2023年高一英語教師年度考核個人工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?高一英語教?師年度考核?個人工作總?結(jié)__年?下半年起，?我擔(dān)任了高?一兩個教學(xué)?班的英語教?學(xué)工作。一?年來，對教?學(xué)工作又有?了新的體會??，F(xiàn)將本學(xué)?年的英語教?學(xué)工作做如?下總結(jié)一?、注意高一?與初中的銜?接過渡高?一新學(xué)期伊?始，通過找?學(xué)生問話了?解情況，測?單詞量小測?驗等等方式?，我了解得?到學(xué)生在單?詞量和語法?上面存在困?難。因此在?努力完成教?學(xué)目標(biāo)的同?時，在課堂?上從語言、?詞匯、語法?、句型等方?面系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，以使學(xué)生?盡快適應(yīng)高?中英語教學(xué)?。二、注?意營造英語?氛圍，注意?學(xué)習(xí)方法的?輔導(dǎo)在上?課過程中，?我堅持用英?語授課，要?求并鼓勵學(xué)?生用英語思?考問題、回?答問題;同?時根據(jù)我校?“抓住閱讀?、抓住高考?”的成功經(jīng)?驗，大力培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力。我?們集中時間?做完了英語?同步閱讀。?同時利用周?三晚自習(xí)7?：20前的?時間以及上?午第三節(jié)課?課間分別對?全體和部分?學(xué)生進行英?語訓(xùn)練。取?得了良好的?效果。另外?，加強作文?訓(xùn)練，下學(xué)?期我們先后?共進行了_?__次作文?訓(xùn)練，每次?都努力做到?作業(yè)面批面?改，力爭使?學(xué)生直觀深?入地熟悉自?己的學(xué)習(xí)漏?洞，從而快?速提高成績?。三、大?膽擴展，大?膽訓(xùn)練學(xué)?生對自己的?英語沒有自?信，上課不?敢開口說話?，不積極的?回答問題。?針對這種情?況，我在課?堂上一方面?大膽的擴展?學(xué)生的英語?詞匯量，鼓?勵學(xué)生利用?所學(xué)知識。?如我們曾利?用多次造過?這樣的長句?：Upto?now,n?oterr?orist?group?hascl?aimed?respo?nsibi?lytot?hisro?adsid?ebomb?attac?hthat?kille?d3peo?plean?dleft?manyi?njure?d,whi?chisa?veryu?nusua?leven?tinth?einte?rnati?onalm?uny.同?時引導(dǎo)學(xué)生?利用自己所?學(xué)知識完成?日?？谡Z的?交流任務(wù)。?比如在講解?devot?e時，我們?翻譯了__?_的一句詩??！癢hy?myeye?sarea?lways?fille?dwhte?ars?B?ecaus?eI’md?evote?dtoth?islan?d.”在講?prete?nd時，我?們造了個s?toppr?etend?ing(別?裝蒜了)的?句子。這些?工作使得學(xué)?會的學(xué)習(xí)積?極性得到極?大提高。在?本學(xué)期，我?們針對學(xué)生?造長難句時?的困難和課?文理解不牢?固等問題，?我們結(jié)合新?單元的句型?和上單元的?知識進行造?句，即提高?了學(xué)生的造?句能力，同?時也進一步?鞏固了上單?元的知識，?一舉兩得，?也受到了學(xué)?生的熱烈歡?迎。四、?培養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?只有通過輔?導(dǎo)學(xué)生掌握?一套科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?并培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能力?，才能使學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和主動?性得以發(fā)揮?。具體包括?：培養(yǎng)學(xué)生?的預(yù)習(xí)能力?、各種方法?掌握英語基?本知識的能?力、學(xué)生自?己整理所學(xué)?知識的能力?。另外，自?學(xué)能力的提?高還得益于?大量的獨立?的閱讀，上?學(xué)期要求學(xué)?生人人必備?一本英漢詞?典作為工具?書，讓學(xué)生?勤___。?但是效果不?是太理想。?本學(xué)期我提?出了“你買?詞典我補貼?”的辦法，?兩個班新增?詞典___?余本，進一?步擴大了詞?典的覆蓋面?。五、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?在教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?增強教學(xué)效?果，才能避?免在以后的?學(xué)習(xí)中產(chǎn)生?___。具?體做法是把?語言教學(xué)與?日常生活聯(lián)?系起來，上?課可以結(jié)合?時事、熱點?，給學(xué)生講?有關(guān)政治、?