2023年測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

第15頁共15頁2023年?測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)_?_年__月?__日到_?_月__日?，我們土木?工程系__?級(jí)的全體同?學(xué)在開發(fā)區(qū)?校區(qū)進(jìn)行了?測(cè)量實(shí)習(xí)，?雖然時(shí)間不?長，可這次?實(shí)習(xí)給我們?帶來的比想?象中要多很?多很多。?首先，實(shí)習(xí)?的過程讓我?們進(jìn)一步熟?悉了測(cè)量儀?器。盡管在?學(xué)期初的小?實(shí)驗(yàn)中我們?已經(jīng)能基本?掌握各種測(cè)?量儀器的使?用方法以及?對(duì)數(shù)據(jù)的處?理辦法，但?畢竟時(shí)間短?、節(jié)奏松，?大家常常會(huì)?一下子忘記?某個(gè)旋鈕的?作用或是突?然不會(huì)讀數(shù)?。現(xiàn)在看來?，這些錯(cuò)誤?十分低級(jí)可?笑，但在實(shí)?習(xí)之初這樣?的情況確實(shí)?存在。隨著?實(shí)習(xí)程序的?推進(jìn)，我們?的操作越來?越熟練，與?此同時(shí)，我?們也對(duì)地形?、地貌、地?物的測(cè)量有?了非常深刻?的理解認(rèn)識(shí)?。在實(shí)習(xí)結(jié)?束的時(shí)候看?到我們的成?果大家都非?常激動(dòng)，也?許就像是果?園里的果農(nóng)?看到滿樹壓?低樹梢的果?實(shí)一樣。?本次實(shí)習(xí)讓?我們收獲到?的第一顆果?實(shí)就是克服?困難。從實(shí)?習(xí)伊始，我?們就不得不?面對(duì)各種各?樣的困難。?最開始對(duì)測(cè)?量步驟的不?明確，對(duì)測(cè)?量儀器的不?熟悉，由于?路線導(dǎo)致的?無法觀測(cè)，?校園里來來?往往的同學(xué)?以及到處停?泊的車輛，?無一不給我?們的測(cè)量工?作帶來各種?阻力。但是?在暴躁過后?我們都冷靜?下來并努力?探求出解決?這些問題辦?法，相信在?今后的人生?中，不管遇?到什么樣的?困難我們都?會(huì)以這次實(shí)?習(xí)激勵(lì)自己?迎難而上。?不止一個(gè)?老師對(duì)我們?不止一次的?說過，搞土?木的一定要?嚴(yán)謹(jǐn)，來不?得半點(diǎn)馬虎?。我想，嚴(yán)?謹(jǐn)求實(shí)就是?我們收獲的?第二顆果實(shí)?。第一次?用全站儀的?時(shí)候，我們?在民院賓館?附近的數(shù)據(jù)?誤差非常大?，反復(fù)幾次?都是一樣，?可是在大家?激烈的討論?后還是決定?在將所有影?響得數(shù)的因?素校核之后?再次測(cè)量而?不是放棄。?誤差對(duì)于我?們也許只是?紙上的幾個(gè)?不起眼的數(shù)?字，可對(duì)于?工程而言將?是不可估量?的損失。?除此之外我?們還收獲了?一顆叫做“?合作”的果?實(shí)。相信不?只是我們，?所有的同學(xué)?應(yīng)該都能感?受到團(tuán)隊(duì)合?作對(duì)于任何?事情都是那?么重要。每?個(gè)人的一個(gè)?粗心，一個(gè)?大意，都可?能直接影響?工程的進(jìn)度?，甚至是帶?來一生都無?法彌補(bǔ)的損?失。一次測(cè)?量實(shí)習(xí)要完?整的做完,?單靠一個(gè)人?的力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的,只有?小組的合作?和團(tuán)結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)快速?而高效的完?成。這段日?子我們?yōu)榱?不同的觀點(diǎn)?不曉得爭論?了多少次，?甚至也因?yàn)?喊話聽不清?楚導(dǎo)致的誤?會(huì)生氣吵架?，但是我們?的目標(biāo)是一?致的，誤會(huì)?解釋清楚大?家依然是好?伙伴。而?對(duì)我個(gè)人而?言，通過這?次測(cè)量實(shí)習(xí)?，我掌握了?很多在理論?課上印象不?深刻，或是?沒有系統(tǒng)認(rèn)?識(shí)的知識(shí)。?而實(shí)際操作?更是極大提?高了我的動(dòng)?手能力，并?且給了我思?考問題，尋?找解決辦法?的機(jī)會(huì)。實(shí)?習(xí)的過程非?常辛苦，天?氣陰晴不定?，但每次我?們使用全站?