班主任專業(yè)發(fā)展計(jì)劃4篇

文學(xué)生活多姿多彩文學(xué)生活多姿多彩11班主任專業(yè)進(jìn)展打算41伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品嘗三年的成功與失敗，歡樂與淚水，讓我滿載著收獲并心存感謝之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大歡快。不知道下一年要面對是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育閱歷富有的我肯定會和他們歡快與共，豐收滿車的。自信之余，簡潔制定班主任進(jìn)展規(guī)劃：一、個人進(jìn)展規(guī)劃：〔一〕自我分析上還有缺乏,尤其缺乏對學(xué)生反復(fù)教育方面的生疏和爭論。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性閱歷的層面?！捕匙晕乙?guī)劃一是成為知名教師；二是成為知名班主任；三是受學(xué)生愛戴家長寵愛的優(yōu)秀英語教師。完成三大目標(biāo)有以下六條具體任務(wù)：第一，教學(xué)成績連續(xù)名列學(xué)校前茅，總結(jié)出一套學(xué)生更樂學(xué)的教學(xué)方式；其次，每年發(fā)表或獲獎一篇教育教學(xué)文章；第三，連續(xù)開展自主合作教學(xué)，總結(jié)其中規(guī)律；第四，做好拜師活動中師傅應(yīng)做的各項(xiàng)工作，為青年教師引好路；第五，每年學(xué)習(xí)一本教育專著；第六，完成課題爭論任務(wù)?！踩尘唧w措施1、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)及治理書刊并以讀書筆記的形式準(zhǔn)時進(jìn)展積存，每期至少五千字，以博客形式進(jìn)展記錄。2、每期上各種級別的爭論課至少223、每周寫一篇教學(xué)及治理日志并發(fā)表在xx文學(xué)生活多姿多彩文學(xué)生活多姿多彩10104100556、每周參與一次教研活動。二、班級進(jìn)展規(guī)劃：〔一、指導(dǎo)思想貫徹以德育為首的觀念，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的治理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)，以及對學(xué)生進(jìn)展良好的教育和治理，針對班級實(shí)際狀況，制定班級進(jìn)展目標(biāo)。〔二。班級自我進(jìn)展目標(biāo)：自主治理、自主學(xué)習(xí)、展現(xiàn)自我建立班級自主治理模式。讓每一位學(xué)生都有參與班級治理的時機(jī)，能找到一個能發(fā)揮作用和自我滿足的角色。學(xué)會在自我治理中相互合作、協(xié)商民主評議。能自我解決集體生活中的一些沖突，使每一個學(xué)生都得到熬煉。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主創(chuàng)學(xué)習(xí)的力量，在班級中形成一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。潛能，使班級生活成為學(xué)生精神生活的“樂園〔三、具體實(shí)施措施：在班級的常規(guī)工作中培育一些的班級治理人員。①在班級中實(shí)行值日班長制。確定了全班同學(xué)輪番做值日班長，并且每天記好一天的值日日記，每天反響。通過培育教育，合理分工，建立一支肯干、能干的學(xué)生xx隊(duì)伍。②實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級中的事都由學(xué)生自己治理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。培育他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際治理力量。優(yōu)化班級文化氣氛。①建立樂觀、安康、融洽的班級心理環(huán)境。②要敬重學(xué)生的主體人格，使他們在受敬重的環(huán)境中，在民主的氣氛中，自主地參與班級治理。③格外留意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的樂觀性，確立學(xué)生在班級治理中的主體地位，讓他們在“自主治理”中獵取成功，增加自信，學(xué)會自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價值。④建立凈化、美化、學(xué)問化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈干凈，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作奉獻(xiàn)”的良好氣氛。開展富有特色的`班級活動。①開展好傳統(tǒng)教育活動②構(gòu)建主體參與型的班級活動模式，由學(xué)生自主制定活動目的，自主設(shè)計(jì)活動方案，自行組織主持，自主進(jìn)展活動評價。③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進(jìn)溝通。開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)互助、競賽活動。通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱忱，使學(xué)生的各方面都得到很大進(jìn)展。在今后的教育教學(xué)中，我還會蹲下身子和學(xué)生說話,認(rèn)真去溝通,用賞識的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任,只要關(guān)愛孩子,敬重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生效勞、指路、引航。