2023年事業(yè)單位年度考核個(gè)人總結(jié)教師

第5頁共5頁2023年?事業(yè)單位年?度考核個(gè)人?總結(jié)教師?進(jìn)入高三，?學(xué)生的壓力?增大，老師?的擔(dān)子也更?重。作為我?省實(shí)行高中?新課程后的?高三，認(rèn)真?研究課標(biāo)、?高考，指導(dǎo)?學(xué)生備戰(zhàn)高?考，是高三?年級(jí)教師的?主要任務(wù)。?本學(xué)期來，?本人認(rèn)真研?究學(xué)生，_?__學(xué)生，?研究課標(biāo)，?梳理知識(shí)結(jié)?構(gòu)，有計(jì)劃?地落實(shí)復(fù)習(xí)?任務(wù)，順利?地完成了教?育教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)如下:?一、掌握?學(xué)生情況?這學(xué)期我擔(dān)?任的是高三?一個(gè)文科班?和一個(gè)理科?班的英語教?學(xué)工作。理?科班的英語?基礎(chǔ)很差，?為此，我主?要是要求他?們過關(guān)基本?的詞匯，多?讀課文中的?實(shí)用句子，?同時(shí)，堅(jiān)持?進(jìn)行聽力;?文科班學(xué)生?基礎(chǔ)層次不?齊，但他們?有學(xué)好英語?的上進(jìn)心，?我把握好他?們的這一心?理，抓好教?學(xué)的基本環(huán)?節(jié)，他們的?成績(jī)略有進(jìn)?步并逐步提?升。二、?研究課標(biāo)、?高考，認(rèn)真?制定教學(xué)計(jì)?劃1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)課標(biāo)?及課程教學(xué)?指導(dǎo)意見，?課程標(biāo)準(zhǔn)是?落實(shí)教學(xué)目?標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)?生能力及高?考命卷的依?據(jù)。2、?認(rèn)真研究高?考。高考命?卷的原則是?“穩(wěn)中求新?”，因此有?必要認(rèn)真研?究年的考綱?和考試說明?，了解年的?高考要求。?同時(shí)還認(rèn)真?分析了近幾?年高考英語?試卷，尤其?是課改省份?高考試卷，?把握高考英?語命題方向?，特別是高?考新題型，?做到心中有?數(shù)。注意收?集高考信息?，使高三英?語復(fù)習(xí)不偏?離方向，把?有限的時(shí)間?用在刀刃上?。3、精?選試題，以?高考經(jīng)典題?為重心，盡?量避免“題?海戰(zhàn)”。?4、備課組?認(rèn)真制定教?學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃?，___學(xué)?進(jìn)度、教學(xué)?要求，資源?共享，切實(shí)?提高復(fù)習(xí)效?率。三、?有的放矢開?展復(fù)習(xí)工作?依據(jù)學(xué)情?，我們的學(xué)?生迫切需要?的是進(jìn)行基?礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)?習(xí)、鞏固和?加深對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理解?和掌握，提?升期解決問?題的能力,?因此本學(xué)期?的教學(xué)重點(diǎn)?是“依綱靠?本”，注重?課本知識(shí)復(fù)?習(xí)。認(rèn)真抓?好如下工作?:1、對(duì)?語法進(jìn)行系?統(tǒng)復(fù)習(xí)，為?學(xué)生分析句?子打下基礎(chǔ)?。語法知?識(shí)也是做好?各類高考題?型的基礎(chǔ)，?我們?cè)跁?huì)考?復(fù)習(xí)開始就?對(duì)各個(gè)語法?點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)如名?詞冠詞，代?詞，時(shí)態(tài)、?語態(tài)、名詞?性從句、狀?語從句、非?謂語動(dòng)詞、?倒裝等，我?們盡量做到?環(huán)環(huán)相扣，?層層推進(jìn)，?