支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

第支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將結(jié)束,我內(nèi)心感慨良多.在這半年至中我學(xué)到了許多課本上根本涉及不到的東西,比如：經(jīng)驗(yàn).在頂崗之前,我私下里從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里了解了一些關(guān)于頂崗的事情,并且還從學(xué)院組織的相關(guān)座談會(huì)中了解到了更多情況.但是在自己真的投身了這項(xiàng)事業(yè)之后,依舊還是會(huì)有新的感情和體驗(yàn)不斷涌現(xiàn).頂崗支教真的是一場(chǎng)低調(diào)的盛宴,你的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中多.

一、班級(jí)管理是場(chǎng)持久戰(zhàn).我們被束縛在大學(xué)這所象牙塔里太久,以至于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個(gè)調(diào)皮的孩子的年代.剛剛和學(xué)生接觸時(shí),我被那些他們層出不窮的“花招”震撼到了,比如他們會(huì)用橡皮蛇此類(lèi)稀奇古怪的東西來(lái)捉弄你,再比如他們會(huì)發(fā)明一些類(lèi)似“弩”一樣的東西來(lái)捉弄其他同學(xué),剛開(kāi)始我偏執(zhí)的認(rèn)為他們是在和我作對(duì),不支持我的教學(xué)工作,而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子.為了能夠盡快“收服”這群頑劣的調(diào)皮鬼,我不得不重拾自己這樣大時(shí)的回憶和重新體味自己這個(gè)年齡時(shí)的思考方式,并且為了“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師了解這些孩子的情況.在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計(jì)謀,在成功的“招安”了班里的孩子王之后,我決定使用第二條計(jì)謀“個(gè)各擊破”對(duì)于不同性格的孩子在犯了同樣的錯(cuò)誤之后我實(shí)行分化處理,對(duì)于很快能意識(shí)到自己錯(cuò)誤的孩子,我基本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子;對(duì)于相對(duì)頑劣一些的孩子,我采用要他獨(dú)自反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他,他哪里不對(duì),然后要他保證自己下次再犯將會(huì)怎樣辦;對(duì)于屢教不改的孩子,我只能送到班主任那里聽(tīng)?wèi){發(fā)落了.所有的人包括我在內(nèi),只要觸犯了錯(cuò)誤,都會(huì)受到相應(yīng)的處罰,因?yàn)橛螒蛞?guī)則我們是提前制定好的,沒(méi)有任何人可以違反.

二、知識(shí)與技能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步.在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)技能和現(xiàn)實(shí)相比真的是差很多,你只有不斷的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)才能填補(bǔ)空缺.在我們正式帶班之前,實(shí)習(xí)學(xué)校為我們每人分配了一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為指導(dǎo)老師,并且在聽(tīng)了兩周課之后我們才正式上崗.在上崗之前,自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)的外加些許忐忑,但真的上崗之后只有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué).這個(gè)“少”不僅僅是知識(shí)儲(chǔ)備量上的少,更體現(xiàn)在技巧經(jīng)驗(yàn)上的缺乏.雖然每節(jié)課的備課都會(huì)提前準(zhǔn)備好多,但是上課時(shí)還會(huì)有好多狀況發(fā)生,比如,怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入,導(dǎo)入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球,如果總是一個(gè)口味孩子們也會(huì)失去興趣;再比如,上課講的內(nèi)容的多少,過(guò)多孩子們會(huì)產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無(wú)用功,少了就等于浪費(fèi)時(shí)間;再比如,教師可以聲調(diào)的變換是學(xué)生知道哪里是重點(diǎn)、難點(diǎn),也可以利用聲調(diào)的變化是學(xué)生在課堂上有適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整.這些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的,但掌握這些技巧還是有捷徑的,就是不斷的聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師講課和不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教.只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更快的成長(zhǎng).

