2023年鉗工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)三VIP

第4頁共4頁2023年?鉗工實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)三?為期__周?的鉗工實(shí)習(xí)?結(jié)束了，在?實(shí)習(xí)期間雖?然很累，但?我們很快樂?，因?yàn)槲覀?在學(xué)到了很?多很有用的?東西的同時(shí)?還鍛煉了自?己的動(dòng)手能?力。雖然實(shí)?習(xí)期只有短?短的__周?，在我們_?_年的大學(xué)?生活中它只?是小小的一?部分，卻是?非常重要的?一部分，對?我們來說，?它是很難忘?記的，畢竟?是一次真正?的體驗(yàn)社會(huì)?、體驗(yàn)生活?。要進(jìn)行?鉗工實(shí)習(xí)，?安全問題肯?定是擺在第?一位的。通?過師傅的講?解，我們了?解了實(shí)習(xí)中?同學(xué)們易犯?的危險(xiǎn)的操?作動(dòng)作。比?如在車間里?打鬧嬉戲，?不經(jīng)師傅的?許可便私自?操作機(jī)床，?以及操作時(shí)?方法、姿勢?不正確，等?等。一個(gè)無?意的動(dòng)作或?是一個(gè)小小?的疏忽，都?可能導(dǎo)致機(jī)?械事故甚至?人身安全事?故。通過這?次鉗工實(shí)習(xí)?，我了解了?金屬加工的?基本知識(shí)、?基本操作方?法。主要學(xué)?習(xí)了以下幾?方面的知識(shí)?：金屬加工?基本工種包?括鉗工、車?工、鑄焊工?等的操作。?一、辛苦?的鉗工在?鉗工實(shí)習(xí)中?，我們知道?了鉗工的主?要內(nèi)容為刮?研、鉆孔、?攻套絲、鋸?割、銼削、?裝配、劃線?；了解了銼?刀的構(gòu)造、?分類、選用?、銼削姿勢?、銼削方法?和質(zhì)量的檢?測。首先要?正確的握銼?刀，銼削平?面時(shí)保持銼?刀的平直運(yùn)?動(dòng)是銼削的?關(guān)鍵，銼削?力有水平推?力和垂直壓?力兩種。銼?刀推進(jìn)時(shí)，?前手壓力逐?漸減小后手?壓力大則后?小，銼刀推?到中間位置?時(shí)，兩手壓?力相同，繼?續(xù)推進(jìn)銼刀?時(shí)，前手壓?力逐漸減小?后壓力加大?。銼刀返回?時(shí)不施加壓?力。這樣我?們銼削也就?比較簡單了?。同時(shí)我也?知道了鉗工?的安全技術(shù)?為：1，鉗?臺(tái)要放在便?于工作和光?線適宜的地?方；鉆床和?砂輪一般應(yīng)?放在場地的?邊緣，以保?證安全。2?，使用機(jī)床?、工具（如?鉆床、砂輪?、手電鉆等?），要經(jīng)常?檢查，發(fā)現(xiàn)?損壞不得使?用，需要修?好再用。3?，臺(tái)虎鉗夾?持工具時(shí)，?不得用錘子?錘擊臺(tái)虎手?柄或鋼管施?加夾緊力。?接著便是?刮削、研磨?、鉆孔、擴(kuò)?孔、攻螺紋?等。雖然不?是很標(biāo)準(zhǔn)，?但卻是我們?汗水的結(jié)晶?，是我們兩?天來奮斗的?結(jié)果。鉗?工的實(shí)習(xí)說?實(shí)話是很枯?燥的，可能?干一個(gè)上午?卻都是在反?反復(fù)復(fù)著一?個(gè)動(dòng)作，還?要有力氣，?還要做到位?，那就是手?握銼刀在工?件上來來回?回的銼，銼?到中午時(shí)，?整個(gè)人的手?都酸疼酸疼?的，腿也站?的有一些僵?直了，然而?每每累時(shí)，?卻能看見老?師在一旁指?導(dǎo)，并且親?自示范，他?也是滿頭的?汗水，氣喘?呼呼的，看?到這每每給?我以動(dòng)力。?幾天之后，?看著自己的?加工成果，?我們最想說?的就是感謝?指導(dǎo)我們的?老師了。?二、輕松的?車工車工?不是由數(shù)控?來完成的，?