三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)：認(rèn).讀.寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù) ▎冀教版

認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)（一）石家莊市東馬路小學(xué)劉杰教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合商品標(biāo)價(jià)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的過(guò)程。2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成；初步學(xué)會(huì)用萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)表示生活中的事物。3、了解可以用數(shù)來(lái)描述某些事物，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)：中間有零和末尾有零的數(shù)的讀寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，十一假期結(jié)束了，在假期里我們跟家人一起快樂(lè)的逛了超市，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們調(diào)查的商品價(jià)錢(qián)表拿出來(lái)（高高舉起），我們一起來(lái)看看同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果。先找2——3名調(diào)查的商品價(jià)錢(qián)在千以?xún)?nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果，再找調(diào)查的商品價(jià)錢(qián)在萬(wàn)以?xún)?nèi)的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的調(diào)查結(jié)果，3名學(xué)生。師：請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察一下這些商品的價(jià)錢(qián)和這些商品的價(jià)錢(qián)有什么不一樣的地方？生：這些價(jià)錢(qián)都在1000元以上。選兩名學(xué)生的貼在黑板上。師：老師在假期里也調(diào)查了幾種1000元以上的商品（貼在黑板上），誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師調(diào)查的商品名稱(chēng)和價(jià)錢(qián)？二、新授1、借助數(shù)位順序表讀數(shù)：師：剛才同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？以前我們讀千以?xún)?nèi)的數(shù)是借助數(shù)位順序表來(lái)讀的，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下以前我們學(xué)過(guò)的數(shù)位順序表（教師邊說(shuō)邊畫(huà)表）從右往左數(shù)位是怎樣排列的？生：師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。（板書(shū)課題）請(qǐng)同學(xué)們也把萬(wàn)位補(bǔ)充在自己的數(shù)位順序表中。生：師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一看數(shù)位順序表中從右往左都有哪些數(shù)位？生：師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛像放電影一樣，在你的腦海里出現(xiàn)了我們的數(shù)位順序表了嗎？閉著眼睛伸出你的右手指這說(shuō)一說(shuō)從右往左數(shù)第一位是。。。生：師：下面請(qǐng)同學(xué)們把這四個(gè)數(shù)寫(xiě)在數(shù)位順序表中，以便我們借助數(shù)位順序表來(lái)準(zhǔn)確的讀這些數(shù)。（找4名學(xué)生板演）生：寫(xiě)數(shù)。師：同學(xué)們，你們寫(xiě)的和黑板上寫(xiě)的一樣嗎？生：師：下面請(qǐng)同學(xué)們借助數(shù)位表試著自己讀一讀這些數(shù)，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)你們是怎么讀這些數(shù)的。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀這些萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的時(shí)候要注意些什么？師：同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了很多的萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，現(xiàn)在拿出你們的調(diào)查表，同桌之間互相讀一讀，教師隨即抽取調(diào)查表點(diǎn)名讀。2、數(shù)的組成：師：那你們知道這幾個(gè)數(shù)的組成嗎？先和同桌說(shuō)一說(shuō)。生：交流師：誰(shuí)來(lái)從中選一個(gè)自己喜歡的數(shù)說(shuō)一說(shuō)？訂正。同學(xué)們，這個(gè)8表示什么意思？（8個(gè)千），這個(gè)8表示什么意思？（8個(gè)百），那這個(gè)8呢？（8個(gè)一），那為什么都是8，表示的意義卻不同呢？生：師：對(duì)了，一個(gè)數(shù)它所在的數(shù)位不同，表示的意義也就不同。所以我們?cè)谧x數(shù)時(shí)一定要看清數(shù)字所占的是哪個(gè)數(shù)位。3、寫(xiě)數(shù)：師：剛才我們學(xué)會(huì)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，知道了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，同學(xué)們學(xué)習(xí)非常用心，以前學(xué)過(guò)的知識(shí)也非常扎實(shí)，你們真了不起。在我們的生活中有很多很多萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，下面請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)賞四幅漂亮的圖片，通過(guò)閱讀說(shuō)明文字，找一找生活中的大數(shù)。生：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)閱讀文字你都知道了哪些信息？師生交流信息。師：太平洋的深度是？會(huì)寫(xiě)這個(gè)數(shù)嗎？生：師：注意寫(xiě)的時(shí)候要先把原數(shù)抄下來(lái)，寫(xiě)上寫(xiě)作，點(diǎn)上冒號(hào)，然后再去寫(xiě)數(shù)。還不熟練的同學(xué)可以借助數(shù)位表來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)在你的練習(xí)本上，開(kāi)始吧。（找學(xué)生板演）生：師：下面請(qǐng)。。。同學(xué)做一名小老師，給大家講講他是怎么寫(xiě)的。大家都聽(tīng)明白了嗎？不明白的同學(xué)可以向。。。老師提問(wèn)。生：師：剩下的三個(gè)數(shù)你們會(huì)寫(xiě)嗎？寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。生：師：全班訂正。4、交流生活中的大數(shù)、做練習(xí)：師：你還知道哪些生活中的大數(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生答。剛才同學(xué)們說(shuō)了這么多大數(shù)都是表示具體數(shù)量的，還有一些大數(shù)是表示具體事物的，比如說(shuō)老師的手機(jī)號(hào)誰(shuí)會(huì)讀？生讀。像這樣表示具體事物的大數(shù)直接從左到右依次讀出每個(gè)數(shù)字就可以了，誰(shuí)還知道哪些大數(shù)是表示具體事物的？生答。師：剛才我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就是第74、75頁(yè)和76頁(yè)最上面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地看一看書(shū)，把你認(rèn)為重點(diǎn)的知識(shí)做