建筑設(shè)計(jì)原理

幼兒園建筑設(shè)計(jì)（教案）幼兒園建筑設(shè)計(jì)基本要求幼兒園的任務(wù)1、解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約。2、讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。3、幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）。4、幼兒園教育對(duì)象是3-6歲兒童（保育與教育的機(jī)構(gòu)）5、幼兒園教育綱要：幼兒園的教育課程沒(méi)有明顯的教育課程的區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表達(dá)等六個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。幼兒園指導(dǎo)綱要的要點(diǎn)教育課程的編排教育課程的編排由由領(lǐng)域范圍與與年間活動(dòng)構(gòu)構(gòu)成，課程內(nèi)內(nèi)容相互融合合，無(wú)明確的科目區(qū)分分。領(lǐng)域范圍領(lǐng)域的種類領(lǐng)域的內(nèi)容健康·活潑、輕松愉快地地成長(zhǎng)，體會(huì)會(huì)充實(shí)感?！こ浞值幕顒?dòng)自己的的身體，循序序漸進(jìn)的活動(dòng)動(dòng)?！ゐB(yǎng)成健康、安全的的生活習(xí)慣及及生活態(tài)度。人際關(guān)系·享受愉快的幼兒園園生活，體會(huì)會(huì)通過(guò)自己的的力量達(dá)到目目的的充實(shí)感感?！づc周圍的人的相互互交往中培養(yǎng)養(yǎng)對(duì)他人的愛(ài)愛(ài)與信賴感?！ゐB(yǎng)成社會(huì)生活中良良好的習(xí)慣及及態(tài)度。環(huán)境·培養(yǎng)與周圍環(huán)境的的親近感，并并在與自然的的接觸中培養(yǎng)養(yǎng)對(duì)各種事物物、現(xiàn)象的興興趣與關(guān)心?！ぶ車h(huán)境與自身的的關(guān)聯(lián)中，進(jìn)進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與思思考，并將其其應(yīng)用在實(shí)際際生活中?！?duì)周圍事象進(jìn)行考考察、思考、學(xué)學(xué)習(xí)，豐富對(duì)對(duì)事物性質(zhì)、數(shù)數(shù)量、文字等等的感覺(jué)。語(yǔ)言·使兒童體會(huì)用語(yǔ)言言表達(dá)自己的的心情時(shí)的快快樂(lè)?！W(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)語(yǔ)言及談話，盡盡量說(shuō)出自己己所經(jīng)歷的、所所思考的事，體體會(huì)相互交流流的樂(lè)趣?！ぴ诶斫馊粘Ｉ钏匦璧恼Z(yǔ)言言的同時(shí)，多多接觸連環(huán)畫(huà)畫(huà)與故事書(shū)等等，并要經(jīng)常常與老師、小小朋友相互交交流。表達(dá)·培養(yǎng)對(duì)各種美好事事物豐富的感感受力?！び米约旱脑挶磉_(dá)自自己所感受到到、思考到的的東西，并體體會(huì)其中的樂(lè)樂(lè)趣。·培養(yǎng)對(duì)生活的形象象思維，并感感受各種不同同的表達(dá)方式式。一年中舉行活動(dòng)的內(nèi)容幼兒園的入學(xué)典禮禮、六一兒童童節(jié)、教師節(jié)節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)國(guó)慶節(jié)、運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)、圣誕節(jié)節(jié)、元旦、結(jié)結(jié)業(yè)典禮等。幼兒園建筑的要求1、安全（一切從保護(hù)兒童、不受傷害的角度出發(fā)）。2、衛(wèi)生（讓兒童健康地生活）。3、舒適（讓兒童身心全面發(fā)展）。4、個(gè)性（吸引兒童、增色環(huán)境）空間、設(shè)施構(gòu)件的比例與尺度及色彩都以兒童對(duì)象。