高考語文復習：詩歌專題訓練張九齡詩歌

詩歌專題訓練----張九齡詩歌一、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。和王司馬折梅寄京邑昆弟①張九齡離別念同嬉，芬榮欲共持。獨攀南國樹，遙寄北風時。林惜迎春早，花愁去日遲。還聞折梅處，更有棣華詩②。【注】①開元四年（716年）秋，張九齡去官歸養(yǎng)。居家期間，還一心為家鄉(xiāng)辦實事；與韶州王司馬來往密切，詩酒唱酬，結(jié)為知己。②棣華詩，指三國東吳丞相陸凱折梅寄好友并賦贈的《寄梅》一詩。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人離別后常想起過去和兄弟一同嬉戲的情景；一“念”字可見兄弟情深。B．“獨攀”，與前文的“同嬉”“共持”形成鮮明的對比，更能突出思念之深。C．頸聯(lián)感嘆梅林因春天即將來臨而惜時盛開，梅花因日子過得太緩慢而憂愁。D．全詩構(gòu)思精巧，把抽象的感情與形象的梅花融為一體，含蓄而又意味深長。2．古人離別時“折柳”相送，離別后“折梅”相寄。請結(jié)合全詩分析詩人“折梅”相寄的原因。二、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送趙都護赴安西張九齡將相有更踐，簡心①良獨難。遠圖嘗畫地，超拜乃登壇。戎即昆山序②，車同渤海單③。義無中國費，情必遠人安。他日文兼武，而今栗且寬。自然來月窟④，何用刺樓蘭。南至三冬晚，西馳萬里寒。封侯自有處，征馬去啴啴⑤。［注］①簡心：語出《論語》“簡在帝心”，表示被皇帝知曉、賞識。②昆山：昆侖山。此泛指西北邊。序：排序，羅列。③渤海單：漢代龔遂為渤海太守，單車獨行到府，治理有方，郡中安定。④月窟：泛指邊遠之地。⑤啴啴，牲口喘息的樣子。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩的三、四句承接第二句“簡心”一詞，寫趙都護熟悉邊疆事務，才能出眾，得到皇帝賞識并被破格提拔。B．詩中借用龔遂單車赴邊之典，表達對趙都護能力的信任，相信此次赴任一定能夠?qū)⑤牭刂卫淼冒捕ㄓ行颉．詩中“三冬”點明送別時令，“萬里”寫行程遙遠，“寒”既寫出邊疆天氣之寒，也寫出詩人送別時內(nèi)心凄涼。D．末尾兩句祝愿趙都護在安西建功封侯，以“征馬啴啴”作結(jié)，暗含征途漫漫、任重道遠之意，頗有韻味。4．唐詩常運用“傅介子斬樓蘭”之典，表達建功立業(yè)的雄心壯志。本詩反其意而用之，請結(jié)合全詩，分析“何用刺樓蘭”中蘊含的深意。三、閱讀下面這首唐詩，完成各題。旅宿淮陽亭口號張九齡日暮風亭上，悠悠旅思多。故鄉(xiāng)臨桂水，今夜渺星河。暗草霜華發(fā)，空亭雁影過。興來誰與語，勞者自為歌。5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)從詩人所處的環(huán)境人手，點出題目。后三聯(lián)即寫“旅思”的內(nèi)容。B．“故鄉(xiāng)臨桂水，今夜渺星河”隨感情而吟出，極為自然，卻又句式工整。C．詩歌的頸聯(lián)借景抒情，“空”和“影”兩個詞寫出了荒亭的凄冷和蒼涼。D．整首詩先敘事寫景，后感懷抒情。尾聯(lián)將旅途情思表達得含蓄蘊藉。6．“口號”即“口占）表示隨口號吟，即興抒懷。分析這首詩中詩人所抒之懷。四、閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。登城樓望西山作（節(jié)選）張九齡城樓枕南浦，日夕顧西山。宛宛鸞鶴處①，高高煙霧間。仙井今猶在，洪崖②久不還。金編③莫我授，羽駕亦難攀。檐際千峰出，云中一鳥閑。勿復塵埃事④，歸來且閉關(guān)。[注]①鸞鶴處：洪崖先生乘鸞休憩之處，下有煉丹井，被稱為“洪井”②洪崖：上古仙人。③金編：傳說中道教的寶書。④塵埃事：指世間的工作，這里指做官。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．全詩以景物描寫開篇，中間以神話故事為主干內(nèi)容，詩末表露出詩人心志。B．一、二句開篇照應題目，并形象地交待出了城樓與西山的大體位置關(guān)系。C．三、四句中，“宛宛”“高高”兩個疊詞來描摹景物，富有環(huán)復的音律之美。D．