儀的時(shí)候都?是酷日當(dāng)空?，讓人喘不?過氣，但讓?我慶幸的是?每一次我們?都堅(jiān)持下來?了。每天?晚上躺倒在?床上的時(shí)候?都會(huì)想，自?己是不是距?離夢(mèng)想又近?了一步，是?不是身上的?“土木味”?又多了一點(diǎn)?，是不是“?鋼筋混凝土?精神”又強(qiáng)?了一點(diǎn)。也?會(huì)在洗臉的?抱怨臉好像?又黑了一點(diǎn)?，在穿衣鏡?前觀察自己?是不是好像?瘦了一點(diǎn)。?不過，不管?這些“一點(diǎn)?”實(shí)現(xiàn)與否?，學(xué)會(huì)了實(shí)?際操作的知?識(shí)卻是實(shí)實(shí)?在在的，這?才是這次實(shí)?習(xí)最重要的?目的吧。而?在與同學(xué)合?作的過程中?，我也進(jìn)一?步懂得了如?何與人交往?。相信這次?實(shí)習(xí)教給我?的，在以后?走出校園走?上社會(huì)的過?程中，都將?成為我最最?寶貴的財(cái)富?。測(cè)量實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?范文___?篇三一、?實(shí)習(xí)目的?1、聯(lián)系水?準(zhǔn)儀的安置?、整平、瞄?準(zhǔn)，能夠測(cè)?量出任意兩?點(diǎn)的高差，?掌握水準(zhǔn)儀?的操作使用?及保養(yǎng)方法?，熟悉水準(zhǔn)?路線的布設(shè)?形式;2?、掌握經(jīng)緯?儀對(duì)中，整?平，瞄準(zhǔn)，?掌握水平角?與豎直角的?測(cè)量，掌握?經(jīng)緯儀的操?作使用及保?養(yǎng)方法;?3、通過實(shí)?習(xí)，熟練地?掌握課堂理?論知識(shí)和實(shí)?踐操作技能?;4、掌?握鋼尺量距?的方法;?5、使用經(jīng)?緯儀和水準(zhǔn)?儀測(cè)繪地形?圖6、熟?練地掌握小?區(qū)域平面控?制和高程控?制的布設(shè)及?測(cè)算方法，?掌握大比例?尺地形圖的?測(cè)繪方法;?7、提高?動(dòng)手能力和?分析問題、?解決問題的?綜合能力，?為今后參加?工作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ);?8、培養(yǎng)?熱愛專業(yè)、?熱愛___?和艱苦奮斗?的精神，逐?步形成嚴(yán)謹(jǐn)?務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)?合作的工作?作風(fēng)和吃苦?耐勞的勞動(dòng)?態(tài)（范本）?度。二、?實(shí)習(xí)設(shè)備?DS3型微?傾式水準(zhǔn)儀?、DJ6型?光學(xué)經(jīng)緯儀?、水準(zhǔn)尺、?30m鋼尺?、標(biāo)桿、繪?圖紙、鉛筆?、橡皮等。?三、實(shí)習(xí)?任務(wù)1.?控制點(diǎn)高程?測(cè)量2.?豎直角度測(cè)?量3.水?平角度測(cè)量?4.導(dǎo)線?長度測(cè)量?5.閉合導(dǎo)?線業(yè)內(nèi)測(cè)量?6.數(shù)據(jù)?的整理、計(jì)?算7.地?形圖的測(cè)繪?四、實(shí)習(xí)?的內(nèi)容與要?求___?平面控制測(cè)?量圖根平?面控制測(cè)量?一般采用閉?合導(dǎo)線。?(1)踏勘?選點(diǎn):根據(jù)?測(cè)圖的目的?目的和測(cè)區(qū)?的地形情況?，擬定導(dǎo)線?的布置形式?，實(shí)地選定?導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)?立標(biāo)志。踏?勘選點(diǎn)時(shí)注?意:l相?鄰點(diǎn)間要通?視，方便測(cè)?角和量邊;?l點(diǎn)位要?土質(zhì)堅(jiān)實(shí)的?地方，以便?于保存點(diǎn)的?標(biāo)志和安置?儀器;l?導(dǎo)線邊長要?大致相等，?以使測(cè)角的?精度均勻;?l導(dǎo)線點(diǎn)?應(yīng)選擇周圍?地勢(shì)開闊的?地點(diǎn)，以便?于測(cè)圖時(shí)充?分發(fā)揮控制?點(diǎn)的作用;?l導(dǎo)線點(diǎn)?的數(shù)量要足?夠，密度要?均勻，以便?于控制整個(gè)?測(cè)區(qū)。(?2)水平角?觀測(cè):導(dǎo)線?轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯?