2023學(xué)年完整版Unit5Meetingyourancestors設(shè)計(jì)(2)2

Unit5Meetingyourancestors教學(xué)設(shè)計(jì)【美文閱讀】北京猿人復(fù)原頭蓋骨北京猿人塑像(1960年發(fā)現(xiàn)的)PekingManwasdiscoveredinZhoukoudianvillage，ontheLongguMountain，F(xiàn)angshandistrict，Beijing，whichwaslistedasaworldculturalheritagesitein1987.Inthe1920sarchaeologistsdiscoveredacompleteskullofanape-mandatingback600,000yearswhichwaslaternamedasPekingMan.StonetoolsandevidenceofPekingMan'suseoffirewerelaterfoundonthemountain.StudieshaveshownthatPekingManwalkedonhisfeetandlived690,000yearsago.Hissocietylivedingroupsincavesandsurvivedbyhunting.Thegroupcouldmakeuseofroughstonetoolsandknewhowtousefireforheatingandcooking.ThediscoveryincludedsixcompleteskullsofPekingMan,12skullfragments,15mandibles(下頜骨)，157teethandsomesectionsofbrokenfemurs(大腿骨)，shinbones(脛骨)，andupperarmbonesbelongingtomorethan40individualsofdifferentagesandsexes.Inaddition100,000fragmentsofstonetoolswerefoundtogetherwithsitesusedforfireandburntbonesandstones.PekingMancreatedauniqueOldStoneCulturewhichhadmuchinfluencetotheOldStoneCultureofNorthChina.Stonetoolsaretheprincipalrelicsofthisremoteculture.AlsodiscoveredinZhoukoudianarestonepoints，anewproductiontoolthen，andbonearticlesmadeandusedbyPekingMan.Foundinthecavesweresuchtoolsasthelargerendofanantler(鹿角，茸角)thathadbeenusedasahammerandthesharpendofanantlerusedasadiggingtool.TheuseoffirewasamilestoneofthedevelopmentofcivilizationandthediscoveryofPekingManhaspushedbackthetimethatmanfirstuseditbytensofthousandsofyears.Thelargestashpilediscoveredinthecavesissixmetresthick.Fireallowedpeopletoeatcookedfoodinsteadofrawfoodandpromotedthedevelopmentofthebrainandimprovedhealth.Withhisroughtoolsandsimplelivingconditions，PekingMancreatedauniqueandveryancientculture.【誘思導(dǎo)學(xué)】1．WhenwasPekingManSiteatZhoukoudianlistedasaworldculturalheritage?______________________________________________2．Accordingtothestudies，whendidPekingManlive?______________________________________________3．WhatkindoftoolsdidPekingManuse?______________________________________________【答案】1.In1987.2.About690,000yearsago.3．Stonetools.PeriodⅠPreviewing●教學(xué)目標(biāo)本課時(shí)主要是通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)案所給出的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解本課文中所出現(xiàn)的詞匯，初步了解課文以及相關(guān)的背景知識(shí)，為下一堂課對(duì)課文的全面理解起到一個(gè)鋪墊作用?！窠虒W(xué)地位本單元的主題是考古學(xué)，涉及到歷史和人類學(xué)，語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能都是圍繞這一主題設(shè)計(jì)的。具體涉及“周口店遺址的北京猿人”、“早期人類生活方式”、“如何判斷遺址年份”、“秦始皇兵馬俑”和“埃及金字塔”等，幫助學(xué)生增長(zhǎng)考古學(xué)知識(shí)，更好地了解早期人類的生活方式和人類文明的發(fā)展進(jìn)程?！裥抡n導(dǎo)入建議根據(jù)教材P37“讀前”(pre-reading)呈現(xiàn)的北京猿人的頭蓋骨圖片，讓學(xué)生通過(guò)談?wù)撐覀兘裉焓褂玫纳钣闷芳吧罘绞讲聹y(cè)幾十萬(wàn)年前北京猿人可能使用的生活用品和生活方式，將學(xué)生的思維引入“史前人類生活”，為下文閱讀做好鋪墊?！窠虒W(xué)流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課。?學(xué)生閱讀“話題美文導(dǎo)讀”與“誘思導(dǎo)學(xué)”(見(jiàn)學(xué)案第74頁(yè))。?學(xué)生就“話題美文導(dǎo)讀”進(jìn)行討論，統(tǒng)一答案。?學(xué)生再次閱讀課文(課本第38－39頁(yè))并完成“語(yǔ)篇理解”(見(jiàn)學(xué)案第75頁(yè))。?師生共同討論并統(tǒng)一答案。?讓學(xué)生快速閱讀課文(課本第38－39頁(yè))并完成“篇章結(jié)構(gòu)”(見(jiàn)學(xué)案第75頁(yè))。?學(xué)生共同討論，并讓學(xué)生發(fā)表各自見(jiàn)解，最后統(tǒng)一答案。?學(xué)生再次仔細(xì)閱讀課文(課本第38－39頁(yè))，進(jìn)行深度理解，并完成“課文縮寫(xiě)”(見(jiàn)學(xué)案第76頁(yè))。?老師指導(dǎo)學(xué)生討論，共同找出答案。?讓學(xué)生根據(jù)所給出的表格進(jìn)行自我評(píng)估(見(jiàn)學(xué)案第77頁(yè))。?學(xué)生討論，并讓學(xué)生代表發(fā)表他們討論得出的答案。老師予以更正。?讓學(xué)生完成“知識(shí)初探”部分(見(jiàn)學(xué)案第76頁(yè))。?老師布置作業(yè)，讓學(xué)生看課本第38－39頁(yè)并完成課本第39頁(yè)1、2、3題，預(yù)習(xí)學(xué)案PeriodⅡ(見(jiàn)學(xué)案第77頁(yè))，寫(xiě)一篇描述考古發(fā)現(xiàn)的短文。Ⅰ.篇章結(jié)構(gòu)閱讀P38－39Reading部分，然后完成下列表格Someoftheearliestpeoplelivedin1.________EvidenceConclusionHowcouldtheylivethere？★Humanandanimalbones★Toolsand2.________Theylivedincaves.Howdidtheykeepwarm？FireplacesinthecenterofthecavesTheyusedfireto3.________，cookthefoodandscarewildanimalsaway.4.________Theykeptthefireburningallwinter.NodoorsTheyhunganimalskinsatthecavemouthtokeepoutthecold.What5.