閱讀基本方法(概括段落大意)

閱讀的基本方法（歸納段落粗心）段落粗心是指段的主要意思，是對一個段落的基本內容的簡縮和初步的歸納。段落粗心要用明確、圓滿、簡短的語句表達。一篇文章是由很多段構成的。這里的段是指自然段、小段，也叫小節(jié)。它是由一句或幾句話連在一同，自成段落的。在書寫格式上，是以開頭空兩格的形式為標記的。一般狀況下，每段都能表達一個相對獨立的意思。大段，是指構造段，也叫邏輯段。它是由一個或幾個自然段構成的。這些自然段內容上是親密聯(lián)系的。一篇文章經過分段和歸納段落粗心，能使我們認識作者是如何安排資料、組織資料的，可以幫助我們更深入地理解文章的內容和中心思想，同時能提升我們的理解能力和歸納能力。歸納段意，可以直接經過閱讀句歸納全段段意，也可以先給自然段區(qū)分層次，歸納出層意后再歸納段意。一般比較簡單的自然段采納前面的方法，比較長、構造又比較復雜的自然段采納后邊的方法比較安妥。一、歸納段落粗心的要求1、歸納段落粗心的要求是：明確、圓滿、精練、連接?！懊鞔_”是指讓他人一看就理解這段主要寫了什么，一般用表達語言表示?！皥A滿”是指段意的語言要圓滿，不可以是半句話，也不可以是一個詞組，歸納的重點不可以遺漏。“精練”是指語言表達要簡短簡要，不羅嗦?！斑B接”是指歸納出各段的段意或各層之間的層意應當是相互聯(lián)系的。假如把各段段意連續(xù)起來看，就是一篇文章的脈絡及主要內容。2、歸納段意還要掌握以下幾個原則：（1）、歸納段意要從內容的角度歸納，而不可以從思想角度歸納，不可以寫成這一段說了然什么。（2）、不可以寫成綱領式。如“交代了事情發(fā)生的時間、地址和原由。”（3）、應當是圓滿的句子，不可以是詞或詞組，也不可以是疑問句，而應當是陳說句。請看下邊這段話。紅色的光透過雪雨和霧氣的本事很強。司機在惡劣的天氣里，老遠就能看到醒目的紅色信號，惹起警惕。因此紅光用來嚴禁通行。黃光的亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強。變燈時，黃燈一亮，就告訴司機：“注意啦！準備停車！”“注意啦！準備開車！”綠色，是大自然中花草、樹木的顏色，看了此后使人感覺快樂、快樂，象征著安全，因此把綠色作為通行信號。以下是四個同學歸納的段意：1）光的特色。2）紅光、黃光透過雪雨和霧氣的本事很大。3）紅色的光透過雪雨和霧氣的本事很強，司機能看到紅色信號，惹起警惕。黃光明度大，透霧的能力也很強。綠色是大自然的顏色，看了此后令人感覺快樂、快樂，因此作為通行信號。4）紅光、黃光透過雪雨和霧氣的本事大，信號醒目。綠光令人感覺快樂。二、歸納段意的步驟1、弄清全文的內容2、讀懂自然段的內容，正確理解句與句、層與層之間的關系，差別主次3、選擇最適合的歸納方法4、用明確、圓滿、精練、連接的語句表達三、歸納段意的方法（一）、摘句歸納法摘句歸納法是最簡單的歸納段意的方法，就是從文章中找出足以表達段意的句子，可以把它摘錄下來直接作為段意，或許略加改正作為段意。有中心句或過渡句的段落常?？捎谜錃w納法。承前啟后的過渡句有時能作為前后兩段話的段意。用摘句歸納法要慎重。必然先弄清這段的主要意思，此后再看看所摘的句子是否能明確、圓滿、簡要地表達段意。同時也要注意摘錄的句子能否需要改正加工。請看下邊兩段話。海南島是個寶島，是祖國南海的一顆明珠。在那里，椰子、檳榔、芒果、木瓜、香蕉等熱帶水果，各處都是；橡膠、油棕、咖啡、可可、胡椒等熱帶經濟作物，遍及全島。在五指山區(qū)，有鋪天蓋地的原始叢林，有各樣名貴的樹木，還有珍異的熱帶、亞熱帶動物。在環(huán)島的海洋中，海灘上，盛產魷魚、馬鮫魚、飛魚、龍蝦、麒麟菜，還有海石花、海鹽和五彩斑斕的海螺、海貝。