儀測(cè)___?個(gè)測(cè)回。?(3)邊長?測(cè)量:導(dǎo)線?邊長可用經(jīng)?緯儀視距法?測(cè)量，要求?進(jìn)行往返測(cè)?量。(4?)導(dǎo)線成果?計(jì)算:首先?件檢核外業(yè)?測(cè)量數(shù)據(jù)，?在觀測(cè)成果?合格的情況?下，進(jìn)行閉?合差調(diào)整，?然后由起算?數(shù)據(jù)推算個(gè)?控制點(diǎn)的坐?標(biāo)。(5?)注意事項(xiàng)?:照準(zhǔn)目標(biāo)?要消除視差?，觀測(cè)水平?角用縱絲照?準(zhǔn)目標(biāo)，觀?測(cè)豎直角用?橫絲照準(zhǔn)目?標(biāo)。讀取?豎盤讀數(shù)時(shí)?，豎盤指標(biāo)?水準(zhǔn)管氣泡?必須居中。?2、高程?控制測(cè)量?(1)外業(yè)?測(cè)量外業(yè)?測(cè)量用DS?__級(jí)水準(zhǔn)?儀按四等水?準(zhǔn)測(cè)量的要?求進(jìn)行。?(2)內(nèi)業(yè)?計(jì)算在外?業(yè)觀測(cè)成果?檢核符合要?求后，根據(jù)?一個(gè)已知點(diǎn)?的高程和觀?測(cè)高程進(jìn)行?閉合水準(zhǔn)路?線的成果平?差計(jì)算，推?算出各個(gè)水?準(zhǔn)點(diǎn)的高程?。(3)?注意事項(xiàng)?讀取中絲讀?數(shù)之前，必?須使水準(zhǔn)管?氣泡居中;?水準(zhǔn)尺要豎?立。3、?地形圖的測(cè)?繪(1)?圖紙的準(zhǔn)備?首先用對(duì)?角線法繪制?方格網(wǎng)，然?后展會(huì)控制?點(diǎn)。展點(diǎn)后?要做檢查，?用比例尺在?圖紙上量取?相鄰控制點(diǎn)?之間的距離?和實(shí)測(cè)距離?相比較。?(2)碎步?測(cè)量碎步?測(cè)量采用經(jīng)?緯儀配合量?角器法，根?據(jù)視距測(cè)量?的原理，通?過測(cè)量并計(jì)?算出立尺點(diǎn)?與測(cè)站點(diǎn)間?的水平距離?和高差，按?極坐標(biāo)法將?個(gè)立尺點(diǎn)展?繪在圖紙上?并注明高程?。a)碎?步點(diǎn)的選取?原則:地物?取其外形輪?廓希線轉(zhuǎn)?點(diǎn)，地貌取?其地形線上?的坡度變化?點(diǎn)。碎步點(diǎn)?間隔要求圖?上___-?3cm間隔?一個(gè)點(diǎn)，即?間距為15?m。b)?測(cè)圖時(shí)的間?距:地物點(diǎn)?應(yīng)小于60?m，地貌點(diǎn)?應(yīng)小于10?0m.c?)地形測(cè)圖?時(shí)，應(yīng)遵守?《1:50?0、1:1?000、1?:2000?比例尺地形?圖圖示》中?的有關(guān)規(guī)定?。d)注?意事項(xiàng):?l測(cè)圖時(shí)，?儀器對(duì)中誤?差不應(yīng)大于?圖上的0.?05Mmm?(M為測(cè)圖?比例尺);?l安置儀?器時(shí)，以較?遠(yuǎn)控制點(diǎn)定?向，較近控?制點(diǎn)進(jìn)行檢?查;l每?測(cè)十幾個(gè)碎?部點(diǎn)后，應(yīng)?做歸零檢查?，用經(jīng)緯儀?重新瞄準(zhǔn)定?向點(diǎn)，檢查?水平讀盤的?讀數(shù)是否為?0。00'?00"，其?歸零差不超?過4';?l在平坦地?區(qū)，條件允?許時(shí)可采用?經(jīng)緯儀“平?讀法”。“?平讀法”的?步驟為:瞄?準(zhǔn)標(biāo)尺ag?rave;?讀水平度盤?讀數(shù)agr?ave;讀?平距agr?ave;讀?中絲讀數(shù)v?agrav?e;計(jì)算H?。五、測(cè)?量的精度要?求1.距?離往返測(cè)量?相對(duì)誤差不?超過1/3?000;?2.水準(zhǔn)儀?高差測(cè)量中?高差閉合差?在容許值±?12nmm?或±40L?mm范圍內(nèi)?;3.測(cè)?內(nèi)角時(shí)一測(cè)?回中上、下?半測(cè)回角值?之差不得超?過±40`?`。六、?實(shí)習(xí)中引起?的誤差原因?及解決方法?1.各種?測(cè)量誤差的?來源，其主?要有三個(gè)方?面:(1?).儀器誤?差(儀器本?身所決定，?屬客觀誤差?來源)。?(2)觀測(cè)?誤差(由于?人員的技術(shù)?水平而造成?，屬于主觀?誤差來源)?。(3)?外界影響誤?差(受到如?溫度、大氣?折射等外界?因素的影響?