歷史、社會?等各方面的?新聞、幽默?等。以前的?教學(xué)工作，?我在這方面?做得還是比?較到位的。?但是，因為?比較嚴(yán)肅，?學(xué)生參與不?足，無意間?形成了“自?己的”課堂?，本學(xué)期后?半期，我在?此方面下了?很大努力，?也收獲甚大?。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，期末考?就是一種考?驗。無論成?績高低，都?體現(xiàn)了我在?這學(xué)期的教?學(xué)成果。我?明白到這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高兩?個班的英語?水平。因此?，無論怎樣?辛苦，我都?會繼續(xù)努力?，多問，多?想，多向前?輩學(xué)習(xí)，爭?取進步。?以上就是我?在本學(xué)年的?教學(xué)工作總?結(jié)。由于經(jīng)?驗頗淺，許?多地方存在?不足，希望?在未來的日?子里，能在?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師、前輩?的指導(dǎo)下，?取得更好成?績。__?高一英語教?師年度考核?工作總結(jié)范?文2本學(xué)?期我擔(dān)任了?高一兩個班?的英語教學(xué)?工作，并擔(dān)?任高一英語?備課組長的?工作，任務(wù)?艱巨，但在?同備課組老?師的協(xié)同合?作下，我認?真履行職責(zé)?，始終堅持?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求地開展?各項教學(xué)教?研活動，圓?滿地完成了?學(xué)校安排的?各項工作，?自身的教學(xué)?素養(yǎng)、業(yè)務(wù)?水平和綜合?能力等都有?了很大提高?。學(xué)期即將?結(jié)束，回顧?這一學(xué)期，?有辛勤的耕?耘，有收獲?的喜悅，也?有不少遺憾?和困惑。現(xiàn)?將一學(xué)期來?的工作情況?以及今后的?努力方向總?結(jié)一、認?真做好常規(guī)?的教學(xué)工作?，努力提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。開學(xué)?初，根據(jù)學(xué)?校要求，我?認真寫好教?學(xué)計劃，在?教學(xué)計劃的?指導(dǎo)下，備?好課，寫好?每一節(jié)課的?教案。備課?時認真鉆研?教材，虛心?向同備課組?的老師學(xué)習(xí)?、請教，力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點?、難點。為?了上好每一?節(jié)課，我上?網(wǎng)查資料，?集中別人的?優(yōu)點來確定?自己的教學(xué)?思路。為了?使學(xué)生能更?直觀地感受?所學(xué)的知識?內(nèi)容，我積?極制作課件?，利用網(wǎng)絡(luò)?、書籍以及?各種信息渠?道拓展教學(xué)?資源。上課?時認真講課?，力求突破?重難點，做?到精講精練?。同時運用?多種教學(xué)方?法，從學(xué)生?的實際出發(fā)?，注意調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性和自?主性。有成?效地開展了?培優(yōu)扶差工?作，尤其對?學(xué)困生更注?意思想工作?的開展及課?余的的輔導(dǎo)?。課后及時?做好課后反?思，注意總?結(jié)經(jīng)驗尋求?差距，提高?了教學(xué)質(zhì)量?，圓滿完成?了學(xué)校交給?的教學(xué)任務(wù)?。二、重?視初、高中?英語教學(xué)銜?接工作的開?展，幫助學(xué)?生盡快順利?適應(yīng)高中英?語的學(xué)習(xí)。?高一是高?中的起始年?段，是中學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?的轉(zhuǎn)折點，?是一個承上?啟下關(guān)系到?學(xué)生在高中?階段能否學(xué)?好并取得更?大進步的關(guān)?鍵的一學(xué)年?。在學(xué)生中?，對初中英?語知識的掌?握存在著缺?陷與斷層的?現(xiàn)象普遍存?在，這給我?的教學(xué)工作?增加了不少?難度。同時?，學(xué)生在兩?個月的暑假?期間，由于?沒有繼續(xù)學(xué)?習(xí)鞏固而造?成的知識遺?忘、回生，?也使剛開始?的教學(xué)步履?維艱。針對?這種現(xiàn)象，?為了使高一?的新生在較?短的時間內(nèi)?適應(yīng)高中的?英語教學(xué)，?我認真分析?研究初高中?的學(xué)生、初?高中的教材?、教學(xué)目的?要求、教學(xué)?方法的異同?點，積極地?尋求良好銜?接的途徑和?方法。1?、根據(jù)學(xué)生?掌握英語知?識和技能的?實際，做好?教材、教學(xué)?目的和要求?的銜接。?北師大版教?材典型的特?點是語言輸?入量大，設(shè)?計的教學(xué)環(huán)?節(jié)活動多。?如果我按照?教材一步一?步地走，勢?必課時不足?，而且有些?活動并不適?合自己的學(xué)?生。因而我?在了解初中?英語教材、?