在平原地域，一年四時可以栽種莊稼，水稻一年可以收三次，樹木四常常綠，鮮花四常常開一句話，這是一座漂亮的大花園，這是一座巨大的萬寶庫?！Ｄ蠉u不可是漂亮豐饒的寶島，仍是一個有著榮耀革命斗爭傳統(tǒng)的寶島。早在1926年，當地的漢族民眾和黎族、苗族民眾，在黨組織的領導下，組成了瓊崖游擊隊，同公民黨軍隊、日本侵略者作了不卑不亢的斗爭?！銜w納這兩段話的段意嗎？試一試。[練習]請用摘句歸納法歸納以下各段的段意。1、下午，我們幾個人講話起來。經過講話，我們認識到“八仙桌子”自然保護區(qū)資源特別豐富。這三萬多畝林子，幾乎就是一片林海，不只有松樹和各樣果樹，還特別適合次生闊葉樹生長。這里還有二百多種可以入藥的植物。叢林中野生動物也很多，地上跑著狍子、狐貍、豹，樹上有幾十種鳥在鳴叫，給這片森林增加了活力。2、在西沙群島遼闊的海面上，不計其數的海鳥在逍遙自在地游覽。海鳥中數目最多的是一種白鳥。清晨，白鳥成群地飛向海洋找尋魚群；夜晚，它們又成群地飛回島上，住進巢里。最大的海鳥是信天翁，它的翅膀就有兩米長，它能連續(xù)游覽好幾百公里，不用停留。最難得的鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上溫暖極了。這里的海鳥種類眾多，有的連名字都叫不上來。這里可真是鳥的世界?。?、你問我的弟弟嗎？他名叫甜甜。弟弟的模樣長得可招人喜愛哩！濃黑的眉毛下，長著一雙水汪汪的大眼睛；紅撲撲的臉蛋，憂如那熟透了的鮮蘋果，一笑，腮上就顯出兩個小酒窩。他人都夸他聰慧可愛，我呢？也很喜愛他，可又覺得他有點傻乎乎的。4、我贊嘆橋，更贊嘆我們尊敬的老師，老師像橋同樣樸素。他們既不像著名科學家那樣出名中外，也不像電影明星那樣引人凝望。他們一般而平庸，但他們擔負著培養(yǎng)下一代的重擔。老師像橋同樣勤奮。多少靜靜的深夜呵，老師還在燈下備課，批閱作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝集著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像火炬同樣焚燒著自己。老師像橋同樣無私。假如未來我能獲得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師呵，您為我們無私地貢獻了全部?。ǘ┞?lián)詞歸納法聯(lián)詞歸納法就是找出能表達本段內容的詞語，此后將其摘出聯(lián)接在一同作為段意。用聯(lián)詞歸納法必然認真思慮所摘出的詞語能否表達段意，把詞連在一同時要注意語句暢達，別扭、負擔都是不可以取的。請看下邊這段話。在認真閱讀的基礎上，用筆在原文上劃出相關詞語，此后把它們略加整理聯(lián)系起來。那是昨年五月的一個禮拜天，我不當心摔了一跤，左小腿骨折，被送進了醫(yī)院。信息傳到學校，同學們特別關懷地來醫(yī)院探望我。七天此后，因為我再三要求，醫(yī)生同意我出院。但是爸爸在外處工作，媽媽又要上班又要忙家務事，我自己仍是上不了學呀！正當我為上學的事犯難時，同學們伸出了友情之手。大家輪番，每日清晨接我上學，每個課間扶我上衛(wèi)生間，每天正午為我打飯，每日放學送我回家，每次換藥背我上醫(yī)院整整四十五天，同學們從未中斷。這段話的段意是：“我”小腿骨折住院了，同學們都來探望“我”。出院后，同學們每日接“我”上學，送“我”回家，四十五天從未中斷。[練習]用聯(lián)詞歸納法歸納段意。1、有一天正午放學后，學校里其余同學都走了，我一個人留在教室里，把教室打掃得干潔凈凈并灑上了水。