________werethere?BonesoftigersandbearsTigersandbearsweretheirmostdangerousenemies.Howdidtheymakeclothes？6.________madeofanimalbones★Theyused7.________stonetoolstocupupanimalsandremovetheirskin.★Theyused8.________toremovethefatandmeatfromtheskin.★Theyrubbedanampleamountofsaltontotheskinto9.________.Whatdidtheyusetomakeornaments？Animalbonesand10.________★Perhapstherewastradebetweenearlypeoplesortheytravelledtotheseaside.【答案】1.theZhoukoudiancaves2.otherobjects3．keepwarm4.Layersofash5.wildanimals6.Needles7.sharpened8.smallerscrapers9.madeitsoft10.seashellsⅡ.語(yǔ)篇理解閱讀P38－39Reading部分，選擇最佳答案1．Themainideaofthetextisaboutthe________oftheearliestpeopleintheZhoukoudiancaves.A．lifeandhabitsB．foodandclothingC．homesandfishing2．Theprimitivenecklacefoundinthecaveshowsthat________.A．ourancestorsmadeornamentsandsoldthemformoneyB．ourancestorsvaluednecklacesmorethanotherornamentsC．theearliestpeoplehadalreadycaredabouttheirappearance3．WecaninferfromthepassagethatpeoplelivingintheZhoukoudiancaves________.A．didn'tlivemainlyoncropsB．didn'tknowhowtotradewithothersC．burntwhattheycouldfindoutsidethecaves4．From“butothersaremadeofshells”，wecaninferthat________.A．theseawasnotfarawayatthattimeB．theshellscouldbesoldandboughtC．theycouldmakenecklacesbymachines5．Whichofthefollowingisthecorrectorderabouthowearlypeoplemadeclothes?a．cleanthefatandmeatfromtheskinb．cutuptheanimalsc．rubsaltinsidetheskind．removetheskine．sewthepiecestogetherA．b，d，c，a，eB．b，d，a，c，eC．b，a，d，c，e【答案】1－5ACABBⅢ.課文縮寫(xiě)AgroupofstudentsfromEngland，whoareinterestedin1.________，havecometoZhoukoudiancavesforavisit.AnarcheologistgivesthemabriefintroductiontothelifeandhabitsoftheearliestpeopleinZhoukoudian：Earlypeoplelivedincavesandtheymade2.________inthecentreofcavestokeepthem3.________，cookthefoodand4.________theirenemiesaway，suchastigersandbears.Earlypeoplemadetheirownclothesfromanimal5.________.Theyusedsharpenedstonetoolstocutupanimalsandremovetheirskins.Smallerscraperswereusedto6.________thefatandmeatfromtheskin.Finallytheywoulduseneedlesmadeofanimalbonesto7.________thepiecestogether.Earlypeoplealsopaidattentiontotheir8.________andworenecklaces.Someofthenecklacebeadsweremadeofanimalbonesbutsomeweremadeofshells，whichtoldusthatallthefieldsaroundZhoukoudiancavesusedtobepartofalarge9.________lake.Earlypeopledidn'tgrowtheirowncrops，butpickedfruitwhenitwas10.________andhuntedanimalsforfood.【答案】1.archeology2.fires3.warm4.scare5．skins6.remove7.sew8.appearance9.shallow10.ripeⅠ.詞義搭配1．a(chǎn)lternativeA．somethingyoucanchoosetodooruseinsteadofsomethingelse2．tentativeB．belongingtoasimplewayoflifethatexistedinthepastwithoutmodernindustriesandmachines3．a(chǎn)ssumeC．tomakesomethinghaveasharperedgeorpoint4．a(chǎn)mpleD．thedetailedstudyorexaminationofsth.，inordertounderstandit.5．sharpenE．notdefiniteorcertain，andmaybechangedlater6．primitiveF．morethanenough7．a(chǎn)nalysisG．tothinkthatsomethingistrue，althoughyoudonothavedefiniteproof【答案】1.A2.E3.G4.F5.C6.B7.DⅡ.短語(yǔ)填空showaround；beawareof；regardlessof；atmost；compare...with...；cutup；keepout；cometoaconclusion；differfrom1.Tosavethedrowningchild，theboyplungedintotheicywaterwithouthesitation，________________hisownsafety.2.Itwilltaketwohours______________togetthere，soyouneedn'tbetooworried.3.Thoughmostsmokers______________thedangersofsmoking，theywon'tgiveup.4.______________themeatbeforeyouputthemintothepot.5．Oneofyourclassmateswill________you________thecampusthisafternoon.【答案】1.regardlessof2.atmost3.areawareof4．Cutup5.show；aroundⅢ.句型背誦1.It_is_a_great_pleasure_to_meetyoustudentsfromEngland，whoareinterestedinarchaeology.很高興見(jiàn)到你們這些來(lái)自英國(guó)的且對(duì)考古學(xué)感興趣的學(xué)生。2．We'vediscoveredfireplacesinthecentreofthecaveswhere_they_made_fires.我們發(fā)現(xiàn)在洞穴的中央有生火用的火爐。3．...asthebotanicalanalyseshaveshownus，allthefieldsaroundhereused_tobepartofalargeshallowlake.……正如植物學(xué)的分析結(jié)果告訴我們的，這兒四周曾經(jīng)是一個(gè)很大的淺水湖。