成為一名優(yōu)秀教師演講稿(三)

成為一名優(yōu)秀教師演講稿(三)?一、樹“十?種”意識，?做優(yōu)秀教師?1、憂患?意識2、?服務意識?3、效率意?識4、提?高意識5?、奉獻意識?6、溝通?意識7、?創(chuàng)新意識?8、培養(yǎng)意?識9、宣?傳意識1?0、安全意?識二、要?有一個堅定?的信念當?教師首先要?有一個正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀；其次?，還要經(jīng)得?起各種困難?、挫折的考?驗；再次，?在面對社會?各種現(xiàn)象要?有自己正確?的見解，并?以此影響和?教育學生，?給學生以人?格的力量。?三、要有?一個正確的?定位正確?的定位，關?鍵在于自知?之明，要充?分意識到自?己的長處和?不足。我想?，我當一名?數(shù)學教師就?要先把目標?定位在認認?真真地上好?每一節(jié)課，?批好每份作?業(yè)，做好每?一道習題；?再定出下一?個追求目標?，在熟悉高?中教材后，?決心在教法?和學法上有?所探索。?四、要有一?身過硬的本?領過去常?說，要給學?生一杯水，?教師自己就?要有一桶水?，現(xiàn)在這個?說法對現(xiàn)在?和將來教師?已經(jīng)不夠了?。因為桶里?的水畢竟是?___，不?更新，它的?可用含量就?極大降低。?所以，當教?師必須重視?終身學習，?利用各種機?會多學一點?其他教師的?長處，逐步?形成自己的?教學特點和?風格，并且?更多地運用?心理學和科?研知識指導?教育教學工?作。五、?要有一顆愛?心教師的?基本職責是?“熱愛學生?，教書育人?”，只有熱?愛學生，接?近學生，了?解學生，學?生才樂于接?受教師的教?育，“親其?師，信其道?”就是這個?道理。作為?老師不僅要?愛那些優(yōu)等?生，更要偏?愛那些差生?，讓每位同?學都體會到?老師的愛不?僅是無私的?，更是公平?的。所以，?老師的愛，?將縮短師生?之間的距離?，更是培養(yǎng)?一個良好的?班___的?良方。六?、要有一顆?平常心“?平常心”就?是要正確地?對待自己和?他人，真誠?理解他人，?正確對待成?績和挫折，?勇敢地接受?挑戰(zhàn)，淡泊?名利等等。?如果說教?師人格的力?量是一種無?窮的榜樣力?量，那么教?師的愛心是?成功教育的?原動力。我?想，前面談?及的五點歸?結為一點就?是“愛”。?愛我們的事?業(yè)、愛我們?的學校、愛?我們的學生?。只有我們?每個教師都?用心愛了，?那么你的教?學是一定會?成功的。?把工作當成?事業(yè)來做，?用最初的心?情原永遠的?事業(yè)所有的?成績都只能?代表過去，?從今天開始?，從零開始?。這里是個?平臺，也是?個舞臺，來?吧，同志們?，讓我們用?心地舞蹈，?舞姿要靠你?自己去精心?設計。一?、講一個聽?來的故事：?相信愛遠?比懷疑愛來?得更真切，?更能激勵人?心向更高的?天空飛翔；?僅僅相信愛?是不夠的，?也要理解愛?心外那舍己?為人的精神?和艱苦的歲?月，人生不?僅僅只有物?質理想需要?追求，將心?比心，女教?師能為了學?生們付出自?己的所有，?那么深深理?解她的學生?就會選擇和?她走同樣的?路，愛才會?被延續(xù)下去?，理想也能?由此展開。?結語：講?了聽來的兩?個小故事，?對于教師與?學生而言，?精神、物質?、上進心或?是尊嚴的教?誨，這都未?必能給予學?生溫暖，激?發(fā)他們學習?的動力；富?有的學生也?好，貧窮的?學生也罷，?太多的壓力?只會讓他們?畏縮后退，?愛他們也要?理解他們，?他們或許也?都能理解你?.....?.如何成為?一名優(yōu)秀的?人民教師?親愛的們：?晚上好。?說實話，站?在這么多人?面前演講，?還是人生的?第一次，雖?然不是很想?來，但是想?到終有一日?如何成為一?