幼兒園的分類及規(guī)模1、幼兒園分類a、以時(shí)間分：全日制、寄宿制b、以對(duì)象分：幼兒園、殘疾兒童幼兒園、特殊兒童幼兒園2、幼兒園規(guī)模a、大型：9班以上中型：6-9班小型：6班以下b、小班：3-4歲20-25人/班中班：4-5歲25-30人/班大班：5-6歲30-35人/班3、千人指標(biāo)：小區(qū)內(nèi)10-12座/千人12-14m2/座幼兒園建筑的組成部分兒童活動(dòng)的室內(nèi)部分對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)室內(nèi)室外同樣重要，室內(nèi)外活動(dòng)交替，所以在進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須與室外聯(lián)系在一起。1、活動(dòng)單元：活動(dòng)室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。?、貯藏及衣帽a、活動(dòng)室：兒童的大部分活動(dòng)內(nèi)容在其中進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間為這種多變提供可能，最常見(jiàn)的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等?；顒?dòng)室進(jìn)深：不要超過(guò)6.6m，以求良好的照度。層高：改善通風(fēng)與采光可降低層高，最低凈高2.8m。色彩：不要太單調(diào)，也不要過(guò)強(qiáng)，2-3種為宜。家具：進(jìn)行不同的組合，兒童的尺度。門窗：滿足規(guī)定要求外，兒童的尺度。b、臥室：兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽(yáng)光，平時(shí)需陽(yáng)光照射及通風(fēng)換氣，最低凈高2.8m。c、衛(wèi)生間：直接對(duì)外通風(fēng)采光，每班一個(gè)衛(wèi)生間，作為盥洗，飯前飯后、戶外活動(dòng)完成后都要洗手，所以廁所要接近室外場(chǎng)地，便于活動(dòng)后方便盥洗進(jìn)入室內(nèi)，以免灰塵帶入活動(dòng)室。衣帽：掛衣帽、鞋柜，在活動(dòng)室入口處，可特定、可沿廊布置。貯藏：活動(dòng)室——貯藏活動(dòng)用具臥室——貯藏、被子、席子活動(dòng)單元組合方式：活動(dòng)室與臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。2、全園大活動(dòng)室：全園或幾班共同活動(dòng)室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂(lè)舞蹈大教室，室內(nèi)最低凈高3.6m。醫(yī)務(wù)管理用房1、醫(yī)療保健、病兒隔離室，主要在入口處。2、晨檢：有的在入口處設(shè)桌子，但要注意到風(fēng)。3、管理及教師辦公室。4、會(huì)議室。后勤用房廚房：有后院，直接通外入口，運(yùn)輸需要。內(nèi)部衛(wèi)生要求，庫(kù)房、粗加工、烹煮、備餐一一分開(kāi)。兒童就餐方式：大活動(dòng)室、各班活動(dòng)室、走廊加寬。2、燒水、消毒3、洗衣4、木工交通空間門廳、走廊、樓梯、坡道、臺(tái)階（260-300）×（120-150）。設(shè)上下扶手（500-600）、（900-1000），桿距小于110。兒童活動(dòng)室外部分1、每班活動(dòng)場(chǎng)地與活動(dòng)室相連，可有部分硬地。2、全園活動(dòng)場(chǎng)地：大操場(chǎng)，對(duì)所有兒童開(kāi)發(fā)，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木。3、種植園：布置原則大集中，在操場(chǎng)的一角或一邊；小分散，項(xiàng)目分散，不要造成擁擠。幼兒園建筑設(shè)計(jì)的步驟環(huán)境分析基地選擇原則：在居住小區(qū)內(nèi)，服務(wù)半徑小于200m，步行到達(dá)，不應(yīng)在交通頻繁的道路旁，既要順隨主導(dǎo)人流方向，又要避開(kāi)直接的交通流?；氐牡匦危猴L(fēng)向、朝向（陽(yáng)光），污染狀況、周圍環(huán)境、建筑性質(zhì)、層高、間距。