再配以專項(xiàng)?練習(xí)，達(dá)到?扎實(shí)語法功?底的目的，?為第二輪的?“強(qiáng)化能力?”的訓(xùn)練做?好充分準(zhǔn)備?。同時(shí)，由?于在高考中?語法知識(shí)是?放在特定的?語境中進(jìn)行?考查，在第?二輪復(fù)習(xí)中?我們歸納，?分析了各類?單項(xiàng)選擇的?解題技巧，?盡可能創(chuàng)設(shè)?各種語言情?景來復(fù)習(xí)這?些語法，從?而提高學(xué)生?靈活運(yùn)用語?言的能力。?復(fù)習(xí)中，我?制作了相應(yīng)?課件，精選?了練習(xí)，為?學(xué)生在閱讀?中分析句子?結(jié)構(gòu)、寫作?中寫正確句?子打下基礎(chǔ)?。2、大?量練習(xí)促進(jìn)?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的鞏固?和能力的提?高。課本?復(fù)習(xí)是學(xué)生?能力提高的?關(guān)鍵。在復(fù)?習(xí)完語法知?識(shí)后即對(duì)課?本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)?真歸納和總?結(jié)，通過練?習(xí)的形式進(jìn)?行學(xué)習(xí)反饋?。主要是以?《三維設(shè)計(jì)?》為主，在?對(duì)詞匯和句?型進(jìn)行復(fù)習(xí)?（范本）后?，再培訓(xùn)學(xué)?生的閱讀能?力。3、?強(qiáng)化詞匯記?憶和運(yùn)用。?每天為學(xué)?生準(zhǔn)備單詞?訓(xùn)練，每?jī)?天對(duì)所復(fù)習(xí)?的單元進(jìn)行?單詞聽寫，?抓好詞匯的?鞏固和記憶?，加強(qiáng)基本?詞匯練習(xí)。?4、認(rèn)真?批閱學(xué)生英?語作文，推?薦學(xué)生優(yōu)秀?作品。本?學(xué)期對(duì)學(xué)生?的英語作文?盡量進(jìn)行面?批，每次周?考后，不但?給出參考范?文，同時(shí)也?選出學(xué)生中?的優(yōu)秀作文?，進(jìn)行賞識(shí)?和評(píng)點(diǎn)，這?種作法在一?定程度上鼓?舞了學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)積?極性，學(xué)生?在考試中不?寫作文的現(xiàn)?象減少了。?四、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提升?自身素質(zhì)?積極聽課、?評(píng)課，虛心?向同行學(xué)習(xí)?;與教研組?的老師討論?教育教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，提高教?學(xué)水平。瀏?覽相關(guān)網(wǎng)站?，搜集相關(guān)?資料，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液。在?今后工作中?，我會(huì)更加?努力地完善?自我的教學(xué)?工作，不斷?進(jìn)步與成長(zhǎng)?。三、大?量練習(xí)促進(jìn)?學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的鞏固?和能力的提?高。課本?復(fù)習(xí)是學(xué)生?能力提高的?關(guān)鍵。從開?學(xué)之初即對(duì)?課本知識(shí)點(diǎn)?認(rèn)真歸納和?總結(jié)，通過?練習(xí)的形式?進(jìn)行學(xué)習(xí)反?潰主要是各?省市的模擬?試卷，認(rèn)真?把握教學(xué)工?作中的練習(xí)?環(huán)節(jié)。1?.詞塊和詞?匯“詞塊?”這兩個(gè)字?是高考命題?解析中出現(xiàn)?的新的信息?詞，意味著?高考命題的?趨勢(shì)。詞匯?是英語學(xué)習(xí)?的基石。在?復(fù)習(xí)過程中?，對(duì)每單元?的重要詞匯?、短語進(jìn)行?總結(jié)，以講?義的形式發(fā)?給學(xué)生，要?求記憶和默?寫;并指導(dǎo)?學(xué)生按照字?