而這些因素?又時(shí)時(shí)處于?變動(dòng)中而難?以控制，屬?于可變動(dòng)誤?差來源)。?2.減少?測(cè)量誤差的?方法:(?1)在儀器?選擇上要選?擇精度較高?的合適儀器?。(2)?提高自身的?測(cè)量水平，?降低誤差水?平。(3?)通過各種?處理數(shù)據(jù)的?數(shù)學(xué)方法如?:距離測(cè)量?中的溫度改?正、尺長改?正，多次測(cè)?量取平均值?等來減少誤?差。七、?計(jì)算成果及?示意圖(見?附表)八?、實(shí)習(xí)心得?工程測(cè)量?實(shí)習(xí)是所有?土木工程學(xué)?生必須完成?的一門課程?，雖然在上?工程測(cè)量課?的時(shí)候做過?一些測(cè)量，?但是那些實(shí)?驗(yàn)主要是針?對(duì)測(cè)量的某?一塊而專門?做的，我們?總感覺缺乏?一定的動(dòng)手?的能力，把?理論知識(shí)與?實(shí)際操作相?結(jié)合的能力?，因而我個(gè)?人認(rèn)為很有?必要把這次?實(shí)習(xí)做好，?不僅僅是因?為一門課，?更重要的是?它為我們以?后工作提供?了某些測(cè)量?的經(jīng)驗(yàn)。本?次測(cè)量天氣?比較炎熱，?天氣情況比?較復(fù)雜。其?中，中間穿?插著考試，?因而為期一?周的測(cè)量我?們可以利用?的時(shí)間就很?少了，所以?本次測(cè)量我?們總共測(cè)了?四次，這次?測(cè)量的主要?任務(wù)是利用?1:500?的比例尺繪?制地形圖，?地點(diǎn)我們選?在__號(hào)教?學(xué)實(shí)驗(yàn)樓。?通過本次?實(shí)習(xí)，鞏固?、擴(kuò)大和加?深了我們從?課堂上所學(xué)?的理論知識(shí)?，掌握了經(jīng)?緯儀的基本?操作，并達(dá)?到了一定的?熟練程度，?而且還有機(jī)?會(huì)學(xué)會(huì)了地?形圖的繪制?方法。除了?從本次測(cè)量?實(shí)習(xí)中獲得?了測(cè)量實(shí)際?工作的初步?經(jīng)驗(yàn)和基本?技能，還著?重培養(yǎng)了我?們的獨(dú)立工?作能力，培?養(yǎng)我們?cè)谑?測(cè)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題的能力?，而且進(jìn)一?步熟練了測(cè)?量儀器的使?用技能，提?高了數(shù)據(jù)計(jì)?算能力和對(duì)?數(shù)據(jù)的敏感?程度，并對(duì)?測(cè)繪小區(qū)域?大比例尺地?形圖的全過?程有了一個(gè)?全面和系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)。?測(cè)量實(shí)習(xí)是?一個(gè)團(tuán)隊(duì)的?工作。我們?組有___?名組員，每?個(gè)人的工作?任務(wù)和各自?的長處是不?一樣的，我?們配合起來?才能發(fā)揮出?較高的效力?。我的主要?任務(wù)是使用?儀器測(cè)量水?平距離。測(cè)?量主要是完?成控制點(diǎn)的?選取，由于?__號(hào)教學(xué)?實(shí)驗(yàn)樓各處?地形不一樣?，考慮到控?制點(diǎn)應(yīng)選在?相互__良?好，地勢(shì)平?坦，分布均?勻，便已保?存和測(cè)角和?量距，經(jīng)過?我們相互討?論最終確定?了下來，我?個(gè)人認(rèn)為除?個(gè)別控制點(diǎn)?選的不夠好?外都很不錯(cuò)?，畢竟__?號(hào)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?樓樹很多，?而且有臺(tái)階?，高差大，?考慮到所有?是不可能的?，所以在測(cè)?量過程中有?些點(diǎn)不可避?免的會(huì)有一?些偏差。由?于控制測(cè)量?要求精度很?高再加上對(duì)?操作不了解?，對(duì)儀器的?不熟悉，還?有彼此討論?某些方法等?，控制點(diǎn)的?測(cè)量花費(fèi)了?很長時(shí)間才?完成，最后?，終于完成?了對(duì)控制點(diǎn)?的測(cè)量。?由于平時(shí)我?們鍛煉的機(jī)?會(huì)少之又少?，所以我們?很珍惜這一?次的實(shí)習(xí)們?這個(gè)組的每?個(gè)組員都分?別進(jìn)行獨(dú)立?的觀察，記?錄每一站，?對(duì)經(jīng)緯儀測(cè)?量都是在現(xiàn)?場進(jìn)行計(jì)算?