選擇出入口：安排主要的功能區(qū)，教學(xué)區(qū)和室外場(chǎng)地不同方位的選擇及相應(yīng)優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)判。出入口的選擇既要正氣又要考慮到夏冬風(fēng)向。功能結(jié)構(gòu)分析與總體布局建筑內(nèi)部功能區(qū)的劃分與流程組織隔離晨檢室內(nèi)游戲作業(yè)上課午餐午睡點(diǎn)心入園（兒童）出園早操戶外活動(dòng)戶外活動(dòng)進(jìn)班上班（教師）下班下班備課備課送點(diǎn)心送飯送點(diǎn)心上班（后勤）下班兒童活動(dòng)用房生活后勤用房大活動(dòng)室貯班活動(dòng)室游貯廁戲后院廚房備餐場(chǎng)班活動(dòng)室貯廁行政辦公衛(wèi)生、隔離行政辦公用房?jī)?nèi)部功能分析與單元設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)與空間組合平面設(shè)計(jì)a、合理的流線、分區(qū)明確b、爭(zhēng)取良好的日照、通風(fēng)c、地盡其用d、合理的結(jié)構(gòu)體系e、具有個(gè)性的造型2、重復(fù)空間的構(gòu)成a、廊式（功能明確）b、廳式（創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)）c、院落式（空間豐富、室內(nèi)外一體）建筑形態(tài)與立面風(fēng)格因服務(wù)對(duì)象是兒童，要注意兒童心理。建筑的體量、比例、尺度、色彩很重要，原則上是統(tǒng)一與變化相結(jié)合。手法：秩序、虛實(shí)、對(duì)比、比例、尺度、色彩。幼兒園室外環(huán)境設(shè)計(jì)一、幼兒園的任務(wù)幼兒園的教育課程沒(méi)有明顯的教育課程的區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表達(dá)等六個(gè)領(lǐng)域以及各種活動(dòng)構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。二、幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)造與發(fā)育階段相適應(yīng)的空間——幼兒園幼兒園的學(xué)生，由于處在年齡和身體的發(fā)育階段，不同時(shí)期身高、體重、以及行動(dòng)范圍、社會(huì)性都有很大的差異。把從小空間到大空間的規(guī)模相互組合，使玩耍與學(xué)習(xí)、室內(nèi)與室外連成一個(gè)連續(xù)的整體，并且設(shè)置各種各樣的空間體驗(yàn)、及一些活動(dòng)的場(chǎng)所。三、幼兒園空間布局幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑用地，并在總體規(guī)劃下做出合理的布局、設(shè)置?；剡x擇應(yīng)滿足以下要求：基地不應(yīng)選在交通頻繁的路旁，基地入口不能開(kāi)向繁忙的交通道。2、基地應(yīng)空氣清新流暢、日照充足、便于綠化、應(yīng)盡量安置在環(huán)境優(yōu)美或鄰近社區(qū)綠化地。3、基地應(yīng)為合理的功能分區(qū)、出入口的設(shè)置、室外游戲場(chǎng)地的布置提供可能性。在確定基地后，必須對(duì)基地周圍道路、建筑性質(zhì)、層高、間距等進(jìn)一步了解，然后考慮基地入口位置，基地出入口位置是幼兒園對(duì)外聯(lián)系的咽喉，應(yīng)迎合入園人流的方向。在分析基地各種情況后，分析主體建筑在基地上布置的利弊。以取得既滿足功能又適合基地的最佳布局。孩子在幼兒園里一天約有四分之一或三分之一時(shí)間在室外活動(dòng)或游戲，所以幼兒園設(shè)計(jì)很大特點(diǎn)即室內(nèi)外活動(dòng)頻繁的交替性使外部空間設(shè)計(jì)和主體建筑同樣重要，相輔相成。正如日本著名建筑師蘆原義信所說(shuō)：“建筑師對(duì)自己設(shè)計(jì)的建筑所占據(jù)的空間十分關(guān)心，這是自然的?？墒?，就連建筑沒(méi)有占據(jù)的逆空間也要同樣程度關(guān)心，換句話說(shuō)，把建筑周圍作為積極空間設(shè)計(jì)時(shí)，或換句話說(shuō)，把整個(gè)用地作為一座建筑來(lái)考慮設(shè)計(jì)時(shí)，可以說(shuō)這才是外部空間設(shè)計(jì)的開(kāi)始?！