班主任專業(yè)發(fā)展計劃4篇

文學生活多姿多彩文學生活多姿多彩11班主任專業(yè)進展打算41伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品嘗三年的成功與失敗，歡樂與淚水，讓我滿載著收獲并心存感謝之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大歡快。不知道下一年要面對是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育閱歷富有的我肯定會和他們歡快與共，豐收滿車的。自信之余，簡潔制定班主任進展規(guī)劃：一、個人進展規(guī)劃：〔一〕自我分析上還有缺乏,尤其缺乏對學生反復教育方面的生疏和爭論。樂于從事教學科研,但往往停留在感性閱歷的層面。〔二〕自我規(guī)劃一是成為知名教師；二是成為知名班主任；三是受學生愛戴家長寵愛的優(yōu)秀英語教師。完成三大目標有以下六條具體任務：第一，教學成績連續(xù)名列學校前茅，總結出一套學生更樂學的教學方式；其次，每年發(fā)表或獲獎一篇教育教學文章；第三，連續(xù)開展自主合作教學，總結其中規(guī)律；第四，做好拜師活動中師傅應做的各項工作，為青年教師引好路；第五，每年學習一本教育專著；第六，完成課題爭論任務?！踩尘唧w措施1、利用業(yè)余時間學習教育教學及治理書刊并以讀書筆記的形式準時進展積存，每期至少五千字，以博客形式進展記錄。2、每期上各種級別的爭論課至少223、每周寫一篇教學及治理日志并發(fā)表在xx文學生活多姿多彩文學生活多姿多彩10104100556、每周參與一次教研活動。二、班級進展規(guī)劃：〔一、指導思想貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的治理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。為實現學校的培育目標，以及對學生進展良好的教育和治理，針對班級實際狀況，制定班級進展目標。〔二。班級自我進展目標：自主治理、自主學習、展現自我建立班級自主治理模式。讓每一位學生都有參與班級治理的時機，能找到一個能發(fā)揮作用和自我滿足的角色。學會在自我治理中相互合作、協商民主評議。能自我解決集體生活中的一些沖突，使每一個學生都得到熬煉。讓學生學會學習，培育學生自主創(chuàng)學習的力量，在班級中形成一個良好的學習氣氛。潛能，使班級生活成為學生精神生活的“樂園〔三、具體實施措施：在班級的常規(guī)工作中培育一些的班級治理人員。①在班級中實行值日班長制。確定了全班同學輪番做值日班長，并且每天記好一天的值日日記，每天反響。通過培育教育，合理分工，建立一支肯干、能干的學生xx隊伍。②實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己治理，由班委成員主要負責。培育他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實際治理力量。優(yōu)化班級文化氣氛。①建立樂觀、安康、融洽的班級心理環(huán)境。②要敬重學生的主體人格，使他們在受敬重的環(huán)境中，在民主的氣氛中，自主地參與班級治理。③格外留意調動學生參與班級建設的樂觀性，確立學生在班級治理中的主體地位，讓他們在“自主治理”中獵取成功，增加自信，學會自主，實現其自身的價值。④建立凈化、美化、學問化的班級物質環(huán)境，要求同學保持教室的干凈干凈，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作奉獻”的良好氣氛。開展富有特色的`班級活動。①開展好傳統教育活動②構建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進展活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進溝通。開展各種各樣的班內學習互助、競賽活動。通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習與工作的熱忱，使學生的各方面都得到很大進展。在今后的教育教學中，我還會蹲下身子和學生說話,認真去溝通,用賞識的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任,只要關愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學生效勞、指路、引航。2一、自我分析：從事教育工作十多年來，我工作認真踏實，關注學生的心理安康，留意依據學生心理特點進展有針對性的教育，但理論水平和科研力量還有待進一步加強。二、進展目標：能全面把握時期班主任工作專業(yè)化的系統理論;能合理運用并科學創(chuàng)時期班主任工作的根本策略;能堅持德育創(chuàng)工作探究，并供給可供借鑒的案例、閱歷;能領先進展成長模式的轉型，力爭成為班主任專業(yè)化成長的典范。三、實施方案：加強學習。廣泛閱讀班級治理、教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網絡資源，多掃瞄班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。重視引領。樂觀聘請心理學、德育方面的專家以及有豐富閱歷的班主任對工作室進展指導或為工作室成員開設講座，不斷提升工作室成員的專業(yè)水平。建好博客。建好學校班主任工作室博客，利用網絡加強與同行的探討，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級治理案例，發(fā)揮班主任工作室引領作用，提高全體班主任的班級治理水平。重視溝通。樂觀參與沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中熬煉自己、進展自己。自我教育力量;編寫好學校心育校本教材，將心理教育打造成學校特色。做好幫扶。扎實開展一對一的結對幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級治理力量。準時總結。隨時記錄自己的感受，多寫教育教學隨筆?？偨Y自己的教育教學閱歷，形成自己的風格。開展課題爭論。樂觀組織班主任集體課題的爭論，在課題爭論中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。四、個人三年進展規(guī)劃：第一年(20xx1020xx8認真學習的教育理念和教學技能,提高自身素養(yǎng)。制定好個人班主任課題。認真做好班主任工作室博客。其次年(20xx920xx8總結存在的問題。樂觀投身教育科研的改革與實踐，在實踐中不斷探究、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。連續(xù)加強班主任專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量。第三年(20xx920xx7連續(xù)加強班主任專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐力量,提升理論水平和實踐力量,更學問構造。全面溝通班主任工作閱歷和工作成果。