2019年幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)范例五篇

幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)模范五篇幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(一)學(xué)期馬上結(jié)束，回首本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不停的進步、天真可愛的孩子們在每天快樂、幸福的成長?；厥走@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的同心配合下，依照《規(guī)程》環(huán)繞園里各項教育教課的工作重點，聯(lián)合本班實質(zhì)狀況，采取各樣教育形式、方法、手段，以實質(zhì)發(fā)展水平展開了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上獲得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)以下：一、基本狀況我班有幼兒48名，此中男孩28人，女孩20人，本學(xué)期新入園名重生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其余幼兒經(jīng)過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在平常規(guī)范、教育教課等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展，特制定了以下學(xué)期計劃。二、指導(dǎo)思想以《綱領(lǐng)》精神為指導(dǎo)，“以幼兒發(fā)展為本”為理念，聯(lián)合農(nóng)村幼兒教育教課工作經(jīng)驗，指引幼兒主動學(xué)習(xí)、主動參加、在幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新的經(jīng)驗和發(fā)展，促進幼兒全面、友善、富裕個性的發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展確定基礎(chǔ)。同時注意與家長的溝通，踴躍發(fā)揮教育合力的作用。三、本學(xué)期教育教課目標(一)健康領(lǐng)域、自己獨立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會使用自己的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。、學(xué)會使用筷子吃飯時不掉飯菜，掌握正確的刷牙方法。、玩大型玩具時不擠不搶，省得跌傷碰傷。、對陌生人有必定的警惕性，保持距離。、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。、學(xué)會如何去幫助和關(guān)懷他人，并且可以主動的幫助和關(guān)懷別人。、鍛煉行走、跑、跳、扔擲、鉆爬的動作，學(xué)習(xí)一些簡單的體操。(二)語言領(lǐng)域、能聽出一般話中每個字的發(fā)音地點，能正確的發(fā)出一般話中難發(fā)的和簡單混淆的語音，英勇的使用各樣詞匯。、愿意主動用語言和他人交往，樂于當(dāng)眾講話，懂得按次次輪番講話，口齒清楚，說話完好，自然大方，并能熟練掌握禮貌用語。、能集中注意力，耐心有禮貌的聆聽他人講話，不隨意打斷他人講話，能依據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)。、能主動發(fā)問并正確的回答以下問題，能合適說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡單的評論。能依據(jù)幼兒之間的語言行為，分辨語言的美，并使用美的語言。能較認真連結(jié)的描述人物或背景。、初步認識幼兒文學(xué)作品的不一樣題材，喜愛聽兒歌和講故事，能復(fù)述簡短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。、喜愛看圖書，能看懂每幅畫的馬虎。、有書寫興趣，并掌掌握必定的方法。(三)社會領(lǐng)域、喜愛自己、小朋友、老師所在的班級和幼兒園，說話有禮貌，尊敬家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。、愿意采納他人，與伙伴友善相處，學(xué)會禮讓、分享。、有自己的興趣、喜好，能較正確的談?wù)撟约汉退耍梢院唵慰紤]一種行為的前因結(jié)果。、可以踴躍熱忱的參加各樣各樣的活動，擅長表達自己欲求、希望，可以依據(jù)自己的條件確定目標，能對自己的行動做出簡單的計劃。、認識自己的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。擁有比較濃的家鄉(xiāng)意識。、認識“六一”“教師節(jié)”等節(jié)日，感覺節(jié)日的氛圍。、不停增強安全意識，提升對環(huán)境的適應(yīng)能力。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、能有意識的選擇利用身旁的事物和現(xiàn)象，作為科學(xué)研究的對象展開研究活動。、增進對自然的認識，形式相關(guān)的事物的基本看法，并能初步認識事物之間的簡單關(guān)系，學(xué)會一些簡單的認知方法。、學(xué)會關(guān)愛小動物，觀察家禽、昆蟲，認識一些動物的特點、習(xí)慣。、認識一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，增強環(huán)保意識，形成正確的環(huán)保行為。、觀察幾種常有的蔬菜、水果，認識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，擁有熱愛家鄉(xiāng)的感情。、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10之內(nèi)物件數(shù)目的多少。、能按物體特點排序，并找出規(guī)律。能正確認識長方形、正方形。能在生活中找出近似物件，能用幾何圖形進行簡單的拼搭。、知道清晨、正午、夜晚;初步感知時間的連續(xù)性。(五)藝術(shù)領(lǐng)域、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的感情體驗，有表現(xiàn)欲念。、初步學(xué)會分配顏色，并選擇自己喜愛的顏色設(shè)計畫面，涂色平均。、培育幼兒在繪畫過程中進行英勇試試，激發(fā)布現(xiàn)美的情緒。、利用農(nóng)村無毒安全的自然資料和身旁廢舊資料，運用畫、折、貼等方法作出自己喜愛的作品。、賞識能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感覺和體驗藝術(shù)美。、喜愛參加多種音樂活動，體驗活動中帶來的不一樣樂趣。、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、對唱、合唱，體驗合作演唱的樂趣。、能有表情的表演，能開創(chuàng)歌曲。四、班級活動的組織和實行((((((