彼?、幼兒園室外空間環(huán)境特點(diǎn)在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中，學(xué)生對(duì)主體建筑比較重視，但往往對(duì)外部環(huán)境重視不夠，不能適應(yīng)兒童的生理、心理要求，這實(shí)際是十分不全面的看待兒童教育的結(jié)果，妨礙兒童身心健康的發(fā)展。各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)?！?，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！庇變簣@整個(gè)室外用地可分為入園場(chǎng)地、全院活動(dòng)場(chǎng)地、器械活動(dòng)場(chǎng)地、種植園、小動(dòng)物園、雜務(wù)后院、基地周邊空留地。幼兒園的用地面積包括建筑占地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、綠化及道路用地等。幼兒園整個(gè)用地配置按各部分的功能要求不同分別之：出入口地是幼兒園基地配置給孩子的第一印象，當(dāng)基地面積較小時(shí)，主體建筑入口緊接幼兒園的入口大門，但在園大門與主體建筑有一段距離的情況下，除設(shè)較寬的道路外，應(yīng)設(shè)置家長(zhǎng)等等候的花架、坐坐凳或標(biāo)志幼幼兒園特點(diǎn)的的建筑小品。城市幼兒園用地面面積定額規(guī)模用地面積（m2）用地面積定額（mm2/生）6班2700159班37801412班468013活動(dòng)場(chǎng)地的布置是是幼兒園中主主要的室外部部份，每日戶戶外游戲約55小時(shí)，室外外游戲場(chǎng)地包括分班活動(dòng)場(chǎng)地地和共用活動(dòng)動(dòng)場(chǎng)地兩部分分。分班活動(dòng)動(dòng)場(chǎng)地每生22m23、公用活動(dòng)場(chǎng)地包括括設(shè)置大型活活動(dòng)器械、戲戲水池、沙坑坑以及30米長(zhǎng)的直跑道道等，每生2m2。4、綠化用地每生不小小于2m2，有條件的的幼兒園要結(jié)結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)地地鋪設(shè)草坪，盡盡量擴(kuò)大綠化化面積。5、道路用地包括園內(nèi)內(nèi)干道、庭院院道路及雜物物院等用地。幼兒智力的特征是是自我中心性性，即以具體體的事物作線線索，以自己己為中心進(jìn)行行觀察和思考，因此要有意意識(shí)的利用場(chǎng)場(chǎng)地布置豐富富多彩的兒童童設(shè)施，提供供多樣化的生生動(dòng)形象的塑塑造物，使兒童的運(yùn)運(yùn)動(dòng)覺(jué)、觸摸摸覺(jué)、平衡覺(jué)覺(jué)等接受環(huán)境境強(qiáng)刺激，使使肌肉分化，通通過(guò)這些感知發(fā)展，使兒童的的最基本的認(rèn)認(rèn)識(shí)能力得以以發(fā)展，促進(jìn)進(jìn)幼兒智力發(fā)發(fā)展。室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)促促進(jìn)幼兒情感感的發(fā)展，從從游戲活動(dòng)中中對(duì)環(huán)境美不不斷的有所熏熏陶，成長(zhǎng)有完美的性格。另外，活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)應(yīng)提供幼兒社社會(huì)性的發(fā)展展，尤其在目目前獨(dú)生子女女的情況下，往往往以自我為中心，幼兒兒園在各種集集體游戲活動(dòng)動(dòng)中，培養(yǎng)起起良好的社會(huì)會(huì)性，取得和和同伙在一起起的協(xié)調(diào)性。四、室外環(huán)境構(gòu)成元素素1、班級(jí)游戲場(chǎng)地大多多用建筑、連連廊、綠化進(jìn)進(jìn)行圍隔，用用建筑、綠化化分割成班組組游戲場(chǎng)地?；蛴眠B廊分割成班班組游戲場(chǎng)地地的例子。班活動(dòng)場(chǎng)按規(guī)范為為60-800平方米，應(yīng)應(yīng)具有良好日日照。因此，場(chǎng)場(chǎng)地不僅要考考慮大小合適，而且滿足一定定的環(huán)境質(zhì)量量，不能以為為滿足日照間間距所形成的的院落就可以以作為班級(jí)游游戲場(chǎng)了。