三、批評(píng)是成長(zhǎng)不可或缺的部分.最新一輪的聽(tīng)?wèi){課結(jié)束后,指導(dǎo)老師和其他老師給我的指導(dǎo)意見(jiàn)只有四分之一張紙.我看著那四分之一張紙的評(píng)論,問(wèn)：老師,就這樣多,還有嗎?我的指導(dǎo)老師——苗__老師說(shuō)：覺(jué)得比剛開(kāi)始時(shí)少了許多那就對(duì)了,這說(shuō)明你進(jìn)步了.成長(zhǎng)在批評(píng)中體現(xiàn).記得第一次指導(dǎo)老師聽(tīng)我講課時(shí),給的指導(dǎo)意見(jiàn)有滿(mǎn)滿(mǎn)的兩張紙那樣多.看到那樣多的意見(jiàn)之后,我告訴自己：只有努力修改和完善自己,才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師.然后我按照指導(dǎo)教師給的意見(jiàn)逐條完善自我.為了完善自我,首先在備課方面我更是加大了時(shí)間投入,去閱讀更多信息;其次為了提高教學(xué)的質(zhì)量,特別是提高學(xué)生的積極性與運(yùn)用能力,我更加注重教學(xué)的質(zhì)而不是量,這樣可以增加學(xué)生的信心讓他知道他很聰明別人學(xué)會(huì)的他也可以;再次為了進(jìn)一步完善自我教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課之后我都會(huì)回顧自己上課是的情境,認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思.除了來(lái)自指導(dǎo)老師的意見(jiàn)之外,我們南宮二中小組內(nèi)部也在進(jìn)行了“互相評(píng)比活動(dòng)”.小組成員之間互相聽(tīng)課,然后找個(gè)共同的時(shí)間大家互相探討一下彼此的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授經(jīng)驗(yàn),在開(kāi)始新一輪的聽(tīng)課活動(dòng).經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“互相評(píng)比活動(dòng)”之后,我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來(lái)越多,特別是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的稱(chēng)贊.批評(píng)是進(jìn)步中不可或缺的環(huán)節(jié),接受批評(píng)是進(jìn)步的開(kāi)始.

為期半年的頂崗支教活動(dòng),使我深深體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民教師并不是一件容易的事.除了本身需要具備淵博的學(xué)識(shí)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)之外,還需要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn).當(dāng)然,我體會(huì)更多的是當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福.和我的學(xué)生在一起自己重新體驗(yàn)了自己為夢(mèng)想而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.當(dāng)站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課時(shí),我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)?我讀了這么多年的書(shū),學(xué)來(lái)的知識(shí)終于有了用武之地,讓我自身有一種成就感.實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣.實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷,它將成為我一生中最美好的回憶.這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷,也是我人生中最珍貴的財(cái)富.

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

20__年__月底,我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng).一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦,要面對(duì)許多的困難,面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境,以及許多許多陌生的人和事.然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在英語(yǔ)教研組各位老師老師特別的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功.

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)：在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi),聽(tīng)從學(xué)校對(duì)我的任何安排.教務(wù)處安排我教三年級(jí)英語(yǔ),因此我必須按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門(mén)課的教學(xué)教案(要求超周備課,提前一周完成一切教學(xué)工作,準(zhǔn)備迎接考試).教材共有六個(gè)單元,分為三周一單元,一周兩課時(shí),每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試(及時(shí)糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤).經(jīng)常去聽(tīng)公開(kāi)課并仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記,吸取經(jīng)驗(yàn).在平時(shí)及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答.了解教師的工作安排并參與集體備課.指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄.

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣.同時(shí),它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué).一個(gè)學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來(lái),說(shuō)短不短的實(shí)習(xí)生活,成為了我生命中永恒的記憶.每天當(dāng)我走在新城小學(xué)的校園里,聽(tīng)到孩子們真摯地敬禮,鞠躬一聲聲的問(wèn)候“老師您好”.面對(duì)著他們活潑和可愛(ài)的小臉,仿佛自己也回到了童年.那時(shí)就感覺(jué)有股暖流慢慢流入心底,被學(xué)生們一次次的感動(dòng)著,感染著.讓我對(duì)他們的付出更是無(wú)怨無(wú)悔.

一學(xué)期的實(shí)習(xí),令我感慨良多.我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)二三年級(jí)的小學(xué)生.他們都是一些8,9歲的孩子.即可愛(ài)活潑,又好動(dòng)調(diào)皮.開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該如何教導(dǎo)這些小孩.我與孩子有著不同點(diǎn),那就是我是他們的老師.但是慢慢地通過(guò)與他們的交往與了解,我發(fā)現(xiàn),我們有著共同點(diǎn),那就是我還是像個(gè)學(xué)生.上課的時(shí)候我是老師,下課的時(shí)候我是朋友.然而,做到這一點(diǎn)卻是很難,應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn).時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼.

