三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-語(yǔ)文園地二2、3人教（部編版）

三語(yǔ)備課組時(shí)間：9月12日中心發(fā)言人：課題：語(yǔ)文園地二第2、3課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用書寫提示，寫好田字格里的字。能通過(guò)交流，理解、積累描寫秋天的詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)1.寫好田字格里的字。2.積累描寫秋天的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們每周一到周四都有寫字課，其中周一和周三的寫字課上，老師會(huì)進(jìn)行新授，你們還記得寫字課上老師是怎么教的嗎？生說(shuō)，師小結(jié)：生先觀察、再交流、然后師范寫、最后生練習(xí)書寫。二、書寫提示1．觀察。先觀察每個(gè)字在田字格里的位置，用紅筆描出每個(gè)字中“橫和豎”的筆畫，結(jié)合書寫提示想一想，如何寫好橫畫和豎畫。2.指名交流如何寫好這兩個(gè)筆畫。師范寫，提示：橫畫從左到右行筆，呈左低右略高的形態(tài)，這樣オ寫得平穩(wěn)：豎畫從上到下行筆，要寫得正，字才能美觀。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。使用鋼筆時(shí)，也要注意握筆姿勢(shì)，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。4．生做寫字操，師檢查生的寫字姿勢(shì)。5.生練習(xí)書寫6.展示作業(yè)，生評(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：寫字課是所有學(xué)生非常熟悉的課程，寫字教學(xué)應(yīng)建立在學(xué)生們已有的知識(shí)體驗(yàn)上，然后再遷移到新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。這樣，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更有興趣?！咳?、日積月累（一）我會(huì)朗讀。1．借助字典，通過(guò)自讀、互讀的方式，將描寫秋天的詞語(yǔ)讀正確。2.學(xué)生讀詞語(yǔ)，師糾正生讀不準(zhǔn)的字音，反復(fù)練習(xí)。（二）我會(huì)理解、積累。1.運(yùn)用總結(jié)出的理解詞語(yǔ)的方法，自己試著說(shuō)一說(shuō)每個(gè)詞語(yǔ)的大致意思。2.想一想這些詞語(yǔ)雖說(shuō)都是描寫秋天的，但是它們描寫的對(duì)象一樣嗎？3.小組內(nèi)匯報(bào)交流。提示：“秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)習(xí)習(xí)”描寫的是秋天帶給人的感受，“一葉知秋、金桂飄香、層林盡染”描寫的是有關(guān)秋天樹木的景象，“五谷豐登、果實(shí)累累、春華秋實(shí)”描寫的是秋天豐收的景象。(ppt8-ppt17)出示句子，生補(bǔ)充詞語(yǔ)。4.我會(huì)積累。比一比，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)；小組內(nèi)開展“你說(shuō)我猜”的小游戲，一人描述詞語(yǔ)，其他人比賽猜詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)