2023年中學(xué)理綜組青年教師片段教學(xué)比武方案_第1頁
2023年中學(xué)理綜組青年教師片段教學(xué)比武方案_第2頁
2023年中學(xué)理綜組青年教師片段教學(xué)比武方案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁2023年中學(xué)理綜組青年教師片段教學(xué)比武方案一、?宗旨:為?進一步推進?課程改革,?不斷促進和?提高青年教?師的教學(xué)基?本功和教育?教學(xué)水平,?給青年教師?搭建一個相?互促進、相?互提高的平?臺,鼓勵引?導(dǎo)教師探索?課堂教學(xué)規(guī)?律和方法,?落實“三生?”課堂教學(xué)?改革精神,?促進理綜組?教師的專業(yè)?化發(fā)展,配?合市“星城?杯”青年教?師賽,特舉?行本次青年?教師片段教?學(xué)比武。?二、比賽時?間:___?年___月?___日第?四周(禮拜?四下午14?:15開始?)三、比?賽辦法:?1、參賽對?象為___?歲以下的理?綜組青年教?師。2、?形式:自選?內(nèi)容,授課?時間___?分鐘。3?、地點:?(1)物理?:樂誠堂化?學(xué)實驗室2?(2)化?學(xué):樂誠堂?化學(xué)實驗室?1(3)?生物:樂誠?堂生物實驗?室23、?賽課須體現(xiàn)?現(xiàn)代教育理?念,體現(xiàn)“?三生”課堂?教學(xué)改革精?神,體現(xiàn)“?民主、和諧?、互動”的?師生觀,體?現(xiàn)“生命、?生活、生態(tài)?”的課堂觀?,實現(xiàn)知識?與技能、過?程與方法、?情感態(tài)度價?值觀三者統(tǒng)?一的“三維?目標(biāo)”。?四、評選名?額:物理、?化學(xué)、生物?組各推選一?人五、參?賽選手抽簽?順序___?如下:化?學(xué):___?物理:_?__生物?:___?六、評委:?化學(xué):_?__物理?:___?生物:__?_一教學(xué)?演示___?分1、教?學(xué)內(nèi)容(_?__分)?(1)教學(xué)?內(nèi)容理論聯(lián)?系實際、符?合學(xué)生特點?;(2)?既符合大綱?要求,又反?映最新研究?成果、動態(tài)?(范本);?(3)注?重學(xué)術(shù)性,?滲透專業(yè)思?想,為教學(xué)?目標(biāo)服務(wù);?(4)重?點突出,條?理清楚,邏?輯性強。?8886?2、教學(xué)_?__(__?_分)(?1)教學(xué)過?程安排合理?,方法運用?靈活、恰當(dāng)?;(2)?啟發(fā)性強,?能有效地調(diào)?動學(xué)生思維?、積極性;?(3)能?恰當(dāng)?shù)剡\用?現(xiàn)代化教學(xué)?手段。7?763、?教學(xué)語言與?教態(tài)(__?_分)(?1)用普通?話講課,語?言清晰生動?準確;(?2)善于運?用手勢、表?情,教態(tài)自?然大方;?(3)著裝?整潔得體,?精神飽滿,?親和力強。?4444?、多媒體及?板書(__?_分)(?1)多媒體?技術(shù)應(yīng)用得?當(dāng);(2?)板書設(shè)計?合理;(?3)字體圖?表工整、美?觀、規(guī)范。?(范本)(?范本)4?22二總?體印象__?_分教學(xué)?過程的設(shè)計?,教學(xué)效果?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論