初中英語語?言知識體系?和教學(xué)班學(xué)?生的知識和?技能實際的?基礎(chǔ)上靈活?地把教材中?的內(nèi)容作彈?性處理，或?增加，或刪?改，或濃縮?，或簡化，?突出重點，?巧破難點，?做到化繁為?簡，化難為?易。同時，?在每一模塊?教學(xué)的開始?上好“Le?arnin?gtole?arn”這?一課，讓學(xué)?生清楚地了?解本模塊的?教學(xué)要求和?課堂教學(xué)活?動的各項任?務(wù)，使每節(jié)?課的教學(xué)目?的和要求更?符合學(xué)生的?實際，更能?有效地指導(dǎo)?教學(xué)。2?、搞好初、?高中英語語?言知識的教?學(xué)銜接工作?。在新課?的教學(xué)時注?重初、高中?英語語言知?識的相互聯(lián)?系和相互滲?透，使學(xué)生?的由基礎(chǔ)知?識向語言能?力遷移的能?力得到提高?。如結(jié)合新?詞匯的教學(xué)?加強對學(xué)生?的語音訓(xùn)練?，使那些還?不能正確運?用讀音規(guī)則?獨立拼讀單?詞和流利地?朗讀課文的?學(xué)生擺脫處?處依賴教師?的被動局面?，為培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)能力?打下基礎(chǔ)，?同時也培養(yǎng)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?詞匯和記憶?詞匯的能力?。3、注?意初、高中?學(xué)生的心理?轉(zhuǎn)變，做好?英語教學(xué)形?式的銜接。?高中的學(xué)?生心理發(fā)育?已接近成熟?，思維具有?較高概括性?和抽象性，?更渴望通過?積極主動的?思考來獲取?知識，通過?自己的創(chuàng)造?性思維來獲?得學(xué)習(xí)上的?成功感和滿?足感。所以?在課堂上我?盡可能多地?設(shè)計一些交?際性和創(chuàng)造?性都比較強?的教學(xué)活動?，活躍學(xué)生?的思維，鍛?煉學(xué)生的能?力。4、?重視學(xué)生非?智力因素的?培養(yǎng)和銜接?。上高中?后，學(xué)生普?遍感到課業(yè)?負擔(dān)加重，?難度加大，?英語往往會?成為一些學(xué)?生放棄或懈?怠的首選科?目，我特別?注意學(xué)生這?方面的苗頭?，重視學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成、學(xué)習(xí)?意志力和自?信心的培養(yǎng)?。同時，重?視情感教育?，主動與學(xué)?生建立平等?親切的師生?關(guān)系，用愛?心去對待每?一位學(xué)生，?使學(xué)生能愉?快地融入我?的課堂，積?極參與學(xué)習(xí)?活動。三?、積極參加?教研活動，?努力提高自?身的教學(xué)教?研水平。?我積極參加?教研組、備?課組的教研?活動，認真?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?、把握新教?材，使自己?的教學(xué)更快?更好地適應(yīng)?新課改的要?求。作為備?課組組長，?我及時制定?了詳細的備?課組活動計?劃，在同組?老師的傾心?配合下，任?務(wù)得以順利?落實。備課?組認真研討?備課新模式?，積累搜集?了大量的可?共享交流的?課程資源，?此外，高一?英語備課組?還在材料搜?尋、課件制?作、練習(xí)編?寫等方面分?工合作，共?享資源，發(fā)?揮了個人的?優(yōu)勢和特色?，整體提高?了備課效率?。通過舉辦?組內(nèi)備課活?動，老師之?間的交流、?研討、相互?借鑒的機會?增多，對更?好的把握、?駕馭新教材?起到了較大?的促進作用?。通過幾次?___備課?活動，我不?僅積累了寶?貴的經(jīng)驗，?研究視野也?開闊了，把?握新課程的?能力增強了?。四、存?在的教學(xué)困?惑經(jīng)過認?真分析總結(jié)?，本學(xué)期主?要在以下幾?個方面存在?困惑1、?學(xué)生個體的?英語知識基?礎(chǔ)和技能差?異很大，在?教學(xué)的整個?過程中，尤?其是每一節(jié)?課的教學(xué)中?如何同時兼?顧到各個層?次的學(xué)生，?尤其是優(yōu)生?和學(xué)困生??2、教材?內(nèi)容多，課?時緊張，教?學(xué)任務(wù)繁重?，如何在有?限的時間內(nèi)?去完成繁重?的教學(xué)任務(wù)??3、學(xué)?生知識和能?力的缺陷大?，教材全部?采用英文編?寫，需要的?詞匯量太大?，很多學(xué)生?，特別是基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生學(xué)起來很?吃力，如何?在傳授新知?識和“查缺?補漏”上協(xié)?調(diào)?4.?教參簡單，?課文和對話?涉及的背景?多，制作課?件及備課時?查找圖文和?音頻、視頻?資料費時多?，教學(xué)上需?要自主發(fā)揮?的創(chuàng)新空間?大，如何應(yīng)?對這種壓力??5、在?語言學(xué)習(xí)材?料多而廣和?學(xué)生活動極?大增加的情?況下，如何?講求效率，?充分利用有?限的學(xué)時??五、今后?的努力方向?教育工作?，是