净顒?dòng)?過程】一、導(dǎo)入?：出示材料，激發(fā)?幼兒操作的欲望。?二、活動(dòng)過程?(一)教師提出嘗?試問題：前面我們?通過不同的方法認(rèn)?識(shí)了椰子外果皮、?中果皮及內(nèi)果皮的?生長變化過程，現(xiàn)?在我們要一起來看?看椰子肉會(huì)不會(huì)像?果皮那樣發(fā)生神奇?的變化呢?1.?幼兒嘗試。2.?幼兒介紹嘗試結(jié)果?。教師總結(jié)：嫩?椰子的果肉透明、?不老不嫩椰子的果?肉顏色是乳白色、?老椰子的椰肉顏色?是白色的;嫩椰肉?和不老不嫩的椰肉?比老椰肉好從內(nèi)果?皮中取出。(二?)幼兒帶著目的驗(yàn)?證1.幼兒嘗試?。要求：幼兒兩?人友好協(xié)商，一人?嘗試，一人記錄。?(操作過程要交換?)2.師幼交流?填表。幼兒嘗試?總結(jié)：嫩椰子很容?易取出椰肉，不老?不嫩椰子的椰肉用?湯匙就可以取出，?而老椰子的椰肉很?難取出要用特別的?工具才好取出;嫩?椰肉薄味道有淡淡?的甜，不老不嫩椰?肉比嫩椰肉厚味道?清甜很好吃，老椰?肉最厚很難嚼很甜?有奶味……(三?)討論椰肉的用途?教師在幼兒總結(jié)?的基礎(chǔ)上小結(jié)椰肉?生長變化的過程后?，問幼兒“椰肉這?么神奇又好吃，你?們知道它還能做什?么嗎?”拋出問題?后讓幼兒互相討論?后回答，幼兒會(huì)根?據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?說，做糖果、糕點(diǎn)?可以煮飯、煮粥、?煮湯等等，教師可?以擴(kuò)寬思維告訴幼?兒還可以榨油食用?或制作肥皂、化妝?品等等讓幼兒知道?椰肉的用途很多…?…三、結(jié)束活動(dòng)?這么有價(jià)值又好?吃的果肉，小朋友?要不要讓更多的人?來分享呀?現(xiàn)在我?們就拿刨好的椰肉?拿給別班的小朋友?分享好嗎?中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案參考實(shí)用方案（五）活動(dòng)目?標(biāo)：1、通過分?離、挖、塑造、經(jīng)?驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感?知探索沙輕、細(xì)小?、不溶于水及加水?后容易塑造的特性?。2、發(fā)展幼兒?的感知能力，誘發(fā)?想象力和創(chuàng)造能力?。3、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好奇心，?樂于大膽探究和實(shí)?驗(yàn)。4、能積極?地與同伴交流自己?的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一?步探索事物變化的?愿望。5、激發(fā)?幼兒樂于探索科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：玩沙工?具、水若干桶、紗?布、吸管若干。?活動(dòng)過程：1、?運(yùn)用沙子寶寶的秘?密這個(gè)話題引起幼?兒活動(dòng)的愿望。?師：我們今天要和?沙子寶寶交朋友。?沙子寶寶呀，最喜?歡和知道它秘密的?小朋友玩。那么我?們今天就來找一找?沙子寶寶的秘密吧?。2、運(yùn)用各種?工具，引導(dǎo)幼兒用?不同的感官感知沙?的特性。(1)?用紗布分離出小石?子和細(xì)沙，并通過?觸摸、抓捏感受和?體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)?。(2)用吸管?吹一吹干沙，體驗(yàn)?沙輕的特點(diǎn)。(?3)把篩出的細(xì)沙?倒入水桶中，通過?觀察和攪拌體驗(yàn)沙?不溶于水的特點(diǎn)。?3、組織幼兒積?極討論玩沙活動(dòng)中?的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：?所以我們小朋友在?玩沙的時(shí)候不要把?沙子拿來扔，避免?沙子飛到眼睛里。?4、再次玩沙，?引導(dǎo)幼兒用水把沙?澆濕，觀察沙子遇?水后結(jié)塊的變化。?往沙箱中倒入水?，用手感知干沙與?濕沙的區(qū)別，干沙?輕，不易捏合;濕?沙重，易捏合。?小結(jié)：沙子可以和?水一起玩，那么我?們小朋友也可以利?用水和沙子一起做?游戲。5、組織?幼兒分組進(jìn)行小組?造型，體驗(yàn)干沙和?濕沙的任意造型。?幼兒自由分組玩?沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)?，幫助能力弱的幼?兒共同完成作品。?6、評(píng)價(jià)幼兒的?表現(xiàn)。