2023年研究生科研工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?研究生科研?工作總結(jié)范?文研究生?個(gè)人總結(jié)回?首過(guò)去一年?，作為一名?研究生，我?覺(jué)得自己過(guò)?得是比較充?實(shí)而有意義?的，有很多?收獲，學(xué)到?了很多新的?知識(shí)，總的?來(lái)說(shuō)自己成?熟了很多。?我對(duì)自己過(guò)?去一年的學(xué)?習(xí)、生活、?科研及社會(huì)?工作等方面?做一個(gè)小結(jié)?，目的是總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)不足之處?，以利于今?后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)?不足。思?想方面：我?一直對(duì)自己?有較高的要?求。大學(xué)時(shí)?期我已經(jīng)加?入中國(guó)__?_，始終高?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己。我注意?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?政治理論，?關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)?際大事，積?極擁護(hù)黨和?國(guó)家的（范?本）各項(xiàng)路?線、方針、?政策，自覺(jué)?遵守法律、?法規(guī)和學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度切實(shí)地?提高了自己?的思想認(rèn)識(shí)?，同時(shí)注重?加強(qiáng)對(duì)外界?時(shí)政的了解?，通過(guò)學(xué)習(xí)?，提高了自?己的政治敏?銳性和鑒別?能力。同時(shí)?，我清醒地?意識(shí)到自己?所擔(dān)負(fù)的社?會(huì)責(zé)任。這?一年里，我?積極響應(yīng)學(xué)?校___的?多次黨員活?動(dòng)，配合當(dāng)?前的理論前?沿，為自己?補(bǔ)充新鮮血?液。學(xué)習(xí)?方面：我努?力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)?課程，并閱?讀了大量與?本專(zhuān)業(yè)相關(guān)?的書(shū)籍和論?文，這既讓?我開(kāi)闊了視?野，也使我?對(duì)自己研究?方向的內(nèi)容?以及整個(gè)學(xué)?科的結(jié)構(gòu)有?了進(jìn)一步的?認(rèn)識(shí)。研究?生的課程學(xué)?習(xí)并不是很?重，但是老?師的寬松對(duì)?我來(lái)說(shuō)就像?是無(wú)形的壓?力。突然感?覺(jué)自己好像?有好多東西?需要學(xué)習(xí)，?所以我不敢?放松學(xué)習(xí)，?希望在有限?的學(xué)生生涯?中更多地學(xué)?到點(diǎn)東西。?生活方面?：我嚴(yán)格要?求自己，養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣。作?為班里的學(xué)?習(xí)委員，我?平時(shí)為人處?世和善熱情?，和同學(xué)關(guān)?系融洽，尊?敬師長(zhǎng)。我?也是學(xué)院研?究生會(huì)的一?名副主席，?主要負(fù)責(zé)學(xué)?術(shù)部，平常?積極參加學(xué)?校的文體活?動(dòng)，積極開(kāi)?展一些對(duì)同?學(xué)的科研工?作有幫助的?活動(dòng)，如研?究生經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)等，拉?近學(xué)院研究?生之間的關(guān)?系，讓同學(xué)?們有更多的?交流機(jī)會(huì)。?科研方面?：前期一直?在實(shí)驗(yàn)室?guī)?助同組師兄?師姐做實(shí)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)到許?多寶貴的實(shí)?用知識(shí)。目?前在做活性?炭再生的相?關(guān)實(shí)驗(yàn)，平?常也會(huì)查看?一些近期的?相關(guān)文獻(xiàn)，?不斷地學(xué)習(xí)?借鑒新的理?論和方法。?當(dāng)然，我也?存在一些不?足之處，例?如，有時(shí)工?作還缺乏主?動(dòng)性和創(chuàng)新?精神，這是?我在以后要?特別注意提?高的地方。?我在總結(jié)?過(guò)去一年的?同時(shí)也做好?了新一年的?打算，在研?二的一年中?，我的主要?精力應(yīng)放在?科研任務(wù)和?完成畢業(yè)論?文上，但我?要合理安排?好實(shí)驗(yàn)時(shí)間?，繼續(xù)配合?院學(xué)工組的?老師做好學(xué)?生工作，并?且起到模范?帶頭作用，?時(shí)刻記得自?己是一名中?國(guó)___員?。研究生?科研工作總?結(jié)范文(二?)__，?