此后，我滿頭大汗地跑回了家。下午，老師一進教室就淺笑著把眼光投到我身上，全班同學都會心地笑了。我內心感覺甜絲絲的。2、我的媽媽是個兒科醫(yī)生，她和全部的媽媽同樣，有一雙一般的手。這雙手未曾干過什么驚天動地的大事，也未曾創(chuàng)辦過什么了不起的奇景。但這雙手整天繁忙不斷，縫紉、繡花式樣都行，還常與抹布、臟碗、臟衣服打交道。每當夜晚到臨，人們進入夢幻時，這雙手還沒停止工作，她握著筆桿寫呀寫，或許是寫治病心得，或許是在摘抄醫(yī)學資料媽媽的手是一雙勤奮的手，我深深地愛媽媽的這雙手。3、有一次算術考試，我得了滿分。那一天放學后，我飛馳回家，一見到媽媽就說：“我算術考試得了滿分！”我把“滿分”兩個字說得特別響，惟恐媽媽不注意聽。正當我歡樂非凡，輕飄飄地踱到書桌前的時候，沒心之中又看到了周爺爺的相片，我憂如感覺周爺爺對我搖了搖頭，并對我說：“知識是無量的，考卷上的一百分，”我清醒了。4、春雨淅淅瀝瀝地下個不斷。在密密的雨簾中，街上的行人稀有，我不由加速了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身邊的一個行人撞了一下。我連忙抬初步來，只見他蹣跚了一下，快速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去。“對不起，對不起！”我連聲致歉?！班?，噢，不重要?！卑パ剑∥疫@時才發(fā)現(xiàn)他竟是一個雙目失明的人。我內心感覺一陣不安，忙說：“大泊，我扶你回去吧！”說著，就伸出手攙扶著他。“太感謝了，小姑娘。”他很感人地說著。我們一同連續(xù)向前走去。5、1932年春，賀龍率領隊伍，從洪湖出發(fā)，向漢水以北的京山挺進。當地民眾成群作隊地來送別。有個農民挑著一擔藕，好不簡單擠到賀龍眼前，必然要把這擔節(jié)節(jié)像胳膊粗的嫩藕送給紅軍。盛意難卻，賀龍只得按隊伍的規(guī)定，付了錢，收下了這擔藕。（三）、節(jié)意歸納法有些意義段常常是由幾個小節(jié)（自然段）構成。節(jié)意歸納法就是在認真閱讀文章的基礎上，一節(jié)一節(jié)地歸納節(jié)意，在聯(lián)系文章的主要內容看看哪幾節(jié)是重點，此后取主舍次，以主要節(jié)意為立足點綜合加工，歸納出理想的段意。這是歸納段意常用的方法。請看下邊這幾段話。我和爸爸每次出門，見人擠的地方他總要皺皺眉頭，趕忙走開。但是在書店門口，人再多，他也要擠進去。有時買到了一本好書，他會不由自主地說：“值得擠，要不就錯過機會了?！卑职值臅诺谜R整齊。有一次，我從書廚里翻出本法語書來看。爸爸下班后，一走進屋就板著臉問：“誰來翻過書了？”我支支吾吾地認可了。此后，爸爸給我定了一條規(guī)矩：看他的書，要先征得他的同意才好拿。爸爸平常是不發(fā)性情的，可誰要破壞了他的書，那可不得了。有一回，我不留意把一包餅干放在他的書上，不一會，書面上沾了一些油，爸爸瞪著眼叫道：“你這小家伙，不是念書的，是吃書的！”還揮起拳頭像要打我的樣子，我懼怕極了。爸爸每次買書回來，總要先洗潔凈手，把桌子擦得干潔凈凈，謹言慎行地給書包上封面，此后一頁頁認真地翻閱。爸爸書廚了的書保留得很好，即即是許久從前買的，也是嶄新的。依據四節(jié)的節(jié)意合并成段意：爸爸買書不怕擠，買回書后總要洗手，擦桌子，包封面。爸爸的書放得整齊整齊，假如誰破壞了書，他就要發(fā)性情。[練習]用節(jié)意歸納法歸納段意。1、大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而，我最喜愛的仍是那平庸的綠葉。