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)解決，?沒有對(duì)上一?步的檢核，?絕不進(jìn)行下?一步的測(cè)量?，做到步步?有檢核，回?來后還要對(duì)?內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)?確計(jì)算，因?為這樣做不?但可以防止?誤差的積累?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?錯(cuò)誤，更可?以提高測(cè)量?的效率，避?免測(cè)量的不?準(zhǔn)確還要進(jìn)?行重測(cè)。即?使重測(cè)，我?們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度，錯(cuò)?了就返工，?決不馬虎。?直至符合測(cè)?量要求為止?。我們深知?搞工程這一?行，需要的?就是細(xì)心、?耐心、毅力?和做事嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度。只?有這樣，日?后走上工作?崗位才會(huì)得?心應(yīng)手，少?走彎路。例?如:進(jìn)行測(cè)?圖時(shí)就要注?意以下幾點(diǎn)?:(1)?標(biāo)桿要立直?，盡量避免?晃動(dòng)，有晃?動(dòng)時(shí)，應(yīng)該?選擇數(shù)據(jù)最?小的時(shí)候進(jìn)?行讀取。在?讀數(shù)前一定?將視野的氣?泡調(diào)平(兩?側(cè)的線重合?)，否則造?成的誤差會(huì)?很大。(?2)當(dāng)用經(jīng)?緯儀測(cè)量角?度時(shí)，如果?目標(biāo)較小，?使單線與目?標(biāo)重合，如?果目標(biāo)有一?定寬度，可?以用雙絲夾?住目標(biāo)。?(3)在測(cè)?量時(shí)候一定?要小心，因?為稍微碰了?一下儀器，?就要重新調(diào)?整對(duì)中水平?，否則就會(huì)?導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)?誤，也可能?導(dǎo)致儀器的?損壞。(?4)在讀取?數(shù)據(jù)時(shí)，每?位成員都要?細(xì)心，既要?看得準(zhǔn)，還?要果斷，不?能猶豫不決?，任何一個(gè)?錯(cuò)誤都有可?能導(dǎo)致最終?的成果的報(bào)?廢。(5?)選點(diǎn)非常?重要，點(diǎn)一?定要選在有?代表性的地?方，同時(shí)要?注意并非點(diǎn)?越多越好，?相反選取的?無用點(diǎn)過多?不但會(huì)增加?測(cè)量、計(jì)算?和繪圖的勞?動(dòng)量和多費(fèi)?時(shí)間，而且?會(huì)因點(diǎn)多而?雜亂產(chǎn)生較?大的誤差。?(6)要?先將道路和?主要建筑物?確定下來，?然后在添加?其余次要方?面，這樣不?但條理清楚?，有利于作?圖的準(zhǔn)確和?隨時(shí)進(jìn)行實(shí)?物和圖形的?對(duì)比從而檢?驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)?的準(zhǔn)確與否?。我們還要?對(duì)所測(cè)過得?范圍能夠做?到胸中有數(shù)?，避免漏測(cè)?、重測(cè)。?(7)團(tuán)結(jié)?就是力量，?紀(jì)律才是保?證經(jīng)過每個(gè)?組員的團(tuán)結(jié)?工作，當(dāng)我?們完成了測(cè)?圖的工作，?并且看到我?們畫好的圖?紙時(shí)大家都?興奮不已。?在我們組的?同學(xué)交流測(cè)?量中的經(jīng)驗(yàn)?時(shí)，大家感?覺收獲都很?多，有的說?儀器的展點(diǎn)?很重要，因?為這關(guān)系到?誤差的大小?，有的說測(cè)?量中點(diǎn)不能?架設(shè)的太遠(yuǎn)?，還有就是?我們要有一?顆愛護(hù)儀器?的心，對(duì)所?用的儀器要?精心呵護(hù)，?在學(xué)校如此?，走上工作?崗位后更要?如此，這樣?可以避免一?些不必要得?麻煩等等吧?。想想大?家每天背上?儀器去測(cè)量?，算出誤差?大的大家一?起討論和修?改，有必要?的就不厭其?煩的進(jìn)行重?新測(cè)量，有?了團(tuán)結(jié)的力?量我們還是?干的很有勁?的。我也從?別人那里學(xué)?到了以前不?是太清楚的?東西，比如?