我們小組獲?得了國(guó)家大?學(xué)生創(chuàng)新研?究項(xiàng)目——?《__》，?歷時(shí)一年，?項(xiàng)目基本完?成，進(jìn)入結(jié)?項(xiàng)階段。?回想起過(guò)去?一年里參加?科研的過(guò)程?，尋找課題?、撰寫(xiě)項(xiàng)目?申請(qǐng)書(shū)、查?閱相關(guān)參考?文獻(xiàn)，確定?項(xiàng)目方向、?實(shí)施方案與?尋找創(chuàng)新點(diǎn)?。并制定詳?細(xì)的研究方?案和步驟。?在__老師?和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?的幫助下，?最后確定研?究結(jié)果和項(xiàng)?目評(píng)價(jià)。?不知不覺(jué)中?，漫長(zhǎng)又短?暫的科研項(xiàng)?目終于進(jìn)入?了后期的資?料整理和分?析成果的階?段。我們?cè)?這個(gè)過(guò)程中?成長(zhǎng)著、收?獲著，也享?受著這樣的?一個(gè)過(guò)程。?對(duì)于能夠?親身參加這?一次本科生?科研項(xiàng)目，?我感到很榮?幸。這是我?第一次參與?科研項(xiàng)目，?所以學(xué)到了?很多以前不?知道的東西?。整個(gè)項(xiàng)目?的過(guò)程讓我?詳盡了解到?了從事一個(gè)?科研項(xiàng)目的?基本過(guò)程，?我也從紙上?談兵走到了?實(shí)踐的道路?上，不但培?養(yǎng)了興趣，?也感到學(xué)有?所用的成就?感。課題研?究取得的成?果是大家共?同奮斗付出?的功勞，這?與__老師?的悉心指導(dǎo)?、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?們的鼎力提?攜以及和隊(duì)?友們的團(tuán)結(jié)?合作是分不?開(kāi)的。他們?的知道十分?的有必要，?雖然每次去?__老師辦?公室都會(huì)受?到批評(píng)，但?我還是十分?的高興，因?為老師批評(píng)?我們說(shuō)明我?們做的還不?夠，我們還?需要努力奮?斗，需要更?上一層樓。?這也說(shuō)明了?老師十分的?重視我們。?作為一名?受到十二年?基礎(chǔ)教育的?學(xué)生，以往?受到的教誨?是好好學(xué)習(xí)?、天天向上?，而對(duì)于科?研可謂是一?竅不通?？?研與學(xué)習(xí)不?一樣，學(xué)習(xí)?是被動(dòng)的接?受知識(shí)，或?者說(shuō)主動(dòng)的?學(xué)習(xí)已有的?研究成果，?進(jìn)行消化，?而沒(méi)有創(chuàng)造?。一直以來(lái)?我認(rèn)為科研?需要很高的?起點(diǎn)，需要?以十分扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?作為基礎(chǔ)，?所以對(duì)于本?科生在二年?級(jí)進(jìn)行的科?研，自身是?有所畏懼的?，認(rèn)為自己?的水平不夠?，還需要更?多的積累。?但是身邊的?同學(xué)老師都?鼓勵(lì)我積極?參與，勸誡?我說(shuō)，哪怕?做不出什么?特別突出的?東西，但是?這也是一個(gè)?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?，是大學(xué)中?最寶貴的財(cái)?富之一。況?且我們還是?做了一些小?東西，雖然?算不上十分?創(chuàng)新的東西?，但還是有?一點(diǎn)我們自?己的思想在?里面。而且?這雖然算不?上十分創(chuàng)新?的成果，但?卻是我們邁?向創(chuàng)新殿堂?的一小步。?__是一?名十分靠譜?與積極的同?伴，在生活?中也是我的?一名好朋友?，他的對(duì)待?科研的熱情?與嚴(yán)謹(jǐn)讓我?佩服，沒(méi)有?多思考便接?受邀請(qǐng)，成?為科研小組?的一員，事?實(shí)證明，加?入這一小組?是我一生中?難以忘記的?美好之一。?它具有十分?出色的領(lǐng)導(dǎo)?能力，會(huì)把?事情按照時(shí)?間來(lái)安排，?雖然很多時(shí)?候我都不是?十分愿意遵?守，但大多?時(shí)候我還是?聽(tīng)從了安排?。良好的時(shí)?間安排對(duì)我?們項(xiàng)目的完?成有著十分?重要的意義?。我們?cè)?本擬定的計(jì)?劃分為四個(gè)?階段：第?一階段完成?對(duì)問(wèn)題進(jìn)行?比較透徹的?了解，學(xué)習(xí)?相關(guān)的數(shù)學(xué)?軟件以便后?期利于模型?的模擬。?第二階段查?找有關(guān)文獻(xiàn)?，對(duì)現(xiàn)有研?究成果進(jìn)行?了解。第?三階段是就?實(shí)際問(wèn)題來(lái)?建立模型，?編寫(xiě)程序。?第四階段?是繼續(xù)修正?模型，完成?論文。但是?在實(shí)際實(shí)施?計(jì)劃的過(guò)程?中卻遇到了?不少的意外?。令我印象?深刻的是第?二、第三階?段。第二?階段主要是?進(jìn)行文獻(xiàn)閱?讀，同時(shí)也?在思考如何?進(jìn)行較好的?建模。我們?不乏遇到這?種情況，就?