九月份：一)養(yǎng)成教育。二)完成九月份的教育教課目標。展開活動：配對表達、送給老師的畫十月份：一)完成十月份教育教課。二)幼兒認識了各樣圖形展開活動：畫秋季、找秋季、撿落葉十一月份：一)完成十一月份教育教課二)安全教育展開活動：、繪畫比賽。、講故事。十二月份：(一)完成十二月份的教育教課。(二)給幼兒表達“天氣的變化”。(三)認識圣誕節(jié)。展開活動：、記錄天氣的變化2、找尋冬季。、堆雪人一月份：(一)完成一月份教育教課目標(二)唱歌比賽(三)春節(jié)聯(lián)歡會。展開活動：、吹泡泡游戲。、智力游戲。五、衛(wèi)生保健除了每天做好教育教課活動，還要注意衛(wèi)生保健工作。、每天認真做好晨、午檢工作，做到有狀況及時發(fā)現(xiàn)及時解決。、認真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。、每天注意活動室開窗通風(fēng)和準時消毒(用紫外線燈)。六、家長工作為了更好地發(fā)揮教育合力的作用，還要做好家長工作，以誠心感人家長，使他們愿意與教師配合，共同教育幼兒。幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(二)時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能快樂地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個頭長高了，各方面都的能力也有了不一樣水平的提升，幼兒在老師的悉心修養(yǎng)下，優(yōu)異的感情、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技術(shù)也獲得了進一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教課工作作以下總結(jié)：一、教育教課方面：本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)建一個溫馨友善的環(huán)境，幫助新來的幼兒趕忙適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)下手，建立起一系列優(yōu)異的慣例，以保證往后各項教課活動的有序展開在教育教課上，能側(cè)重保教聯(lián)合，全面發(fā)展的原則，尊敬每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。照本班幼兒的實質(zhì)狀況擬定班級工作計劃，周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜聯(lián)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過展開豐富多彩的地域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心認真地指導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的踴躍性，主動性，興趣性。二：衛(wèi)生保健方面：以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包含了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒恩賜照料，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒恩賜特別照料。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，增強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午休，做好預(yù)防幼兒常有疾病的工作，減少細菌滋長。三、家園聯(lián)系方面：幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長經(jīng)過溝通，可以認識幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)日的紀律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的恩賜及時的鼓舞和夸獎，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，的確做好家園同步工作。四、存在的不足：作為一名幼兒教師不但要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不停的提升自己的素質(zhì)，不停的完美自己修養(yǎng)，不停的汲取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表此刻班級紀律有待進一步增強，教課與管理有待進一步深入。表此刻：大多數(shù)幼兒大方、開朗，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒聆聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不可以很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在此后的工作中加以改進。幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(三)在忙碌、快節(jié)奏的教育教課工作中，迎來了學(xué)期的結(jié)尾?；厥走@一個學(xué)期的工作，有勤勞的耕種，有收獲的愉悅，真令人難忘。