4．That's_whytheyarecalledhuntersandgatherers.這就是他們被稱之為是獵人和采摘者的緣故。5．Theycouldn'thavemats，blanketsorquiltslikewedo.Itmust_have_beenveryuncomfortable.他們不可能像我們一樣有席子、毛毯或棉被。那肯定很不舒服。PeriodⅡWarmingUp&Reading●教學(xué)目標(biāo)(1)熟記學(xué)案中所列出的單詞和短語(yǔ)。(2)通過(guò)學(xué)案中所給出的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確理解和使用這些單詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句。(3)通過(guò)對(duì)這些詞匯的理解能夠更深層次的理解課文，并通過(guò)課文加深對(duì)這些詞匯的理解，更加熟練的運(yùn)用這些詞匯。(4)通過(guò)對(duì)本課文的理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫(xiě)一些關(guān)于描述考古發(fā)現(xiàn)或某個(gè)遺跡的短文，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)用英語(yǔ)寫(xiě)作的好習(xí)慣，以提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。●教學(xué)地位單詞和短語(yǔ)是構(gòu)成句子的最小單位，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，所以理解和正確運(yùn)用英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在?！裥抡n導(dǎo)入建議WeallknowthatChinaisacountrywithalotofancientculturalrelics.Wecanlearnourancestors'lifeandlivingconditionsthroughtheserelics.NowIwanttoaskxxxtosaysomethingaboutareliche/sheisfamiliarwith.(老師讓xxx同學(xué)談?wù)勊?她所熟悉的某個(gè)遺址。)

●教學(xué)流程設(shè)計(jì)老師檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的情況。?導(dǎo)入新課。?讓學(xué)生就“互動(dòng)探究”(見(jiàn)學(xué)案第77頁(yè))進(jìn)行討論，讓學(xué)生各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后讓各個(gè)討論組派代表匯報(bào)各自討論結(jié)果。?讓學(xué)生再次閱讀課文(課本第38－39頁(yè))，以加深對(duì)所學(xué)單詞與短語(yǔ)的理解。?老師針對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，并補(bǔ)充學(xué)案中所遺漏的重點(diǎn)詞匯，補(bǔ)充一些必要的練習(xí)。?讓學(xué)生針對(duì)各自不同的意見(jiàn)展開(kāi)討論，然后老師給出詳細(xì)正確答案。?讓學(xué)生完成“自我評(píng)估”(學(xué)案第81頁(yè))。?布置作業(yè)。讓學(xué)生完成課本第39頁(yè)第1、2、3題，“課時(shí)作業(yè)”和預(yù)習(xí)PeriodⅢ(見(jiàn)學(xué)案第82頁(yè))。1.alternativen．可能的選擇adj.供選擇的，其他的Canyouthinkofthealternativeswewouldusetoday？(教材P37)你能想出今天我們使用的替代品嗎？Iofferedthealternativesuggestionsofspendingthevacationinthemountainsorbythesea.我提議這次要么到山區(qū)要么到海邊度假。havethealternativeofdoingsth.有做……的選擇；可以做……h(huán)avenoalternative/choicebuttodosth.別無(wú)選擇只好做……Ifyoudon'tliketheschoollunch，youhavethealternativeofbringingyourown.要是你不喜歡學(xué)校準(zhǔn)備的午餐，你可以自己帶飯。Ihadnoalternativebuttoaccepttheoffer.我除了接受該項(xiàng)提議之外，別無(wú)選擇。alternative/choice/selectionalternative一般強(qiáng)調(diào)在只有兩種可能性或者行為方式之間進(jìn)行的選擇。choice泛指從一組人或物中進(jìn)行的自由選擇。selection含有從許多可供選擇的人或物中擇優(yōu)選擇的意思。Thestoreoffersawidechoiceoffruitandvegetables.商店提供許多可供選擇的水果和蔬菜。Parentsshouldbecarefulintheirselectionofthemoviestheiryoungchildrensee.家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽兲暨x電影時(shí)應(yīng)小心謹(jǐn)慎。用alternative，choice或selection填空①Youcanbepaidincashweeklyorbychequemonthlyandthosearethetwo________.②Theshophasawide________ofhats.③Thefinalteam________willbemadetomorrow.【答案】①alternatives②choice③selection單項(xiàng)填空④(2013·天水高二質(zhì)檢)Inthisschool，thestudentshavethree________coursesandseven________courses.A．required；alternativeB．requiring；alternativeC．require；alternateD．require；alternative【解析】句意：在這所學(xué)校里，學(xué)生有三門(mén)必修課，七門(mén)選修課?？仗幏謩e為過(guò)去分詞和形容詞作賓語(yǔ)修飾courses?！敬鸢浮緼2．starvationn．挨餓；餓死Didtheysufferfromcold，starvationordisease？(教材P37)他們?cè)馐芎洌囸I或疾病嗎？Therearemanypeoplesufferingfromstarvationintheworldatpresent.現(xiàn)在，世界上仍然有許多人在挨餓。starvevt.&vi.(使)餓死；渴望starve...todeath使……餓死starvetodeath餓死starveforsth.渴求/需要什么starvetodosth.想要干某事osth./intodoingsth.斷絕食物(或資金)來(lái)源以迫使某人做某事Theexplorersstarvedtodeathinthedesert.探險(xiǎn)者們?cè)谏衬叙I死了。Theystarvedtheirenemiesintogivingin.他們斷絕敵人的食物來(lái)源迫使他們屈服。完成句子①She's________(挨餓)herselftoloseweight.②Atpresentnoonesuffersfrom________(挨餓)．【答案】①starving②starvation3.It_is_a_great_pleasure_to_meetyoustudentsfromEngland，whoareinterestedinarchaeology.(教材P38)很高興見(jiàn)到你們這些來(lái)自英國(guó)的且對(duì)考古學(xué)感興趣的學(xué)生。這是一個(gè)復(fù)合句。who引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，修飾先行詞students；主句部分ItisagreatpleasuretomeetyoustudentsfromEngland，是一個(gè)以it作形式主語(yǔ)的句子，真正的主語(yǔ)是tomeetyoustudentsfromEngland。