重大事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

13/13社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估檔項(xiàng)目名稱：鎮(zhèn)平安希望學(xué)校學(xué)生安置評(píng)估單位：縣鎮(zhèn)人民政府社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估申請(qǐng)表呈報(bào)單位（蓋章)：縣鎮(zhèn)填表時(shí)間：20１１年6月15日項(xiàng)目名稱平安希望學(xué)校學(xué)生安置類別教育項(xiàng)目簡(jiǎn)要情況鎮(zhèn)平安希望學(xué)校部分校舍被鑒定為危房,涉及部分學(xué)生的安置，是就近安置還是到太平中心校就讀。評(píng)估建議應(yīng)充分征求廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見,權(quán)衡利弊得失，確定最佳方案。領(lǐng)導(dǎo)意見同意學(xué)校的評(píng)估方案朱貴生2011.６．1５備注社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案一、評(píng)估對(duì)象基本情況項(xiàng)目名稱：平安希望學(xué)校的部分校舍的撤建項(xiàng)目?jī)?nèi)容:學(xué)生的就讀安置涉及區(qū)域：原九渡河的小鄉(xiāng)涉及群眾情況（人/戶）：涉及2個(gè)班的初三學(xué)生115人擬用地情況:３５０平方米涉及資金情況:15萬(wàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益預(yù)計(jì)：保證學(xué)生妥善安置并維持正常的教學(xué)秩序生產(chǎn)總值及稅收預(yù)計(jì)：二、不穩(wěn)定因素預(yù)估：（可能引發(fā)什么樣的不穩(wěn)定因素，涉及的人員、數(shù)量、激烈程度、可能帶來(lái)的負(fù)面影響等)１、學(xué)生原擬安置到太平中心校就讀，增加學(xué)生往返的車費(fèi),誘發(fā)交通安置可能性.2、對(duì)九渡河墟場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)一定影響，可能引發(fā)群眾不解。3、學(xué)校生源來(lái)自楊柳、河口、大同山等地，如安置到太平，這部分生源將會(huì)流失。三、評(píng)估方案：評(píng)估工作責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：評(píng)估工作直接責(zé)任人:參加評(píng)估的單位：學(xué)校、派出所、司法所、綜治辦評(píng)估工作人員名單:評(píng)估類型:(分一般評(píng)估或重點(diǎn)評(píng)估）重點(diǎn)評(píng)估擬采取的評(píng)估形式：（包括開展專家論證、社會(huì)各界座談、群眾聽證、走訪群眾、部門會(huì)診、問卷調(diào)查、公示公告等活動(dòng)）群眾聽證,組織召開專門的群眾聽證會(huì)，參會(huì)人員包括黨員干部、群眾代表。專門討論學(xué)生安置涉及的不穩(wěn)定因素，并針對(duì)性的提出建議一一解決。走訪群眾，由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，學(xué)校為主,派出所、司法所等部門配合對(duì)平安希望學(xué)校附近居民進(jìn)行走訪，調(diào)查了解有關(guān)建議。部門會(huì)診，鎮(zhèn)綜治辦、學(xué)校、派出所、司法所等相關(guān)部門召開專題工作會(huì)議,針對(duì)學(xué)生安置可能遇見的各類矛盾糾紛進(jìn)行分析，并提出可行性對(duì)策。問卷調(diào)查，學(xué)校在周邊地區(qū)針對(duì)學(xué)生安置發(fā)放調(diào)查問卷,調(diào)查了解民意.評(píng)估責(zé)任單位(蓋章):評(píng)估工作聯(lián)系人:評(píng)估方案填寫時(shí)間：201１年6月20日

附件3：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估座談會(huì)會(huì)議記錄評(píng)估事項(xiàng)名稱:學(xué)生的安置問題協(xié)調(diào)會(huì)召集人：九渡河片的支村兩委干部參加人員:綜治辦、中心校、司法所、派出所、九渡河片全體黨員及部分群眾時(shí)間：201１年７月２０地點(diǎn):竹兒嶺居委會(huì)辦公室記錄人：情況記錄：1、綜治辦就維穩(wěn)方面提出對(duì)策，并對(duì)涉及附近居民利益的各方面做了分析，按照黨委政府的要求,將矛盾一一化解,保證和諧穩(wěn)定。2、中心校必須按照教育局關(guān)于希望學(xué)校建設(shè)期間學(xué)生安置問題的統(tǒng)一部署，實(shí)行校內(nèi)安置,做好學(xué)生的安全教育工作，保證正常的教學(xué)秩序。3、派出所負(fù)責(zé)好學(xué)校附近的治安維穩(wěn),保障平安交通秩序。４、司法所必須做好相關(guān)的矛盾調(diào)處協(xié)調(diào)工作;5、九渡河片支村兩委及黨員干部做表態(tài)發(fā)言，力爭(zhēng)將學(xué)生安置問題妥善有序解決,并積極做好相關(guān)居民的思想工作。?附件4:民意測(cè)評(píng)表評(píng)估事項(xiàng)名稱平安希望學(xué)校的學(xué)生安置測(cè)評(píng)人員被測(cè)評(píng)人情況姓名年齡職業(yè)農(nóng)夫時(shí)間２011年地點(diǎn)竹兒嶺居委會(huì)調(diào)查目的是否滿意學(xué)生的安置具體調(diào)查內(nèi)容是否合法□合法□不合法意見和建議是否有必要實(shí)施該項(xiàng)目□有必要□沒必要意見和建議是否會(huì)引起不穩(wěn)定因素□會(huì)□不會(huì)□不清楚意見和建議您是否認(rèn)可該項(xiàng)目實(shí)施□認(rèn)可□不認(rèn)可□無(wú)所謂意見和建議?附件5：走訪記錄評(píng)估事項(xiàng)名稱:平安希望學(xué)校學(xué)生的就讀安置走訪組人員：被調(diào)查人情況：村干部,對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)思想了解得比較清楚姓名:年齡：3７職業(yè)：竹兒嶺居委會(huì)婦女主任時(shí)間：２011年6月26日地點(diǎn):家中（竹兒嶺村九渡河片）記錄人:情況記錄：：據(jù)你了解,平安希望學(xué)校的學(xué)生安置問題，群眾希望就地安置還是去太平鎮(zhèn)中心學(xué)校?:當(dāng)然是就地安置了，比如說(shuō)我自己家小孩跟我的鄰居，都是希望就在平安希望學(xué)校讀書。一、車費(fèi)不用花費(fèi)去太平街那么多。二、小孩不用走那么遠(yuǎn)去學(xué)校，讓他自己坐車又怕出現(xiàn)交通意外。三、好幾個(gè)人說(shuō)如果去中心學(xué)校讀書，他們就轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)楦浇€有一個(gè)學(xué)校，只是說(shuō)不是本鎮(zhèn)的,我們肯定還是希望小孩在本鎮(zhèn)讀了,就在熟悉的環(huán)境對(duì)小孩的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)必定是利大于弊的。

