給老師的一封信滿分

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給老師的一封信滿分老師像紅燭,悄悄燃燒自己;又像園丁,辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。下面是我為大家打定的給老師的一封信作文，夢(mèng)想大家熱愛。

給老師的一封信作文1

敬愛的吳老師：

您好!您最近工作順心嗎?

我是本校六年級(jí)的一名小學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間，我在空壓子弟小學(xué)生活，學(xué)習(xí)，玩耍了五年，我早已對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了深厚的感情。

但是，我認(rèn)為我們太缺少消遣了。所謂消遣并不是消遣。幾年以前，學(xué)校還沒有蓋新教學(xué)樓的時(shí)候，學(xué)校后面還是有一些健身器材供我們磨練的。但是，自從咱們學(xué)校蓋了新教學(xué)樓以后，能讓我們磨練，消遣的就只剩下鐵環(huán)，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上滾鐵環(huán)時(shí)還得時(shí)時(shí)刻刻留神著“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，假設(shè)能夠在教學(xué)樓的前面或者是后面擺幾個(gè)乒乓球案子，建幾個(gè)雙杠或單杠，我們就再也不用風(fēng)風(fēng)火火的在操場(chǎng)上滾鐵環(huán)打羽毛球了。

還有一點(diǎn)，我值得一說：咱們學(xué)校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時(shí)候，把同學(xué)們熱地站不住。原先，學(xué)校的操場(chǎng)上兩排高大繁茂的梧桐樹為我們大家遮陽避暑，帶來一陣涼快，現(xiàn)在，已經(jīng)到了夏天，而梧桐樹的葉子還是光禿禿的特別稀少，冬夏常青的松樹和柏樹也被砍伐了。校園從原來的綠色變?yōu)榱爽F(xiàn)在的白色。我建議，在操場(chǎng)和停車處在多種上幾棵樹，或是種上一片草地，為校園增加幾分活力。

以上是我的兩個(gè)建議，夢(mèng)想您能夠采用。

我祝愿，這個(gè)學(xué)校雖小但美得實(shí)在，雖簡(jiǎn)樸卻讓人浮想聯(lián)翩。

此致，

敬禮!

給老師的一封信作文2

您好!還記得我嗎?我就是開初那個(gè)活潑心愛、性格開朗的小女孩?——趙怡。想起來了嗎?

現(xiàn)在，我已經(jīng)在讀五年級(jí)下學(xué)期了，我到現(xiàn)在才察覺學(xué)習(xí)壓力是太大了。

楊老師，我往往在回想著開初1——3年級(jí)的那個(gè)時(shí)刻是多么喜悅呀。甚至，那個(gè)時(shí)候同學(xué)們都還分外的小，就顯得分外分外心愛。

在這四五年級(jí)的兩個(gè)階段我察覺了，我的學(xué)習(xí)勞績(jī)?cè)谥饾u地退步，但是我相信我斷定會(huì)告成的!

哦，對(duì)了。楊老師聽說您生了一個(gè)小寶寶喔!是否是真的呢?

楊老師，我往往想去老?？茨?，可是我又不知道您在教幾班的小同學(xué)。但是我想請(qǐng)楊老師對(duì)那些小弟弟、小妹妹說：“小師姐夢(mèng)想你們不要去惹楊老師，假設(shè)你們把楊老師惹生氣了的話，小師姐也會(huì)生氣的哦，要是小師姐生氣了的話，以后小師姐可會(huì)不理你們大家的。知道了嗎?”

祝：身體健康、工作順?biāo)?、每日開心、越長(zhǎng)越年輕!

給老師的一封信作文3

敬愛的老師：

您好!

老師，我心里有好多話想對(duì)您說，但是卻覺得不好意思開口。于是，我借助這次寫作文向您提出一些班級(jí)里的建議。

老師，在課間時(shí)我往往聽到有人在說語文課很無聊，覺得沒有一點(diǎn)生動(dòng)。只是講課文，做習(xí)題的，讓人覺得很枯燥。當(dāng)布置作文時(shí)，大家的煩擾就會(huì)上升：作文畢竟理應(yīng)寫一些什么呢?有時(shí)我也會(huì)這樣想。

老師，我建議您能在上課時(shí)多加一些嬉戲在里面，學(xué)與玩一起，大家才會(huì)對(duì)語文課更加期望。譬如說在早讀前特別鐘讓同學(xué)們舉辦腦筋急轉(zhuǎn)彎猜字謎和講故事。腦筋急轉(zhuǎn)彎可以提高同學(xué)們的智力和想象力;猜字謎可以讓大家對(duì)生字詞更加牢記;講故事的同學(xué)只要講出故事的前一片面，同學(xué)們就會(huì)開展豐富的想象力，接著編出下一片面。這樣既可以提高同學(xué)們的寫作水平，又能提高想象力，豈不是一舉兩得?老師，夢(mèng)想您能夠采納我的建議，讓我們班更有上進(jìn)力。

祝您：

身體健康，萬事如意

您的學(xué)生：黃_

給老師的一封信作文4

老師：

您好!