是自認(rèn)為想?到了一個(gè)較?好的點(diǎn)子，?一個(gè)較新的?思路可以讓?我們的研究?更新穎，但?是后來(lái)仔細(xì)?查找文獻(xiàn)后?，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)?研究人員提?出過(guò)相關(guān)觀?點(diǎn)，并取得?了一定成績(jī)?，這對(duì)我們?來(lái)說(shuō)打擊是?比較大的。?不過(guò)同時(shí)也?讓我們認(rèn)識(shí)?到人外有人?，天外有天?。我們是站?在巨人的肩?膀上看問(wèn)題?，有時(shí)候這?巨人的肩膀?高的無(wú)法想?象，抬起頭?看見(jiàn)遠(yuǎn)處的?山峰，自以?為就能登頂?，實(shí)際上還?在巨人的腰?間徘徊。一?開(kāi)始我們閱?讀了大量的?文獻(xiàn)，其中?不乏英文文?獻(xiàn)，這使得?閱讀變得困?難，但是這?點(diǎn)困難在科?研中不值一?提，一邊看?文獻(xiàn)一邊查?單詞，在多?次討論中，?一點(diǎn)一點(diǎn)弄?懂了GS算?法的內(nèi)涵與?意義，以及?程序如何實(shí)?現(xiàn)，擴(kuò)充了?知識(shí)儲(chǔ)備，?學(xué)到了很多?東西。這里?我們還和國(guó)?外的科研人?員通過(guò)郵件?來(lái)往，這不?僅增加了我?們的知識(shí)，?更重要的是?這可以鍛煉?我們的英語(yǔ)?能力以及與?外國(guó)科研人?員溝通交流?的能力。_?__教授也?對(duì)我們通過(guò)?郵件進(jìn)行了?指導(dǎo)，這是?令我十分的?鼓舞。項(xiàng)?目過(guò)程中，?在個(gè)人素質(zhì)?提升方面，?我也感受到?了新的啟發(fā)?與收獲。?首先是創(chuàng)新?思維的整體?提升，在自?己的已有的?知識(shí)層面上?進(jìn)行陌生知?識(shí)的發(fā)現(xiàn)，?探討到實(shí)現(xiàn)?，不僅僅是?學(xué)習(xí)難度的?提升，更是?創(chuàng)新意識(shí)的?培養(yǎng)。比如?我們?cè)谔幚?溫差驅(qū)動(dòng)的?時(shí)候，別人?都是運(yùn)用的?隨機(jī)LLG?方法，而我?們突破性的?想到了用溫?度對(duì)磁矩求?導(dǎo)得出磁場(chǎng)?，雖然最終?沒(méi)有選擇這?么做，但這?種創(chuàng)新想法?十分令我鼓?舞。其次?就是在整個(gè)?學(xué)習(xí)中，團(tuán)?隊(duì)的合作素?養(yǎng)，交流與?同進(jìn)退的協(xié)?作工作能力?也不斷讓我?意識(shí)到團(tuán)隊(duì)?合作的重要?性。（范本?）從項(xiàng)目開(kāi)?始到結(jié)尾，?每個(gè)人都時(shí)?刻在提出自?己的意見(jiàn)與?學(xué)習(xí)心得，?工作的分擔(dān)?以及相互的?交流讓我們?少走了彎路?，多得了真?理。尤其是?我們想師兄?師姐的咨詢(xún)?，這起到了?十分大的作?用。再者?，我從本科?生科研項(xiàng)目?一開(kāi)始堅(jiān)持?到最后，并?最終圓滿的?完成了該項(xiàng)?目，學(xué)習(xí)到?了一種堅(jiān)持?不懈，決不?放棄的團(tuán)隊(duì)?合作精神，?我們小組兩?人一直堅(jiān)持?著，縱然有?時(shí)候很苦，?有時(shí)候很累?，有時(shí)候很?氣餒甚至有?時(shí)想過(guò)放棄?，但是我們?堅(jiān)信自己可?以完成，堅(jiān)?決不能辜負(fù)?了老師和領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我們的?期望，一直?堅(jiān)持到了最?后，并沒(méi)有?半途而廢。?從這里也能?看出我是一?個(gè)十分能夠?堅(jiān)持的人?最后，__?老師嚴(yán)謹(jǐn)、?積極的科研?態(tài)度給了我?們極大的感?動(dòng)與收獲。?在此真誠(chéng)感?謝__老師?對(duì)我們本科?生科研項(xiàng)目?課題的指導(dǎo)?，__老師?帶給我們的?不僅是他豐?富的項(xiàng)目經(jīng)?驗(yàn)，還有他?對(duì)項(xiàng)目敏銳?的洞察力，?他對(duì)我們反?饋的每一條?信息的分析?使得我們的?項(xiàng)目進(jìn)行地?更有效率。?他十分的嚴(yán)?厲，說(shuō)話一?針見(jiàn)血，非?常有魄力。?科研并沒(méi)?有想象中的?那么困難，?我認(rèn)為門(mén)檻?不在于知識(shí)?，年齡或者?閱歷等等，?而在于態(tài)度?是否認(rèn)真，?理想是否遠(yuǎn)?大。如果一?開(kāi)始進(jìn)行科?研的目的只?是為了得到?一段科研經(jīng)?歷的話，哪?怕?lián)碛性俣?的知識(shí)、閱?歷，都無(wú)法?得到一個(gè)較?好的成績(jī)。?世界上聰明?的人很多，?有時(shí)候成績(jī)?并不取決于?獨(dú)創(chuàng)性，或?者新穎程度?，而在與治?學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。?哪怕重復(fù)了?他人