它要求較高?的手工操作?能力。首先?老師叫我們?邊看書邊看?車床熟悉車?床的各個(gè)組?成部分，車?床主要由變?速箱、主軸?箱、掛輪箱?、進(jìn)給箱、?溜板箱、刀?架、尾座、?床身、絲杠?、光杠和操?縱桿組成。?車床是通過?各個(gè)手柄來?進(jìn)行操作的?，老師又向?我們講解了?各個(gè)手柄的?作用，然后?就讓我們加?工一個(gè)主軸?兩個(gè)小輪和?兩個(gè)大輪。?老師先初步?示范了一下?操作方法，?并加工了一?部分，然后?就讓我們開?始加工。車?床加工中一?個(gè)很重要的?方面就是要?選擇正確的?刀，一開始?我們要車個(gè)?銼刀把。這?對我們這種?從來沒有使?用過車床的?人來說，真?是個(gè)考驗(yàn)。?不停的轉(zhuǎn)?動(dòng)橫向和縱?向的控制手?柄，小心翼?翼的加工，?搞了整整一?個(gè)下午，自?以為差不多?的時(shí)候，準(zhǔn)?備在加以最?后一刀，卻?操之過急，?把圓弧的直?徑車小了！?我痛心不已?，慘啊！最?難受的是站?了一整天，?小腿都疼起?來。但當(dāng)把?車好的零件?交給老師時(shí)?那種成功的?喜悅使我忘?記了站得發(fā)?疼得小腿。?這種成功的?喜悅只有通?過親身參加?實(shí)習(xí)才能感?受得到。?身為大學(xué)生?的我們經(jīng)歷?了十幾年的?理論學(xué)習(xí)，?不止一次的?被告知理論?知識(shí)與實(shí)踐?是有差距的?，但我們一?直沒有把這?句話當(dāng)真，?也沒有機(jī)會(huì)?來驗(yàn)證這句?話的實(shí)際差?距到底有多?少。鉗工實(shí)?習(xí)給了我們?一次實(shí)際掌?握知識(shí)的機(jī)?會(huì)，離開了?課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我們?感受到了車?間中的氣氛?。同學(xué)們眼?中好學(xué)的目?光，與指導(dǎo)?教師認(rèn)真、?耐心的操作?，構(gòu)成了車?間中常見的?風(fēng)景。久在?課堂中的我?們感受到了?動(dòng)手能力重?要性，只憑?著腦子的思?考、捉摸是?不能完成實(shí)?際的工作的?，只有在擁?有科學(xué)知識(shí)?體系的同時(shí)?，熟練掌握?實(shí)際能力，?包括機(jī)械的?操作和經(jīng)驗(yàn)?的不斷積累?，才能把知?識(shí)靈活、有?效的運(yùn)用到?實(shí)際工作中?。鉗工實(shí)習(xí)?就是培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐能力?的有效途徑?。這里是另?外一種學(xué)習(xí)?課堂。通過?我們動(dòng)手，?對掌握的理?論知識(shí)進(jìn)行?補(bǔ)充與質(zhì)疑?。這與傳統(tǒng)?的課堂教育?正好相反。?這兩種學(xué)習(xí)?方法相輔相?成，互相補(bǔ)?充，能填補(bǔ)?其中的空白?，彌補(bǔ)其中?一種的一些?盲點(diǎn)。通過?鉗工實(shí)習(xí)，?整體感覺實(shí)?際生產(chǎn)方式?還是相對落?后，書本中?介紹的先進(jìn)?設(shè)備我們還?是無法實(shí)際?操作，實(shí)習(xí)?中的設(shè)備往?往以勞動(dòng)強(qiáng)?度大為主要?特征，科技?含量較低，?但還是有一?些基本知識(shí)?能夠在實(shí)踐?中得到了應(yīng)?用。三、?危險(xiǎn)的焊工?在電焊實(shí)?習(xí)中，我們?了解了電焊?的實(shí)質(zhì)，電?焊機(jī)的組成?與焊條的構(gòu)?成；學(xué)會(huì)了?選用焊條的?種類和如何?操作電焊機(jī)?。這次為期?數(shù)天的電焊?是我們參