2023年科教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡2只【3X、5X各一】/每組我的猜測(cè)：放大鏡觀測(cè)物體，比用肉眼看得要清楚，看得要大環(huán)節(jié)：1、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格

評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)水中的微生物實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡1臺(tái)、燒杯2只、魚(yú)缸1只、滴管1支、載玻片2片蓋玻片2片、醫(yī)用棉球若干個(gè)我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2、3、4、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師:蔣先紅

評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格O評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)器材：黃豆50克、沙子500ml、燒杯2只、白紙3張、篩網(wǎng)1個(gè)、玻璃棒（或筷子、攪棒）1支我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2、3、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)白糖的變化實(shí)驗(yàn)器材：白糖20克，長(zhǎng)柄金屬湯匙1把，藥匙1只，蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機(jī)1只），手套1副我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、4、白糖通過(guò)了以下的變化過(guò)程：先是由透明的顆粒,熔化成，繼續(xù)加熱,顏色變成、、直至變成,并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。觀測(cè)到的現(xiàn)象：先是由透明的顆粒,熔化成,繼續(xù)加熱，顏色變成、、直至變成,并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅指導(dǎo)教師：蔣先紅指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱米飯、淀粉和碘酒實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿2只、淀粉30克、米飯少許、碘酒1瓶、滴管1支我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格

。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱制作神秘的信件實(shí)驗(yàn)器材：毛筆淀粉液白紙我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校|爾六年I實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱小蘇打和白醋混合后的變化實(shí)驗(yàn)器材：白醋20m1、小蘇打3()m1、玻璃杯3只、玻璃片3片我的猜測(cè)：液體的白醋和固體的小蘇打混合后會(huì)發(fā)生變化。環(huán)節(jié):①取一只，倒入，然后倒入一湯匙，②，③小蘇打和白醋混合后立即產(chǎn)生反映，安靜的液體產(chǎn)生大量的等小蘇打在液體中完全消失后，氣體氣泡也觀測(cè)不到了。④用手觸摸玻璃杯的外壁,感覺(jué)比本來(lái)溫度要；⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開(kāi),把點(diǎn)燃的火柴伸入玻璃杯當(dāng)中，火柴立即就T⑥將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會(huì)觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅指導(dǎo)教師：蔣先紅指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)鐵銹實(shí)驗(yàn)器材：鐵片1片、鐵銹1塊、羊角錘1把、電池及盒1套、導(dǎo)線4根、小燈泡1只、磁鐵1只我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、比較鐵和鐵銹的外觀：鐵片的顏色;鐵銹的顏色O2、實(shí)驗(yàn)比較：①敲擊：:（用羊角錘輕敲擊）②導(dǎo)電性：（把鐵片鐵銹分別接在電路上）③磁鐵吸引：O（用磁鐵吸）觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:我認(rèn)為

指導(dǎo)教師:蔣先紅指導(dǎo)教師:蔣先紅指導(dǎo)教師:蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單指導(dǎo)教師:蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆从硨?shí)驗(yàn)器材：250ML玻璃燒杯2只、硫酸銅溶液200ML鐵釘1支鐐子1把我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：觀測(cè)到的現(xiàn)象：浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，的溶液逐漸。再過(guò)一段時(shí)間，溶液逐漸變成

結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹的快慢實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿3只（或試管3支）、鐵釘3支、吸水紙若干、清水200ML鹽水200ML我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個(gè)分別放入同樣多的觀測(cè)到的現(xiàn)象：登記表如下：第一天第二天第三天第四天第五天第六天空培養(yǎng)皿清水里食鹽水里

