2023年學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?學(xué)校師資隊(duì)?伍建設(shè)工作?總結(jié)徐匯?區(qū)教師進(jìn)修?學(xué)院附屬實(shí)?驗(yàn)中學(xué)前身?是___市?滬閔中學(xué)，?掛牌于__?_年___?月，是一所?公辦初級(jí)中?學(xué)，學(xué)校師?資隊(duì)伍建設(shè)?工作總結(jié)。?現(xiàn)有在編在?崗教職工_?__人，其?中教師崗位?___人，?平均年齡_?__歲，是?一支新組建?教師隊(duì)伍。?高級(jí)職稱_?__人，中?級(jí)職稱__?_人，占教?師總數(shù)的近?___%，?有教育系統(tǒng)?學(xué)科帶頭人?、區(qū)中青年?骨干教師_?__人。學(xué)?校的___?機(jī)構(gòu)目前由?學(xué)生處、教?學(xué)處、后勤?服務(wù)中心、?校辦等組成?，校級(jí)和中?層班子共_?__人，平?均年齡__?_歲，高級(jí)?職稱___?人，中級(jí)職?稱___人?。（一）?師資隊(duì)伍建?設(shè)1.基?本理念本?校的師資隊(duì)?伍建設(shè)的基?本理念包括?以下幾個(gè)方?面：（1?）優(yōu)質(zhì)教育?資源中最根?本的是優(yōu)質(zhì)?教師資源和?優(yōu)質(zhì)的管理?資源。新的?教育思想強(qiáng)?調(diào)學(xué)生是一?種資源，要?注重開發(fā)潛?能，發(fā)展個(gè)?性。這就首?先要把教師?隊(duì)伍作為學(xué)?校最重要的?資源，努力?去“開發(fā)潛?能，發(fā)展個(gè)?性”，使教?師的活力“?競相迸發(fā)”?，使教師的?才智“充分?涌現(xiàn)”。?學(xué)校要為學(xué)?生的一生幸?福奠基，也?要努力為教?師的一生幸?福創(chuàng)設(shè)條件?，其中包括?小康的生活?福利，工作?的成就感與?___生活?的愉悅感。?（2）“?以人為本”?，關(guān)心和信?賴教師，尊?重教師，依?靠教師，從?多方面調(diào)動(dòng)?教師的主動(dòng)?性、積極性?。（3）?“以校為本?”，教師隊(duì)?伍的建設(shè)，?必須以學(xué)校?自主培養(yǎng)為?主，只有從?學(xué)校的實(shí)際?出發(fā)，在實(shí)?踐中才能培?養(yǎng)出高素質(zhì)?教師隊(duì)伍。?（4）“?以發(fā)展為本?”，教師隊(duì)?伍的建設(shè)必?須以教師的?發(fā)展為主要?內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)?造各種條件?，激勵(lì)教師?成功，學(xué)有?所長，不斷?進(jìn)步。（?5）“以青?年教師為本?”，把對青?年教師的培?養(yǎng)作為整個(gè)?教師隊(duì)伍建?設(shè)的重點(diǎn)，?幫助青年教?師早日成才?。2.建?設(shè)目標(biāo)學(xué)?校師資隊(duì)伍?建設(shè)總的目?標(biāo)是。繼續(xù)?完善“引進(jìn)?、培養(yǎng)、調(diào)?整、優(yōu)化”?隊(duì)伍建設(shè)指?導(dǎo)方針，完?善管理和激?勵(lì)機(jī)制，構(gòu)?建以“教研?訓(xùn)一體化”?校本教師自?培模式為載?體，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展為核心，?努力建設(shè)一?支素質(zhì)高、?有特長、結(jié)?構(gòu)合理、有?現(xiàn)代教育觀?念、掌握現(xiàn)?代教育手段?，敬業(yè)愛生?，師德高尚?，奮發(fā)向上?，業(yè)務(wù)良好?，善于研究?，勇于探索?的有凝聚力?的可持續(xù)發(fā)?展的師資隊(duì)?伍。（1?）近期目標(biāo)?力爭在三?年時(shí)間內(nèi)使?有能力的青?年教師脫穎?而出，成為?教育教學(xué)骨?干，三年后?教師隊(duì)伍中?有___%?左右教師達(dá)?到碩士或研?究生課程班?水平，__?_%左右教?師具有某方?面的教育教?學(xué)特長，三?年內(nèi)創(chuàng)造條?件使現(xiàn)有的?___歲以?下青年教師?中有___?%左右教師?