本學(xué)期，我和蘇老師、徐老師配班，在我們共同努力下，班級的各項工作展開的井井有條。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進行總結(jié)，以便今后揚長避短，有益于班級工作的順利展開。(一)班風(fēng)班貌方面我班現(xiàn)有40名幼兒，此中5名是插班生。過了一個暑期，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能快樂地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提升。黃奕菲、周蘊韻等幼兒思想活躍，愿意講話;張浠菡、錢磊等幼兒能在老師的指引下英勇、快樂地參加各項活動;王鈺涵、沈科等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午休的好習(xí)慣;劉璟洋、謝若楓等幼兒自理能力有了很大的提升。幼兒在老師和保育員的悉心修養(yǎng)下，優(yōu)異的感情、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技術(shù)也獲得了進一步的發(fā)展。(二)教育教課方面、創(chuàng)建活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境一開學(xué)，我們老師便將活動室的桌椅擺放成靈巧方便的地域形式。充分利用班級地域的結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理切割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角。其余我們聯(lián)合班級特點活動創(chuàng)建了變廢為寶區(qū)，讓幼兒能在不知不覺中各方面的能力獲得培育和鍛煉。同時我們聯(lián)合主題活動展開自主地域游戲，為幼兒供給豐富裕效的資料，指引幼兒在自由、寬松的氛圍中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、健身區(qū)、生活區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)等多個區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教課總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的地域活動目標，幼兒活動的興趣很高。、扎實展開平常教育教課活動向來以來，我們班嚴格遵守幼兒園的各項作息和規(guī)章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們盡量減少幼兒的悲觀等候，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，我們每兩個禮拜都有選擇的內(nèi)容，并且我們按期會帶幼兒到圖書館和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室(智慧屋)，每個月一次園內(nèi)組織混齡活動、社區(qū)活動等，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都獲得了很大的鍛煉與提升。不論什么活動，我們老是幾個老師同時參加，盡可能多地增加孩子們被指導(dǎo)的機遇。我們還組織幼兒踴躍參加幼兒園的各項活動比賽，獲得了不錯的成績，在班級環(huán)境部署檢查中，我班被評為了“環(huán)境優(yōu)越班”，看著我們與孩子共同獲得的成就，我們感覺花的時間是值得的。3、側(cè)重個性，因人施教在教育過程中，因為天生素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我們在教課中就側(cè)重個體差異，因人施教，指引幼兒個性健康發(fā)展。第一我們從認識孩子下手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。而后進行解析，解析問題存在的原由。再選擇合適的教育方法，教育手段進行教育。并針對不一樣個性的幼兒采納不一樣的教育方法。其余我們還鼓舞小朋友踴躍參加假日服務(wù)班，從而使幼兒有更大的進步。4、育兒之本，德育為重此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父親母親尊長事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、率性、自制力差，我班的一些孩子特別嬌氣。針對這一狀況，我們展開了一系列的工作。第一與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在檢查摸底的基礎(chǔ)上再利用空域時間(晨間活動、自由活動等)教育幼兒。在實行過程中，我們第一做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，獲得家長的配合，提升教育成效。在我們一次次的解說下，好多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒看法，以實質(zhì)行動來支持我們的教育活動。比方：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父親母婚事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強，連清晨來園必定要家長送到教室門口，幫他把東西都放好才行。針對這一狀況，我們及時進專家訪，向家長認識幼兒在家的生活狀況，家庭教育，并合適教給了家長一些育兒知識。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終于對我們的建議恩賜了較高的談?wù)摗?、聽故事，培育幼兒的聆聽?xí)慣開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)許多幼兒在集體活動中愿意講話，但卻不可以寂靜地聆聽伙伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不可以寂靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前沒關(guān)的話題，缺少優(yōu)異的聆聽習(xí)慣。