2一、自我分析：從事教育工作十多年來，我工作認(rèn)真踏實(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理安康，留意依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)展有針對性的教育，但理論水平和科研力量還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二、進(jìn)展目標(biāo)：能全面把握時期班主任工作專業(yè)化的系統(tǒng)理論;能合理運(yùn)用并科學(xué)創(chuàng)時期班主任工作的根本策略;能堅(jiān)持德育創(chuàng)工作探究，并供給可供借鑒的案例、閱歷;能領(lǐng)先進(jìn)展成長模式的轉(zhuǎn)型，力爭成為班主任專業(yè)化成長的典范。三、實(shí)施方案：加強(qiáng)學(xué)習(xí)。廣泛閱讀班級治理、教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)等方面的書籍。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，多掃瞄班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，提高自己的理論水平。重視引領(lǐng)。樂觀聘請心理學(xué)、德育方面的專家以及有豐富閱歷的班主任對工作室進(jìn)展指導(dǎo)或?yàn)楣ぷ魇页蓡T開設(shè)講座，不斷提升工作室成員的專業(yè)水平。建好博客。建好學(xué)校班主任工作室博客，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與同行的探討，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級治理案例，發(fā)揮班主任工作室引領(lǐng)作用，提高全體班主任的班級治理水平。重視溝通。樂觀參與沙龍、研討等活動，在與同行互動探討中熬煉自己、進(jìn)展自己。自我教育力量;編寫好學(xué)校心育校本教材，將心理教育打造成學(xué)校特色。做好幫扶。扎實(shí)開展一對一的結(jié)對幫扶，幫助年輕班主任盡快提高班級治理力量。準(zhǔn)時總結(jié)。隨時記錄自己的感受，多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，形成自己的風(fēng)格。開展課題爭論。樂觀組織班主任集體課題的爭論，在課題爭論中不斷鉆研，努力提高自己的科研水平。四、個人三年進(jìn)展規(guī)劃：第一年(20xx1020xx8認(rèn)真學(xué)習(xí)的教育理念和教學(xué)技能,提高自身素養(yǎng)。制定好個人班主任課題。認(rèn)真做好班主任工作室博客。其次年(20xx920xx8總結(jié)存在的問題。樂觀投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探究、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。連續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量。第三年(20xx920xx7連續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量,提升理論水平和實(shí)踐力量,更學(xué)問構(gòu)造。全面溝通班主任工作閱歷和工作成果。五、本學(xué)期具體措施:十月：啟開工作室成員讀書行動，學(xué)習(xí)魏書生《班主任工作》啟動心理安康教育校本教材的編寫班會課觀摩活動上傳論文、案例，充實(shí)工作室博客組織班主任培訓(xùn)十一月：學(xué)習(xí)《小學(xué)生心理訓(xùn)練》組織申報班主任集體課題并開展?fàn)幷撻_展一次專題研討上交讀書心得、班會課教學(xué)設(shè)計(jì)十二月：開展讀書溝通活動召開結(jié)對幫扶工作會議工作室成員沙龍活動。主題——《如何提高學(xué)生的自主治理力量》上交論文、案例以及工作總結(jié)，并匯編成冊一月：做好總結(jié)工作，定好讀書打算等。320xx年我有幸成為xx了更寬闊的成長平臺和時機(jī)，為努力使自己成長為“學(xué)習(xí)型、才智型、專家型”的班主任，我特制定近2年班主任專業(yè)成長規(guī)劃如下。一、現(xiàn)狀分析我是一名青年教師，資格尚淺。成為一名教師之初感到很迷茫，由于自己沒有教學(xué)閱歷，后來在領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心，通過自身的努力下，快速成長為一名合格的青年教師。說明個人的成長離不開團(tuán)隊(duì)的支持與幫助，很榮幸能參加名班主任工作室的團(tuán)隊(duì)，因此結(jié)合本人的工作實(shí)踐，分析自己的優(yōu)劣，生疏自我，逐步成長?！惨弧硞€人優(yōu)勢在班主任工作中，我比較留意培育孩子們自主治理的力量，當(dāng)班xx遇到問題時，我盡量教他們怎樣做，然后放手讓學(xué)生去解決，同時留意抓學(xué)生的紀(jì)律自覺性。本人性格較活潑開朗，樂觀參與學(xué)生的課間消遣活動，與他們做好朋友，了解學(xué)生?！捕炒嬖趩栴}從教時間有限，班級治理閱歷缺乏，個人的班級治理力量有待提高，班級中消滅的很多問題，沒有得到完善的解決。缺乏家校溝通的根底，學(xué)生的心理關(guān)注較少。二、成長目標(biāo)〔一〕總目標(biāo)期望通過自身的努力以及團(tuán)隊(duì)的帶著下，努力成長為“學(xué)習(xí)型、才智型、專家型”的班主任。學(xué)習(xí)即個人力量的提升，通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛造個人魅力；才智即處理問題的才智；專家即形成自己的教育魅力?！捕辰谀繕?biāo)做一個學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者，跟著團(tuán)隊(duì)好好學(xué)習(xí)，自行閱讀相關(guān)書籍名目，充實(shí)自己的學(xué)問庫。著名科學(xué)家說：實(shí)踐出真理。準(zhǔn)時在班級中踐行所學(xué)所得，不斷反思總結(jié)提升，向才智者前行〔三〕遠(yuǎn)期目標(biāo)做一個有魅力的專家型班主任，深受學(xué)生寵愛，讓學(xué)生有健全的人格，樂觀向上的人生目標(biāo)。三、具體行動〔一〕落實(shí)工作，樂觀研討。落實(shí)學(xué)校以及團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作，聽從各項(xiàng)分工安排并按時按量完成，將學(xué)校工作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。