2023年骨干教師和青年教師培訓(xùn)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?骨干教師和?青年教師培?訓(xùn)總結(jié)青?年教師是學(xué)?校的未來和?希望，而擁?有德才兼?zhèn)?、充滿愛心?、甘于奉獻?的骨干教師?群體，才能?辦出最好的?學(xué)校。我園?遵循“引進?優(yōu)秀的人、?用好現(xiàn)在的?人、留住關(guān)?鍵的人、培?養(yǎng)未來的人?”的培養(yǎng)思?路，加強領(lǐng)?導(dǎo)，周密_?__，認真?落實骨干教?師和青年教?師的培養(yǎng)工?作，取得了?初步成效。?現(xiàn)將本學(xué)期?的培養(yǎng)工作?總結(jié)如下:?一、明確?方向目標。?青年教師?的培養(yǎng)是教?育教學(xué)質(zhì)量?可持續(xù)發(fā)展?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?。為此制定?科學(xué)、系統(tǒng)?的培養(yǎng)計劃?，明確方向?、目標是首?要任務(wù)。首?先要抓好教?學(xué)基本功，?因為教學(xué)基?本功是完成?教學(xué)任務(wù)必?須具備的基?本條件，把?教學(xué)基本功?轉(zhuǎn)化為課堂?教學(xué)能力，?就會有效地?提高教學(xué)質(zhì)?量。其次是?著重提高專?業(yè)技術(shù)及教?學(xué)水平。提?高青年教師?準確把握課?標、正確處?理教材和靈?活運用教法?的能力，全?面提高青年?教師素質(zhì)。?二、聽課?活動促提升?。每學(xué)期?開學(xué)伊始，?我園就安排?學(xué)初聽課表?。本著督促?、幫助、提?高的原則，?周詳考慮，?合理安排，?通常在開學(xué)?初全體青年?教師，全面?聽課，了解?老師們對教?材的理解和?施教情況;?再檢查他們?的備課情況?。學(xué)期中，?是全園性的?觀摩課和探?索課，由學(xué)?科帶頭人、?骨開教師展?示課、示范?課，這些活?動的開展，?促進了教師?教學(xué)水平的?提高。不論?是什么樣的?上課、聽課?活動，青年?教師們都踴?躍參與，課?后進行討論?與小結(jié)，并?做認真的記?錄。通過認?真的執(zhí)行聽?課制度，全?體青年教師?能認真?zhèn)湔n?、上課，深?入鉆研教材?、教法與學(xué)?法，教學(xué)水?平逐年提高?，青年教師?迅速成長，?成為教育教?學(xué)的中堅力?量。三、?“研”字上?求實效。?1、以教研?促提高。一?個優(yōu)秀教師?必須能準確?把握新課程?標準，吃透?教材，教法?靈活，上好?每一節(jié)課，?才能勝任教?書育人的天?職。針對青?年教師剛走?出校門的現(xiàn)?狀，為盡快?提高青年教?師的教研水?平，以教研?組為單位，?在教研組長?的帶領(lǐng)下，?先進行專題?研討，然后?帶頭上好上?教學(xué)研討示?范課，再推?動全體教師?參與研討，?實現(xiàn)激發(fā)教?師以課改理?念指導(dǎo)課堂?教學(xué)實踐的?目的，2?、在反思上?下功夫。在?教學(xué)反思中?提高教師的?教育教學(xué)能?力和專業(yè)化?水平。四?、骨干培養(yǎng)?為重點。?骨干教師(?學(xué)科帶頭人?和名教師)?培養(yǎng)是工作?重點，同時?也是繼續(xù)教?育工作的核?心，按上級?要求，我園?本著選好對?象、培養(yǎng)骨?干、分層培?訓(xùn)、講究實?效的原則，?采用集中培?訓(xùn)，師徒結(jié)?對等形式，?繼續(xù)___?好骨干教師?的園級培訓(xùn)?。同時，還?要積極支持?教師參加上?級部門__?_的各級骨?干教師培訓(xùn)?活動，為參?訓(xùn)教師提供?經(jīng)費保障，?著力打造一?批名符其實?的不同等級?的骨干教師?和學(xué)科帶頭?人，不斷提?高全園教師?的整體素質(zhì)?。一是在結(jié)?對幫扶工作?中，采取骨?干教師上公?開課—青年?教師上公開?課—骨干教?師點評—青?年教師反思?--修改教?案--再上?匯報課的雙?向互動的方?法互助互促?，共同提高?，得到了青?年教師的普?遍歡迎。二?是舉辦職業(yè)?道德輔導(dǎo)講?座，圍繞思?想建設(shè)、理?論素質(zhì)建設(shè)?、師德建設(shè)?、自身修養(yǎng)?建設(shè)等方面?提出具體要?求和措施，?狠抓師德建?設(shè)，鼓勵骨?干教師積極?投身教育事?業(yè)。使骨干?教師的事業(yè)?心、責(zé)任心?、師德水平?不斷提高，?通過師德教?育，骨干教?師工作熱情?高漲，展現(xiàn)?出蓬勃向上?的精神風(fēng)貌?。三是搭建?骨干教師專?業(yè)化發(fā)展的?平臺，我園?堅持唯才是?舉，千方百?計創(chuàng)造條件?，將骨干教?師送上個人?發(fā)展的快車?道。通過實?施專家引領(lǐng)?導(dǎo)航，學(xué)術(shù)?研討促動，?外派研讀進?修，園本發(fā)?展培訓(xùn)等策?略，培養(yǎng)德?業(yè)雙馨的骨?干教師隊伍?，讓他們走?雙師型路子?，在學(xué)科前?沿中占領(lǐng)制?高點。通過?這些措施，?加強了中青?年骨干教師?的培養(yǎng)工作?，形成了尊?重人才，人?才樂于奉獻?的局面，真?正使骨干教?師能引進來?、留得住、?用得上、干?得