五、本學期具體措施:十月：啟開工作室成員讀書行動，學習魏書生《班主任工作》啟動心理安康教育校本教材的編寫班會課觀摩活動上傳論文、案例，充實工作室博客組織班主任培訓十一月：學習《小學生心理訓練》組織申報班主任集體課題并開展爭論開展一次專題研討上交讀書心得、班會課教學設計十二月：開展讀書溝通活動召開結對幫扶工作會議工作室成員沙龍活動。主題——《如何提高學生的自主治理力量》上交論文、案例以及工作總結，并匯編成冊一月：做好總結工作，定好讀書打算等。320xx年我有幸成為xx了更寬闊的成長平臺和時機，為努力使自己成長為“學習型、才智型、專家型”的班主任，我特制定近2年班主任專業(yè)成長規(guī)劃如下。一、現狀分析我是一名青年教師，資格尚淺。成為一名教師之初感到很迷茫，由于自己沒有教學閱歷，后來在領導及同事的關心，通過自身的努力下，快速成長為一名合格的青年教師。說明個人的成長離不開團隊的支持與幫助，很榮幸能參加名班主任工作室的團隊，因此結合本人的工作實踐，分析自己的優(yōu)劣，生疏自我，逐步成長。〔一〕個人優(yōu)勢在班主任工作中，我比較留意培育孩子們自主治理的力量，當班xx遇到問題時，我盡量教他們怎樣做，然后放手讓學生去解決，同時留意抓學生的紀律自覺性。本人性格較活潑開朗，樂觀參與學生的課間消遣活動，與他們做好朋友，了解學生。〔二〕存在問題從教時間有限，班級治理閱歷缺乏，個人的班級治理力量有待提高，班級中消滅的很多問題，沒有得到完善的解決。缺乏家校溝通的根底，學生的心理關注較少。二、成長目標〔一〕總目標期望通過自身的努力以及團隊的帶著下，努力成長為“學習型、才智型、專家型”的班主任。學習即個人力量的提升，通過不斷的學習實踐鍛造個人魅力；才智即處理問題的才智；專家即形成自己的教育魅力?！捕辰谀繕俗鲆粋€學習者、實踐者，跟著團隊好好學習，自行閱讀相關書籍名目，充實自己的學問庫。著名科學家說：實踐出真理。準時在班級中踐行所學所得，不斷反思總結提升，向才智者前行〔三〕遠期目標做一個有魅力的專家型班主任，深受學生寵愛，讓學生有健全的人格，樂觀向上的人生目標。三、具體行動〔一〕落實工作，樂觀研討。落實學校以及團隊的各項工作，聽從各項分工安排并按時按量完成，將學校工作與團隊學習有機結合。工作室是學習的園地，學校是展現的舞臺。我們要在學習中成長，在工作中提升。樂觀參與工作室的各種研討活動，樂觀發(fā)言。每學期在本校開展公開課或主題班會課，發(fā)揮名班主任工作室的輻射作用。〔二〕自我提升，總結反思閱讀教育書籍，每學期至少閱讀2本工作室推舉的教育專家書籍，學習優(yōu)秀作家的教育理念和治理閱歷，同時學習《正面管教》的教育理念，踐行到班級中。走進學生，增加家校溝通，在了解學生的根底上因材施教，做一個認真的班主任。堅持寫培訓總結、學習心得、自我反思，并上傳博客，在總結反思中前行。在接下來的學習中，我會堅持實施以上規(guī)劃，樂觀進取，與工作室的成員共同成長。4三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和期望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，規(guī)劃：一、自我分析〔一〕個人優(yōu)勢工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責任心，寵愛教育事業(yè)，寵愛學生，在工作上能夠樂觀完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長承受別人的不同意見，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠樂觀參與各類教研活動和教師連續(xù)教育學習?！捕硞€人存在問題教育科研力量、課題爭論和論文寫作力量有待進一步提高；駕馭教材的力量、設計課堂教學的力量和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多缺乏，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的生疏和爭論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。二、進展目標1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《教師法2、教學方面：A、樂觀探究教育教學規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。B、常跟本組教師進展教學溝通，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學生的變化，同時不斷鼓勵學生的自信。C、嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網絡資源，到達信息的處理和優(yōu)化。D、對自己的教學活動準時進展反思，總結自己在教育教學工作中的成功與缺乏，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，查找一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。3、教育目標一個好教師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。三、具體措施〔一〕重視師德修養(yǎng)1、關心和寵愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個歡快的學習環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。23、關心集體、關心他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的力量，和孩子建立公平互助互學的師生關系。4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀?！捕尘哂袕V博的學問教師被認為是智者的化身，作為教師必需是一個學者，擁有淵博的學問。必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，也為學生營造一個良好的學習氣氛。在這方面我做到給學生一碗水，自己要有源源不斷的自來水?！踩硣L試高效課堂教學創(chuàng)改革析,認真設計每一節(jié)課,并準時對每節(jié)課進展反思,認真分析課堂中消滅的問題,準時進展反思記錄,爭取能有一篇較高質量的反思和教學設計.〔四〕提高專業(yè)素養(yǎng)堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進展溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與課程同成長。并樂觀參與每周的教研,同組教師溝通學習.把握組內開展的爭論課,溝通課,邀請課的時機相通組教師學習.〔五〕不斷反思，完善自我。自我反思是指教師在教育教學實踐中，批判地考察自我的行為表現，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進展主動的制造性反思，學會思考教育問題，樂觀地把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中覺察的問題和有價值的東西趕快記下來，享受