工作室是學(xué)習(xí)的園地，學(xué)校是展現(xiàn)的舞臺。我們要在學(xué)習(xí)中成長，在工作中提升。樂觀參與工作室的各種研討活動，樂觀發(fā)言。每學(xué)期在本校開展公開課或主題班會課，發(fā)揮名班主任工作室的輻射作用?！捕匙晕姨嵘?，總結(jié)反思閱讀教育書籍，每學(xué)期至少閱讀2本工作室推舉的教育專家書籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的教育理念和治理閱歷，同時學(xué)習(xí)《正面管教》的教育理念，踐行到班級中。走進(jìn)學(xué)生，增加家校溝通，在了解學(xué)生的根底上因材施教，做一個認(rèn)真的班主任。堅(jiān)持寫培訓(xùn)總結(jié)、學(xué)習(xí)心得、自我反思，并上傳博客，在總結(jié)反思中前行。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會堅(jiān)持實(shí)施以上規(guī)劃，樂觀進(jìn)取，與工作室的成員共同成長。4三尺講臺，書寫著執(zhí)著與夢想！三尺講臺，播撒著陽光和期望！站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我始終在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，規(guī)劃：一、自我分析〔一〕個人優(yōu)勢工作踏實(shí)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，寵愛教育事業(yè)，寵愛學(xué)生，在工作上能夠樂觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長承受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠樂觀參與各類教研活動和教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)?！捕硞€人存在問題教育科研力量、課題爭論和論文寫作力量有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的力量、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的力量和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的生疏和爭論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。二、進(jìn)展目標(biāo)1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《教師法2、教學(xué)方面：A、樂觀探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。B、常跟本組教師進(jìn)展教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學(xué)生的變化，同時不斷鼓勵學(xué)生的自信。C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，到達(dá)信息的處理和優(yōu)化。D、對自己的教學(xué)活動準(zhǔn)時進(jìn)展反思，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與缺乏，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、教育目標(biāo)一個好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。三、具體措施〔一〕重視師德修養(yǎng)1、關(guān)心和寵愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子進(jìn)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。23、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的力量，和孩子建立公平互助互學(xué)的師生關(guān)系。4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀?！捕尘哂袕V博的學(xué)問教師被認(rèn)為是智者的化身，作為教師必需是一個學(xué)者，擁有淵博的學(xué)問。必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊(yùn)，也為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。在這方面我做到給學(xué)生一碗水，自己要有源源不斷的自來水?！踩硣L試高效課堂教學(xué)創(chuàng)改革析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)展反思,認(rèn)真分析課堂中消滅的問題,準(zhǔn)時進(jìn)展反思記錄,爭取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).〔四〕提高專業(yè)素養(yǎng)堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)展溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與課程同成長。并樂觀參與每周的教研,同組教師溝通學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的爭論課,溝通課,邀請課的時機(jī)相通組教師學(xué)習(xí).〔五〕不斷反思，完善自我。自我反思是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進(jìn)展主動的制造性反思，學(xué)會思考教育問題，樂觀地把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中覺察的問題和有價值的東西趕快記下來，享受