在學(xué)校中層?崗位鍛煉，?并從中選拔?優(yōu)秀者充實(shí)?學(xué)校干__?_伍。（?2）遠(yuǎn)期目?標(biāo)培養(yǎng)一?支高質(zhì)量、?德才兼?zhèn)洹?樂于奉獻(xiàn)教?師隊(duì)伍。_?__%教師?能開設(shè)2門?以上的課程?，___%?左右青年教?師具有雙語?教學(xué)能力，?培養(yǎng)出一定?比例的學(xué)科?帶頭人和骨?干教師（_?__名區(qū)學(xué)?科帶頭人、?___名局?學(xué)科帶頭人?和___名?左右區(qū)骨干?教師），為?教院附中提?供優(yōu)質(zhì)的師?資。3.?主要內(nèi)容?（1）努力?提升教師的?素質(zhì)，這是?學(xué)校興衰的?關(guān)鍵①要?提升教育理?念，提高人?文修養(yǎng)。中?青年教師要?努力把新的?教育理念轉(zhuǎn)?化為平時(shí)生?活的語言與?思維，轉(zhuǎn)化?為日常工作?的常規(guī)習(xí)慣?。②要提?升教學(xué)藝術(shù)?和教學(xué)水平?，探索實(shí)驗(yàn)?經(jīng)常搞，論?文總結(jié)經(jīng)常?寫，研討交?流定期辦。?③要提升?對外交往的?品位。積極?而適度地參?與對外交流?，展示個(gè)人?風(fēng)采，得體?與人交往。?④共同培?育和推出不?同類型、不?同層次的“?名師”，依?據(jù)“名師”?辦“名?！?。（2）?加強(qiáng)師德建?設(shè)是提高隊(duì)?伍素質(zhì)的首?要任務(wù)要?提高師德建?設(shè)的針對性?和有效性，?提升氣質(zhì)風(fēng)?度的品位，?提高思想境?界，講究修?養(yǎng)、教養(yǎng)、?涵養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)?。師德建?設(shè)包括日常?教育和集中?學(xué)習(xí)兩個(gè)基?本途徑，這?兩個(gè)基本途?徑又包括許?多具體的途?徑。4.?主要措施?（1）提高?___歲青?年教師的業(yè)?務(wù)水平①?建立兩年制?新教師培訓(xùn)?學(xué)校，制定?兩年制新教?師培訓(xùn)考核?制度，對近?三年進(jìn)入我?校的新教師?開展教學(xué)基?本功的訓(xùn)練?，重點(diǎn)抓好?教學(xué)常規(guī)、?語言表達(dá)、?板書新意，?待人規(guī)矩四?個(gè)重點(diǎn)，使?青年教師“?一年入門，?兩年合格，?三年見成效?”。②除?了見習(xí)大學(xué)?生安排師徒?帶教外，學(xué)?校綜合考慮?，全校平衡?，明確目標(biāo)?，落實(shí)到人?，安排教齡?___年以?下的有潛質(zhì)?的青年教師?校內(nèi)、校外?拜師，進(jìn)一?步充實(shí)顧問?小組，由專?家、老教師?長期帶教_?__年，促?使青年教師?早日脫穎而?出。（2?）培養(yǎng)中青?年骨干教師?擁有一批?高素質(zhì)的骨?干教師，是?一所學(xué)校辦?學(xué)水平高的?標(biāo)志之一。?為此，我們?要進(jìn)一步加?強(qiáng)中青年骨?干教師的培?養(yǎng)。①鼓?勵(lì)推薦中青?年教師參加?研究生班及?其它專業(yè)培?訓(xùn)班的學(xué)習(xí)?。②進(jìn)一?步完善?！?學(xué)科帶頭人?”和?！肮?干教師”評(píng)?審機(jī)制，形?成區(qū)、長橋?地區(qū)和校學(xué)?科帶頭人、?骨干教師三?級(jí)梯隊(duì)。?③每學(xué)年進(jìn)?行___次?全校性的教?學(xué)大賽，促?使青年教師?廣泛參與競?賽課、匯報(bào)?課，積極促?進(jìn)中老年教?師參與研討?課、展示課?，通過備課?、說課、上?課、評(píng)課的?系列訓(xùn)練，?使廣大教師?，尤其是青?年教師駕馭?課堂教學(xué)能?力，與優(yōu)化?課堂教學(xué)全?程有一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?④不定期地?___科研?、現(xiàn)代信息?、多媒體課?件制作等講?座或培訓(xùn)，?開拓視野，?使教師適應(yīng)?現(xiàn)代教育、?素質(zhì)教育的?需要，不僅?有敬業(yè)愛生?的精神，而?且在學(xué)科專?業(yè)、計(jì)算機(jī)?