名優(yōu)秀的人?民教師，我?想了很久，?前面同學的?演講里也說?到了很多。?善良，熱情?，能說一會?站上講臺，?想到這里，?我最終戰(zhàn)勝?了怯懦出現(xiàn)?在了這里。?口標準的普?通話，有扎?實的專業(yè)功?底，有責任?心和上進心?，課件制作?能力強，解?題和分析問?題的能力要?高等一些基?本教師素質?。然后，一?個老師還要?具備創(chuàng)新能?力，與時俱?進，不斷學?習，不斷地?去更新自己?。可是，我?覺得要成為?一個優(yōu)秀的?人民教師，?始終還缺點?什么，不知?道大家有沒?有同感。?就讓我給大?家將兩個真?實的故事吧?。有一個班?級，老師是?個很認真的?人，批改學?生試卷嚴格?按分數(shù)給予?甲、乙、丙?的打分，甚?至還給過丁?，自然這是?那些根本不?學習的學生?所能獲得的?最下等的成?績。學生們?獲得不同打?分后都有不?同的表現(xiàn)，?有的非常高?興，有的趾?高氣揚，有?的則忐忑不?安。家長們?看到學生拿?回家的成績?單后的表現(xiàn)?也是不同的?，甚至有些?家長還會嚴?厲呵責、動?手打起來。?有些學生?挨過打后努?力了一陣子?，當從丁升?到丙后，老?師沒有夸贊?他們，家長?也依舊沒有?好臉色，這?就使他們的?心情重新跌?入了低谷，?學不學都沒?什么分別，?他們就又走?回到老路上?。一個學?期過去了，?老師感到很?無奈，覺得?沒辦法教好?這些不上進?的孩子，就?說什么也不?肯再教這班?學生了。學?校于是就給?這個班換了?一個老師。?新老師來?了，他的評?分讓學生們?驚奇不已，?因為所有的?學生都得到?了甲。新老?師給每個學?生打分，成?績差的給一?個甲，稍微?好些的就在?甲的旁邊加?蓋一個自己?刻的蘋果印?章，成績較?好的給連個?蘋果，成績?優(yōu)秀的則給?予三個蘋果?，并時常給?學生們發(fā)獎?品，只要連?續(xù)幾次成績?有提高的都?給獎品，有?時候是一支?鉛筆，有時?候是一個文?具盒。學?生們拿回家?去的成績單?上都有甲，?家長們也都?很高興，夸?贊和鼓勵的?語氣多起來?，這就給學?生們降低了?很多壓力，?追求蘋果印?章的數(shù)量也?使他們有了?求學上進的?動力。不久?以后，連初?時成績最差?的學生也會?得到越來越?多的蘋果和?老師鄭重其?事發(fā)給他們?的獎品。?第二個故事?：是一個?關于后進生?的故事，曾?有個學生叫?小林，父母?離異，行為?偏差，幾乎?每周都會被?學校警告或?記過。他的?班主任蔡老?師為了幫助?小林，他特?意搬到學校?住，主動和?小林交朋友?。為了建立?信任感，他?經(jīng)常讓小林?幫他提水、?買東西等。?一次，蔡老?師又讓小林?去買包子，?結果小林回?來時，說丟?了___塊?錢。因為他?曾經(jīng)有偷竊?行為，所以?有同學認為?是小林把錢?藏起來了。?但蔡老師沒?有責怪小林?，第二天仍?然讓小林幫?他買東西。?結果，兩個?月后，小林?把七元錢歸?還了老師。?據(jù)蔡老師事?后調查，小?林當時確實?丟了錢，而?這___元?錢是他撿破?爛賺的。十?年之后，當?小林再次出?現(xiàn)在蔡老師?面前時，已?是___一?個公司的_?__。衣錦?還鄉(xiāng)時，他?到了蔡老師?家，握著老?師的手說：?“謝謝您，?如果沒有您?，就沒有我?的今天?！?最后蔡老師?感慨地說，?幫助后進生?，沒有物質?利益，卻收?獲心靈。?聽完這兩個?故事，不知?道大家有沒?有領悟到什?么，我所領?悟到的是：?一個優(yōu)秀教?師最應該具?備的是理解?和愛。先?前沒教好學?生的老師知?道后先是很?不理解，琢?磨了一下就?明白了，由?衷地欽佩后?來的老師有?辦法、有愛?心，能夠理?解學生們背?后的壓力來?源，也能幫?助他們擺脫?困惑。其實?后進生只是?行為偏差，?他們對自己?行為的后果?