小學(xué)開(kāi)學(xué)一周后,我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表,然后就開(kāi)始了教課工作.上課之前我已經(jīng)寫(xiě)好了教案,準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶.剛開(kāi)始心情有些緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了,直到鈴聲響了,才知道40分鐘匆匆過(guò)去.這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來(lái)說(shuō),算是成功的一堂客.初次的講課當(dāng)然會(huì)有許多不足.每次指導(dǎo)老師都會(huì)給予指正,在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程的摸索中,我有了很大的進(jìn)步.在此,非常感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo).

在實(shí)習(xí)教課期間,收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任,作業(yè)會(huì)反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況.每次的作業(yè)好壞各半,這讓我壓力很大.再說(shuō)每個(gè)班平均人數(shù)接近70,三個(gè)英語(yǔ)班并不是個(gè)小數(shù)目.盡管批改作業(yè)量很大,我還是會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以評(píng)價(jià).作業(yè)好的學(xué)生給他們畫(huà)個(gè)開(kāi)心的笑臉以示獎(jiǎng)勵(lì),寫(xiě)不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?因?yàn)槲蚁嘈牛汗膭?lì)和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量!

在校實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生十分調(diào)皮.這就需要老師多給予他們關(guān)注,告訴他們應(yīng)該怎樣做.在這里,我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西.老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,言語(yǔ)很少.可是對(duì)管理他們很有一套.通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到作為一名老師確實(shí)不易,要做好老師更需長(zhǎng)久的耐心和不斷學(xué)習(xí).該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰.學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事.

一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí).其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索.這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識(shí)、第一次有人叫我老師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)…….我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶.將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富.

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔.沒(méi)有她們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù).從生活上開(kāi)始一起住宿,一起為了三餐努力,到工作上我們上講臺(tái)以及后來(lái)的相互教學(xué)交流.每個(gè)人克服了面臨的困難,都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動(dòng),用真心向每一位老師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生交流.老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課.我會(huì)努力成為一名真正的教師,擔(dān)負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù).這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富.要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走……

如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà).那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開(kāi)了一個(gè)好頭.好的開(kāi)始是成功的一半.在此,對(duì)帶隊(duì)老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

回來(lái)上課的這一段時(shí)間,經(jīng)常會(huì)回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子,那里有教過(guò)我的老師,那里有我教過(guò)的學(xué)生,那里有我歌唱過(guò)的宿舍,那里有我曾走過(guò)的痕跡.以及我所渡過(guò)的辛酸與快樂(lè)時(shí)光.

總之,教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師.要當(dāng)一名好的教師更不容易.此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)在不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,增加自己的知識(shí),提高自我處事能力,時(shí)刻準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè).

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

___中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校.校園位于地蘇鄉(xiāng),校園面積50多畝.學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全.現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)為1896人.共有在編教師98人.但教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理.除語(yǔ)文外其他科目的教師都還是極缺的.特別是英語(yǔ)、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足.

實(shí)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程及體會(huì)

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作.概括的說(shuō)就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí).

1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課,并且完成對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解.其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ).通過(guò)聽(tīng)二十多節(jié)的課.這讓我受益良多.其中的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況.比如：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專(zhuān)注度;與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學(xué)生的基礎(chǔ)情況等.而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備.除此之外我還聽(tīng)了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課.從中我明白了教學(xué)方式的多樣化.最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的生活化.是語(yǔ)文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活.即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話(huà)題.這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文生活化的問(wèn)題.

總之,在這個(gè)直接面對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸.自己也由原先的無(wú)目的、無(wú)意識(shí)狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色.

第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作.著期間自己全面接手172班的無(wú)問(wèn)教學(xué)工作.期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說(shuō)單元、一個(gè)童話(huà)單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng).在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我以“新三維”即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí).這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果.在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高.最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度.他們由原來(lái)的不喜歡語(yǔ)文到喜歡再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組.課堂上也由原先的被動(dòng)的接受知識(shí)到主動(dòng)的去參加各種教學(xué)討論和探究活動(dòng).并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的交流.與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延伸.讓他們自己感受生活化的語(yǔ)文.這樣是他們對(duì)語(yǔ)文不再陌生.感覺(jué)到的是現(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)文.