運(yùn)用、外語?素養(yǎng)、教科?研能力等方?面同樣要有?突破。⑤?選送優(yōu)秀青?年教師參加?區(qū)黨訓(xùn)班、?青訓(xùn)班，并?積極發(fā)展青?年教師入黨?。完善在一?線優(yōu)秀班主?任、優(yōu)秀骨?干教師中選?拔培養(yǎng)管理?干部的機(jī)制?，將優(yōu)秀教?師特別是優(yōu)?秀青年教師?選拔到干_?__伍中，?使學(xué)校管理?隊(duì)伍有可持?續(xù)發(fā)展的能?力。⑥每?學(xué)年舉行_?__次課件?制作評(píng)比、?論文交流評(píng)?比及教育思?想研討活動(dòng)?，大力弘揚(yáng)?高尚師德與?教學(xué)特色，?充分發(fā)揮典?型示范作用?來推動(dòng)教育?改革。（?3）以“教?師發(fā)展為本?”，營造教?師專業(yè)化發(fā)?展的良好氛?圍以“發(fā)?展為本”的?教育理念，?一方面要以?“學(xué)生發(fā)展?為本”，另?一層含義就?是在師資隊(duì)?伍建設(shè)方面?要___教?師專業(yè)發(fā)展?，“為教師?發(fā)展鋪路”?，為教師成?長搭建舞臺(tái)?。①努力?營造寬松、?和諧的工作?氛圍，讓教?師在教學(xué)過?程中不斷總?結(jié)、反思、?提高過程中?形成自己的?個(gè)性特長。?②建立有?利于教師發(fā)?展的激勵(lì)機(jī)?制a.進(jìn)?一步完善“?學(xué)科帶頭人?”和“骨干?教師”評(píng)審?機(jī)制，健全?教育教學(xué)獎(jiǎng)?勵(lì)評(píng)價(jià)制度?。b.進(jìn)?一步完善人?事制度、分?配制度改革?方案，試行?評(píng)聘分離，?對由于種種?原因、職稱?上不去，但?實(shí)際教學(xué)水?平與教學(xué)態(tài)?度比較優(yōu)秀?、教育教學(xué)?業(yè)績突出的?骨干教師，?在校內(nèi)實(shí)行?浮動(dòng)的低職?高聘。相反?，也可將職?稱高、水平?一般、態(tài)度?欠缺教師，?高職低聘，?促其流動(dòng)。?c.要采?取有力措施?，一方面穩(wěn)?定并發(fā)展現(xiàn)?有教師隊(duì)伍?，特別是優(yōu)?秀中青年骨?干教師。另?一方面引進(jìn)?教師要從量?的補(bǔ)充轉(zhuǎn)變?到質(zhì)的提高?，要注重引?進(jìn)高水平教?師，同時(shí)對?教學(xué)能力差?、責(zé)任心不?強(qiáng)、缺乏“?內(nèi)動(dòng)力”教?師要進(jìn)行流?動(dòng)，搞活用?人制度，通?過師資隊(duì)伍?的管理競爭?流動(dòng)，基本?上形成骨干?教師“穩(wěn)得?住，進(jìn)得來?”，不勝任?或不合適教?育的人員出?得去的良性?態(tài)勢，形成?“上崗靠競?爭、聘任靠?實(shí)績、報(bào)酬?看貢獻(xiàn)、考?核看實(shí)效”?的良性循環(huán)?，從根本上?提高師資隊(duì)?伍的整體素?質(zhì)。（4?）構(gòu)建“教?研訓(xùn)一體化?”自培模式?，全面提升?教師業(yè)務(wù)水?平學(xué)校將?教師的繼續(xù)?教育視為師?資隊(duì)伍建設(shè)?的重要內(nèi)容?。除___?教師參加市?、區(qū)“__?_、___?”業(yè)務(wù)進(jìn)修?外，還要結(jié)?合學(xué)校的發(fā)?展需要開展?自培活動(dòng)，?自培工作分?兩條線：一?是不同的教?研組設(shè)計(jì)不?同的培訓(xùn)內(nèi)?容、考核辦?法，二是不?同類教師在?培訓(xùn)內(nèi)容上?各有側(cè)重，?培訓(xùn)要求各?有異同；三?個(gè)層面：一?是帶教性培?訓(xùn)：對__?_歲青年教?師的業(yè)務(wù)帶?教及班主任?帶教；二是?基礎(chǔ)性培訓(xùn)?，全體教師?進(jìn)行普及性?培訓(xùn)，使每?位教師具有?基礎(chǔ)型課程?教學(xué)及拓展?型、探究型?課程教學(xué)的?能力。三是?發(fā)展性培訓(xùn)?，著力培養(yǎng)?骨干教師。?培訓(xùn)與學(xué)?校實(shí)施的素?質(zhì)教育和提?高教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)有著密?切的關(guān)系，?因此，要求