優(yōu)異的聆聽習(xí)慣有助于幼兒提升語言能力、養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志質(zhì)量，我們感覺有必需抓緊培育幼兒優(yōu)異的聆聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、離園前后等時間指引幼兒寂靜地頻頻聆聽故事，隔一段時間請幼兒來表達故事，逐漸地，幼兒對聽故事、講故事活動愈來愈感興趣了，家長反響，孩子在家也能寂靜地聽錄音機里的故事。在培育聆聽習(xí)慣的同時，我們也側(cè)重在各項活動中培育幼兒愿意與伙伴溝通，英勇講話的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常指引幼兒用語言表達自己操作的過程或結(jié)果，指引幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感覺，對于一些膽子較小的幼兒我們踴躍鼓勵他們講話，并在各樣活動中要求說話完好，學(xué)慣用較合適的語句表達。(三)科研工作這學(xué)期我園的科研活動是“展開多元教育，促進幼兒友善發(fā)展”，此中我班展開了”創(chuàng)個性化環(huán)境，促幼兒友善發(fā)展”的子課題研究，我們班以“個性、友善”為中心，讓快樂、寬松、同樣的環(huán)境影響幼兒，促進幼兒能力的發(fā)展。開學(xué)初，我們認真認識狀況，并依據(jù)實質(zhì)擬定了的確可行的計劃。活動中我們?yōu)橛變汗┙o了可以刺激幼兒發(fā)展的豐富環(huán)境，運用非傳統(tǒng)方式來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)學(xué)科，供給多元的表達門路讓幼兒發(fā)布，采納多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式促進每個幼兒都富裕個性的發(fā)展。教課中，教師一直創(chuàng)建各樣機遇，指引幼兒踴躍主動地去發(fā)現(xiàn)、去思慮、去學(xué)習(xí)、去實踐，讓幼兒在不知不覺中感覺美，創(chuàng)建富裕個性的環(huán)境，使幼兒與環(huán)境友善發(fā)展。(四)班務(wù)工作、我們老師之間能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進行班上的各項工作。、做好班上財物的保留，嚴格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。固然我們幾人能做在一起談?wù)摰臅r間其實不多，但我們還是常常利用各樣機遇就孩子問題進行談?wù)摬⒐餐套h解決策略。因為班級是一個集體，也是一個大家庭，我們老師，既是家庭成員又是家長，只有我們同心合力，班級才能管理地好，發(fā)展地好。(五)保育工作我們堅持保教聯(lián)合的原則，和保育員阿姨一起把工作做的有板有眼，家長們都比較滿意。、每天清晨堅持進行晨檢，不但檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的口袋，并記錄幼兒帶藥狀況，以便及時為孩子喂藥。、依據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。、鼓舞幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯?zhí)聿?。、培育幼兒的自我服?wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。、培育幼兒優(yōu)異的為他人服務(wù)的能力，如：重點指導(dǎo)值日生工作，使全部的孩子做起值日生工作都井井有條。、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確，不蒙頭。、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。以上就是我們保育工作的狀況，其余，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。(六)家園合作的確做好慣例性的家長工作。為了使家長認識我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們踴躍利用家長會與全班家進步行溝通，在家長會上我們不但向家長介紹了本班的詳細狀況和計劃安排，還聯(lián)合我班的課題研究向家進步行詳細的介紹，我們供給了一些已展開的主題活動的資料，并且向家長介紹了“校信通”，也獲得了家長的理解和支持，全班都開通了“校信通”，“校信通”是我們與家進步行溝通的另一個橋梁。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中惹起了共鳴，我們的工作獲得了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地認識孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重要活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長認識各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的認識孩子的發(fā)展狀況，踴躍爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。(七)、存在問題和發(fā)展方向、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改進。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒愿意講話，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答以下問題聲音不夠響亮等。、許多幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的限制，喜愛照老師也許伙伴的畫，下學(xué)期要增強幼兒想象繪畫能力的培育。、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘束，、幼兒的思想不寬闊，以致好多幼兒的想象力和創(chuàng)建力不可以更好地發(fā)揮?？傊?，我們會更加努力，不驕不躁，揚長避短做好各項工作，更加認真、耐心的做好每一個環(huán)節(jié)，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更健壯、更健康地成長，明日我們將創(chuàng)建更絢爛的陽光!幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(四)中班第一學(xué)期工作馬上結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將《綱領(lǐng)》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心開朗、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：保育方面三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在側(cè)重培育幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中浸透安全自我保護教育。教育方面在教課活動中：教師之間可以相互揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)點，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教課計劃，在遇到問題時教師們可以共同商議，采集大批的相關(guān)資料完美班上的教課任務(wù)，使得班上的教課工作可以順利的進行。健康針對中班幼兒的年齡特點，除了展開一些豐富裕趣的體育游戲，還增加了比賽游戲，完成各項體育活動目標。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)則意識。其余還特別注意在幼兒一日生活中掌握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右側(cè)走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但因為幼兒的自制力不是很強，固然懂得此中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺保護自己?？磥斫】到逃豢梢圆贿^靠講話，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。語言本學(xué)期重點是讓每個孩子都能英勇講話，愿意看圖書并邊看邊講。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能英勇講話，但在看圖書時只有少量孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于寂靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們側(cè)重在各個領(lǐng)域進行浸透，而針對孩子來說，我們這學(xué)期重點關(guān)注的是張多，趙雨晨，高震，曹友怡，李津瑤，姚尚君等不愛表現(xiàn)或性格內(nèi)向的孩子。為此我們努力創(chuàng)建一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達自己的想法和感覺。有些孩子膽寒、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子英勇說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會。其余，還經(jīng)過家園聯(lián)系本和個別講話的形式和家進步行溝通，共同促進孩子的發(fā)展，經(jīng)過我們的共同努力，曹友情和李津瑤變得開朗膽大了愿意和老師小朋友主動溝通了，姚尚君、高震和趙宇晨能在小朋友眼前英勇表現(xiàn)了，進步最大的是張多，他在這一學(xué)期的講故事比賽中可以在那么多家長和小朋友眼前英勇表達一個完好的故事了。我們?yōu)楹⒆拥倪M步感覺快樂。社會這一學(xué)期我們的主要目標是理解并遵守平常生活中的基本社會行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個禮拜五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，經(jīng)過相互交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還可以在游戲中做到珍愛他人的玩具，并且經(jīng)過這一活動，許多孩子認識了禮拜，知道一個禮拜有七天，在幼兒園五天，并且總會期望著禮拜五的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其余活動中老師也盡量為幼兒供給合作商討的機遇，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的慣例比起上一學(xué)期來好了好多，但還是不太理想，好多細節(jié)還是需要老師不停提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績?？茖W(xué)這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標有三。一是珍愛動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感覺事物的數(shù)目關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和風(fēng)趣。三是能用合適的方式表達、溝通探究過程和結(jié)果。因為我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標的完成大多數(shù)是在主題“風(fēng)趣的試試”和“動物朋友”中完成的，因為活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”此后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會踴躍主動的告訴老師，我們老師就會趁便指引他們“你們要好勤學(xué)本事，快快長大，找到好的方法幫助他們”在一些探究活動中老師會盡量為幼兒供給溝通探究的機遇，增進孩子之間的交往，提升表達能力。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進行浸透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。藝術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜愛參加藝術(shù)活動，能英勇表現(xiàn)自己的感情和體驗。