附件6:群眾聽證記錄評(píng)估事項(xiàng)名稱：平安希望學(xué)校的學(xué)生安置聽證組織人：參加聽證群眾(區(qū)域范圍及姓名):竹兒嶺居委會(huì)周邊群眾、集鎮(zhèn)部分業(yè)主、部分學(xué)生家長(zhǎng)共30余人時(shí)間：201１年６月26日地點(diǎn)：希望學(xué)校教室記錄人：情況記錄：1、圍繞學(xué)生安置.對(duì)因危房改造將原初三學(xué)生2個(gè)班115人安置到太平中心校的方案無(wú)法通過，決定通過建活動(dòng)板房的辦法原地安置學(xué)生。2、對(duì)于危房改造,大部分群眾建議根據(jù)實(shí)際情況先撤除重點(diǎn)危房,分期分批重建，這樣可以緩解學(xué)生安置和校舍的壓力。3、教育主管部門已明文指出,平安希望是九年一期制學(xué)校,不會(huì)撤除,請(qǐng)各位領(lǐng)會(huì)精神，并相互轉(zhuǎn)告,讓所有干部群眾領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，避免不必要的誤解。?附件7:專家論證情況記錄評(píng)估事項(xiàng)名稱：論證組織人:論證主題:時(shí)間：地點(diǎn)：參加論證專家(姓名、性別、工作單位、職稱)記錄人：情況記錄：意見和建議：

附件8：會(huì)審會(huì)議記錄表評(píng)估事項(xiàng)名稱:會(huì)審會(huì)議參加人員：時(shí)間：地點(diǎn)：記錄人：情況記錄：?附件9：社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告一、基本情況:項(xiàng)目名稱：平安希望學(xué)校的部分校舍的撤建項(xiàng)目?jī)?nèi)容：學(xué)生的就讀安置涉及區(qū)域：原九渡河的小鄉(xiāng)涉及群眾情況(人／戶)：涉及2個(gè)班的初三學(xué)生115人擬用地情況:3５０平方米涉及資金情況：15萬(wàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益預(yù)計(jì)：保證學(xué)生妥善安置并維持正常的教學(xué)秩序生產(chǎn)總值及稅收預(yù)計(jì)：評(píng)估工作責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):評(píng)估工作直接責(zé)任人：參加評(píng)估的單位:學(xué)校、派出所、司法所、綜治辦評(píng)估工作人員名單：評(píng)估類型：重點(diǎn)評(píng)估(分一般評(píng)估或重點(diǎn)評(píng)估）二、評(píng)估情況：(記錄評(píng)估工作具體開展情況，包括是否開展專家論證、社會(huì)各界座談、群眾聽證、走訪群眾、部門會(huì)診、問卷調(diào)查、公示公告等活動(dòng)及結(jié)果,可能引發(fā)什么樣的不穩(wěn)定因素,涉及的人員、數(shù)量、激烈程度、可能帶來(lái)的負(fù)面影響等):1、學(xué)生原擬安置到太平中心校就讀,增加學(xué)生往返的車費(fèi),誘發(fā)交通安置可能性。2、對(duì)九渡河墟場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)一定影響，可能引發(fā)群眾不解。3、學(xué)校生源來(lái)自楊柳、河口、大同山等地,如安置到太平，這部分生源將會(huì)流失。三、評(píng)估意見及建議：風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)：□一般□較大□很大工作建議：□實(shí)施□部分實(shí)施□暫緩實(shí)施□不實(shí)施四、預(yù)防和處置工作的具體措施（要求注明責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人):１、調(diào)查了解矛盾糾紛的中心點(diǎn),并將工作情況以書面形式向鎮(zhèn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，此項(xiàng)工作由九渡河片支部書記負(fù)責(zé)；2、組織專人對(duì)矛盾糾紛進(jìn)行徹底排查，盡量避免矛盾發(fā)生，甚至演變成不穩(wěn)定事件,此項(xiàng)工作由中心校校長(zhǎng)于坤云負(fù)責(zé)；