在幼兒園用地十分分緊張的條件件下，樓層可可利用下層的的屋頂作為班班組活動(dòng)場(chǎng)，層層層退進(jìn)的建筑形式也頗頗有新意及情情趣，如無(wú)錫錫商業(yè)幼兒園園利用下一層層活動(dòng)室作為為上層活動(dòng)室室的室外平臺(tái)。利用陽(yáng)臺(tái)或屋頂設(shè)設(shè)游戲場(chǎng)時(shí)，必必須注意邊緣緣的安全措施施，如設(shè)高欄欄桿，欄桿柵柵必須作豎向，防止幼兒兒攀爬翻出。也也可設(shè)較寬的的花臺(tái)，防止止幼兒靠近邊邊緣。除游戲場(chǎng)地外，還還應(yīng)有固定的的器械活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)地，促進(jìn)幼幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展，如聽(tīng)聽(tīng)、看、觸、摸、拉、推、抓、握握、踢、鉆、蹬蹬，促進(jìn)兒童的的空間感、速速度感、節(jié)奏奏感、平衡感感。培養(yǎng)兒童童大膽、勇敢敢的性格，因因此，在場(chǎng)地地內(nèi)應(yīng)設(shè)有五五、六種以上上的大型運(yùn)動(dòng)動(dòng)器械。近年來(lái)，出現(xiàn)組合合游戲器具，水水池與大象滑滑梯，各種組組合活動(dòng)器械械，活動(dòng)器械械也可以利用廢物、舊料料制作，如用用混凝土管子子、鋼管、廢廢輪胎、樹(shù)根根、樹(shù)樁等，也也可設(shè)立體育障礙和帶有冒險(xiǎn)險(xiǎn)性又安全的的器械，如攀攀登架、吊環(huán)環(huán)、平衡木及及游戲墻。設(shè)計(jì)游戲器械時(shí)應(yīng)應(yīng)注意安全性性，器械要牢牢固，各種器器械盡可能做做成圓角，表表面光滑，游戲器械之間保持持一定距離以以避免碰撞。由由于器械終年年在露天日曬曬雨淋，又受受氣溫變化影響，故游戲器具具材料要選經(jīng)經(jīng)久耐用的，如如樹(shù)樁需經(jīng)防防腐處理，金金屬須作防銹銹處理?；顒?dòng)器械必須對(duì)孩孩子富有吸引引力、想象力力、色彩鮮明明，一種器械械最好能適應(yīng)應(yīng)多種游戲，是兒童能不斷斷變化玩耍興興趣。也可設(shè)設(shè)彩色地面或或墻面，讓孩孩子任意在上上面涂涂畫(huà)畫(huà)畫(huà)，這是孩子們最樂(lè)意意的。孩子天性就愛(ài)戲水水，凡有條件件幼兒園都應(yīng)應(yīng)設(shè)有戲水池池，可涉水或或游泳，戲水池可建成成多種形狀，水水深以15-30厘米為宜，戲水池內(nèi)可結(jié)結(jié)合進(jìn)水口設(shè)設(shè)噴泉，幼兒兒園庭前的戲戲水池，配以以蘑菇傘亭、噴噴泉、小滑梯梯，高的起落落成組，增加加了幼兒園活活動(dòng)場(chǎng)地上的的情趣。日本本某幼兒園，在在班組活動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)設(shè)置了洗腳腳池使進(jìn)入活活動(dòng)室時(shí)不將將泥沙帶入室室內(nèi)。池底平整，設(shè)上岸岸踏步，池邊邊設(shè)欄桿，池池邊角及欄桿桿都應(yīng)圓滑，池池旁設(shè)沖淋龍龍頭，池面積積約20×20平方米，以以容納一個(gè)班班的兒童下水為為宜。種植園地是培養(yǎng)兒兒童熱愛(ài)大自自然及培養(yǎng)兒兒童動(dòng)手勞動(dòng)動(dòng)的能力，應(yīng)應(yīng)設(shè)于向陽(yáng)處處，讓幼兒從從小觀察大自自然種子發(fā)芽芽、開(kāi)花、結(jié)結(jié)果的變化過(guò)過(guò)程，同時(shí)栽栽培植物還能能引來(lái)蝴蝶、蜜蜜蜂、昆蟲(chóng)之之類，引起他他們求知的欲欲望及好奇心心。兒童從小就喜愛(ài)和和溫順的小動(dòng)動(dòng)物玩耍，如如小貓、小雞雞、小鴨等，建建立小動(dòng)物房房舍，圈養(yǎng)一一些可愛(ài)的小小動(dòng)物能激發(fā)發(fā)兒童對(duì)小生生命體的愛(ài)護(hù)護(hù)、關(guān)懷、學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)心周圍圍事物，但小小動(dòng)物房舍必必須經(jīng)常打掃掃，設(shè)置