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《第4課我們在一起》教學(xué)資料本單元以表現(xiàn)人物之間關(guān)系為主要內(nèi)容，分析作品表現(xiàn)的主題需要把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從以下方面啟發(fā)學(xué)生：識別人物的身份以及人物之間的關(guān)系；感受人物的姿態(tài)、神情所表現(xiàn)的內(nèi)心活動以及人物之間的呼應(yīng)關(guān)系；聯(lián)系人物事件的時間、地點等背景環(huán)境；品味繪畫表現(xiàn)手法，感受造型、色彩、構(gòu)圖與主題表現(xiàn)之間的聯(lián)系?！锻瑢W(xué)》和《荷塘八月》都以讀書學(xué)習(xí)為表現(xiàn)題材，卻渲染著不同的氣氛。不同的時代背景環(huán)境，給予我們對畫中人物內(nèi)心活動完全不同的理解和感受。同學(xué)(油畫)孫滋溪荷塘八月(油畫)孫為民《新帽》從平平常常的生活小事中捕捉到感人的瞬間，用一頂新帽詮釋了一片深情。新帽(攝影)候登科啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活體驗，從家庭、學(xué)校、鄰里等生活環(huán)境中獲取表現(xiàn)題材，通過平常生活中的事件和具體細節(jié)發(fā)現(xiàn)動人的內(nèi)心感受，捕捉人物活動的感人瞬間，表現(xiàn)親情、友情。三個男孩珂勒惠支（德國）插圖諾曼?羅克威爾以繪畫方式記錄和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動旨在促進、發(fā)展學(xué)生的欣賞能力和表現(xiàn)能力，包括生動表現(xiàn)人物動態(tài)、表情，處理人物之間的造型關(guān)系，畫面構(gòu)圖方法運用等技能。表現(xiàn)工具求簡，作業(yè)形式應(yīng)該多樣，以適合學(xué)生的表現(xiàn)能力。評

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