四年級上冊數(shù)學(xué)人教版 6用“五入”法試商（教案）_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)人教版 6用“五入”法試商（教案）_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)人教版 6用“五入”法試商（教案）_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)內(nèi)容人教版四年級上冊第六單元6.2.4用“五入”法試商教學(xué)目標1、使學(xué)生學(xué)會用“五入”法試商，能根據(jù)具體情況調(diào)商。2、通過筆算，讓學(xué)生養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的數(shù)學(xué)精神。教學(xué)重點讓學(xué)生學(xué)會用“五入”法試商，能根據(jù)具體情況調(diào)商。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極探索的數(shù)學(xué)精神。教學(xué)方法講授法、小組合作法教具準備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：不用列豎式計算，很快說出下面各題的商。師：用“四舍”法試商。師：用“四舍”法試商，商容易？生：偏大。師：如果試商的數(shù)與除數(shù)相乘大于被除數(shù)，則說明？生：商大了，需調(diào)小。二、知識新授師：合作交流：學(xué)校禮堂每排有28個座位，四年級共有197人，可以坐滿幾排？還剩幾人？師：這一題是求什么？生：求197里有幾個28用除法計算。師：怎樣列式？生：197÷28=師：試著列豎式計算師：28不是整數(shù)怎么辦？生：把28看作30來試商。師：這就是我們今天要學(xué)的“五入”法試商。師：商6余數(shù)是29，余數(shù)里還有一個28，所以商6？生：商6小了。師：那怎么辦？生：改商7。師：我們算對了嗎？怎么驗算？生：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)28×7=196196+1=197計算正確！想一想：199÷28=師：28把它看作多少來試商呢？生：30試著算一算。師小結(jié)：用“五入”法試商，商容易偏小。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，則說明商小了，需調(diào)大。三、鞏固練習(xí)1．做一做指名板演2.根據(jù)試商情況，很快說出準確的商。3.高阿姨有680元，最多可以買多少件這樣的衣服？還剩多少錢？衣服69元/件99元/2件四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和

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