以上說(shuō)的都是在學(xué)生方面的信息.以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì).

首先,要上好語(yǔ)文課必須要讓學(xué)生喜歡授課老師.這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的教師要有獨(dú)特的人格魅力.并在教學(xué)過(guò)程中逐漸形成自己的風(fēng)格.這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié).要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的.除此之外,“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識(shí)他們.而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了.并且隨見(jiàn)隨叫出他們的名字.這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺(jué).通過(guò)這種簡(jiǎn)單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了.如果說(shuō)只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記.并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談.從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂(lè)而有趣的語(yǔ)文.他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法.針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式.并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組.通過(guò)交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短.讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和輕松.在這種環(huán)境中得到知識(shí)和各綜合技能的提高.“備好學(xué)生”,我現(xiàn)在看來(lái)就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛(ài)好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”.

總而言之,學(xué)生必須是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特個(gè)性的平等的人.要讓他們感受到被尊重、被愛(ài).

其次,一個(gè)老師想上好一節(jié)課,那么他必須身兼數(shù)職.在他的身上要有多種知識(shí)的綜合.“備好文本”就是這樣要求我的.“備好文本”的第一步是要我有設(shè)計(jì)者的才干.文本的知識(shí)是零星的部件.只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)知識(shí)的體系.而這個(gè)知識(shí)體系的創(chuàng)造者、設(shè)計(jì)者就是老師.“備好文本”的第二步要求我融入當(dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力.通過(guò)觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本.語(yǔ)文生活化的問(wèn)題我覺(jué)得在現(xiàn)階段做得不是很到位.“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要有很好的表達(dá)能力.如果我們說(shuō)話(huà)時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云.相反,如果我們開(kāi)口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣.“備好文本”的第四步我認(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本.在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺(jué)得故事的引入最能吸引學(xué)生.比如我在12月10日上的公開(kāi)課一樣.“四川小毛孩”的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來(lái).其中在說(shuō)故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人.

最后,上好語(yǔ)文課必須要有很好的課堂機(jī)智.也就是要“備好課堂”.在我教學(xué)的過(guò)程中我有這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話(huà)會(huì)有很多同學(xué)睡覺(jué).并且課堂也非常的混亂.而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時(shí)學(xué)生就很活躍,課堂效果也很明顯.并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學(xué)生的話(huà)題進(jìn)行教學(xué)那是的.比如我在上犟龜時(shí)就由學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題：“龜,王八,而王八最笨了.”我就抓住了著個(gè)“笨”字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討.最后在對(duì)比中的出“犟”的本質(zhì).所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了.而效果比預(yù)期的要好很多.除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個(gè)話(huà)題是教師的狀態(tài)問(wèn)題.學(xué)生喜歡的是快樂(lè)的老師.因?yàn)樗麄兿朐谡Z(yǔ)文的課堂上尋找快樂(lè).在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系.在上公開(kāi)課那天由于自己的緊張?jiān)斐闪吮砬榈倪^(guò)于嚴(yán)肅和語(yǔ)言的顫抖,這是很不好的.這使我在想表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)由于語(yǔ)言把握的失控而給聽(tīng)課老師誤認(rèn)為是批評(píng)學(xué)生.所以,“備好課堂”那就是要有一顆快樂(lè)的心.

總而言之,以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化.在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”.

2、班主任實(shí)習(xí)工作方面

在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過(guò)程中我覺(jué)得我在這里取得了很大的收獲.經(jīng)過(guò)不斷的嘗試、不斷的努力按原計(jì)劃完成任務(wù).并且在其間感受很多.而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的.

第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級(jí)情況.而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作.我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班級(jí)學(xué)生的基本情況表——學(xué)生花名冊(cè).并且在第一時(shí)間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生.2天之內(nèi)叫出他們的名字.而且這給我接下來(lái)的了解學(xué)生工作提供了有利的條件.其中,在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn).而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變.這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài).讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和學(xué)生教育工作.

第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作.其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作.