ItisveryimportantforustolearnEnglishwell.對(duì)我們來(lái)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)非常重要。it作形式主語(yǔ)的句型有：It＋be＋n./adj.＋v.ing結(jié)構(gòu)It＋be＋n./adj.＋(forsb.)todosth.It＋be＋n./adj.＋ofsb.todosth.It＋be＋n./adj.＋that...Itisnousecrying.哭是沒(méi)有用處的。Itisnoteasyforapersontodogoodthingsallhis/herlife.一個(gè)人一輩子做好事是不容易的。Itwasfoolishofhertowastemoneyonsuchclothes.她真蠢，把錢花在買這些衣服上?！咎崾尽吭诖司湫椭斜硎举潛P(yáng)或批評(píng)的形容詞是wise，clever，stupid，foolish，kind，nice，good，rude，cruel等時(shí)，介詞of不能換成for。此句型也可以轉(zhuǎn)換成sb.＋be＋adj.＋todosth.。Shewasfoolishtowastemoneyonsuchclothes.她很愚蠢花錢買這種衣服。Itisfoolish________themtomakesuchmistakes.A．forB．onC．a(chǎn)tD．of【解析】在it作形式主語(yǔ)的句型中，若形容詞是表示贊揚(yáng)或批評(píng)(人)的，要用介詞of?！敬鸢浮緿4．interruptv．打斷；中斷；插嘴I'msorrytointerruptyoubuthowcouldtheylivehere？(教材P38)對(duì)不起，打斷了你(的講話)，請(qǐng)問(wèn)他們?cè)趺茨軌蜃≡谶@個(gè)地方呢？Don'tinterruptthespeaker；askquestionsafterwards.不要打斷演說(shuō)者，等他講完后再問(wèn)問(wèn)題。①interruptionn．中斷；阻斷物withoutinterruption不間斷地②interruptiveadj.阻礙的；打擾的Thebirthofhersonwasaminorinterruptiontohercareer.她兒子的出生對(duì)她的事業(yè)造成一個(gè)小小的中斷。Imanagedtoworkfortwohourswithoutinterruption.我總算連續(xù)工作了兩個(gè)小時(shí)。interrupt/disturbinterrupt突然中斷、打斷他人言語(yǔ)或行為，使其不能繼續(xù)。disturb較正式用詞，多用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。指擾亂，使人不能平靜或妨礙別人工作、思維或正常秩序。You'dbetternotinterrupthim.Heissleeping.你最好別打擾他。他在睡覺(jué)。Thenoiseofthemachinedisturbedmysleeplastnight.昨晚，機(jī)器的噪聲使得我沒(méi)睡好覺(jué)。完成句子①他們的談話被敲門(mén)聲打斷了。Theirtalk________byaknockatthedoor.②她連續(xù)講了50分鐘。Shespokefor50minutes________.【答案】①wasinterrupted②withoutinterruption單項(xiàng)填空③Ifyoukeep________withsillyquestions，Ishallgooutofmysenses.A．interruptB．interruptingC．interruptedD．tointerrupt【解析】keepdoing意為“總是做……”；go/beoutofsenses意為“發(fā)瘋；失去理智”。【答案】B5．Sowethinkitisreasonabletoassumetheylivedinthesecaves，regardless_ofthecold.(教材P38)因此我們有理由認(rèn)為他們不顧嚴(yán)寒，就住在這些洞穴里。(1)assumev．假定；假想；以為；假裝；裝作；擔(dān)任；承擔(dān)IhadassumedhimtobeaBelgian.我本以為他是比利時(shí)人。Don'talwaysassumetheworst.別總往最壞處想。①assumesb./sth.tobe...假定/假設(shè)某人/某事為……Itisassumedthat...……被認(rèn)為……②assumptionn．假定；設(shè)想makeanassumption認(rèn)為，假定ontheassumptionthat...假定……③assumingthat假設(shè)/假定Itisgenerallyassumedthatstressiscausedbytoomuchwork.普遍認(rèn)為壓力來(lái)自于過(guò)多的工作。assume/guess/imagineassume假設(shè)；設(shè)想；認(rèn)為。指很少或完全無(wú)根據(jù)的心理推測(cè)，并非合乎邏輯的推理，或指為論證而提出有一定根據(jù)的假設(shè)。guess猜測(cè)；猜想。最常用詞，指毫無(wú)根據(jù)僅憑個(gè)人主觀臆斷或碰運(yùn)氣的猜測(cè)。imagine想象。指毫無(wú)根據(jù)隨意想象，可在腦海中構(gòu)成明確的、清晰的圖像。I'msorryIcouldn'tguesswhoyouwereonthetelephone.對(duì)不起，我在電話里聽(tīng)不出你是誰(shuí)。用assume/guess/imagine的適當(dāng)形式填空①假如明天下雨，我們?cè)撛趺崔k？________itrainstomorrow，whatshallwedo?②我們難以想象沒(méi)有電的生活情形。Wecanhardly________lifewithoutelectricity.③我猜不到你的心思。Ican't________yourthoughts.【答案】①Assuming②imagine③guess(2)regardlessof不管；不顧Theyrebuiltthehouseregardlessofcost.他們不惜成本重建了那所房子。Hewenttotherescueofadrowningchildregardlessofhispersonalsafety.他把個(gè)人安危置之度外去救一個(gè)溺水兒童。regardlessof/despite/inspiteof這三個(gè)短語(yǔ)都可以表示“不管，不顧”，但是用法不同。regardlessof不管；不顧；不理會(huì)。一般用語(yǔ)。despite雖然；盡管；不顧。語(yǔ)氣較弱，多用于詩(shī)歌或正式的文體中。inspiteof雖然，盡管；不顧。多用于書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)氣較重。Despitethefactthatthedoctortoldhimtorest，JackwenttoSpain.盡管醫(yī)生囑咐他休息，但杰克還是去了西班牙。Inspiteofallhisefforts，hefailedinhisEnglishexam.盡管他付出了極大努力，他的英語(yǔ)考試還是不及格?！咎崾尽縭egardless，despite，inspiteof后不能直接跟從句，但可以接thefactthat...。用inspiteof或regardlessof填空④________theweather，thesportsmeetingwillbeheldontime.⑤________allthedangersigns，theywentswimming.⑥Iwentout________heavyrain.【答案】④Regardlessof⑤Inspiteof⑥r(nóng)egardlessof/inspiteof6．We'vediscoveredfireplacesinthecentreofthecaveswhere_they_made_fires.(教材P38)我們發(fā)現(xiàn)在洞穴的中央有生火用的火爐。(1)這是一個(gè)復(fù)合句。we'vediscoveredfireplacesinthecentreofthecaves是主句部分，where引導(dǎo)一個(gè)定語(yǔ)從句，修飾先行詞thecaves，并在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)。