結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱月相實(shí)驗(yàn)器材：記錄紙、鉛筆我的猜測(cè):月相的變化是有規(guī)律的環(huán)節(jié)：1、2、S八上半月的月才日由說(shuō)明：火色部分為月呼上的麗影,太陽(yáng)照時(shí)不知的地力■在他呼上?■不到,我”）只能也到明天BB分的形伏下半月的月相的。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡1只、玻璃塑料瓶1個(gè)、圓柱玻璃杯1只、燒杯1只、學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱放大鏡的特點(diǎn)燒瓶1只、保鮮膜3張、透明塑料繩2米我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、比較放大鏡與平板玻璃:放大鏡的中間—，周邊較而平板玻璃，沒(méi)有放大功能；2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過(guò)瓶體觀測(cè)物體,發(fā)現(xiàn)比直接觀測(cè)看到的圖像要;3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn),圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要o觀測(cè)到的現(xiàn)象:結(jié)論:我認(rèn)為觀測(cè)到的現(xiàn)象:結(jié)論：我認(rèn)為月相的變化是具有規(guī)律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐漸增大；下半月左明右暗，明亮部分逐漸減小直至完全變暗。指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱模擬月相變化實(shí)驗(yàn)名稱模擬月相變化實(shí)驗(yàn)器材：太陽(yáng)圖片1張、雙面膠（或膠水）、皮球1只我的猜測(cè):我的猜測(cè):我的猜測(cè):月相的變化和有關(guān)、和人的環(huán)節(jié)：1、在教室的黑板上貼上太陽(yáng)的圖片，場(chǎng)地中間畫(huà)上地球，我的猜測(cè):月相的變化和有關(guān)、和人的在地球的周邊，再畫(huà)一個(gè)大圓圈，表達(dá)月球的運(yùn)營(yíng)路線，2、由一名同學(xué)舉著貼有一半白紙的皮球，代表被照亮一半的月球，沿月球的的路線轉(zhuǎn)動(dòng),表達(dá)月球繞地球運(yùn)動(dòng)o3、在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，“”的亮面始終對(duì)著“太陽(yáng)”，表達(dá)月球只能有一面被太陽(yáng)照亮。當(dāng)“月球”運(yùn)營(yíng)到相應(yīng)位置時(shí)，畫(huà)下過(guò)程到的“”。觀測(cè)到的現(xiàn)象：我們?cè)诘厍蛏线^(guò)程到的月相,其實(shí)是看到的明亮部分的形狀，有時(shí)看到的明亮部分大，有時(shí)?。恢劣谑亲筮吤髁吝€是右邊明亮,重要和有關(guān)。結(jié)論：指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱模擬環(huán)形山成因?qū)嶒?yàn)器材：細(xì)沙子5000m1.20-30ml注射器1支、塑料軟管2米、臺(tái)球球1只（或大號(hào)玻璃球1只），

我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論：我認(rèn)為O指導(dǎo)教師:蔣先紅評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱模擬日食和月食實(shí)驗(yàn)手電筒1只、乒乓球1只、玻璃球1只實(shí)驗(yàn)器材:

我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2、3、觀測(cè)到的現(xiàn)象：當(dāng)“月球”擋住太陽(yáng)射向“地球”的光線時(shí)，就是;當(dāng)“地球”擋住太陽(yáng)射向“月球”的光線時(shí),就是O結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師:蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格O待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)器材：硬紙板、尼龍線、橡皮泥、直尺、剪刀、投影儀及屏幕