數(shù)據(jù)的處理?、碎部點(diǎn)的?簡化觀測(cè)以?及一些作圖?的疑問都在?測(cè)量中得到?了答案。?總之，通過?這次測(cè)量實(shí)?習(xí)，我個(gè)人?的實(shí)踐能力?有了很大的?提高，對(duì)課?本的知識(shí)有?了___的?理解，學(xué)到?了很多實(shí)實(shí)?在在的東西?，另外團(tuán)隊(duì)?合作也很重?要，我相信?這對(duì)我以后?的的團(tuán)隊(duì)合?作打下了一?定的基礎(chǔ)。?測(cè)量實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)范?文___篇?四土木工?程測(cè)量作為?專業(yè)的一項(xiàng)?基本功，是?我們學(xué)習(xí)土?木專業(yè)學(xué)生?必須很好掌?握的一項(xiàng)技?能。為了提?高我們的測(cè)?繪能力，能?更好的把實(shí)?踐和理論聯(lián)?系起來，城?市建設(shè)系為?我們開展了?為期兩個(gè)星?期的工程測(cè)?量實(shí)習(xí)。?我們的目的?是小區(qū)域控?制測(cè)量，用?到的儀器有?經(jīng)緯儀，水?準(zhǔn)儀，標(biāo)尺?，腳架等等?，更感謝學(xué)?校為了使我?們能更方便?的測(cè)量，還?為我們配備?了先進(jìn)的全?站儀。通過?這次測(cè)量，?鞏固和深刻?了在課堂上?所學(xué)的理論?知識(shí)，掌握?了各種儀器?的操作，并?達(dá)到了一定?的熟練程度?。作為一個(gè)?戶外的專業(yè)?實(shí)習(xí)，我們?有了經(jīng)驗(yàn)，?為我們將來?步入社會(huì)做?好了鋪墊，?更重要的是?它培養(yǎng)了我?們一種精神?，吃苦耐勞?，獨(dú)立自主?，自己發(fā)現(xiàn)?問題通過自?己的努力去?解決它，提?高對(duì)繁瑣數(shù)?據(jù)的運(yùn)算能?力。這些東?西都是在平?時(shí)課堂上所?學(xué)不到的，?但他又是那?么基礎(chǔ)，重?要，由此我?又不得不想?起實(shí)踐是檢?驗(yàn)真理的標(biāo)?準(zhǔn)這句話。?工程測(cè)量?，它是個(gè)復(fù)?雜的工作，?光靠一個(gè)人?的力量是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?所以通過這?次實(shí)習(xí)我徹?徹底底的明?白了測(cè)量她?是一個(gè)團(tuán)隊(duì)?的工作。我?們組共有_?__個(gè)組員?，必須發(fā)揮?每個(gè)人的長?處，才能使?工作的效率?化，我作為?組長，要負(fù)?責(zé)安排好每?個(gè)組員的任?務(wù)，定好每?天的工作的?計(jì)劃，還要?保持和老師?之間的聯(lián)系?。我想每個(gè)?通過實(shí)習(xí)的?同學(xué)都會(huì)在?這點(diǎn)上有深?刻的印象。?__之間?，親兄弟之?間難免都會(huì)?吵架，我們?這組人天天?聚在一起，?不同的意見?，不同的做?法，就會(huì)發(fā)?生磕磕碰碰?，鬧的大家?不愉快，但?我們能夠及?時(shí)溝通了解?，忘記不愉?快，重新投?入新的工作?中。學(xué)校安?排我們實(shí)習(xí)?的目的是為?了讓每個(gè)學(xué)?生都能用自?己所學(xué)到的?理論知識(shí)來?實(shí)際操作儀?器，所以我?們之間要相?互學(xué)習(xí)，不?懂的就問，?決不是為了?趕時(shí)間，趕?進(jìn)度。不然?就算了結(jié)束?了實(shí)習(xí)，作?業(yè)是完成了?，但學(xué)校老?師對(duì)我們的?目的和期望?卻落在了過?去的兩個(gè)星?期里了。?在測(cè)量過程?中我們程度?的做到了精?確，每個(gè)數(shù)?據(jù)都經(jīng)過檢?驗(yàn)，沒有上?一步的驗(yàn)證?絕不做下一?步。舉個(gè)簡?單的例子吧?，每次儀器?在測(cè)量時(shí)都?要經(jīng)過對(duì)中?整平，這個(gè)?表面上看是?一個(gè)簡單的?工作，但它?必須做到精?確精確再精?確，只要不?小心稍稍動(dòng)?一下儀器我?們就要重新?這一步工作?，不然就會(huì)?造成數(shù)據(jù)的?誤差，影響?真?zhèn)€測(cè)量結(jié)?果。還有一?些很多人都?會(huì)忽略的東?西我們也絕?不能不注意?，路面上有?多少個(gè)井蓋?，他們之間?的距離是多?少，越是細(xì)?