這一學(xué)期我們經(jīng)過教課活動，地域活動等多種形式為幼兒供給活動機遇，英勇表現(xiàn)自己。但是對技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)教師沒有專心思慮如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進行過了，但孩子的技術(shù)不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，教師要在技術(shù)技巧上下功夫。環(huán)境創(chuàng)建：依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)建活動環(huán)境，努力做到讓環(huán)境說話。此中重點是地域活動中資料的投放。這一學(xué)期，經(jīng)過參加教研活動，我們從理論上更加認識到地域活動的重要性以及資料的投放對幼兒活動的影響，但在實質(zhì)教課活動中教師在每個主題活動中其實不可以都準時、按質(zhì)、按量去投放與目標相應(yīng)的資料做相印的指導(dǎo)。其余，作為教師也沒有掌握好整個學(xué)期的主要完成目標，特別是角色區(qū)的目標，并且沒有計劃。所以地域活動的創(chuàng)建很不理想，希望在下學(xué)期，在大家的幫助下我們的地域活動可以邁上一個新的臺階。家長工作與家長很好的合作，可以直接影響班上各項工作的進行，新學(xué)期開始我們換了新的生活老師，家長們投來了思疑的目光，家長會上有的家長居然表示有點不滿意，說孩子方才和要老師慣了怎么又換老師。但是張老師卻用她的愛心，耐心很快博得了孩子們的喜愛，她成了孩子們的伙伴。她常常會和孩子一起畫畫，一起做手工，還會說“哎呀，為何你們總比張老師還畫的好呢”孩子們聽了是那么的快樂和驕傲。有了孩子的喜愛，家長還會有什么不滿意的呢。所以家長們已經(jīng)不再有什么忌憚了。為了更好的搞好班上的家長工作，我們老是熱情的招待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的囑咐老是專心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就經(jīng)過個別講話或聯(lián)系本與家長交換建議，共同促進孩子的發(fā)展。如在活動中我們發(fā)現(xiàn)彤彤做動腦的事沒耐心，不喜愛去“益智區(qū)”。我們經(jīng)過和家長溝通，就從拼拼圖下手，先借給孩子拼圖回去和媽媽一起拼，而后媽媽鼓舞她自己拼，拼會了，老師及時必定孩子的進步。媽媽又買來了新的拼圖刺激孩子。經(jīng)過這一系列的“低聲私語”孩子不但對拼圖產(chǎn)生了興趣并且對其余一些數(shù)學(xué)活動也幼兒踴躍參加的夢想。其余活動本學(xué)期我們在正常的教課活動以外還展開了“講故事比賽，拼圖比賽，翻蓋樂比賽”“元旦聯(lián)歡會”為孩子供給了顯現(xiàn)自己的機遇，獲得了家長的認同，家長們都希望多些讓孩子表現(xiàn)自己的機遇，更希望我們能發(fā)掘每個孩子潛伏的能力。以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在此后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些單薄環(huán)節(jié)還要增強訓(xùn)練，爭取更大的進步。幼兒園中班上學(xué)期工作總結(jié)(五)歲月飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。靜靜的回首一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充分，有好多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提升。回首這學(xué)期的工作，現(xiàn)將總結(jié)以下：一、班級狀況解析經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)本班幼兒都能快樂地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個頭長高了，各方面的能力也有了不一樣水平的提升。幼兒思想活躍，愿意講話;能在老師的指引下英勇、快樂地參加各項活動;部分幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每天午休的好習(xí)慣;幼兒自理能力有了很大的提升;平常不敢動筆的幼兒也敢于在圖畫紙上著手畫畫了。二、教育教課工作(一)建立正確的健康看法，促進幼兒身心健康。、幼兒升入中班后感覺自己長大了，我們抓住幼兒期望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中增強觀察與指導(dǎo)，踴躍鼓舞幼兒自己的事情自己做。他們自己穿脫衣服、收發(fā)碗勺杯子、搬椅子、等等。、在對幼兒進行生活照料的同時，在平常生活中也重視提升幼兒的身體素質(zhì)，踴躍為幼兒供給戶外活動的機遇與空間，鼓舞幼兒踴躍與資料互動。利用每天的戶外活動時間，組織幼兒參加體育活動，使幼兒的動作更加協(xié)調(diào)停敏捷。(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實行課程整合。1、因為受幼兒年齡特點及四周環(huán)境的限制，幼兒自己生成活動機遇較少，主要還是要教師擅長捕獲機遇，在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們還沒有明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推進幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期，生成了《漂亮的秋季》、《紅彤彤的年》等主題活動，并環(huán)繞了這些主題展開了一系列的活動，踴躍指引幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，及時供給豐富的資料，使主題活動更加豐富和深入獲得展開。、聯(lián)合主題活動展開自主游戲，為幼兒供給豐富裕效的資料，指引幼兒在自由、寬松的氛圍中主動探究、學(xué)習(xí)。依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教課總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的地域活動目標