學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)“星座”模型我的猜測(cè):環(huán)節(jié)：1、在邊長(zhǎng)50厘米的正方形硬紙板上，按圖打上7個(gè)小孔【圖一】2、在1~7號(hào)小孔上,分別掛上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm>27cm、14cm長(zhǎng)的細(xì)線,并在細(xì)線下端掛上相同大小的橡皮泥小球【圖二】圖二3、用投影機(jī)的光從側(cè)面照射它們,觀測(cè)記錄小球在屏幕上的影子觀測(cè)到的現(xiàn)象：會(huì)看到形成的影子是我們?cè)诘厍蛏嫌^測(cè)到的“的形狀；從不同的側(cè)面照射，形成的會(huì)不同;在其它星球上觀測(cè)，，構(gòu)成的圖形就會(huì)不同。結(jié)論：我認(rèn)為天空中看起來(lái)大小差不多的星星，離我們有—有;星座其實(shí)是距離不同的、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天幕上排列的圖像。指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱制作活動(dòng)觀星圖實(shí)驗(yàn)器材:時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱制作活動(dòng)觀星圖我的猜測(cè)：可以用自制的星座圖觀測(cè)夜晚的星座環(huán)節(jié)：1、將印著全天星座圖的硬紙板,沿邊沿線剪下，做成;2、將另一張印有橢圓的，也沿邊沿線剪下，并將橢圓的空白處3、用活動(dòng)按鈕將兩個(gè)圓盤，把中心點(diǎn)扣接在一起，讓這兩部分可以4、夜晚觀測(cè)時(shí)，先把天盤及地盤四周邊沿的對(duì)準(zhǔn),再將活動(dòng)星座圖舉過(guò)頭頂,方向和實(shí)際方向一致，就可以結(jié)識(shí)星座了。觀測(cè)到的現(xiàn)象：我們用星座圖結(jié)識(shí)了許多星座及一些特定名稱的星星結(jié)論：我認(rèn)為⑴天上的星座位置是固定的，短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)變化的，⑵可以用星座圖很方便地尋找各個(gè)季節(jié)、不同日期的星座，還可以找一些特定的星。評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格指導(dǎo)教師。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：廣口瓶1個(gè)、細(xì)石子、吸水紙、墨水、飲料瓶、清水我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、在廣口瓶中放入干凈的，加入，使水剛好位于石子高度的;2、往瓶子中靠近瓶壁處放入浸過(guò)藍(lán)墨水、的干紙巾，然后用埋??；觀測(cè)到的現(xiàn)象:結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師:蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)堆肥箱我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2,3、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論：指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)比較自來(lái)水和生活污水實(shí)驗(yàn)器材：燒杯4只、細(xì)紗布4片、尖錐1只、塑料飲料瓶6只漏斗2只、PH值試紙、我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、分別用塑料飲料瓶灌裝、、、_各一瓶，另準(zhǔn)備一瓶純凈水；2、3、把漏斗放在空飲料瓶口上,漏斗內(nèi)鋪上,過(guò)濾洗衣水觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:我認(rèn)為指導(dǎo)教師：評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)實(shí)驗(yàn)者

時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材：我的猜測(cè):環(huán)節(jié):觀測(cè)到的現(xiàn)象:結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀指導(dǎo)教師:評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱奇特的身體構(gòu)造實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡動(dòng)物的標(biāo)本1套我的猜測(cè):用放大鏡可以觀測(cè)到肉眼觀測(cè)不清楚的細(xì)微部分環(huán)節(jié)：1、觀測(cè)昆蟲(chóng)的觸角:2、蒼蠅的眼：3、蝴蝶的鱗片：4、蟋蟀的外殼：5、蒼蠅的腳：觀測(cè)到的現(xiàn)象：觀測(cè)的小昆蟲(chóng)和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀測(cè)到結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)器材：蠣蟲(chóng)標(biāo)本1片、草蛉標(biāo)本1片、學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱蜥蟲(chóng)和它的天敵一一草蛉放大鏡2只我的猜測(cè)：肉眼看不清的蠣蟲(chóng)，身體構(gòu)造也是完整的，草蛉像螳螂環(huán)節(jié)：3、觀測(cè)到的現(xiàn)象：蛇蟲(chóng)、草蛉結(jié)構(gòu)和大的昆蟲(chóng)結(jié)論:我認(rèn)為

指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱美麗的晶體實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖30克、堿面20克、味精10克我的猜測(cè)：晶體的細(xì)微顆粒和肉眼觀測(cè)的形狀有不同之處環(huán)節(jié)：觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論:指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱制作晶體實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2、3、4、觀測(cè)到的現(xiàn)象:結(jié)論：我認(rèn)為

指導(dǎo)教師：蔣先紅指導(dǎo)教師：蔣先紅指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆指導(dǎo)教師：蔣先紅評(píng)估等級(jí):★優(yōu)秀☆良好口及格小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡實(shí)驗(yàn)器材:不同倍數(shù)的放大鏡鏡片2-3件、紙筒4個(gè)、剪刀2把、膠帶卷1卷我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：1、2、3、觀測(cè)到的現(xiàn)象：結(jié)論：我認(rèn)為指導(dǎo)教師:蔣先紅評(píng)估等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好口及格

。待改善小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校年級(jí)六年級(jí)實(shí)驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱觀測(cè)洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)器材：顯微鏡1臺(tái)、小刀1只、鑲子2把、培養(yǎng)皿1只、燒杯1只、碘酒1()ml、載玻片2片、蓋玻片2片、滴管1支我的猜測(cè)：環(huán)節(jié)：一、制作洋蔥表皮標(biāo)本裝片