(2)where引導(dǎo)定語(yǔ)從句，在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，其先行詞一般是表示地點(diǎn)的名詞，相當(dāng)于介詞＋which。Isthereashoparoundwhere(inwhich)wecangetfruit？附近有我們能買到水果的商店嗎？【提示】where在從句中只能充當(dāng)狀語(yǔ)，如果不是作狀語(yǔ)，就要換用that或which。Thisisthefactorywherehisfatherworkedlastyear.這是去年他父親工作的那家工廠。Thisisthefactory(which/that)wevisitedyesterday.這是我們昨天參觀的那家工廠?！緦?duì)接高考】(2013·北京高考)Manycountriesarenowsettingupnationalparks________animalsandplantscanbeprotected.A．whenB．whichC．whoseD．where【解析】題干的意思是：眼下，許多國(guó)家正在建立一些國(guó)家公園，動(dòng)物和植物在那兒可以得到保護(hù)。分析結(jié)構(gòu)可知，此處是考查定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，先行詞為nationalparks，定語(yǔ)從句中缺少地點(diǎn)狀語(yǔ)，要用where來(lái)引導(dǎo)，相當(dāng)于inwhich。關(guān)系副詞when在定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)；which在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；whose只作定語(yǔ)，三者均不符合語(yǔ)境，故正確答案為D項(xiàng)。解答這類題目首先要找準(zhǔn)先行詞，然后根據(jù)定語(yǔ)從句所缺的成分來(lái)確定選項(xiàng)?！敬鸢浮緿用適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或副詞填空①Thisisahouse________LuXunoncelived.②Thisisthepen________I'mlookingfor.③Theyhavereachedthepoint________theyhavetoseparatewitheachother.【答案】①inwhich/where②that/which③where7．Itseemsthattheyusedthesharpenedstonetoolstocut_upanimalsandremovetheirskin.(教材P38)看樣子他們可能是用磨尖的石器來(lái)切割野獸并剝皮。(1)sharpenvi.&vt.使尖銳；使急??；變尖銳，變急劇Thewalkhassharpenedmyappetite.散步增加了我的食欲。sharpadj.鋒利的；急劇的；敏銳的；尖刻的sharpenern．磨具；削具sharpensth.up使達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；使符合質(zhì)量要求Becarefulwiththatknife—it'sverysharp.當(dāng)心那把刀子——它很鋒利。Hedecidedtocomehereattwoo'clocksharp.他決定兩點(diǎn)整來(lái)這兒?！窘處焸湔n資源】-en是后綴，en-是前綴。有些名詞、形容詞前或后加上該詞輟后可構(gòu)成動(dòng)詞，表示“變?yōu)椤?、“使有”、“變得”、“變得有”，如：hearten，strengthen，darken，harden，weaken，ripen，soften，enrich，enlarge等。一些物質(zhì)名詞之后加上該詞綴后可構(gòu)成形容詞，表示“由……制作的”，如：wooden，woolen，golden。用所給單詞的正確形式填空①Theskybeganto________(dark)asthestormapproached.②Thegovernment'spowerneedstobe________(strong)not________(weak)．③The________(gold)ageonlycomestomenwhentheyhaveforgotten________(gold)．④Apencil________(sharp)isadevicethatcanbeusedto________(sharp)apencil.【答案】①darken②strengthened；weakened③golden；gold④sharpener；sharpen(2)cutup切碎；剪碎；用刀等把某物切成小塊；摧毀，粉碎；使傷心；使悲痛Hehastohavehisfoodcutupforhim.他得讓人替他把食物切碎。Ourarmycutuptheenemy'sforces.我們的軍隊(duì)摧毀了敵人的武裝部隊(duì)。Hewasbadlycutupbythenewsofhisson'sdeath.得知兒子的死訊，他極為悲傷。cutacross抄近路；徑直穿過(guò)cutaway切掉；剪掉cutdown砍倒；殺死；消減，縮短cutin插嘴；突然插入cutintohalves/pieces切成兩半/碎塊cutout切掉；刪掉cutthrough將……鑿穿；抄近道cutoff切掉；砍掉；從……上截下IwishJanewouldstopcuttinginonourconversation.我希望簡(jiǎn)不要打斷我們的談話。Oneofhisfingerswascutoffintheaccident.在那場(chǎng)事故中，他的一個(gè)手指被切掉了。Theydecidedtocutthroughtheforest.他們決定抄近路穿過(guò)森林。用適當(dāng)?shù)慕?副詞填空⑤Ourwatersupplyhasbeencut________.⑥Shewasprettycut________aboutthemleaving.⑦Itisimpoliteforchildrentocut________whentheirseniorsaretalking.⑧Thecarindustrycut________production.⑨Theycut________allthedeadbranchesfromthetree.⑩Iusuallycut________theparkonmywayhome.【答案】⑤off⑥up⑦in⑧down⑨away⑩across8．a(chǎn)mpleadj.足夠的；充足的；富裕的；大的；寬敞的Afterthattheywouldrubanampleamountofsaltontotheskin...(教材P38)然后，他們可能在獸皮上邊擦上大量的鹽……Wehaveamplemoneyforthejourney.我們用于度假的錢很充裕。Wehaveamplesupplyofwater.我們的水供應(yīng)很充足?！窘處焸湔n資源】“足夠”的程度：ample充足有余＞eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(enough,sufficient))足夠＞adequate剛夠完成句子①Wehave________________(充足的貯存空間)inournewhouse.②Wehave________________(充足的食物供應(yīng))．【答案】①amplestorageroom②amplesuppliesoffood9．...as_the_botanical_analyses_have_shown_us，allthefieldsaroundhereusedtobepartofalargeshallowlake.(教材P39)……正如植物學(xué)分析結(jié)果所顯示的那樣，這兒四周曾經(jīng)是一個(gè)很大的淺水湖。句中as引導(dǎo)的是非限制性定語(yǔ)從句，并在從句中作賓語(yǔ)，指后面句子的內(nèi)容。ThePacificisthelargestocean，asweallknow.太平洋是最大的洋，這一點(diǎn)我們都知道。(正如我們所知道的，太平洋是最大的洋。)as/whichas與which在引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句時(shí)的區(qū)別as的用法①在從句中通常作主語(yǔ)指代整個(gè)主句；②表示的意思是正如，正像；③其引導(dǎo)的定語(yǔ)從句既可以放在主句之前也可以放在主句之后。