母順序背??高考詞匯表??中的單詞?，要求學(xué)生?掌握這些單?詞的用法，?教師每天對(duì)?其進(jìn)行測(cè)試?，檢測(cè)他們?對(duì)這些詞匯?的掌握程度?并督促他們?認(rèn)真去背.?還要注意常?見詞的一詞?多義等進(jìn)行?辨析，并掌?握常見的構(gòu)?詞法，這樣?就可有效地?擴(kuò)大詞匯量?，為對(duì)付高?考中的各種?題型打下了?很好的基礎(chǔ)?.2.語?法語法知?識(shí)也是做好?各類高考題?型的基礎(chǔ)，?我們?cè)跁?huì)考?復(fù)習(xí)開始就?對(duì)各個(gè)語法?點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)如名?詞冠詞，代?詞，時(shí)態(tài)、?語態(tài)、名詞?性從句、狀?語從句、非?謂語動(dòng)詞、?倒裝等，我?們盡量做到?環(huán)環(huán)相扣，?層層推進(jìn)，?再配以專項(xiàng)?練習(xí)，達(dá)到?扎實(shí)語法功?底的目的，?為第二輪的?“強(qiáng)化能力?”的訓(xùn)練做?好充分準(zhǔn)備?。同時(shí)，由?于在高考中?語法知識(shí)是?放在特定的?語境中進(jìn)行?考查，在第?二輪復(fù)習(xí)中?我們歸納，?分析了各類?單項(xiàng)選擇的?解題技巧，?盡可能創(chuàng)設(shè)?各種語言情?景來復(fù)習(xí)這?些語法，從?而提高學(xué)生?靈活運(yùn)用語?言的能力。?3.語篇?完形填空?和閱讀理解?是高考中的?重頭戲，在?總分___?分中占了_?__分之多?，所以語篇?能力的培養(yǎng)?和提高是高?考復(fù)習(xí)中非?常關(guān)鍵的一?部分.我們?非常重視語?篇的閱讀和?理解中邏輯?思維的訓(xùn)練?與培養(yǎng).在?高三的第二?學(xué)期，我們?隔天讓學(xué)生?做__年全?國(guó)各地的高?考完形和閱?讀。并有選?擇地進(jìn)行錯(cuò)?題分析.在?閱讀方面，?我們?cè)诘诙?學(xué)期加強(qiáng)了?限時(shí)閱讀，?在限時(shí)閱讀?后，教師及?時(shí)講評(píng)，幫?助學(xué)生分析?長(zhǎng)句、難句?，指導(dǎo)學(xué)生?根據(jù)文章內(nèi)?容進(jìn)行判斷?、推理、歸?納、分析，?從而選出最?佳答案。?四、聽力訓(xùn)?練作好提高?成績(jī)保障。?選用了兩?套聽力訓(xùn)練?，共有__?_套，供學(xué)?生在課上或?課下時(shí)間進(jìn)?行聽力訓(xùn)練?之用。這兩?套材料都是?高考播音者?錄制的，含?金量高，所?以標(biāo)準(zhǔn)的聽?力材料成為?學(xué)生最為得?益的聽力助?手。利用每?天晚自習(xí)前?的二十分鐘?，堅(jiān)持聽力?訓(xùn)練，使得?學(xué)生們的聽?力不斷提高?，保持在一?個(gè)較高的水?準(zhǔn)。五、?擴(kuò)大閱讀，?培養(yǎng)英語能?力。課外?閱讀必不可?少。如應(yīng)屆?畢業(yè)生求職?網(wǎng)站兼顧新?聞、娛樂、?科技、校園?、地道美文?等多方面內(nèi)?容。學(xué)生除?了可以增加?閱讀量還可?以把一些精?彩的文章當(dāng)?作范文來背?誦。這不僅?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，也豐富和?開拓了學(xué)生?的視野。?六、認(rèn)真批?閱學(xué)生英語?作文，分階?段分體裁強(qiáng)?化訓(xùn)練。?寫作對(duì)學(xué)生?的語言__?_能力和創(chuàng)?造能力提出?了更高的要?求，對(duì)學(xué)生?的綜合能力?的考查更全?面.在平時(shí)?的寫作訓(xùn)練?中，我們讓?學(xué)生練了高?考書面表達(dá)?中的各種體?裁和題材，?如書信、通?知、日記、?發(fā)言搞等，?至少每周寫?一篇，然后?進(jìn)行認(rèn)真批?改講評(píng)，有?幾次甚至大?部分同學(xué)都?面批。并且?指導(dǎo)學(xué)生注?重平時(shí)積累?，歸納運(yùn)用?并背誦一些?書面表