首先：從關(guān)愛(ài)學(xué)生做起.根據(jù)他們班級(jí)情況做出工作計(jì)劃.做班主任工作中,我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛(ài)你的學(xué)生.第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明.從開(kāi)始的一團(tuán)糟,班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明.并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校園.而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤(pán),請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地.”雖然很俗,但我意識(shí)到這是給了學(xué)生的主體意識(shí)地位.所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順利.在這一點(diǎn)上我覺(jué)得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果.管理班級(jí),從小愛(ài)做起.

其次,在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理健康教育.心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問(wèn)題.現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童.他們的成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏父母的真切關(guān)懷,缺乏一種正常的家庭教育.因而造成了他們心理的不穩(wěn)定,甚至是叛逆的心理.在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見(jiàn)的三位學(xué)生是這一類(lèi)學(xué)生的代表.韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來(lái)之前是政教處的常客.其中在此期間我不斷的找他們談心,其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯.一共和他們聊了九次.這個(gè)孩子原本非常調(diào)皮.一切問(wèn)題學(xué)生身上有的問(wèn)題在他身上都存在.而在聊天的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意.所以我用自己的切身感受同他們分享,叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起.如今雖然他們還沒(méi)有完全的改變過(guò)來(lái).但他們已在逐漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并慢慢地糾正過(guò)來(lái).

再次,在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必須要處理好,這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系.“家訪”是其中的關(guān)鍵.我在幾次家訪的過(guò)程中學(xué)到了很多.家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁.通過(guò)家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵.這有助于我對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)工作.并且我認(rèn)為通過(guò)家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛(ài).這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們.與此同時(shí),通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的全面配合才可能使學(xué)生健康的發(fā)展.這種了解三方的教育才是完整的教育.

問(wèn)題與感受

通過(guò)這__天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)上有了很多收獲.同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高.但也還存在很多不足和缺點(diǎn).無(wú)論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己.

與此同時(shí),我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問(wèn)題及學(xué)校管理人才的缺少.

在課改之后,農(nóng)村中小學(xué)的教師普遍存在一種懈怠的心理.首先,突出表現(xiàn)在師德方面.用他們的話(huà)說(shuō)：“只管學(xué)生打架_這類(lèi)事,其他問(wèn)題一概睜一只眼閉一只眼.”這讓我感觸很深,我想這其中有以下幾個(gè)原因：第一,教師的師德教育跟不上教育的改革;第二,教師的職業(yè)道德教育跟不上;第三,學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成教師本身的利益受到了威脅.其次,表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上.第一,學(xué)校的管理章程不明確;第二,學(xué)校用人存在問(wèn)題,其用人很大程度上是地方保護(hù).真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三,學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧.這造成了分工不明、職責(zé)不清.從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕.

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

義務(wù)支教,是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題.在此之前,我的內(nèi)心十分忐忑,因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課,為此,我花了很多的時(shí)間在備課方面,出了經(jīng)驗(yàn)不足,另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同,導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況.所以,平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了.由此,我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課,就這樣,每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn).到了后兩天,積累的經(jīng)驗(yàn)多了,我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了.

這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神.因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中,并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的,也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我.通過(guò)這次暑期實(shí)踐,我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái).我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易.雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難,但是我并未輕言放棄.而是努力找到方法來(lái)克服.所以,通過(guò)這次暑期實(shí)踐,我不斷地提升了自己的抗壓能力.

認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性.實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展.實(shí)踐的發(fā)展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題.而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,與此同時(shí),人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高.所以,暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限,真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái).我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí).不斷從各方面武裝積極,才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己.

專(zhuān)業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必不可少的,在這次暑期實(shí)踐中,我更是體驗(yàn)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性,所以我們更要在今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上努力專(zhuān)業(yè)知識(shí),這樣才能在今后的工作中更為順利.

雖通過(guò)與孩子們七天的相處.讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的,你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用.所以,這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我.并且,你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心,他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài),所以,暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任.

雖然,不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),但是,通過(guò)我們的努力.能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情.經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者,對(duì)孩子的影響是多么的重大,也知道了付出是一定會(huì)有收獲的.

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

我來(lái)到__師范開(kāi)始才正正確確的了解支教,以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞,也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望,他們渴望得到知識(shí),他們渴望得到愛(ài).也許我們沒(méi)有親