which的用法①關(guān)系代詞，在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，指代人或物。②當(dāng)指代整個(gè)主句時(shí)表示的意思是主句和從句之間是因果關(guān)系即因?yàn)樗?。③其引?dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能放在主句之后。Asweexpected，wewonthegame.我們贏了，這一點(diǎn)在我們預(yù)料之中。(正如我們預(yù)料的一樣，我們贏了。)Asisknowntoall，heisthebeststudentinourclass.眾所周知，他是我們班上最好的學(xué)生。(正如我們所知道的一樣，他是我們班上最好的學(xué)生。)Tomsuddenlyfellill，whichmadeussad.湯姆突然病倒，這使得我們很傷心。HehastoworkonSunday，whichhedoesn'tlike.他周日還得上班，這是他不喜歡的?！緦?duì)接高考】(2013·山東高考)Thereisnosimpleanswer，________isoftenthecaseinscience.A．a(chǎn)sB．thatC．whenD．where【解析】句意：沒(méi)有簡(jiǎn)單的答案，在科學(xué)上情況通常是這樣。因句中有逗號(hào)，其后面的句子中無(wú)連詞引導(dǎo)，可判斷是定語(yǔ)從句。本句的先行詞是空格前的整個(gè)句子，有此用法的是as。as在句中意為“正如，正像”?！癮sisoftenthecase”常被看作是一個(gè)固定搭配，意為“情況通常是這樣”，符合句意。that不能引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，when的先行詞在后面的定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，where的先行詞在后面的定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故B、C、D三項(xiàng)都不符合句意，應(yīng)被排除?！敬鸢浮緼用as，which填空①Hepassedtheexam，________surprisedusalot.②Hepassedtheexam，________wehadexpected.③________wasreported，tenpeoplewerebadlyinjuredintheaccident.【答案】①which②as③AsPeriodⅢLearningaboutLanguage(教師用書(shū)獨(dú)具)●教學(xué)目標(biāo)(1)熟記學(xué)案中所列出的單詞和短語(yǔ)。(2)通過(guò)學(xué)案中所給出的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確理解和使用這些單詞和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)造句。(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)讓學(xué)生能夠理解并能夠運(yùn)用本單元的語(yǔ)法知識(shí)：現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)?！窠虒W(xué)地位語(yǔ)法是學(xué)生感到比較難以掌握的東西。讓學(xué)生正確理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)是讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，所以應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生理解該語(yǔ)法的應(yīng)用，而不要讓學(xué)生死記硬背語(yǔ)法條文，應(yīng)從理解的基礎(chǔ)上去運(yùn)用這些語(yǔ)法。(教師用書(shū)獨(dú)具)●新課導(dǎo)入建議通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查導(dǎo)入本堂新課。●教學(xué)流程設(shè)計(jì)老師檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的情況。?讓學(xué)生就“互動(dòng)探究”(見(jiàn)學(xué)案第82頁(yè))進(jìn)行討論，讓學(xué)生各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后讓各個(gè)討論組派代表匯報(bào)各自討論結(jié)果。?讓學(xué)生針對(duì)各自不同的意見(jiàn)展開(kāi)討論，然后老師給出詳細(xì)正確答案。?老師對(duì)語(yǔ)法部分給以點(diǎn)撥。讓學(xué)生掌握本單元語(yǔ)法知識(shí)。?讓學(xué)生討論完成“語(yǔ)法精析”部分(見(jiàn)學(xué)案第83頁(yè))并讓各個(gè)討論組發(fā)表各自見(jiàn)解。?老師針對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，并補(bǔ)充學(xué)案中所遺漏的重點(diǎn)詞匯，補(bǔ)充一些必要的練習(xí)。?讓學(xué)生完成“當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)”(見(jiàn)學(xué)案第84頁(yè))。?師生共同討論“當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo)”并給出答案，并對(duì)難以理解的或有爭(zhēng)議的地方給出詳解。?自我評(píng)估(見(jiàn)學(xué)案第85頁(yè))。?布置作業(yè)。讓學(xué)生完成課本第40頁(yè)2、3題，預(yù)習(xí)學(xué)案PeriodⅣ(見(jiàn)學(xué)案第85頁(yè))。1．significancen．意義；意思；重要性；重要意義Hisuniversitywasawareofthesignificanceofhiswork.(教材P40)他所在的大學(xué)知道到他的工作的重要性。Thesignificanceforcollegestudentsofdoingaparttimejobmeansmorethanmoney.大學(xué)生打工的意義不僅在于錢。Thefactorysetuptheyearbeforeisofgreatsignificancetothisarea'seconomy.前年建起的這個(gè)工廠對(duì)這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)有著重大的意義。①thesignificanceof...……的重要性/含義beof(great)significance有(重大)意義/(非常)重要beofnosignificance無(wú)意義/不重要beoflittlesignificance不太重要②significantadj.重大的；重要的；顯著的③significantlyadv.有重大意義地；顯著地；明顯地；有某種意義Itissignificantthatgirlsgenerallydobetterinexaminationsthanboys.很明顯，女生的考試成績(jī)一般比男生的好。Significantly，hedidnotdenythattheremightbeanelection.值得注意的是，他沒(méi)有否認(rèn)可能舉行選舉?！窘處焸湔n資源】of＋抽象名詞相當(dāng)于抽象名詞對(duì)應(yīng)的形容詞，即：beofsignificance＝besignificant，如：beofimportance＝beimportantbeofuse＝beusefulbeofvalue＝bevaluable用significance的適當(dāng)形式填空①Thetwosetsoffiguresarenot________different.②Itis________thathechangedhiswillonlydaysbeforehisdeath.③Thenewdrughasgreat________forthetreatmentofthedisease.