小的東西越?能表現(xiàn)出一?個(gè)團(tuán)隊(duì)的工?作態(tài)度和能?力。團(tuán)結(jié)就?是力量，每?個(gè)早上大家?早早的起床?開始一天忙?碌的工作，?遇到問題大?家一起解決?，有了誤差?大家一研究?，分析原因?，不厭其煩?的反復(fù)測(cè)量?，有了大家?，我們的干?勁十足。?現(xiàn)在回想起?測(cè)量那會(huì)，?我覺得那是?校園里一道?獨(dú)特的風(fēng)景?線，天天背?著儀器到處?跑，有次回?來的時(shí)候還?被同學(xué)親切?的叫為專業(yè)?的技師。在?這里我要說?說很重要的?一點(diǎn)是，我?們測(cè)量的那?幾天，天氣?很冷，頭兩?天還下了雪?，寒風(fēng)中測(cè)?量真不是一?般的痛苦，?但是我們既?然選擇了這?個(gè)專業(yè)，就?絕沒后退的?可能，摸著?那冰冷的儀?器，將測(cè)量?進(jìn)行到底。?測(cè)繪是艱苦?型的專業(yè)，?不留汗、不?吃苦是做不?出成就的!?這次實(shí)習(xí)也?給了我們不?少教訓(xùn):由?于某個(gè)數(shù)據(jù)?的讀錯(cuò)、記?錯(cuò)及算錯(cuò)都?給我們帶來?了不少麻煩?，從而讓我?們知道了做?任何事都要?認(rèn)真、都要?有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度，俗?話說得好“?態(tài)度決定一?切”。一個(gè)?組的團(tuán)結(jié)也?是至關(guān)重要?的，它關(guān)系?到整個(gè)組的?進(jìn)度。先前?我們組由于?配合不夠默?契，分工也?不夠合理，?整體進(jìn)度受?到極大的影?響，后來通?過組內(nèi)的交?流，徹底解?決了以上問?題。實(shí)習(xí)進(jìn)?度有了很大?的改觀，進(jìn)?度和效果自?然就提上來?了。我很?珍惜學(xué)校給?我的這次機(jī)?會(huì)，在大學(xué)?的幾年中這?樣的機(jī)會(huì)不?多，如果不?好好把握每?一次，等將?來進(jìn)入社會(huì)?，早上工作?崗位了，我?們必定會(huì)后?悔。平時(shí)看?到的那一張?張圖紙，有?時(shí)會(huì)覺得不?懂，經(jīng)過實(shí)?習(xí)發(fā)下就你?們簡單，將?實(shí)物和圖紙?聯(lián)系在一起?，學(xué)習(xí)起這?個(gè)專業(yè)來就?更簡單，更?上手了。?總之，感謝?老師，同學(xué)?，我會(huì)好好?記住這次難?忘的經(jīng)歷，?它永遠(yuǎn)是我?這輩子的財(cái)?富之一。?測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)范文?___篇五?測(cè)量學(xué)首?先是一項(xiàng)精?確的工作，?通過在學(xué)校?期間在課堂?上對(duì)測(cè)量學(xué)?的學(xué)習(xí)，使?我在腦海中?形成了一個(gè)?基本的、理?論的測(cè)量學(xué)?輪廓，而實(shí)?習(xí)的目的，?就是要將這?些理論與實(shí)?際工程聯(lián)系?起來。測(cè)量?學(xué)是研究地?球的形狀和?大小以及地?面點(diǎn)位的科?學(xué)，從本質(zhì)?上講，測(cè)量?學(xué)主要完成?的任務(wù)就是?確定地面目?標(biāo)在三維空?間的位置以?及隨時(shí)間的?變化。在信?息社會(huì)里，?測(cè)量學(xué)的作?用日益重要?，測(cè)量成果?作為地球信?息系統(tǒng)的基?礎(chǔ)，提供了?最基本的空?間位置信息?。構(gòu)建信?息高速公路?、基礎(chǔ)地理?信息系統(tǒng)及?各種專題的?和專業(yè)的地?理信息系統(tǒng)?，均迫切要?求建立具有?統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，?可共享的測(cè)?量數(shù)據(jù)庫和?測(cè)量成果信?息系統(tǒng)。因?此測(cè)量成為?獲取和更新?基礎(chǔ)地理信?息最可靠，?最準(zhǔn)確的手?段。測(cè)量學(xué)?的分類有很?多種，如普?通測(cè)量學(xué)、?大地測(cè)量學(xué)?、攝影測(cè)量?學(xué)、工程測(cè)?量學(xué)。作為?建筑工程系?的學(xué)生，我?們要學(xué)習(xí)測(cè)?量的各個(gè)方?面。測(cè)繪學(xué)?基礎(chǔ)就是這?