九、十句中，“千峰”“云中”等意象營造出了一幅縹緲冷寂的西山晚景圖。8．這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請簡要概括并分析。五、閱讀下面作品，完成第下面小題。溪行寄王震唐張九齡山氣朝來爽，溪流日向清。遠心何處愜，閑棹此中行。叢桂林間待，群鷗水上迎。徒然適我愿，幽獨為誰情。9．下面對本詩理解正確的一項是A．詩題的“寄”與“夜雨寄北”的“寄”字意相同B．從詩中所寫的景物來看，本詩描寫的是早春景色C．前四句寫景，后四句抒情，由景而情，情景交融D．作者寫山溪中劃船所見的景物，描繪得有聲有色10．從本詩來看，作者的情感經(jīng)歷了變化，試結(jié)合具體詞語加以分析。六、閱讀下面這首詩，回答小題。賦得自君之出塞張九齡自君之出矣，不復理殘機。思君如滿月，處處減清輝。注：“機”，指織布機。11．這首詩塑造了一個怎樣的人物形象？12．詩歌的后兩句，詩人采用了哪種修辭手法，這樣寫有什么好處？【答案】C“梅花因日子過得太緩慢而憂愁”錯誤，這理解不合情理。頸聯(lián)的意思是，梅林因春天即將來臨而惜時盛開，梅花因過去的日子太多（日子過得太快）而憂愁凋落。作者寄梅，表達的不只是思念與問候，亦有對韶光易逝、美景無常的感嘆，以及應珍惜時間，讓生命像梅花一樣適時開放的愿望。2．①折梅共賞是過去兄弟間共有的經(jīng)歷，離別后卻只能獨自攀折；折梅相寄是為表達孤獨與思念之情。②梅林惜春盛開，梅花為過去的日子太多（或：日子過得太快）而憂愁凋落；折梅相寄是要向兄弟表達美景無常（韶光易逝），珍惜時光的愿望。③古人有折梅相寄的先例（或：三國東吳丞相陸凱折梅寄好友并賦贈的《寄梅》一詩），折梅相寄更能體現(xiàn)真摯情誼與高雅之趣。3．C“也寫出詩人送別時內(nèi)心凄涼”錯，結(jié)合上文“車同渤海單”，詩人借用典故，表達對趙都護能力的信任，相信他一定能夠?qū)⑤牭刂卫淼冒捕ㄓ行?；結(jié)合下文“封侯自有處”，詩人在末尾祝愿趙都護在安西建功封侯；全文基調(diào)昂揚向上，惡劣的環(huán)境完全不能阻擋朋友赴邊的腳步，所以“寒”字恰恰表達了詩人渴望建功立業(yè)的豪情。4．①“何用刺樓蘭”，一反“斬樓蘭”之意，表示不運用武力征服西域；②詩人相信趙都護依靠文韜武略之才、寬嚴相濟之德，自然可以不勞師動眾，使遠人前來歸順，使邊境安定；③“何用刺樓蘭”，不再僅著眼于個人的建功立業(yè)，更能表現(xiàn)詩人的寬廣胸襟和盛唐的大國風范。5．D“尾聯(lián)將旅途情思表達得含蓄蘊藉”錯誤?！芭d來誰與語，勞者自為歌”，后方的好友已經(jīng)遠離，前方的親朋還不能相見，即使有些高興的事，也沒有人能夠分享。一路走來，艱難與困苦無數(shù)，空虛與寂寞交襲，也只能獨自一人默默承擔，姑且哼幾聲小調(diào)來調(diào)節(jié)一下自己的心緒吧。尾聯(lián)直抒胸臆。6．（1）思鄉(xiāng)之情?！肮枢l(xiāng)臨桂水，今夜渺星河”，遙望瀕臨桂水的故鄉(xiāng)，渺若星河，遙不可及，空間的遙隔也表明歸期的遙遠，思鄉(xiāng)不可遏制。（2）孤獨之感。暗草結(jié)霜，正如詩人如霜的鬢發(fā)，年歲已大，卻仍在異鄉(xiāng)漂泊，只有空亭陪伴，倍感夜色之寒，孤獨之深。7．D“營造出了一幅縹緲冷寂的西山晚景圖”說法錯誤，“冷”并未在詩句中體現(xiàn)。8．這首詩抒發(fā)了詩人倦于仕宦、質(zhì)疑求仙的抑郁苦惱之情；同時也抒發(fā)對歸隱的向往之情。詩中，面對開闊縹緲的西山晚景，詩人聯(lián)想到洪崖先生的求仙之事，并提出了對“求仙”一事的疑惑，進而產(chǎn)生了郁悶苦惱的情感；另外，末兩句中，“勿復”“且閉關(guān)”等語又流露出詩人對歸隱生活的向往。

9．A

B項，“本詩描寫的是早春景色”不正確，“山氣朝來爽，溪流日向清”寫的是早上來到山上，空氣清新爽人，向著太陽流淌的溪水也是清澈無比，可知本詩寫的應是秋天的景色。C項，“前四句寫景，后四句抒情”不正確，詩歌首聯(lián)和頸聯(lián)寫景，頷聯(lián)和尾聯(lián)抒情。D項，“描繪得有聲有色”不正確，詩中既沒有寫聲音也沒有寫顏色。10．全詩前六句所寫山氣、溪流、叢桂、群鷗等景清新、恬靜，表現(xiàn)出一種閑適、愜意之情，后兩句情感直轉(zhuǎn)，這美好的景雖是“我”喜歡的，但是沒