竟聘演講及答辨準備

第3頁共3頁竟聘演講及答辨準備?校長竟聘演?講我認為?總校校長的?職責具有雙?重性，一是?抓教育教學?，確保教育?教學質(zhì)量穩(wěn)?步提高；二?是抓學校的?全面管理，?創(chuàng)建和諧、?向上的育人?環(huán)境，用好?人才，留住?人才，把先?進的辦學理?念轉(zhuǎn)化為全?校教師的共?識和行為。?我將在重?點在如__?_面開展工?作：教學?：樹立質(zhì)量?為本的辦學?理念，全?面推進教學?改革，激發(fā)?學生學習興?趣，提高課?堂效率；切?實為教師、?學生減負。?教育：樹?立全面育人?的辦學理念?，以序列化?主題教育活?動為主線，?抓養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學生?的良好行為?習慣，全面?提高學生的?“知、情、?意、行”能?力，而解決?好這兩個問?題的關(guān)鍵要?素是人，我?將從提高人?、留住人二?個方面入手?。（1）?提高人。加?強培訓，為?教師創(chuàng)造各?種學習的條?件和機會，?我將積極與?相關(guān)部門協(xié)?調(diào)，開辦研?究生課程班?。實施“名?師”戰(zhàn)略，?加強骨干教?師隊伍及青?年教師隊伍?的建設(shè)。以?教科研為突?破口，全面?提升教師隊?伍的素質(zhì)。?（2）留?住人。以情?感留人、事?業(yè)留人、待?遇留人做?到：尊重人?、理解人、?關(guān)心人，建?立平等雙向?溝通機制，?為教師的煩?惱建立“輸?通管道”；?用人所長，?為廣大教師?提供施展才?能的舞臺，?滿足廣大教?師自我尊重?和自我成就?的需要。?管理：()?提高執(zhí)行力?，扎扎實實?落實好現(xiàn)有?規(guī)章制度，?注重過程化?管理，做到?依制管理，?依制獎勵。?（3）構(gòu)?建人性化管?理模式，建?立有利于促?進教師、促?進學生全面?發(fā)展的發(fā)展?性評價體系?。建立“賢?者居其位，?能者在其職?”的選拔、?用人機制，?建立以“效?率優(yōu)先、兼?顧公平”為?原則的“寬?帶薪酬”和?獎勵體系，?為實現(xiàn)待遇?留人提供制?度保障。?（4）本著?“軟著陸”?的原則，用?至年的時間?，建立扁平?化管理模式?。全面優(yōu)化?資源配置，?提高管理效?能和辦學效?益。（5?）充分發(fā)揮?黨___，?共青團、工?會在學校各?項工作中的?保障、溝通?、監(jiān)督作用?。團結(jié)協(xié)作?，建設(shè)一個?和諧、堅強?的領(lǐng)導班子?，共謀學校?發(fā)展大業(yè)。?特色辦學?的幾點思考?：1、形?成生源的良?性循環(huán)。小?學階段，重?點加強基本?技能的和良?好行為習慣?養(yǎng)成的訓練?，為初中輸?送合格人材?；初中加大?對中等生的?培養(yǎng)力度，?向高中輸送?良好生源；?進一步加強?對優(yōu)秀生的?培養(yǎng)力度，?從而吸引更?多的初中優(yōu)?秀畢業(yè)生報?考我校高中?。2、加?快我校特色?辦學進度，?在小學階段?開設(shè)英語實?驗班，進行?雙語教學實?驗，研討聘?請外教的可?行性，并利?用這一資源?對全體英語?教師進行培?訓。二是成?立“后進生?”、“中等?生”“優(yōu)秀?生”培養(yǎng)模?式科研小組?，進一步提?升我校對“?三級”學生?的“加工”?能力，逐步?形成特色，?為我校的“?服務(wù)礦山、?服務(wù)社會”?、“服務(wù)增?效”奠定堅?實的理論及?實踐基礎(chǔ)。?3、積極?探索我校教?育市場化的?路子。樹立?憂患意識，?及早為妥善?安排富余人?員作準備，?確保學校的?穩(wěn)定發(fā)展；?樹立“服務(wù)?社會”的意?識，完善各?種基礎(chǔ)服務(wù)?設(shè)施，加大?宣傳的力度?與廣度，為?學校的長遠?發(fā)展奠定物?質(zhì)和社會輿?論基礎(chǔ)。?積極向金結(jié)?廠、三建總?、勘探隊、?遷鋼、遷焦?、馬礦等六?個單位籌集?辦學經(jīng)費；?樹立“服務(wù)?增效”的意?識。通過為?社會提供廣?泛服務(wù)，達?到增收的目?的，為實現(xiàn)?待遇留人提?供資___?障。（6?）力爭解決?歸屬問題。?我們歸屬_?__面臨如?下問題：沒?有法理依據(jù)?。辦學經(jīng)費?問題。地方?戶口與__?_戶口并存?，管理難度?大。但若歸?地方也面臨?著很多意想?不到的問題?。在這個問?題上，我將?積極___?梅山鐵礦學?校的歸屬進