在這值得慶祝的日子里，我給您寫信。在這平平淡淡的信里，包含著我對(duì)您的脈脈真情。

大家都說，一個(gè)好老師就如一個(gè)好母親，會(huì)把學(xué)生照管得無微不至。當(dāng)您教我們的時(shí)候，就打定當(dāng)一個(gè)“好母親”了，不是嗎?與此同時(shí)，您也開頭了悄悄地耕耘。

曾經(jīng)，當(dāng)考試勞績(jī)出來，而我們又是考得一團(tuán)糟時(shí)，我們都知道您確定憤怒極了!記得那時(shí)，您就會(huì)走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地批評(píng)我們，表示您對(duì)我們的不滿。但另外，您又拿著試卷，總是想方設(shè)法擠出時(shí)間，細(xì)心地給我們作講解，讓我們吃一塹，長(zhǎng)一智。

老師，您就像一顆彌漫聰慧的星星，是您一向激勵(lì)我們知難而進(jìn)。您這顆閃亮的星星，不是夜晚放光的星星，而是白天時(shí)時(shí)刻刻每分每秒都在放出美觀星光的星。

轉(zhuǎn)瞬間，我已是五年級(jí)的學(xué)生了。真的很想感謝您，感謝您整整4年來對(duì)我的關(guān)切。您對(duì)我的關(guān)切我不曾忘卻。

而今，我仍在教室里上課，但講課的已經(jīng)不是您，但我知道，只要我在前方努力，您確定會(huì)在后面悄悄地支持我的，對(duì)嗎?

老師，還記得，上次教師節(jié)我送您的花兒?jiǎn)?拿到花的時(shí)候，您笑了，您的笑真璀璨，已經(jīng)深深地烙在了我的心里。

祝您

節(jié)日喜悅!

給老師的一封信作文5

愛戴的李老師：

您好!

經(jīng)過了一年多對(duì)您的熟悉，在黑板擦與粉筆的共同飄動(dòng)下，是您，撿起零亂的落葉(我們)。

您中等的身高，扁平的鼻梁，一束濃密的短發(fā)，戴著一幅方框眼鏡。但是，眼鏡的后面一雙水靈的眼睛凹陷了大量，是歲月磨滅的痕跡吧!您總是穿著一件短襯衫和西褲。站著為我們講課時(shí)，不時(shí)讓我精神亢奮。您那粗糙有力的聲音常吸引著我，有時(shí)鏗鏘有力，又有時(shí)豪邁高歌，還有時(shí)溫柔親切。

上課時(shí)，盡管班里的紀(jì)律有時(shí)候又不好的`地方，您總會(huì)笑而不答。開頭上課前，您的哲理就會(huì)成為我們的“家常便飯”，我們洗耳恭聽。而在我印象中，最深的一句話：世事洞明皆學(xué)問。您所說的這些哲理要么是親身體驗(yàn)，要么是生活中別人的例子，更加具有了真實(shí)性。同學(xué)們?cè)谌昼娧葜v以后，總能看到講臺(tái)上有著一位身姿在為我們?cè)u(píng)講。您貌似更是一位將軍，正在為戰(zhàn)士們改正缺點(diǎn)。

您從不拖堂，準(zhǔn)時(shí)的上下課，有時(shí)，您為整個(gè)年級(jí)打定導(dǎo)學(xué)案，不辭勞累。一朵嬌小的桂花，撲鼻而來，那陣馥郁，無法忘卻，新穎自然而強(qiáng)有力，使我彌漫了自信。是呀!老師您就宛如這朵微小的桂花，讓我們彌漫氣力。洶涌澎湃的大海，多數(shù)浪花輕小扣擊海岸，回響于耳中，倒是一種清朗，老師您就像這海浪推進(jìn)著我們，作為前進(jìn)的動(dòng)力。

偶然之間，我一次去辦公室向您交作業(yè)時(shí)，您坐在桌子前，批閱著作業(yè)，手中揮舞著筆，而我腳步輕盈走到您桌前，悄然察覺在濃密的頭發(fā)中，有幾根虛弱無力但堅(jiān)持屹立的白發(fā)。我曾想過這幾根發(fā)絲都是虛無縹緲的，可，為什么會(huì)這樣?我加緊回過神來，急匆促地說：“老師，這是我的作業(yè)”我把作業(yè)遞過給您，然后我急切跑出了辦公室，老師那挺立不倒的精神，那幾根銀發(fā)盡管已經(jīng)沒有多少力氣了，但還是努力躬行著背。我想知道這是為什么?

思緒不斷從我的腦中冒出，終究，我才懂得了，您已至少教書有十五年了吧，老師您如此細(xì)心呵護(hù)，不求