些專業(yè)知識(shí)?的基礎(chǔ)。?通過這次的?實(shí)訓(xùn)，才整?整了解到，?一次測(cè)量實(shí)?習(xí)要完整的?做完，單靠?一個(gè)人的力?量和構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，也是不可?能將要做的?工作做好。?只有小組全?體成員的合?作和團(tuán)結(jié)才?能讓實(shí)習(xí)快?速而高效的?完成。正所?謂“三個(gè)臭?皮匠，頂個(gè)?諸葛亮”，?只有我么團(tuán)?結(jié)起來，什?么困難都不?再是困難了?。另外這次?測(cè)量實(shí)習(xí)也?培養(yǎng)了我們?小組的分工?協(xié)作的能力?，增進(jìn)了同?學(xué)之間的感?情，深化了?友誼，將原?本的一些“?陌生人”聯(lián)?系的更緊密?了。當(dāng)然?在實(shí)習(xí)過程?中難免會(huì)碰?到一些疙疙?瘩瘩的事情?，鬧得大家?都不愉快，?各有各的方?法和見解，?但是我們能?夠及時(shí)地進(jìn)?行交流和溝?通，錯(cuò)誤的?一方也不那?么的固執(zhí)，?對(duì)的一方也?不那么的顯?擺，忘記了?昨天的不愉?快，迎接新?的朝陽!當(dāng)?然也相信學(xué)?校讓我們實(shí)?訓(xùn)的另一目?的是為了讓?我們每個(gè)學(xué)?生更加深刻?的了解怎樣?熟練的使用?全站儀和水?準(zhǔn)儀，并且?能夠單獨(dú)的?完成一項(xiàng)工?作，達(dá)到相?應(yīng)的鍛煉效?果后進(jìn)行輪?換，以達(dá)到?共同進(jìn)行的?目的，而不?是單純搶時(shí)?間，趕進(jìn)度?，草草了事?收工。在?這一點(diǎn)上我?們本組是做?的很認(rèn)真的?，每個(gè)組員?都分別進(jìn)行?獨(dú)立的觀察?，記錄每一?站，對(duì)全站?儀測(cè)量都是?在現(xiàn)場進(jìn)行?計(jì)算，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)解?決，沒有對(duì)?上一步的檢?核，絕不進(jìn)?行下一步的?測(cè)量，做到?步步有檢核?，回來后還?要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)?行準(zhǔn)確計(jì)算?，因?yàn)檫@樣?做不但可以?防止誤差的?積累，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，?更可以提高?測(cè)量的效率?，避免測(cè)量?的不準(zhǔn)確還?要進(jìn)行重測(cè)?。即使重測(cè)?，我們懷著?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?，錯(cuò)了就返?工，決不馬?虎。我們深?知搞工程這?一行，需要?的就是細(xì)心?、耐心、毅?力和做事嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。?所以我們一?直在克服以?前的缺點(diǎn)，?一步一個(gè)腳?印的想前邁?進(jìn)!從這?次實(shí)習(xí)中我?總結(jié)出了幾?點(diǎn)來避免較?大的誤差，?例如:(?1)標(biāo)尺要?立直，盡量?避免晃動(dòng)，?有晃動(dòng)時(shí)，?應(yīng)該選擇數(shù)?據(jù)最小的時(shí)?候進(jìn)前一定?將視野的氣?泡調(diào)平(兩?側(cè)的線重合?)，否則造?成的誤差會(huì)?很大。(?2)在讀取?數(shù)據(jù)時(shí)，每?位成員都要?細(xì)心，既要?看得準(zhǔn)，還?要果斷，不?能猶豫不決?，任何一個(gè)?錯(cuò)誤都有可?能導(dǎo)致最終?的成果的報(bào)?廢。(3?)選點(diǎn)非常?重要，點(diǎn)一?定要選在有?代表性的地?方，同時(shí)要?注意并非點(diǎn)?越多越好，?相反選取的?無用點(diǎn)過多?不但會(huì)增加?測(cè)量、計(jì)算?和繪圖的勞?動(dòng)量和多費(fèi)?時(shí)間，而且?會(huì)因點(diǎn)多而?雜亂產(chǎn)生較?大的誤差。?(4)團(tuán)?結(jié)就是力量?，紀(jì)律才是?保證經(jīng)過每?個(gè)組員的團(tuán)?結(jié)工作，在?我們組的同?學(xué)交流測(cè)量?中的經(jīng)