《小孩與大海》設(shè)計(jì)

《小孩與大海》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文。3、邊讀邊想象句子所表達(dá)的情景，體會(huì)孩子們的快樂以及熱愛大海的感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道大海給孩子們所帶來的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者蘊(yùn)藏在字里行間的情感，感受孩子們對(duì)大海的熱愛之情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽海尋聲，激趣導(dǎo)入1、CAI播放大海聲音：聽，這是誰在說話呢？2、學(xué)生猜測(cè)：大海3、CAI再播放大海與孩子嬉戲的聲音：再仔細(xì)聽，你又發(fā)現(xiàn)了什么？4、學(xué)生猜想：孩子們?cè)诖蠛＿呮覒蛲嫠５膱?chǎng)景。全班進(jìn)行交流。5、師引：聽！我們共同感受到了小孩與大海玩得很快樂，你們想去看看那快樂的場(chǎng)面嗎？那好，咱們一起去看看吧！6、板書：小孩與大海二、海邊采風(fēng)，整體感知1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊思考。2、快速地瀏覽課文，找出課文中小孩與大海玩耍的場(chǎng)面。3、全班進(jìn)行交流：你采集到哪些畫面？板書：踏浪、堆城堡、拾貝殼、看船遠(yuǎn)航三、海灘掠影，品味感悟1、師引：小攝影師們，讓我們先一起去抓拍“踏浪”的畫面吧！2、師配樂范讀，CAI出示句子：孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印。3、小組進(jìn)行交流，全班反饋。4、CAI出示海邊孩子們踏浪的興奮場(chǎng)面5、指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀6、繼續(xù)抓拍精彩處，讀一讀后面這幾句話。7、師導(dǎo)：浪花真頑皮，逗得孩子們又笑又叫，孩子們?cè)凇疤だ恕敝邢硎艿搅舜蠛＝o他們帶來的無限快樂。走，讓我們?cè)偃バ蕾p一下我們拍攝的照片吧！8、齊讀第1自然段9、學(xué)生交流對(duì)大海的印象10、師總結(jié)：大海不僅給小孩們帶來了快樂，還給我們這些小攝影師們帶來了許多樂趣，相信下節(jié)課，我們會(huì)抓拍到更多精彩的作品！四、自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫1、讀生字，選擇喜歡的方式自由識(shí)記字形。2、教師范寫難寫的生字。3、學(xué)生書寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。1、提問：請(qǐng)同學(xué)回顧一下，上節(jié)課，我們讀了第七課，你知道了什么。2、師述：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步了解大海給孩子們帶來了哪些樂趣？二、學(xué)習(xí)課文。1、自讀課文2—5自然段，邊讀邊想：大海給孩子們帶來了哪些樂趣？2、畫出相關(guān)的句子。3、小組交流。4、全班交流。（一）讀第二自然段。（1）說說寫了什么？（孩子們玩沙堆城堡。）（2）拓展：他們還會(huì)堆些什么？說些什么呢？（3）指導(dǎo)有感情朗讀。（二）讀第三自然段。（1）說說寫了什么？（孩子們撿貝殼）（2）拓展：他們撿到什么樣的貝殼？用貝殼做什么呢？（3）指導(dǎo)有感情朗讀。（三）讀第四、五自然段。（1）說說寫了什么？（孩子們看船出海。）（2）指導(dǎo)感情朗讀。三、總結(jié)全文，有感情朗讀課文。1、朗讀課文，說說：