【答案】①significantly②significant③significance完成句子④______________(有什么意義)ofthespeech?⑤Thenewdrug________________(意義重大)forthetreatmentofthedisease.⑥It'sadecision________________(具有重大政治意義)．【答案】④What'sthesignificance⑤hasgreatsignificance/isofgreatsignificance⑥ofgreatpoliticalsignificance2.somehowadv.不知怎么地；以某種方式SomehowhecycledthirtymilestoDr.Black...(教材P40)不知怎么地，他騎車30英里去了布萊克醫(yī)生家……Somehow，Idon'tfeelIcantrusthim.不知什么原因，我覺(jué)得我不能信任他。We'llgettheresomehow.我們得設(shè)法到那里?！咎崾尽扛痹~somehow可置于句首、句中或句末。置于句首及句末時(shí)，也可與主句之間用逗號(hào)隔開(kāi)。someway＝somehow以某種方式；不知怎么地somewhatadv.稍微；有點(diǎn)兒anyhow＝anyway無(wú)論如何；盡管，即使這樣ThewaterwasverycoldbutItookashoweranyway.水很冷，不過(guò)我還是洗了個(gè)淋浴。AnyhowImustfinishthisjobtoday.我今天無(wú)論如何要完成這項(xiàng)工作。Thisbookissomewhatdifficultforme.這本書(shū)對(duì)我而言稍微困難些。(2013·泰州高二檢測(cè))I'msorryIdidn'trecognizeyoujustnow.Youlookdifferent________.A．somewhatB．somehowC．a(chǎn)nyhowD．a(chǎn)nyway【解析】句意：很抱歉剛才沒(méi)認(rèn)出你來(lái)。不知怎么地，你看上去不一樣了。根據(jù)句意可知答案為B項(xiàng)?！敬鸢浮緽3.befedupwith受夠了，飽受，厭煩Well，I'mfedupwithalltheattention...(教材P41)噢，我厭煩了所有的關(guān)注……I'mfedupwiththejob.我對(duì)這份工作極其厭煩。Peoplegetfedupwithallthesetrafficjams.人們厭煩這么多的交通堵塞。feedback反應(yīng)；反饋feedsb./sth.onsth.用……喂養(yǎng)……feedsth.tosb./sth.喂……給……feedonsth.(動(dòng)物)以……為食，靠……活liveonsth.(人)以……為主食；靠……生活Thegirlfedherdogonfishmostofthetime.這個(gè)姑娘常常用魚(yú)喂她的狗。Cattlefeedchieflyongrass.牛主要以草為食?！窘處焸湔n資源】表示“對(duì)……厭倦”的短語(yǔ)有：betiredofbeboredwith用適當(dāng)?shù)慕?副詞填空①Youcanfeedthesecarrots________therabbits.②Peopleherelive________ricechiefly.③Testresultswillbefed________totheschools.【答案】①to②on③back完成句子④我對(duì)站在這么長(zhǎng)的隊(duì)伍中感到厭煩。I____________insuchalongline.⑤我對(duì)你的說(shuō)辭已經(jīng)聽(tīng)厭了。I____________yourstory.【答案】④amfedupwithstanding⑤amfedupwith觀察下列從Reading中選取的句子，體會(huì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的含義與用法。①We've_been_excavatinghereformanyyearsand....②Wehave_foundhumanandanimalbonesinthosecaves...③We've_discoveredfireplacesinthecentreofthecaveswheretheymadefires.④We've_been_findingthebonesoftigersandbearsinthecaves，...⑤Yes，indeed，asthebotanicalanalyseshave_shownus，...[自我總結(jié)]以上句子中畫(huà)線部分的時(shí)態(tài)分別為②、③、⑤句中為_(kāi)___________，①、④句中為_(kāi)_____________。______________由have/has＋been＋動(dòng)詞的__________構(gòu)成，表示由過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，動(dòng)作可能剛剛結(jié)束，也可能繼續(xù)進(jìn)行下去?！敬鸢浮楷F(xiàn)在完成時(shí)；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)；現(xiàn)在分詞動(dòng)詞的時(shí)態(tài)1．表示現(xiàn)階段經(jīng)常發(fā)生或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時(shí)，常與always，usually，often，sometimes，everyweek(day，year，month...)，onceaweek，onSundays等表示頻度的副詞或詞組連用。此外，表示客觀真理、科學(xué)事實(shí)及格言等方面的情況，也要使用一般現(xiàn)在時(shí)。Whyareyoualwayssomean?你為什么總是這么小氣？(經(jīng)常性情況)Abirdinthehandisworthtwointhebush.雙鳥(niǎo)在林不如一鳥(niǎo)在手。(格言)2．表示某個(gè)動(dòng)作或某個(gè)時(shí)間之前發(fā)生的情況或存在的狀態(tài)，用完成時(shí)態(tài)?，F(xiàn)在之前發(fā)生的情況或存在的狀態(tài)，用現(xiàn)在完成時(shí)；過(guò)去某個(gè)動(dòng)作或時(shí)間之前發(fā)生的情況或存在的狀態(tài)，用過(guò)去完成時(shí)；將來(lái)某個(gè)動(dòng)作或時(shí)間之前發(fā)生的情況或存在的狀態(tài)，用將來(lái)完成時(shí)。完成時(shí)常與“by＋時(shí)間點(diǎn)”(如bytheendofthismonth)、“for＋時(shí)間段”(如fortwoyears)或“since＋時(shí)間點(diǎn)”(如since2005)等時(shí)間狀語(yǔ)連用。Haveyouseenherlately?你最近見(jiàn)到過(guò)她嗎？(現(xiàn)在完成時(shí))Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabuscame.當(dāng)公共汽車來(lái)的時(shí)候，我已在車站等了20分鐘。(過(guò)去完成時(shí))Hewillhavefinishedwritinghisnovelbytheendofnextyear.到明年年底他就會(huì)寫(xiě)完他的小說(shuō)了。(將來(lái)完成時(shí))【提示】①arrive，go，finish，join等終止性動(dòng)詞用于完成時(shí)態(tài)時(shí)，不可與表示時(shí)間段的狀語(yǔ)連用，否則要改變句型或更換動(dòng)詞。譯：他們到達(dá)這里多久了？[誤]Howlonghavetheyarrivedhere?[正]Howlonghavetheybeenhere?[正]Howlongagodidtheyarrivehere?[正]Howlongisit/hasitbeensincetheyarrivedhere?②hardly...when，scarcely...before，nosooner...than均表示“一……就”，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)。Wehadhardlystartedwhenthecargotaflattyre.