綠葉經過光合作用，能汲取二氧化碳，開釋氧氣，以保持空氣的清爽，綠葉擁有很強的生命力。綠葉是平庸的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛擁有綠葉精神的人。在“四化”建設中，有無數默默無聞，他們固然貌不出眾，語不驚人，但向來勤勤奮懇、不見經傳地工作著，為祖國的繁華鼎盛貢獻著自己的全部。因此我愛綠葉，更愛綠葉似的“四化”建設中的默默無聞。2、一只黃鼠狼偷吃了一只小雞。母雞大嬸報案后，黑貓警長立刻騎上摩托車追蹤，一口氣追出五六里地，終于在一堆亂草垛里逮住了無惡不作的黃鼠狼。田鼠寫信給黑貓警長，說啄木鳥破壞樹木應當嚴懲。黑貓接到信后，立刻趕到叢林，走訪了小松鼠、喜鵲等，它們一致反應啄木鳥愛惜樹木，整天為樹木捉蟲治病，是樹木的好醫(yī)生。黑貓警長就地炫耀了啄木鳥，辦理了田鼠的誣陷行為。一只老鼠犯了偷竊罪，送給黑貓警長兩條魚，想讓黑貓警長從輕辦理。“誰要你的臭魚?！焙谪埌蜒垡坏?，說：“快把魚扔出去?！崩鲜笾坏没伊锪锏刈吡恕：谪埦L按規(guī)定懲辦了老鼠。3、蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見，問：“蝸牛哥，你到哪兒去啊？”蝸牛說：“我到墻頂上去，看看遠處有些什么。”蚯蚓不由得笑了出來：“哼！你不要想象了吧！你應當理解自己爬得有多慢呀！“蝸牛不去搭理，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓感覺蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺了。蚯蚓一覺悟來，鉆出泥來看看，再也看不見蝸牛了。本來蝸牛早已爬到墻頂上去了。（四）、分層歸納法分層歸納法第一要看看這一段中有幾句話，再看看是分幾層意思來表達的，每一層寫了寫什么內容，主要意思是什么。此后經過分析、比較，抓住與這段話的主要內容關系親密的各層意思歸納成段意。要注意把各層層意合并在一同，這里的合并是指內容的合并，而不是層意的簡單相加。合并的過程也是進一步歸納的過程。凡是意思同樣的層意或詞語要合一；凡是在段中屬次要意思的內容應刪去（若有些內容在層中是主要的意思，在段中其實不是主要意思）；凡是修飾的詞語或描繪的語句，一般應刪去。有時還要適合地加上一些必需的關系詞語，把語言組織合理、暢達。請看下邊這段話。我昨年種了一株“丑菊”，每日盼著它快開花，因為我倒要看看享有這樣惡名的花兒終究長得如何。但是適得其反，它恰巧跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有。我氣得真想把它拔了，但沒舍得。今年“五一”節(jié)，熟睡了一年的花兒突然打了苞，我快樂極了，真有幸沒把它拋棄。開初，底狹頭寬的葉芯中夾了個綠綠的小球，特別小，只有小綠豆那么大。長了幾日，花苞就顯出一點黃色，這時，已有黃豆大小。再耐心等待幾日，花終于開了，顏色金黃金黃，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小、漂亮了。[練習]用分層歸納法歸納段意。1、鄧爺爺來啦！他帶著慈愛的笑，向我這里走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺快樂得連連點頭，并和我平和握手。|鄧爺爺平和可親的樣子使我緊張的心安靜下來。我沉穩(wěn)控制著計算機，順利地打出各樣變化的圖形。|鄧爺爺認真地看著我的表演，臉上露出滿意的淺笑。|2、王英和我是街坊，她今年十八歲。十一年前，她在唐山大地震中不幸受傷，造成一生癱瘓。|但是，她身殘志堅，硬是靠