我們恰巧剛開(kāi)動(dòng)，車子的輪胎就漏氣了。3．表示某個(gè)時(shí)候正在發(fā)生的動(dòng)作，用進(jìn)行時(shí)態(tài)，常與相應(yīng)的時(shí)間狀語(yǔ)連用?，F(xiàn)在正在發(fā)生的情況，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；過(guò)去某個(gè)時(shí)候正在發(fā)生的情況，用過(guò)去進(jìn)行時(shí)；將來(lái)某個(gè)時(shí)候正在發(fā)生的情況，用將來(lái)進(jìn)行時(shí)。Whoisswimminginthelake?誰(shuí)正在湖里游泳？(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))HewasreadingwhenIcamein.我進(jìn)來(lái)時(shí)他正在看書(shū)。(進(jìn)去進(jìn)行時(shí))Thistimenextweekweshallbeworkinginthatfactory.下個(gè)星期的這個(gè)時(shí)候，我們將在那個(gè)工廠工作。(將來(lái)進(jìn)行時(shí))4．現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始一直延續(xù)到現(xiàn)在，其動(dòng)作可能仍將繼續(xù)延續(xù)下去，強(qiáng)調(diào)已發(fā)生的動(dòng)作正在進(jìn)行，或表示動(dòng)作的反復(fù)；過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作從過(guò)去某一時(shí)間開(kāi)始，一直延續(xù)到過(guò)去某一時(shí)間，并繼續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作。MymotherhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.二十年來(lái)我的母親一直在教英語(yǔ)。(現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí))Hehadbeenwritingthelettertilltwoo'clock.他寫(xiě)那封信一直寫(xiě)到兩點(diǎn)。(過(guò)去完成進(jìn)行時(shí))5．現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的比較。(1)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)都可以表示動(dòng)作的持續(xù)，二者有時(shí)可以互換。但現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或產(chǎn)生的結(jié)果；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的延續(xù)性。TheyhavebeenlivinginBeijingfortenyears.他們一直住在北京十年了。TheyhavelivedinBeijingfortenyears.他們住在北京已經(jīng)十年了。(2)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)可以表示動(dòng)作的重復(fù)，而現(xiàn)在完成時(shí)一般不表示重復(fù)性。Haveyoubeenmeetinghimrecently?你最近一直見(jiàn)他嗎？Haveyoumethimrecently？你最近見(jiàn)過(guò)他嗎？(3)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)有時(shí)含有感情色彩，而現(xiàn)在完成時(shí)一般不含有感情色彩。WhathasTombeendoing?湯姆一直都在做什么？(表示驚異)WhathasTomdone？湯姆做什么了？【提示】有些動(dòng)詞不能用于現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，但可用于現(xiàn)在完成時(shí)：狀態(tài)動(dòng)詞be，have，exist；情感動(dòng)詞like，love，hate，detest；感覺(jué)動(dòng)詞see，hear，know，feel，sound；短暫動(dòng)作的動(dòng)詞finish，marry，getup，come，go等。Theyhavefinishedthework.他們已完成了這份工作。Ihaven'tseenherforalongtime.我有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到她了。TheforeignexperthasbeeninChinasince1990.自從1990年開(kāi)始，這個(gè)外國(guó)專家就一直待在中國(guó)。Theyhavebeenmarriedfor20years.他們結(jié)婚已經(jīng)20年了。Ⅰ.單項(xiàng)填空1．(2013·濟(jì)南高二檢測(cè))I'mreally________thisweather－whycan'titbesunnyforachange?A．caughtupwithB．comeupwithC．fedupwithD．putupwith【解析】句意：我真的受夠了這種天氣——為什么不改變一下，出出太陽(yáng)？befedupwith“厭倦，厭煩”，符合句意。catchupwith“追上，趕上”；comeupwith“想出”；putupwith“忍受”。這三個(gè)短語(yǔ)應(yīng)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)?！敬鸢浮緾2．Thisdiscoveryofoilisofgreat________tothisarea'seconomy.A．significanceB．a(chǎn)ccuracyC．satisfactionD．a(chǎn)ssumption【解析】句意：石油的發(fā)現(xiàn)對(duì)于這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義。beofgreatsignificance“有重要意義的”。accuracy“精確”；satisfaction“滿足，滿意”；assumption“假設(shè)”?！敬鸢浮緼3．IwasoverjoyedtopasstheoralEnglishtest________，thoughIwasnotgoodatit.A．a(chǎn)saresultB．thoughC．a(chǎn)nywayD．somehow【解析】句意：我非常高興不知怎么地我竟然通過(guò)了英語(yǔ)口語(yǔ)考試，盡管我并不擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)。somehow“以某種方式；不知怎么地”?！敬鸢浮緿4．—Jim，whyareyousohappytoday?—I'vefinallygotthetoycarI________.A．havebeenexpectedB．havebeenexpectingC．expectedD．expects【解析】根據(jù)上下文語(yǔ)境，可知Jim在過(guò)去這段時(shí)間里一直盼望著得到一個(gè)玩具汽車，用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，故選B?！敬鸢浮緽5．Whenyoureachtheotherendofthebridge，I________righttheretoshowyoutheway.A．waitB．havewaitedC．waswaitingD．willbewaiting【解析】考查時(shí)態(tài)。根據(jù)本句的時(shí)間狀語(yǔ)從句可知，表示的是將來(lái)的時(shí)間，而且后半句強(qiáng)調(diào)的是“那時(shí)我就在橋的那頭等你”，表示將來(lái)某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，所以用將來(lái)進(jìn)行時(shí)?！敬鸢浮緿6．(2013·上饒高二檢測(cè))—Rememberthefirsttimewemet?—Sure